1、第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约,第二框 成长的不仅仅是身体,学习目标：,了解什么是独立思维？ 什么是批判精神？ 如何开发自己创造的潜力？ 掌握培养独立思维和批判精神的方法。 运用自己的独立思维和批判精神明辨是非，开发自身创造潜力，造福社会。 增强实践能力。,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,解 读 青 春,请你也写出一句青春寄语,青春像水，清澈透明。 青春像火，激情四射 青春像花，灿烂芬芳。,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想 和精神方面的变化。 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时
2、像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。,发展独立思维,1.怎样正确认识独立思维？,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着： 不人云亦云，有自己独到的见解； 同时接纳他人合理、正确的意见。,探究与分享,小刚理解的“酷”是穿奇装异服，博人眼球。我不同意这种观点。 不能体现，思维的独立并不等同于一味地追求独特，不能人云亦云，同时也要接纳他人合理、正确的意见。小刚跟着穿寄装异服，不合中学生的身份，也是对妈妈的正确意见不接纳。,2.思维的批判性表现在哪里？,对事情有自己的看法，并且要 敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。,“学贵有疑
3、”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,培养批判精神,寻找我们班具有批判精神的同学：,善于动脑筋，对问题有自己的看法，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。,3.思维的批判性的积极作用？,有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,4.如何合理的批判？,要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,5.如何做一个勇于创造的好少年？,我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 我们也会关注他人与社会，看重创
4、造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,开发创造潜力,（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）讨论：青春的创造可以是怎样的？,探究与分享,是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有 改变自己、改变世界的创造潜力。,青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、
5、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,阅读感悟,创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，我们应
6、用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己。,总之，创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。,板书设计,成长的不仅仅是身体,独立思维,批判精神,创造潜力,什么是独立思维？ 思维的批判性？,思维批判性的好处？ 批判性思维的要求？ 批判的技巧？,青春的我们有什么特点？ 青春的创造力是怎样的？,1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是( ) A.年龄的大小 B.外在形象 C.美丽的头发 D.思想和精神状态,D,课堂检测,2一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你
7、认为初中生的“独立”是指( ) 不人云亦云 有自己独到的见解 一味追求独特 接纳他人合理、正确的意见 A. B. C. D.,D,3.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是( ) 对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A. B. C. D.,D,4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 ( ) 要做到“学贵有疑” 只找缺点，不谈优点 怀疑和批判所有人的结论 需要批判的精神和勇气 A. B C D,B,5.诺
8、贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明 ( ) A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B.每个人只有一种创造潜力 C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力,A,6.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们( ) A.自信是创造潜能的有效方法 B.自信是开发创造力的良好心理基础 C.实践是创造的源泉 D.知识是创造的先决条件,C,
