1、2021-2022学年山东省济南市天桥区八年级（下）期末物理试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求） 1（2分）科学家提出了许多原子结构的模型，在20世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与下图中最相似的是（）A西红柿B西瓜C面包D太阳系 2（2分）下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是（）A银河系、地球、原子、分子B太阳系、地球、电子、分子C太阳系、银河系、生物体、分子D银河系、地球、分子、原子核 3（2分）美丽的泉城济南，山清水秀、景色怡人。以下自然景观与分子热运动有关的是（）A春天，护城河畔柳枝摇曳B夏天，大
2、明湖面波光粼粼C秋天，植物园内金桂飘香D冬天，千佛山上大雪纷飞 4（2分）“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，杜甫在茅屋为秋风所破歌中说的是大风掀起他茅草屋顶的事，这一现象可用下列哪个原理解释（）A连通器原理B帕斯卡定律C阿基米德原理D流体压强与流速关系 5（2分）在日常生产生活中经常需要增大或减小压强。如图所示的四种实例中，属于减小压强的是（）A碾子质量很大B书包带做得很宽C针头做得很尖D水果刀做得锋利 6（2分）图3所示的实例中，属于连通器应用的是（）A茶壶B量筒C注射器D潜水艇 7（2分）如图所示，小明用塑料管可以把杯子中的饮料吸到嘴里，这是由于（）A饮料受到了压力的作用B吸管本身有吸饮
3、料的作用C大气压作用在饮料液面上的结果D小明对饮料产生了吸引力的作用 8（2分）如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置，水对瓶底的压强分别为p甲和p乙，则（）Ap甲p乙Bp甲p乙Cp甲=p乙D不能确定 9（2分）甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材质不同的小球，把它们放入水中静止后的情况如图所示，则它们在水中所受浮力相等的是（）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁 10（2分）皮划艇是我国奥运优势项目。如图所示，比赛中运动员正在用力地划桨，此时的船桨（）A省力且省距离B省力但费距离C费力且费距离D费力但省距离 11（2分）下面四幅图中所描述的力，对物
4、体做了功的是（）A使小车向前运动了一段距离的推力B搬石头但没有搬动，手对石头的力C托着货物停在水平地面上，叉车对货物的力D提着滑板在水平路面上前行，手提滑板的力 12（2分）在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（）A通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法B探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法C蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论D交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论 13（2分）小亮同学先把一揉成球状的橡皮泥轻轻放入清水中，小球下
5、沉（如图a）；然后再将该橡皮泥取出捏成一小船，放入水中则可以漂浮在水面上（如图b）。则橡皮泥前后所受浮力大小（）A变小B不变C变大D无法判断 14（2分）北京时间2022年4月16日09时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。中国航天，又站在了一个新的起点。对返回舱在减速下降的过程中能量的变化情况，下列说法正确的是（）A动能减小，势能减小，机械能减小B动能增大，势能增大，机械能增大C动能增大，势能减小，机械能不变D动能减小，势能增大，机械能不变 15（2分）如图所示，用食指和大拇指
6、轻轻夹着三角板，两个手指感受不同。以下是同学们针对这一现象，提出的四个问题，其中较有探究价值且易于探究的是（）A两个手指感受为什么不相同呢？B两个手指感受与哪些因素有关？C压力作用效果与压力有什么关系？D压力作用效果与受力面积有什么关系？二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求） 16（4分）如图所示的杠杆中，使用时能省力的是（）A羊角锤B镊子C瓶起子D托盘天平 17（4分）“生活处处皆物理，留心观察皆学问”。下列生活和生产中的有关现象解释正确的是（）A负压救护车车内气压小于车外气压，以防止新冠病毒外溢B用盐水选种时，沉底的良种
7、所受到的浮力小于自身的重力C飞机机翼上凸下平，利用流体压强与流速的关系获得升力D塑料吸盘能够紧贴在光滑的墙上，是因为吸盘具有吸引力 18（4分）如图所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置，小球从斜面上某高度静止释放，撞击静止于水平面上的木块，将木块推出一段距离。以下分析正确的是（）A本实验中探究的动能大小是指木块的动能大小B小球的动能大小是通过木块被推动的距离来反映的C小球在斜面向下运动的过程中，其重力势能转化为动能D同一小球从斜面不同高度滚下是为了研究动能与速度的关系 19（4分）所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期、艰苦地科学探究得来的，下列关于科学家及其发现的
8、陈述，符合物理发展历史的是（）A物理学家托里拆利和他的同伴通过实验，第一次测量出了大气压强的大小B帕斯卡定律是许多液压系统和液压机工作的基础，例如液压千斤顶的原理C阿基米德通过多次实验证明了物体在液体中受到的浮力大小等于其重力大小D汤姆孙发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成，这种粒子就是电子 20（4分）如图所示是物理课本中的一些插图，下列关于这些插图的说法中，正确的是（）A甲图：加热的铁皮桶用冷水浇后被压扁，是因为铁皮桶内大气压作用B乙图：热气球向上升时，气球内部气体的密度小于其外部气体的密度C丙图：小球来回摆动的幅度越来越小，是因为小球的机械能不断减小D丁图：玻璃板离开水面的瞬间，测
9、力计示数变大说明分子之间有引力三、非选择题（本大题共5小题，共50分） 21（16分）（1）随着社会的发展，为了方便彼此间的交流，国际上建立了一套统一的单位体系，叫国际单位制。在国际单位制中，能量的单位是 （填写中文名称）；瓦特是 （填写物理量名称）的单位。（2）饺子是中国的传统美食之一，生饺子刚下锅的时候会立即沉入锅底，此时它所受的浮力 重力，煮熟时会浮出水面，浮在水面上的饺子所受的浮力 重力。（均选填“大于”“小于”或“等于”）（3）济南的泉水来源于南部山区，如图1甲所示，降水渗入地下后，顺石灰岩渗漏带向北流，至城区遇到岩体阻挡，喷涌而出。由此可见，眼眼清泉的成因可以用 原理解释。老济南人
10、曾用活塞式抽水机抽取地下水，如图乙所示，活塞式抽水机工作时，是利用 把水“抽”上来的。（4）如图2所示，用两个完全相同的滑轮匀速提升质量相等的物体，且物体质量大于滑轮质量。不计绳重和摩擦，比较甲、乙两种方式可知 可以省力， 机械效率更高（均选填“甲”或“乙”）。 22（6分）2022年2月8日，北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛落幕，18岁的中国选手谷爱凌夺金。这个年轻女孩向我们展示了她的实力，也创造了中国冬季运动项目的历史。如图所示，已知运动员和滑雪板的总质量约为60kg,滑雪过程中滑雪板的总受力面积约为0.4m2。g取10N/kg,求运动员在水平雪面上时：（1）雪地受到的压力。（2）雪地受
11、到的压强。 23（8分）电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。如图所示是一辆电动汽车，在一段平直路面以15m/s的速度匀速行驶了5min,行驶过程中所受的牵引力为2.4103N，g取10N/kg,求：（1）该车在5min内行驶的路程是多少？（2）该车在这段平直路面匀速行驶时牵引力所做的功是多少？（3）该车在这段平直路面匀速行驶时牵引力所做功的功率是多少？ 24（10分）（1）小明为探究“影响液体内部压强的因素”，进行了如下实验：如图A，小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面发生灵活变化，说明该压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）。将压强计金属盒的橡皮膜朝
12、上逐渐浸入水中某一深度处，如图B所示，则压强计显示的是橡皮膜 （选填“各个方向”“上方”或“下方”）的水对它的压强。比较图B和图C可以得到：同种液体的压强随 的增加而增大。由C、D两图可知： 。（2）同学们在“探究杠杆平衡条件”实验中，采用了如图二所示的实验装置。挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧调节，以方便测量力臂。接下来小越同学用图乙中的装置保持左侧钩码数量和位置不变，改变右侧钩码数量和位置，完成了三次实验，测得的数据如表所示，经过分析，他得出的初步结论是：杠
13、杆平衡时，当阻力和阻力臂一定时， 。实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm161322323232332这时候小齐同学想用弹簧测力计代替钩码进行实验，如图丙所示，这样探究的目的是 。 25（10分）如图一所示，是八年级一班实验小组“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。（1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是 N。（2）分析丙丁两图可知，浸在液体中的物体所受的浮力大小跟 有关。（3）分析图乙、丙可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。实验小组的同学们进一步深入讨论发现，金属块浸入水中的体积越大，金属块排开的水就越多，排开的水的重力就越大。浮力大小与排开水的重力有什么关系呢？同学们继续进行了如图二所示实验。请分析实验过程完成以下填空：由图 测得石块浸没在水中时受到的浮力为0.6N；由图B、D石块排开水所受的重力为 N。实验数据得出的结论是石块受到的浮力的大小与它排开水所受重力的大小 。为了更全面地总结出浮力的大小与它排开液体所受重力的大小之间的关系，接下来，同学们应该换用 ，多次实验，收集更充分地数据。
