1、实验学校备课教学设计学科科学年级六课题1.2怎样放得更大课时共（7）课时 第（2）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体。3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。教学重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。教学难点自制简易显微镜。教学准备两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、 复习导入新课师：同学们我们已经能熟练
2、地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？口述上节课内容。课件通过复习上节课内容。更好的为新课学习导学探究(20)分二、新课学习，怎样放更大1、介绍各种显微镜1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。课件了解显微镜的发展。导学探究(20)分二、做个简易显微镜1、怎样放得更大？师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行
3、了怎样的思考与努力呢？2、我们自制显微镜1)我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？2)尝试用两个放大镜观察物体。3)用自制的显微镜观察周围的物体。尝试用两个放大镜观察物体。课件供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。测评反馈(10)分如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组12个，否则课堂上的时间会不够课件培养学生的动手操作能力。小结拓展（5）分同学们，今天的课你们有哪些收获呢？师生共同小结本节课内容。课件有利于学生对整节课进行系统的巩固板书设计、怎样放得更大肉眼看 希望-放大镜 看-（两个凸透镜组合） 到-光学显微镜 更-电子显微镜 多-扫描隧道显微镜教学反思本课主要包含“制作简易显微镜”和“认识光学显微镜”两部分，旨在培养学生的发散思维能力、表达能力以及动手操作能力。在制作简易显微镜的过程中，要强调学生的密切配合。2
