1、实验学校备课教学设计学科科学年级六课题1.3观察身边微小的物体课时共（7）课时 第（3）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。2. 能正确使用显微镜观察微小的物体。3. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。4.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。教学重点1. 能正确使用显微镜观察微小的物体。2. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。教学
2、难点1. 能正确使用显微镜观察微小的物体。2.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。教学准备课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、回顾上节课的知识1.一个放大镜和两个放大镜组合观察物体的特点。2.显微镜各部分名称。学生回答老师提出的问题 。课件回顾上节课内容。导学探究(20)分二、显微镜的使用方法1.台式显微镜使用方法2.手持显微镜使用方法。3.利用显微镜观察身边昆虫身体的某一部分。4.利用手持显微镜观察一棵小草。5.学生汇报自己的观察结果。 可以是文字
3、、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。学生展现。课件考察学生的动手操作能力。导学探究(20)分三、人类从动物身上受到的启发1.介绍：通过观察身边微小的物体，带给人类的启发。2.课下搜集相关资料。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。学生展现。课件培养学生的语言表达能力。测评反馈(10)分四、拓展观看显微镜下的动物。（视频）激发学生学习的兴趣。课件拓展学生的思维。小结拓展（5）分师：同学们，今天的课你们有哪些收获呢？师生共同小结本节课内容。课件有利于学生对整节课进行系统的巩固。板书设计观察身边微小的物体一、显微镜的使用方法二、人类从动物身上受到的启发教学反思在之前两课的学习中，学生已经知道借助一定的工具可以把物体的图像放大。本课通过用肉眼、放大镜和显微镜对身边的微小物体进行对比观察，引导学生进一步感知并领悟工具的放大倍数越大，物体图像就越大，视野却越小的特点。3
