1、统编人教版道德与法治一年级下册第一单元第1课我们爱整洁第二课时教学设计 课题一年级下册第一单元第1课我们爱整洁教材分析我们爱整洁是统编教材道德与法治一年级下册第一单元“我的好习惯”中的第一课。这一课是根据课程标准“健康、安全地生活”中第二条“养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯”而编写的，其核心主题是养成整洁的好习惯，与本单元其他三课都是针对一年级学生的日常生活与学习习惯而设计。针对一年级学生在整洁方面存在的现实问题，帮助学生养成整洁、文明的好习惯，使学生重视自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。我们爱整洁分两课时，本课是第一课时，重在通过学习“镜子里的我”、“这样做好不好”认识什么样子是整
2、洁，知道整洁的具体表现。体会仪表整洁在与人交往中的重要性，愿意做干净、整洁的孩子。学情分析一年级学生年龄小、活泼好动、自理能力较弱，很难保持仪表整洁。有一部分学生不知道什么是整洁，怎样做到整洁，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度。教学目标1、 知道整洁的具体表现和保持整洁的方法。懂得爱整洁不仅是个人卫生问题，也是社会交往的一种礼貌。2、 能处理好爱整洁与劳动、活动的关系。3、 愿意保持仪表干净整洁，养成整洁的好习惯。课时安排2课时第二课时教学内容绘本皮皮的故事、“保持整洁有办法”、“这样是爱整洁吗”课时目标1.知道保持整洁的方法和技巧。2.能处理好爱整洁与劳动、活动的关系。3.
3、养成整洁的好习惯。教学重难点教学重点：知道保持整洁的方法。教学难点：懂得保持整洁在生活中要灵活应对，避免陷入爱整洁的误区。教学准备视频、课件等教学过程活动一：故事激趣1.导入：小朋友们，大家好!今天，老师给大家介绍一位新朋友。它的名字叫皮皮。可是，它在去朋友家做客时遇到了麻烦？我们一起看看是怎么回事吧！2.老师出示绘本皮皮的故事小动画，讲述皮皮的故事。3.讨论：（1）大家都躲着皮皮，你知道是什么原因吗？（2）怎样才能变整洁呢？小朋友们赶紧帮皮皮想想办法吧！4.出示图片讲解预设：洗洗脸、刷刷牙，洗澡，换衣服.5.小结：爱整洁的孩子，人人夸奖讨人喜。设计意图：用绘本里的小猪皮皮遇到的问题引起同学的
4、讨论，怎样才能变得整洁。让学生直观感受到注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明良好卫生习惯的重要性。活动二：想一想1.分组讨论（1）要想保持整洁我们每天都要做什么呢？预设1：洗脸、刷牙、照镜子、洗手、洗脚.预设2：引导学生观看刷牙儿歌:小牙刷手中拿，上刷刷，下刷刷.爱护牙齿整洁从我做起。（2）提问：要保持整洁我们还要经常做什么呢？和你身边的小朋友一起讨论一下吧！预设：洗澡、剪头发、剪指甲、打扫卫生.2.播放大耳朵图图分类整理玩具视频3.小结：这个假期，由于新型冠状病毒的肆虐，我们不能出去找小朋友玩，在家里陪伴我们玩耍最多的就是玩具了，学会整理玩具也是爱整洁的表现哦！设计意图：通过学生小组讨论和观
5、看刷牙、分类整理的视频让学生更直观的懂得应该怎么保持整洁，做到知行统一。活动三：辨一辨1.导语：今天，课堂上也来了些小朋友，他们也遇到了麻烦！赶紧也帮他们出出主意吧！2.出示教材“这样是爱整洁吗?”插图，组织讨论。（1） 图中的这些行为是爱整洁吗?预设：保持整洁孩子不愿意参加游戏或劳动引导：平时孩子也会有这样的困扰，这时应该适当点拨，平时你是怎么做的？（2） 怎样可以既参加游戏和劳动又能保持整洁呢？预设：弄脏了及时洗干净.3.老师小结：保持整洁很重要，但是必要的劳动和游戏也要参加。如果一味的为了整洁而不去参加劳动和游戏，是不可取的；弄脏了及时洗干净也是爱整洁的表现哦！设计意图：让学生懂得保持整
6、洁在生活中要灵活应对，避免陷入爱整洁的误区。活动四：防疫从我做起1.导语：通过今天的学习，老师发现你们真是个聪明、懂事的孩子。那你们肯定知道我们国家现在正处于防控新型冠状病毒时期，你知道我们应该做什么吗？学生交流2.小结：对，要居家隔离，减少外出，少聚集；还要常洗手，常通风，做个爱整洁的好孩子，这样病毒就会远离我们，也会减少病毒的传播。我相信在习近平爷爷的正确领导下，在全国人民的共同努力下，我们很快就能战胜病毒。让我们一起为武汉加油！中国加油！3.出示自检小表格4.总结：在疫情防控时期，作为小朋友的你们也要做点贡献哦！老师给大家制作了一个整洁自检小表格，让爸爸妈妈监督我们，做个爱整洁的孩子。开学的时候和身边的小伙伴比比谁是整洁小标兵吧！好了，这节课我们就上到这里。小朋友们，再见！设计意图：通过一系列的活动让学生感受防疫应该从我做起，帮助学生树立担当精神和爱国意识。板书设计 我们爱整洁 勤换衣勤梳洗 勤通风勤打扫勤整理
