1、 教学目标 1.通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上 的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、 读、写100以内的数，把握100以内数的顺序， 会比较大小。 2.通过对100以内数的认识，进一步培养同学们 的数感，让同学们体验到生活中处处有数学。 3.培养和发展同学们的语言表达能力。 填空填空 （1）十位上是）十位上是6，个位上是，个位上是0的数是（的数是（ ）。）。 （2）个位上是）个位上是7，十位上是，十位上是6的数是（的数是（ ）。）。 （3）42里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）一。）一。 （4）100是由（是由（ ）个十组成的。）个十组成的。 （5）十位上是（）十位上是
2、（ ），个位上是（），个位上是（ ）的数是）的数是 （ ）。）。 填空填空 （1）十位上是）十位上是6，个位上是，个位上是0的数是（的数是（ 60 ）。）。 （2）个位上是）个位上是7，十位上是，十位上是6的数是（的数是（67 ）。）。 （3）42里面有（里面有（ 4 ）个十和（）个十和（ 2 ）一。）一。 （4）100是由（是由（ 10 ）个十组成的。）个十组成的。 （5）十位上是（）十位上是（ 3 ），个位上是（），个位上是（ 8 ）的数是）的数是 （38）。）。 按数的规律填空。按数的规律填空。 58 59 63 83 82 81 40 45 50 65 95 按数的规律填空。按数的规律
3、填空。 58 59 60 61 62 63 64 65 83 82 81 80 79 78 77 40 45 50 65 95 按数的规律填空。按数的规律填空。 58 59 60 61 62 63 64 65 83 82 81 80 79 78 77 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 34、36、38、 _ 、 _ 、 _ 、 _。 40 42 44 46 按数的规律填空。按数的规律填空。 两个两个地数两个两个地数 45、50、55、 _ 、_ 、 _ 、_ 。 60 65 70 75 按数的规律填空。按数的规律填空。 五个五个地数五个五个地数 1
4、0、20、30、_、 _、_、_。 40 50 60 70 按数的规律填空。按数的规律填空。 十个十个地数十个十个地数 2326 35 32 57 59 19 23 45 39 67 29 64 48 79 61 3972 1. 我由我由4个十和个十和7个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）； 2. 我由我由8个十和个十和6个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）； 3. 我由我由7个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）； 4. 我由我由10个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）； 5. 我由我由6个一和个一和9个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）； 6. 我由我由3个一和个一和5个十组成，我是（个十组成，我是（ ）。）。 47 86 70 100 96 53 写出写出3个十位上都是个十位上都是5 的两位数，比一比哪的两位数，比一比哪 个最大，哪个最小。个最大，哪个最小。 写出写出3个个位上都是个个位上都是5 的两位数，比一比哪的两位数，比一比哪 个最大，哪个最小。个最大，哪个最小。 15 65 35 65最大，最大， 15最小。最小。 58 51 54 58最大，最大， 51最小。最小。 一个数在一个数在70和和90之间，之间，个个 位位和和十位十位上的数上的数相差相差2，这，这 个数是（个数是（ ）。）。
