1、九年一貫教學活動設計與教案編寫 九年一貫課程下教師必備的專業能力 能力指標教學設計的能力。統整課程的能力。協同教學的能力。激勵自我與引導學生自主學習能力。運用多元評量能力。參與學校課程發展能力。運用科技融入教學的能力。規劃與製作教學檔案能力。教學設計 能力指標基本基本能力能力學習學習目標目標學習學習活動活動學習學習評量評量回饋回饋圖圖1 1 能力指標、學習評量與基本能力能力指標、學習評量與基本能力(學力學力)測驗關係測驗關係基本學力基本學力測驗測驗能力能力指標指標概念概念分析分析課程課程目標目標基本能力基本能力測驗測驗評鑑評鑑指標指標能力能力指標指標 教學設計意涵 教學設計模式包含教學者的教與
2、學習者的學。一般來說，包含下列四個基本要素：分析教學對象分析教學對象 訂定教學目標訂定教學目標 運用教學方法運用教學方法 實施教學評量實施教學評量教學設計必須瞭解起點行為與終點行為之間，如何逐步塑造養成行為的順序安排，以達成教學目標。分析綜合評量為教學設計的三部曲 分析：分析教學目標、教學內容、學習分析：分析教學目標、教學內容、學習者的特性者的特性 綜合：必須融合教學心理學的原則在教綜合：必須融合教學心理學的原則在教學設計上，已做好教學與學習策略的規劃。學設計上，已做好教學與學習策略的規劃。評量：評量檢視教學目標的完成情形，評量：評量檢視教學目標的完成情形，以增強師生的教與學成果。以增強師生的
3、教與學成果。教學計畫 教學計畫意涵 教學計畫教學計畫(instructional plan)是指教學方是指教學方案的計畫，又稱教案。旨在協助教師案的計畫，又稱教案。旨在協助教師進行教學前所預先設計的一項書面計畫。進行教學前所預先設計的一項書面計畫。教學計畫的撰寫要點 目標目標單元目標：認知、技能、情意單元目標：認知、技能、情意具體（行為）目標具體（行為）目標教學目標 教學目標的特性 都是行為目標，指出學生必須學會的行為 包含五個要件：人、行為、結果、條件、標準 學生能在十分鐘內默寫課文學生能在十分鐘內默寫課文 分類 依具體程度依具體程度 計畫目標：包含五要件計畫目標：包含五要件 資料目標：僅包
4、含行為目標的兩要件資料目標：僅包含行為目標的兩要件(行為、結行為、結果果)或三要件或三要件(人、行為、結果人、行為、結果)例：能說明例：能說明A型肝炎與型肝炎與B型肝炎的差異型肝炎的差異 學生能說明族群和文化的關係學生能說明族群和文化的關係 依分析步驟區分依分析步驟區分 單元目標：是單元的教學重點。陳述採單元目標：是單元的教學重點。陳述採動態動詞動態動詞，儘可能與學科領域能力指標相結合。儘可能與學科領域能力指標相結合。具體目標：從單元目標進一步分析而來，是教學具體目標：從單元目標進一步分析而來，是教學活動設計與評量的重點，陳述採活動設計與評量的重點，陳述採動作動詞動作動詞。動態動詞與動作動詞動
5、態動詞與動作動詞 動態動詞：描述某種狀態，如瞭解、明白、知道、動態動詞：描述某種狀態，如瞭解、明白、知道、理解、認識、明瞭、體會理解、認識、明瞭、體會.等等 動作動詞：描述具體可見之動作，如：說出、指動作動詞：描述具體可見之動作，如：說出、指出、描述、列舉、認出、製作出、描述、列舉、認出、製作.等等 學習者學習者 瞭解班級和學生的個別差異瞭解班級和學生的個別差異 關注特殊學生的表現關注特殊學生的表現 調整學習者的期待標準調整學習者的期待標準 內容內容 確認內容範圍確認內容範圍 瞭解內容的程序瞭解內容的程序 分析內容的重點分析內容的重點 呈現內容的原則呈現內容的原則 計畫內容善用關鍵字計畫內容善
6、用關鍵字 組織組織 一般結構組織原則：垂直和水平的教學計畫一般結構組織原則：垂直和水平的教學計畫 垂直單元計畫的撰寫：旨在讓教學者能掌握垂直單元計畫的撰寫：旨在讓教學者能掌握教學目標與順序，讓教學參觀者能評鑑教學教學目標與順序，讓教學參觀者能評鑑教學活動的適切性。活動的適切性。內涵：科目、單元名稱、教學者、教材分析、內涵：科目、單元名稱、教學者、教材分析、教學資源、教學方法、單元目標、行為目標、教學資源、教學方法、單元目標、行為目標、教學歷程教學歷程(引起動機、發展活動、總結活動引起動機、發展活動、總結活動)、時間、教學評量。時間、教學評量。主題統整課程模式 一、不同發展時期的課程架構 二、主
7、題統整課程模式 主題概念概念概念概念概念活動活動學科活動學科學科活動學科活動活動主題主題安平追想安平追想概念概念安平傳說安平傳說概念概念安平風景安平風景概念概念安平之歌安平之歌概念概念安中故事安中故事藝文領域藝文領域布袋戲表演布袋戲表演藝文領域藝文領域校樹彩妝校樹彩妝語文領域語文領域劇本寫作劇本寫作藝文領域藝文領域海報製作海報製作藝文領域藝文領域校內寫生校內寫生活動活動校歌練唱校歌練唱藝文領域藝文領域安平追想曲安平追想曲藝文領域藝文領域樂器演奏樂器演奏藝文領域藝文領域歌曲創作歌曲創作活動活動照片收集照片收集藝文領域藝文領域版畫版畫社會領域社會領域古蹟採訪古蹟採訪藝文領域藝文領域安平寫生安平寫生
8、自科領域自科領域安平運河安平運河安平追想主題架構圖安平追想主題架構圖台北市溪口國小學校主題文山鄉土情之內涵台北市溪口國小學校主題文山鄉土情之內涵年年級級主題名稱主題名稱主題內容主題內容年年級級主題名稱主題名稱主題內容主題內容一一上上我愛溪口我愛溪口認識學校環境、認識學校環境、師長師長溪口校園溪口校園一一下下校園尋寶校園尋寶校園步道校園步道校園植校園植物、校園生物物、校園生物二二上上溪口好厝溪口好厝邊邊拜訪服務機構拜訪服務機構圖書館、郵局、圖書館、郵局、消防隊、警察局消防隊、警察局等等二二下下社區巡禮社區巡禮 社區地圖社區地圖社區公園、河濱社區公園、河濱公園公園三三上上景美采風景美采風景美人文、
9、歷史景美人文、歷史萬慶巖萬慶巖三三下下仙履奇緣仙履奇緣自然生態自然生態仙跡巖仙跡巖四四上上古蹟行腳古蹟行腳信仰、習俗、物信仰、習俗、物產產集應廟、景集應廟、景美老街美老街四四下下飲水思源飲水思源劉公圳劉公圳碧潭橋碧潭橋五五上上境教之旅境教之旅環保環保區公所、區公所、焚化爐焚化爐五五下下聞香找茶聞香找茶(文山文山)物產物產-木柵茶園木柵茶園六六上上溯本探源溯本探源人文、水文人文、水文景美街景美街六六下下文山禮讚文山禮讚(守護文山守護文山我的家我的家)愛鄉情懷愛鄉情懷建構美建構美好家園好家園學學期期主題學習主題學習名稱名稱學習目標學習目標能力指標能力指標配合配合願景願景一一上上繪繪本本賞賞析析小小
10、小小新鮮人新鮮人1.1.能認識校園環境。能認識校園環境。2.2.能熟悉師長同學。能熟悉師長同學。3.3.能了解並遵守團體規範。能了解並遵守團體規範。感感1-11-1 生生1-1-1 1-1-1 健健6-1-16-1-1生涯生涯3-1-1-a3-1-1-a感恩感恩惜福惜福一一下下嬉遊記嬉遊記 1.1.能合群並遵守遊戲規則。能合群並遵守遊戲規則。2.2.能隨音樂節奏舞動身體。能隨音樂節奏舞動身體。3.3.能體驗群體成長樂趣，發能體驗群體成長樂趣，發揮小隊互助精神。揮小隊互助精神。陶陶1-11-1 人人1-1-2-a1-1-2-a生涯生涯3-1-1-a3-1-1-a健健4-1-1 4-1-1 藝藝1
11、-1-41-1-4健健3-1-53-1-5健康健康成長成長人文人文陶冶陶冶二二上上小小書書創創作作活力活力氧樂多氧樂多1.1.能認識六大類基本食物。能認識六大類基本食物。2.2.能培養良好的飲食習慣。能培養良好的飲食習慣。3.3.能體認規律成長的重要性能體認規律成長的重要性並遵守之。並遵守之。健健2-1-3-a2-1-3-a家家1-1-1-a1-1-1-a家家3-2-33-2-3自自6-1-2-16-1-2-1健康健康成長成長人文人文陶冶陶冶二二下下小小小小出版社出版社1.1.能認識基本的編排結構。能認識基本的編排結構。2.2.能創作簡單的圖畫書。能創作簡單的圖畫書。學學1-11-1 語語1-
12、1-11-1-1生生4-2-14-2-1多元多元學習學習宜蘭縣三星團隊宜蘭縣三星團隊學校本位課程之主題學習活動學校本位課程之主題學習活動(低年級低年級)三三上上超超級級特特派派員員我是我是愛迪生愛迪生1.1.能養成主動參與工作的習能養成主動參與工作的習慣。慣。2.2.能發揮科學精神主動探究能發揮科學精神主動探究求知。求知。學學2-72-7自自6-2-3-26-2-3-2自自6-2-3-16-2-3-1多元學習多元學習三三下下綠手指綠手指1.1.能珍惜成長環境並提出改能珍惜成長環境並提出改善之道。善之道。2.2.能照顧植物並了解其生長能照顧植物並了解其生長情形。情形。3.3.能合作學習交換種植經
13、驗能合作學習交換種植經驗。學學2-72-7自自2-2-2-22-2-2-2自自2-2-2-12-2-2-1多元學習多元學習四四上上SNG現場直現場直擊擊1.1.能實際採訪整理資料並發能實際採訪整理資料並發表。表。2.2.能操作各種輔助媒體，協能操作各種輔助媒體，協助採訪工作。助採訪工作。康康2-1 2-1 康康2-2 2-2 康康2-3 2-3 康康2-6 2-6 康康2-72-7環環 5-1-2-a5-1-2-a學學2-1 2-32-1 2-3學學2-52-5 健康成長健康成長四四下下 1230 1230講落誰講落誰家家1.1.能流利地講述一件完整的能流利地講述一件完整的事件。事件。2.2.
14、能擔任簡單的播音工作。能擔任簡單的播音工作。康康2-4 2-4 學學2-8 2-8 感感2-12-1綜綜4-1-2-a4-1-2-a健康成長健康成長多元學習多元學習感恩惜福感恩惜福宜蘭縣三星團隊宜蘭縣三星團隊學校本位課程之主題學習活動學校本位課程之主題學習活動(中年級中年級)宜蘭縣三星團隊宜蘭縣三星團隊學校本位課程之主題學習活動學校本位課程之主題學習活動(高年級高年級)學學期期主題學習主題學習名稱名稱學習目標學習目標能力指標能力指標配合願景配合願景五五上上專專題題研研究究學習大學習大觀園觀園1.1.能了解學習的重要性，喜能了解學習的重要性，喜歡學習新知識。歡學習新知識。2.2.能因應學習所需，
15、配合運能因應學習所需，配合運用各種媒體收集工具。用各種媒體收集工具。學學3-3 3-3 學學3-63-6綜綜1-3-5-a1-3-5-a綜綜1-3-31-3-3多元學習多元學習五五下下校園的校園的角落角落1.1.能發現校園之美促進校園能發現校園之美促進校園認同感。認同感。2.2.能運用網路科技，協助收能運用網路科技，協助收集相關資訊並增長技能。集相關資訊並增長技能。學學3-3 3-3 學學3-63-6綜綜1-3-5-a1-3-5-a生涯生涯3-2-1-a3-2-1-a資資4-3-14-3-1社社6-2-36-2-3多元學習多元學習人文陶冶人文陶冶六六上上吾吾愛愛吾吾校校我是大我是大哥哥大哥哥大
16、姊姊姊姊1.1.能學習幫助弱小，欣賞尊能學習幫助弱小，欣賞尊重接納不同族群。重接納不同族群。2.2.能在互助互信互愛中悅納能在互助互信互愛中悅納自我追求心靈成長。自我追求心靈成長。生涯生涯3-2-1-a3-2-1-a綜綜3-2-33-2-3語語2-9-82-9-8人文陶冶人文陶冶感恩惜福感恩惜福六六下下感恩與感恩與回饋回饋1.1.能整理成長檔案回顧成長能整理成長檔案回顧成長足跡學習發表與分享。足跡學習發表與分享。2.2.能以具體行動表達對母校能以具體行動表達對母校師長的感謝與懷念。師長的感謝與懷念。感感3-13-1綜綜1-3-5-a1-3-5-a學學3-3 3-3 學學3-43-4感恩惜福感恩
17、惜福畢業畢業 easy easy go!go!1.1.能規劃安排行程發展統籌能規劃安排行程發展統籌規劃能力。規劃能力。2.2.能享受團體旅行的樂趣進能享受團體旅行的樂趣進而增廣見聞。而增廣見聞。學學3-63-6康康3-43-4自自6-3-3-1-a6-3-3-1-a多元學習多元學習健康成長健康成長台中市立萬和國民中學一至三年級學校本位課程之主題學習活動一覽表台中市立萬和國民中學一至三年級學校本位課程之主題學習活動一覽表 1年級年級學期學期主題主題學習學習名稱名稱學習目標學習目標學校本位學校本位或領域、或領域、議題能力議題能力指標指標配合願景與配合願景與學習領域學習領域一一 上上咱的咱的地方地方
18、 1.1.認識並清楚說明學校社區特色與文化認識並清楚說明學校社區特色與文化古蹟，進而珍愛鄉土。古蹟，進而珍愛鄉土。2.2.運用各種技能與資訊能力，彙整資料運用各種技能與資訊能力，彙整資料成檔案並作資訊媒體簡報成檔案並作資訊媒體簡報。綜綜3-2-1A3-2-1A 萬萬-榮榮-0-4-0-4資訊資訊2-4-4 2-4-4 萬萬-勤勤-1-1-1-1藝術藝術3-4-23-4-2榮譽榮譽勤學勤學資訊教育資訊教育藝術與人文藝術與人文領域領域 一一 下下角黍角黍飄香飄香 1.1.透過活動達到各領課程的統整與歸納。透過活動達到各領課程的統整與歸納。2.2.實際體驗端午節慶傳統節日物品的採實際體驗端午節慶傳統
19、節日物品的採買與費用統計。買與費用統計。3.3.創新實作各式不同口味且衛生的粽子創新實作各式不同口味且衛生的粽子萬萬-勤勤-0-3-0-3 健健2-3-52-3-5綜綜1-4-3 1-4-3 家政家政1-4-21-4-2勤學勤學健康健康綜合領域綜合領域二二 上上環保環保大作大作戰戰 1.1.參觀學區內文山垃圾焚化爐實際運作參觀學區內文山垃圾焚化爐實際運作情形。情形。2.2.討論實際設計發表如何將垃圾減量、討論實際設計發表如何將垃圾減量、減少體積的的方法。減少體積的的方法。3.3.實際設計發表資源回收在利用的新點實際設計發表資源回收在利用的新點子與成品展示。子與成品展示。萬萬-感感-0-2-0-
20、2 資訊資訊3-4-73-4-7萬萬-榮榮-0-3-0-3 綜綜4-4-14-4-1社會社會1-4-8 1-4-8 環境環境5-3-15-3-1感恩感恩勤學勤學榮譽榮譽社會領域社會領域綜合領域綜合領域 資訊教育資訊教育環境教育環境教育年級年級學期學期主題主題學習學習名稱名稱學習目標學習目標學校本位學校本位或領域、或領域、議題能力議題能力指標指標配合願景與配合願景與學習領域學習領域二二 下下筏子筏子溪之溪之歌歌 1.1.實際調查了解社區筏子溪河川污染狀實際調查了解社區筏子溪河川污染狀況與原因。況與原因。2.2.討論蒐集河川防治污染方法與資料，討論蒐集河川防治污染方法與資料，彙整發表防治簡報。彙整
21、發表防治簡報。資訊資訊3-4-7 3-4-7 萬萬-榮榮-0-4-0-4綜綜3-2-1A3-2-1A 社會社會8-4-68-4-6環境環境4-3-44-3-4勤學勤學榮譽榮譽資訊教育資訊教育環境教育環境教育社會領域社會領域三三 上上萬和萬和嘉年嘉年華華 1.1.利用各種技能與資訊能力，蒐集、彙利用各種技能與資訊能力，蒐集、彙整、設計各國風情民俗計劃案。整、設計各國風情民俗計劃案。2.2.運用各種能力，創新表演，展現各國運用各種能力，創新表演，展現各國特有文化特色。特有文化特色。3.3.共同合作完成團體目標爭取團體榮譽共同合作完成團體目標爭取團體榮譽資訊資訊3-4-7 3-4-7 環境環境1-3
22、-11-3-1綜綜3-2-1A3-2-1A 藝術藝術2-4-82-4-8、3-4-13-4-1榮譽榮譽資訊教育資訊教育環境教育環境教育藝術與人文藝術與人文領域領域三三 下下小人小人物狂物狂想曲想曲 1.1.整理、展現個人成長檔案，回顧走過整理、展現個人成長檔案，回顧走過的足跡，規劃未來的方向。的足跡，規劃未來的方向。2.2.設計說明展示個人的成長歷程企劃案設計說明展示個人的成長歷程企劃案簡報。簡報。3.3.分組設計、發明一項實用生活物品以分組設計、發明一項實用生活物品以取代目前正在使用中的東西，並說明其優取代目前正在使用中的東西，並說明其優點。點。資訊資訊3-4-73-4-7生涯生涯3-3-3
23、3-3-3萬萬-感感0-30-3 社會社會4-4-14-4-1資訊教育資訊教育勤學勤學感恩感恩社會領域社會領域生涯教育生涯教育台中市立萬和國民中學一至三年級學校本位課程之主題學習活動一覽表台中市立萬和國民中學一至三年級學校本位課程之主題學習活動一覽表 2台南市復興國中學校本位課程之主題學習活動規劃表台南市復興國中學校本位課程之主題學習活動規劃表(修改前修改前)學期學期主題學習名主題學習名稱稱學校本位能力指標學校本位能力指標(下列項目不符下列項目不符)呼應呼應願景願景備註備註一上一上美哉復興美哉復興自自2-4-1-12-4-1-1環境環境5-3-15-3-1自自2-4-2-22-4-2-2向上向
24、上向善向善 一下一下珍愛復興人珍愛復興人健健2-3-12-3-1 綜綜4-4-14-4-1健健5-3-35-3-3綜綜4-4-24-4-2健康健康快樂快樂 二上二上復興鄉土情復興鄉土情社社1-4-51-4-5社社5-4-35-4-3社社1-4-71-4-7社社4-4-34-4-3健康健康快樂快樂指標與指標與願景未願景未盡相符盡相符二下二下復興發明家復興發明家自自2-4-1-22-4-1-2自自3-4-0-13-4-0-1自自2-4-8-72-4-8-7自自3-4-0-83-4-0-8向上向上向善向善 三上三上活 力 復 興活 力 復 興GOGO綜綜1-4-21-4-2綜綜2-4-22-4-2
25、健康健康快樂快樂指標與指標與願景未願景未盡相符盡相符三下三下復興展翅復興展翅綜綜2-4-32-4-3 超越超越南市復興國中學校本位課程之主題學習活動規劃表南市復興國中學校本位課程之主題學習活動規劃表(修改後修改後)學期學期主題學主題學習名稱習名稱學校本位能力指標學校本位能力指標呼應願景呼應願景一上一上美 哉 復美 哉 復興興自自1-4-1-11-4-1-1綜綜3-3-2-A3-3-2-A復復-善善-1-1自自7-4-0-6-A7-4-0-6-A綜綜4-1-3-A4-1-3-A向上向上 向善向善健康健康一下一下珍 愛 復珍 愛 復興人興人綜綜2-4-1-A2-4-1-A健健6-3-4-A6-3-
26、4-A復復-善善-3-3綜綜1-4-11-4-1向善向善 健康健康快樂快樂二上二上復 興 鄉復 興 鄉土情土情社社8-4-68-4-6綜綜4-1-3-A4-1-3-A綜綜2-1-1-A2-1-1-A綜綜2-4-2-A2-4-2-A向上向上 向善向善健康健康 快樂快樂二下二下復 興 發復 興 發明家明家復復-上上-1-1自自7-4-0-6-A7-4-0-6-A語語F-2-1F-2-1向上向上三上三上活 力 復活 力 復興興GOGO藝藝1-3-3-A1-3-3-A健健4-3-34-3-3健健3-3-5-A3-3-5-A藝藝3-4-83-4-8健健4-3-54-3-5復復-健健-1-1向上向上 超越
27、超越健康健康三下三下復 興 展復 興 展翅翅綜綜2-4-3-A2-4-3-A健健6-3-16-3-1復復-上上-2-2 超越超越 向上向上向善向善夢幻安平主題學習活動內涵大綱規劃表夢幻安平主題學習活動內涵大綱規劃表(一下一下)順順序序活動名稱活動名稱能力能力指標指標目標目標1 1民主殿堂民主殿堂社社6-4-36-4-3參觀市議會，說出其職權、任務與服參觀市議會，說出其職權、任務與服務項目。務項目。2我愛芳鄰我愛芳鄰社社1-4-71-4-7訪問社區資源機構，製作簡介，並以訪問社區資源機構，製作簡介，並以動態方式簡介。動態方式簡介。3 3安全飲食安全飲食家家1-4-21-4-2尋求他人指導，選出新
28、鮮海產。尋求他人指導，選出新鮮海產。4 4時光隧道時光隧道社社1-4-61-4-6數數A-3-2A-3-2藝藝1-4-21-4-2訪問、觀察家園的遺跡與特產，製作訪問、觀察家園的遺跡與特產，製作圖騰與運用二元一方程式。圖騰與運用二元一方程式。主題學習活動名稱(學期)序號，活動名稱目標、能力指標序號，活動名稱目標、能力指標序號，活動名稱目標、能力指標序號，活動名稱目標、能力指標宜蘭三星團隊主題宜蘭三星團隊主題SNG現場直擊現場直擊舞動風鈴舞動風鈴(2)(2)學會五招扯鈴招式學會五招扯鈴招式(康康-2-7)街頭巷尾街頭巷尾(1)(1)能以閩南語說出社能以閩南語說出社區中的生活點滴區中的生活點滴(環
29、環-5-1-2-a 陶陶-2-1)看板走廊(2)(2)能自行製作海報宣傳社區的大事(學-2-1)危機總動員危機總動員(1)(1)能了解潛藏在家中能了解潛藏在家中的危機並簡易包紮的危機並簡易包紮傷口傷口,並能整理自並能整理自己的生活空間己的生活空間(康康2-3 綜綜4-2-1 綜綜4-1-2-a)班級開心國班級開心國(1)(1)能和同學和睦相能和同學和睦相處並紀錄生活點處並紀錄生活點滴趣事滴趣事(學學-2-1 感感-2-1)結繩記事結繩記事(2)(2)能以稻草製作草能以稻草製作草繩編織繩編織(陶陶2-5)面具嘉年華面具嘉年華(1)(1)能自行創作一個能自行創作一個傳說故事中的人傳說故事中的人物面
30、具物面具(藝藝-2-2-1 家家-3-1-1-b 學學-2-3)成長中的我成長中的我(1)(1)建立個人生活史建立個人生活史並紀錄自面己的成並紀錄自面己的成長點滴長點滴(學學-2-5-2-5 陶陶-2-3)-2-3)拜訪自然拜訪自然(2)(2)能認識家鄉常能認識家鄉常見植物並紀錄成見植物並紀錄成長過程長過程(康康-2-4 康康-2-6 學學-2-1 學學-2-4)環境日記環境日記(1)(1)能辨識五種以上能辨識五種以上野生植物野生植物(康康-2-6)家鄉巡禮家鄉巡禮(3)(3)能認識鄉土環境能認識鄉土環境(藝藝-2-2-1 藝藝-3-2-2)春天百花開春天百花開(1)(1)能以閩南語唱出一能以
31、閩南語唱出一首有關春天的歌首有關春天的歌(康康-2-4 康康-2-6 藝藝-3-2-4 學學-2-4)SNG現場直擊主題架構圖現場直擊主題架構圖(設計各活動簡案或學習單，不受出版社影響設計各活動簡案或學習單，不受出版社影響)尋寶記尋寶記(1)(1)能在校園中尋找出能在校園中尋找出幾何圖形並說出位幾何圖形並說出位置置(陶陶-2-4 學學-2-8)蒜你蔥明蒜你蔥明(3)(3)能以三星名產蔥蒜能以三星名產蔥蒜做出一道菜色並且做出一道菜色並且吃光吃光(健健-2-2-1-a 學學-2-6 康康-2-5)文化年曆文化年曆(2)(2)能了解家鄉民俗特能了解家鄉民俗特色色(藝藝3-2-2 藝藝2-2-1 學學
32、2-1學學2-7)家鄉巡禮家鄉巡禮(3)(3)能認識鄉土環境能認識鄉土環境 藝藝-2-2-1-2-2-1 藝藝-3-2-2-3-2-2配合配合【社會領域社會領域】第一、三單元第一、三單元環境日記環境日記(1)(1)能辨識五種以上野生植能辨識五種以上野生植物物 康康-2-6-2-6配合配合【綜合綜合領域領域】第三單元第三單元成長中的我成長中的我(1)(1)建立個人生活建立個人生活史並紀錄自己史並紀錄自己成長點滴成長點滴 學學-2-5-2-5 陶陶-2-3-2-3配合配合【綜合領綜合領域域】第一單第一單元元主題主題SNG現場直擊現場直擊街頭巷尾街頭巷尾(1)(1)能以閩南語說出社區中的能以閩南語說
33、出社區中的生活點滴生活點滴 環環-5-1-2-a -5-1-2-a 陶陶-2-1-2-1配合配合【語文領域（語文領域（閩南語）閩南語）】第三單元第三單元文化年曆文化年曆(1)(1)能了解家鄉民俗特色藝能了解家鄉民俗特色藝3-2-2 3-2-2 藝藝2-2-12-2-1學學2-12-1學學2-72-7配合配合【社社會領域會領域】第三單元第三單元看板走廊看板走廊(2)(2)能自行製作海報宣傳社能自行製作海報宣傳社區的大事區的大事 學學-2-1-2-1 學學-2-4-2-4 學學-2-7-2-7 陶陶-2-2-2-2 陶陶-2-4-2-4 配合配合【語文領域語文領域】動態閱讀動態閱讀舞動風鈴舞動風鈴
34、(2)(2)學會五招扯學會五招扯鈴招式康鈴招式康-2-2-7 7自編教材自編教材尋寶記尋寶記(1)(1)能在校園中尋找出能在校園中尋找出幾何圖形並說出位幾何圖形並說出位置陶置陶-2-4 -2-4 學學-2-8-2-8 配合配合【數學領域數學領域】第九、四單元第九、四單元春天百花開春天百花開(1)(1)能以閩南語唱出一首能以閩南語唱出一首有關春天的歌有關春天的歌 康康-2-4 -2-4 康康-2-6 -2-6 藝藝-3-2-4 -3-2-4 學學-2-4-2-4 配合配合【語文領域語文領域】閩南語第一單元閩南語第一單元蒜你蔥明蒜你蔥明(3)(3)能以三星名產蔥蒜做出一道能以三星名產蔥蒜做出一道菜
35、色並且吃光菜色並且吃光 健健-2-2-1-a -2-2-1-a 學學-2-6-2-6 康康-2-5-2-5自編教材自編教材拜訪自然拜訪自然(2)(2)能認識家鄉常能認識家鄉常見植物見植物並紀錄成長過程並紀錄成長過程 康康-2-4 2-4 康康-2-6-2-6 學學-2-1-2-1 學學-2-4 -2-4 配合配合【自科自科領域領域】第三單元第三單元危機總動員危機總動員(2)(2)能了解潛藏在家中的危能了解潛藏在家中的危機並能簡易包紮傷口機並能簡易包紮傷口,並並能整理自己的生活空間能整理自己的生活空間康康2-3 2-3 綜綜4-2-1 4-2-1 綜綜4-1-4-1-2-a2-a配合配合【健體領
36、域健體領域】第一單元第一單元班級開心國班級開心國(1)(1)能和同學和睦相能和同學和睦相處並紀錄生活點處並紀錄生活點滴趣事學滴趣事學-2-1-2-1 感感-2-1-2-1配合配合【語文語文領域領域】第二單第二單元第五課元第五課結繩記事結繩記事(2)(2)能以稻草製能以稻草製作草繩編織作草繩編織 陶陶2-52-5自自編教材編教材面具嘉年華面具嘉年華(1)(1)能自行創作一個傳能自行創作一個傳說故事中的人物面說故事中的人物面具具 藝藝-2-2-1-2-2-1 家家-3-3-1-1-b 1-1-b 學學-2-3 -2-3 配配合合【社會領域社會領域】第三、四單元第三、四單元SNGSNG現場直擊主題學
37、習架構圖現場直擊主題學習架構圖(融入出版社教材、能力指標融入出版社教材、能力指標)概念：概念：草地狀元草地狀元概念：概念：三星尚青三星尚青概念：概念：三星故事三星故事概念：概念：三星風情三星風情 水平單元計畫的撰寫：旨在統整課程知識。水平單元計畫的撰寫：旨在統整課程知識。讓學生有機會發現其中的關係與模式，與自讓學生有機會發現其中的關係與模式，與自己的生活經驗結合。己的生活經驗結合。(統整課程統整課程)呈現內涵：呈現內涵：(1)統整主題內容和其他學習領域統整主題內容和其他學習領域的相關性、的相關性、(2)和其他教師協商進行協同教學、和其他教師協商進行協同教學、(3)教學流程。教學流程。特殊結構組織原則：個別教學計畫特殊結構組織原則：個別教學計畫生手教師教學設計與教案撰寫的注意事項 提升資訊融入教學的能力。運用多元化的教學策略。對於能力指標、單元目標與行為目標間關係與撰寫方式的釐清。儘量以詳案的方式呈現。
