1、二、東大附小的優勢與利基二、東大附小的優勢與利基（一）全國唯一從幼稚園到大學研究（一）全國唯一從幼稚園到大學研究 所的學園系統。所的學園系統。（二）豐富的人力資源及設備。（二）豐富的人力資源及設備。（三）創校已逾五十年的歷史與良好（三）創校已逾五十年的歷史與良好 的口碑。的口碑。三、校長的角色扮演三、校長的角色扮演 定義：領導的技能，是要能影響別人，定義：領導的技能，是要能影響別人，要讓你的屬下能夠全心投入，為著未達成的共要讓你的屬下能夠全心投入，為著未達成的共 同目標而奮戰不懈。同目標而奮戰不懈。其實領導只不過是透過別人的誠心來完成工作其實領導只不過是透過別人的誠心來完成工作 （東大程校長）
2、（東大程校長）有怎樣的校長，就有怎樣的學校。有怎樣的校長，就有怎樣的學校。（一）火車頭（一）火車頭 （二）領航員（舵手）（二）領航員（舵手）貳、經營的構想與策略、落實全人教育理念，實現教育理想，達 成學校教育願景 （溫馨、創新、效率精緻、卓越）。1.秉持東大超越、開創的創校精神，培養學生學習能力、服務熱忱、國際視野、實踐能力、多元智 慧、人文素養以及正確的人生 觀。2.除讓每個學生獲得基本的學科能力，且 須具備高倫理、高道德、良好品格，徳、智、體、群、美、情六育並進，是 一個高智商、高情商以及高靈商的小紳 士、小淑女。（1）日本人的教育方式）日本人的教育方式 a.到了日本，讓人感觸最深的是，無
3、論是日本的家庭到了日本，讓人感觸最深的是，無論是日本的家庭 還是社會，都從小就培養子女還是社會，都從小就培養子女自主、自立自主、自立的精神。的精神。b.不要給別人添麻煩不要給別人添麻煩，是日本父母一直灌輸給孩，是日本父母一直灌輸給孩 子的思想。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，子的思想。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，無一例外地背上一個自己無一例外地背上一個自己 能力所能及的小包。能力所能及的小包。父母回答道：他們自己的東西，應該自己背。父母回答道：他們自己的東西，應該自己背。c.日本人有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜日本人有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜 予，其他一切都要透過予，其
4、他一切都要透過勞動勞動來獲得。許多日本學來獲得。許多日本學 生在課餘時間都要去外邊勞動掙錢，大學生中勤工生在課餘時間都要去外邊勞動掙錢，大學生中勤工 儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盆子洗碗、在商店裡售貨、在養老他們靠在飯店端盆子洗碗、在商店裡售貨、在養老 院照顧老人等，來掙得自己的學費。院照顧老人等，來掙得自己的學費。（1）日本人的教育方式）日本人的教育方式 c.日本人有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜日本人有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜 予，其他一切都要透過予，其他一切都要透過勞動勞動來獲得。許多日本學來獲得。許
5、多日本學 生在課餘時間都要去外邊勞動掙錢，大學生中勤工生在課餘時間都要去外邊勞動掙錢，大學生中勤工 儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盆子洗碗、在商店裡售貨、在養老他們靠在飯店端盆子洗碗、在商店裡售貨、在養老 院照顧老人等，來掙得自己的學費。院照顧老人等，來掙得自己的學費。d.d.為培養孩子意志力，日本一所學校甚至別出心為培養孩子意志力，日本一所學校甚至別出心 裁，給小學生們吃憶苦飯。雖然孩子面對裁，給小學生們吃憶苦飯。雖然孩子面對 在當年艱苦歲月裡，大人們食用過的樣菜嚎啕在當年艱苦歲月裡，大人們食用過的樣菜嚎啕 大哭，拒食三
6、天，但校方、老師、在場的父母大哭，拒食三天，但校方、老師、在場的父母 毫不動搖，決不遷就。到了第四天，饑腸轆轆毫不動搖，決不遷就。到了第四天，饑腸轆轆 的孩子們終於咽下了這頓特別的飯菜，在幼小的孩子們終於咽下了這頓特別的飯菜，在幼小 的心靈裡留下了深刻的印象。的心靈裡留下了深刻的印象。（2 2）美國波士頓大學教育學家瑞安，在研究檢）美國波士頓大學教育學家瑞安，在研究檢 討美國自第二次大戰後的品格道德教育的討美國自第二次大戰後的品格道德教育的 教學方法後，提出一個新的教學模式供學校老師教學方法後，提出一個新的教學模式供學校老師 參考。這個教學模式包含五個參考。這個教學模式包含五個 E E：a.a
7、.榜樣榜樣exampleexample老師本身要成為道德示範，並在老師本身要成為道德示範，並在 課堂上介紹文學或現實社會裡，值得學習的英雄課堂上介紹文學或現實社會裡，值得學習的英雄 或人物典範。或人物典範。b.b.解釋解釋explanationexplanation：不能靠灌輸，而要與學生真：不能靠灌輸，而要與學生真 誠的對話誠的對話，來解他們的疑惑並啟發他們的道德認知來解他們的疑惑並啟發他們的道德認知c.勸勉勸勉exhortationexhortation：從感情上激勵學生的良：從感情上激勵學生的良 善動機，鼓勵他們的道德勇氣。善動機，鼓勵他們的道德勇氣。d.d.環境環境environmen
8、tenvironment：老師要創造一個讓學生：老師要創造一個讓學生 感受到彼此尊重與合作的環境。感受到彼此尊重與合作的環境。e.e.體驗體驗experienceexperience：教會學生一些有效的助人：教會學生一些有效的助人 技巧，安排校內外活動，鼓勵學生積極參與，讓技巧，安排校內外活動，鼓勵學生積極參與，讓 他們有機會親身體驗自己對別人或社會有所貢獻他們有機會親身體驗自己對別人或社會有所貢獻 提供參考作法提供參考作法：a.a.讀經：重視中華文化裡的人性之常，人倫之讀經：重視中華文化裡的人性之常，人倫之 常，可使孩子成為之書達禮的君子，經常，可使孩子成為之書達禮的君子，經 是中國歷來，最
9、有意義、最有價值、最具高是中國歷來，最有意義、最有價值、最具高 深智慧的書，深具文化內涵的教材。深智慧的書，深具文化內涵的教材。b.b.靜思語教學靜思語教學(聯絡簿、晨光活動聯絡簿、晨光活動)c.c.真心話大聲說真心話大聲說d.d.成立班級讀書會成立班級讀書會e.e.生活體驗活動生活體驗活動f.f.社會服務認證社會服務認證g.g.成立家長成長團體成立家長成長團體h.h.培養學生具培養學生具毅力、挫折容忍力毅力、挫折容忍力，並能，並能欣欣 賞他人、接納異己賞他人、接納異己i.i.辦理師生生命教育研習及體驗活動辦理師生生命教育研習及體驗活動j.j.觀功念恩觀功念恩k.k.靜心輔導室與靜坐引導學生反
10、省自我靜心輔導室與靜坐引導學生反省自我 之行為。之行為。l.l.透過行為反省日誌引導學生由他律發透過行為反省日誌引導學生由他律發 展到自律展到自律m.m.導入法律教學導入法律教學n.n.使學生具自尊心、自信心、瞭解自我、接納自使學生具自尊心、自信心、瞭解自我、接納自 我、實現自我我、實現自我。視需要加強個別學生之課業視需要加強個別學生之課業 讓學生皆有成功之經驗讓學生皆有成功之經驗 協助學生妥善處理自我失敗之經驗，以保協助學生妥善處理自我失敗之經驗，以保 持自信心並勤奮進取持自信心並勤奮進取 協助個別學生釐清並發展自我之協助個別學生釐清並發展自我之強勢強勢 智能智能 使學生具有重要感、成就感與
11、有力感使學生具有重要感、成就感與有力感。（3 3）讓我們以真愛及柔軟心）讓我們以真愛及柔軟心 ，善待我們，善待我們 的孩子的孩子 a.a.點亮最點亮最【美美】的心燈，照亮可愛的童顏】的心燈，照亮可愛的童顏 b.b.讓我們用讓我們用【微笑微笑】上妝，美化每天的心情：】上妝，美化每天的心情：微笑拉近你我的距離，帶來溫馨與喜悅。微笑拉近你我的距離，帶來溫馨與喜悅。c.c.讓愛與寬容拉近彼此的距離。讓愛與寬容拉近彼此的距離。*愛我，請給我關懷；疼我，請給我鼓勵。愛我，請給我關懷；疼我，請給我鼓勵。*一句短短的讚美，一個小小的關懷，皆能使一句短短的讚美，一個小小的關懷，皆能使 人溫馨滿懷。人溫馨滿懷。.
12、一聲一聲對不起對不起常懷笑容，一句謝謝常懷笑容，一句謝謝 你永保慈悲，加上請字，天下太你永保慈悲，加上請字，天下太 平。平。關懷關懷的言語，使冷漠的心溫暖，的言語，使冷漠的心溫暖，感恩感恩的的 話語，使軟弱的人堅強。話語，使軟弱的人堅強。以智慧相結合，以愛心相扶持；以體諒以智慧相結合，以愛心相扶持；以體諒 代替責難，用關愛化解隔閡。代替責難，用關愛化解隔閡。d.d.教育無他，教育無他，【愛與榜樣愛與榜樣】而已】而已 *身教重於言教，凡事能以身作則，為孩身教重於言教，凡事能以身作則，為孩 子的表率。子的表率。*多一份細心，就多一份貼心。多一份細心，就多一份貼心。e.e.讓學生學會在受惠中學讓學生
13、學會在受惠中學感恩感恩，在感恩中，在感恩中 學學關懷關懷，在關懷中學，在關懷中學付出付出。二、營造優質的學習環境，發揮境教功能二、營造優質的學習環境，發揮境教功能 聘請東大建築系、景觀設計系、美術系教授聘請東大建築系、景觀設計系、美術系教授 或研究生協助規劃或研究生協助規劃（一）讓校舍能換上新裝，粉飾、妝點，使成為優（一）讓校舍能換上新裝，粉飾、妝點，使成為優 雅、亮麗的校舍。雅、亮麗的校舍。（二）校園景觀重新規劃，妥適種植花卉、盆栽，（二）校園景觀重新規劃，妥適種植花卉、盆栽，使校園公園化。使校園公園化。（三）設置藝廊，展示學生藝術作品；並邀請名家（三）設置藝廊，展示學生藝術作品；並邀請名家
14、 作品到校展覽。作品到校展覽。（四）定期維修保養校舍設備，隨時保持安全、良（四）定期維修保養校舍設備，隨時保持安全、良 好之狀態。好之狀態。與大家分享 赴日本參觀北海道大通公園（札幌市）的花藝及富良野薰衣草花園壁上的裝飾。三、E化校園，校園數位化（一）充實學校網站，讓其生動活潑、新穎豐富，成為親師生教學資源分享與交流的平台。（二）各班級的黑板，改為採用電子白板（可連接網站，也可以用白板筆書寫），上課時教師隨時可上網路擷取資料。（三）教師需將各年級教學內容建置於網站裡，讓教師們共享資源，且能隨時銜接學生舊教材，喚起舊經驗。（四）各班學生每天學習狀況、行為表現，教師掛於網站上與家長做交流，並開闢親
15、師生交流站，隨時做雙向溝通。（五）各班能有多部電腦便於學生操作：讓 學生做主題探究分享，或隨時能上網 搜尋資料，鼓勵高年級學生自行購買 手提電腦，實施遠距教學。（六）圖書館數位化，學生查詢資料或借閱 圖書，皆能自行操作電腦查詢、登錄。四、提供學生優質、多元的學習內涵（一）落實多元智慧的理念（八大多元智能：語文、邏輯數學、音樂、空間、肢體運作、人際、內省自然探索）彩虹之美，在於多色共存；人生之美，在於多人共榮；因材施教，各得其所。唯智的迷失啟發優勢的智能開發多元的潛能。尊重多元智能，提供學童多元、適性的社團活動：除加強學生基本的學科能力，並提供音樂、美術、體能活動，-等學習活動。於課後開設音樂（
16、國樂、弦樂、兒童節奏樂隊、樂器個別班、-）、美術、體育等各項才藝學習。（二）提升語文能力，奠定厚實的學習基礎（第二語言是建立在第一語言的架構上）：加強語文能力的培養，語文之學習，聽、說、讀、寫並重，鼓勵學生讀經，背誦詩詞、加強作文指導，並配合推動深耕閱讀、出版班刊及規劃系列之學習、表演與比賽等活動。（三）實施資訊融入教學：各領域之教學，不拘限 於教科書之教材，而應廣泛多方收集相關之 資訊、圖片、-予以學生生動活潑的學（四）因應個別差異：每學期不定期辦理語文、數 學能力檢測，對資優或低成就學生分別予以 加深加廣或補救教學；英語教學依學生程度 採分班或分組教學。（五）加強雙語教學，且與附中一貫銜接
17、：1.運用東大人力資源（教授或研究生）協助推 展英語教學，且評估全校實施雙語教學。2.營造優質的雙語生活環境：（1）學校所有的設施標示，皆用雙語呈現：銜 牌、招牌、單位牌、各處室、各樓層、校 內所有公共設施（遊戲區、各專科教室、視聽室、-內之設備）（2）服務設施雙語化：學校簡介、文宣、教師 識別証、名片、公佈欄、行政組織圖、學 校平面位置圖、入園規範、-（3）實施校內英語培訓及檢測，於行事曆訂 定英語檢測期程，以明瞭學生進步情形及教學成效。（4）設置雙語網站：中文、英文網站分別設置，以點選進入瀏覽；期與國際接軌（5）研發、創新：英語教學研發小組需不斷研擬創新方案，能把每個學生都帶上來。（6）發
18、展學校特色，突顯辦學成果：設置音樂班、美術班：呼應程校長往下紮根七年，往上開花七年，五、精進教師教學能力，提升教學績效 建構學校成為學習型組織，進而邁向教導型組織。提升教師專業知能，樹立教師專業權威 1.利用週休及寒暑假（或週三進修），辦理教師進修研習：聘請東大相關領域的教授、國教輔導團團員、教學優異之教師擔任講座，與老師們進行創意教學分享、各學習領域工作坊及進行行動研究。2.加強教師資訊能力的培養：能將資訊融入教學，給予學生生動、活潑、創意的學習。3.提昇教師英語能力，爲孩子營造一個良好的外語學習環境：鼓勵教師利用學生放學後，自發性組成英語會話班，聘請英語教師指導。4.勇於鼓勵，用讚美以及開
19、放的溝通，表達我們對學生的愛與關懷。愛之所以具足了人性光輝，令人動容，是因為它總是在艱辛中，負起了責任，孕育出創意給對方成長、生存的機會和喜悅；做個起而行的人師，期盼在宇宙的學堂裡，交出一份漂亮的成績單。六、型塑優質、前瞻的組織文化（一）砥礪教師的個人修為：每個人都有其優點，不要讓別人的評價，來決定自己的價值，應 該重視自己實質的價值，不斷精益求精。優秀教師需具備：謙沖為懷的個性；永遠保持 良好的品德，隨時調整合宜的角色，以及專業 堅持的意志力，成為最受學生及家長歡迎的優 質教師。帶著寬懷的心，看待週遭，必事事美好。時時以慈悲包容人，以智慧處理事；用善良的心，對待朋友必人人微笑。讓我們加多一點
20、點 微笑露一點 嘴巴甜一點 腦筋活一點 行動快一點 效率高一點 做事多一點 理由少一點 度量大一點 脾氣小一點 說話輕一點 眼界寬一點 心地好一點謙沖為懷的個性。嚴以律己，寬以待人。靜坐常思己過，閒談莫論人非。講該講的話。不要講想講的話。永遠保持良好的品德，隨時調整合宜的角色。我崇拜勝過我的人（虛心討教），尊重不如我的人（協助、扶持）專業堅持的意志力（二）掌握顧客導向的時代潮流當前是講求績效的社會（適者生存），也是行銷的時代。學生家長是顧客以台北亞都麗緻大飯店（顏長壽總裁著御風而上，總裁獅子心）體貼入心，更甚於家給員工灌輸一個觀念：你不是一個服務生在侍候高貴的人，而是一個紳士與淑女在為另一個紳
21、士與淑女服務。嚴長壽嚴長壽談談視野與溝通視野與溝通作者作者嚴長壽嚴長壽簡介：民國簡介：民國36年，年，出生於浙江杭州，出生於浙江杭州，28歲歲當上美國運通總經理，當上美國運通總經理，32歲成歲成為亞都麗緻飯店總裁。為亞都麗緻飯店總裁。1997年年12月，將他的故事及奮月，將他的故事及奮鬥過程寫成鬥過程寫成總裁獅子心總裁獅子心，創造了創造了小弟變身總裁小弟變身總裁的傳的傳奇。也影響和幫助了很多年輕奇。也影響和幫助了很多年輕人，找到了另一種思考方向。人，找到了另一種思考方向。新世代年輕人的問題在於新世代年輕人的問題在於危機意識不夠危機意識不夠，而台灣年輕人，而台灣年輕人是在新世紀能否成功轉型的關鍵
22、因素。是在新世紀能否成功轉型的關鍵因素。肯不肯付出肯不肯付出，肯不肯學習肯不肯學習，肯不肯接受鞭策肯不肯接受鞭策，書中嚴長壽期許年輕朋友要書中嚴長壽期許年輕朋友要勇於嘗試新的挑戰勇於嘗試新的挑戰，要認，要認清清自己的競爭對手已自己的競爭對手已不再侷限台灣不再侷限台灣的朋友，而是全世界的朋友，而是全世界的的朋友，因此最大的保障就是朋友，因此最大的保障就是讓自己有更大的能力和世讓自己有更大的能力和世界界接軌接軌，創造自己無可取代的優勢創造自己無可取代的優勢。作者也勉勵所有青年朋友能體會作者也勉勵所有青年朋友能體會登高必自卑，行遠登高必自卑，行遠必必自邇自邇的古訓；與其好高騖遠，倒不如先認識自己的的
23、古訓；與其好高騖遠，倒不如先認識自己的優優勢，也勢，也了解自己的缺點了解自己的缺點，勇敢的把握方向勇敢的把握方向，進而能達，進而能達到到御風而上御風而上。書中作者嚴長壽他只有高中的學歷，卻能一路爬升書中作者嚴長壽他只有高中的學歷，卻能一路爬升到到業界的頂尖地位，他沒有傳奇的背景，而完全是靠業界的頂尖地位，他沒有傳奇的背景，而完全是靠自自己己扎扎實實的學習與努力扎扎實實的學習與努力，所以他說：，所以他說：實力比學歷更重要！實力比學歷更重要！本書之表達之意象與內涵整理本書之表達之意象與內涵整理服務服務溝通溝通再學習再學習自我激勵自我激勵四大表達議題四大表達議題:是非是非審之於審之於己己，毀譽毀譽聽
24、之於聽之於人人，得失得失安之於安之於數數 佳句精選與歸納佳句精選與歸納:人生歷程中，都不免遇到人生歷程中，都不免遇到挑戰挑戰，但最重要的不，但最重要的不 是是成敗成敗，而是你預先的，而是你預先的心理建設心理建設，還有面對，還有面對 “結果結果”的準備。的準備。抱最抱最大大的的希望希望，做最，做最多多的的努力努力，想最，想最壞壞的的打算打算 就沒有什麼事情是不可以去就沒有什麼事情是不可以去嘗試嘗試了。了。學習學習面對失敗面對失敗的勇氣！的勇氣！美國有三大優勢：美國有三大優勢：美金美金的平台、的平台、貿易貿易的平台、的平台、語言語言平台。平台。我們最大的保障就是讓自己我們最大的保障就是讓自己更有能
25、力更有能力可以和可以和世世界界 接軌接軌。年輕人必須用年輕人必須用新新的的觀念觀念與與態度態度面對挑戰！面對挑戰！企業經營，要走在企業經營，要走在消費者前面消費者前面，不然就會，不然就會被淘汰被淘汰。好的職場工作者，必須具備下列四條件：好的職場工作者，必須具備下列四條件：新世紀的挑戰新世紀的挑戰:1.1.懂得懂得人事管理人事管理。2.2.懂得懂得財務管理財務管理。3.3.懂得懂得行銷策略行銷策略。4.4.懂得他要做的懂得他要做的專業領域知識專業領域知識。在這個快速轉變的社會，你想要跑在別人在這個快速轉變的社會，你想要跑在別人前前面面，就一定要，就一定要先一步起跑先一步起跑。在新世紀的挑戰中，今
26、天你在新世紀的挑戰中，今天你不求改變不求改變，明天，明天，你連立正的，你連立正的位置都沒有位置都沒有了。了。大學大學中有一段話：中有一段話：知止知止而後能而後能定定，定而後能，定而後能靜靜，靜而後得，靜而後得安安，安而後能安而後能慮慮，慮而後能，慮而後能得得。一個細緻的社會，有二件事值得思考：一個細緻的社會，有二件事值得思考：1.1.懂得懂得凡事感恩凡事感恩。2.2.懂得懂得提升提升自己的自己的人文藝術素養人文藝術素養。這個時代，我們必須能這個時代，我們必須能身兼數職身兼數職，有一個，有一個以上的以上的專長專長，這樣才具有，這樣才具有競爭力競爭力。員工員工要創造自己要創造自己不可取代不可取代的
27、的優勢條件優勢條件，公公司司亦然。亦然。在一個優秀的團隊裡面，不能每一個人都在一個優秀的團隊裡面，不能每一個人都只只做做眼下的事情眼下的事情，一定要有一些人負責去，一定要有一些人負責去開開創創將來將來。金飯碗金飯碗、鐵飯碗鐵飯碗時代已經過去了，以目前經時代已經過去了，以目前經濟環境濟環境瞬息萬變瞬息萬變的狀況看來，即使你今天認的狀況看來，即使你今天認為有保障的公司，也不代表著為有保障的公司，也不代表著明天的保障明天的保障。重新重新去去認識你自己認識你自己，檢視你，檢視你生存的條件生存的條件。不但要有專長，還要有一個以上的專長；不但要有專長，還要有一個以上的專長；不但工作要能不但工作要能專精專精
28、，還要創造自己，還要創造自己不可取不可取 代代的條件。的條件。新世紀的動態新世紀的動態:文學大師文學大師-卡爾維諾卡爾維諾對新世紀提出對新世紀提出六觀點六觀點：輕輕、快快、準準、顯顯、繁繁、稠稠。輕輕-心態上心態上的輕，物質生活的簡化，會的輕，物質生活的簡化，會 讓自己的生活變得更輕盈。讓自己的生活變得更輕盈。快快-精神上精神上的快，是活潑的、有生氣的的快，是活潑的、有生氣的 、有生命力的，用更快速的節奏去面對、有生命力的，用更快速的節奏去面對 生命，未來才有無限可能。生命，未來才有無限可能。準準-工作上工作上的準，是精密的、嚴正的，可以的準，是精密的、嚴正的，可以 一箭即中的，沒有妥協，也不
29、容馬虎。一箭即中的，沒有妥協，也不容馬虎。顯顯-特質上特質上的顯，找出你自己最大的優勢，的顯，找出你自己最大的優勢，凸顯你的競爭生存之道，坦然誠懇的面對挑凸顯你的競爭生存之道，坦然誠懇的面對挑 戰與溝通。戰與溝通。繁繁-關係上關係上的繁，在錯綜與複雜的角度上，的繁，在錯綜與複雜的角度上，唯有從自我中抽身出來，才能放大格唯有從自我中抽身出來，才能放大格 局，全面關照。局，全面關照。稠稠-言行上言行上的稠，是一致的、是始終如的的稠，是一致的、是始終如的是專一的、是堅持的，也是最終的、厚積的。是專一的、是堅持的，也是最終的、厚積的。新世紀的工作觀新世紀的工作觀:賭氣賭氣不如不如爭氣爭氣，求氣求氣不如
30、不如求財求財。工作生涯中，每一步都要走得工作生涯中，每一步都要走得踏實踏實，因，因為只要留下一次為只要留下一次壞的紀錄壞的紀錄，都有可能成為，都有可能成為未來未來就業時的障礙就業時的障礙。離開工作崗位離開工作崗位時的表現，遠比你時的表現，遠比你進公司進公司時時 的表現要來得重要。的表現要來得重要。在工作環境中，隨時隨地都要在工作環境中，隨時隨地都要溝通溝通，即便，即便 你有再好的你有再好的技術技術，沒有溝通沒有溝通一切免談。一切免談。新世紀的溝通觀新世紀的溝通觀:在人生中，去體會別人的在人生中，去體會別人的感受與期盼感受與期盼。將。將 你的神經細緻化，你的神經細緻化，設身處地設身處地的為對方的
31、為對方著想著想，也是一種也是一種溝通溝通。易位而處易位而處：當你陷入一些溝通的泥淖裡，不：當你陷入一些溝通的泥淖裡，不 知道該如何是好的時候，不妨知道該如何是好的時候，不妨先跳出來先跳出來，站，站 在在對方的立場對方的立場想一想，甚至跳至第三者位置想一想，甚至跳至第三者位置 ，看看你與對方的問題。，看看你與對方的問題。專業的專業的態度態度其實要比其實要比技術技術更為重要。更為重要。在在越文明的社會越文明的社會，就越要注意，就越要注意對人的尊重對人的尊重，因為對人的尊重，才是尊重自己，尊重你因為對人的尊重，才是尊重自己，尊重你的的職業的第一步。職業的第一步。新世紀的學習觀新世紀的學習觀:學習學習
32、是是永無止境永無止境的，大多數的人很容易在工的，大多數的人很容易在工作中作中自滿自滿。年資的深淺年資的深淺其實並不一定與專業成正比，只其實並不一定與專業成正比，只有用有用謙虛的態度謙虛的態度放下身段放下身段，不去拒絕不去拒絕一切學一切學習，也相信工作歷程中有習，也相信工作歷程中有學不完學不完的東西，這的東西，這樣才能樣才能不斷的進步不斷的進步。理念傳達理念傳達不容易，與人不容易，與人交談溝通交談溝通的能力，的能力，也也不是一天可以訓練出來的，正所謂：不是一天可以訓練出來的，正所謂：台上三分鐘，台下十年功台上三分鐘，台下十年功。適度的激勵適度的激勵，可以讓員工重新燃起，可以讓員工重新燃起工作的工
33、作的熱熱忱忱。要要看清看清自己的自己的優點優點與與缺點缺點，並且將它，並且將它放大放大，這樣才能在人生的道路上這樣才能在人生的道路上不斷的修正不斷的修正。在人生的旅途上，最好首先將在人生的旅途上，最好首先將語文語文的基礎的基礎打打好，因為語言是好，因為語言是溝通的工具溝通的工具。要放大要放大自我格局自我格局，把，把握住學習握住學習的會，的會，甚至甚至創造學習創造學習的機會。的機會。要用要用方法方法去拓展去拓展自我的歷練自我的歷練，打開，打開自我的自我的 視野視野。因我們現在所做的每一件事，不。因我們現在所做的每一件事，不再再 只是為了今天，也是只是為了今天，也是為了明天為了明天。一個優秀的領導
34、人，並不只是一個優良經一個優秀的領導人，並不只是一個優良經營者與決策者，還要是個能夠營者與決策者，還要是個能夠規劃願景規劃願景人。人。學習從學習從高處去看問題高處去看問題，組織有願景，企業，組織有願景，企業 才會有未來。才會有未來。營造共識營造共識是任何組織中最重要的是任何組織中最重要的心理建設心理建設，有了共識才有有了共識才有諧調諧調的可能。的可能。一個領導人絕不能只想現在，而要想下一一個領導人絕不能只想現在，而要想下一步步最壞的狀況最壞的狀況！面對問題，有時候我們面對問題，有時候我們不需鑽牛角尖不需鑽牛角尖，執著，執著於同一個方向；有時候只要於同一個方向；有時候只要換個角度換個角度去思索去
35、思索，視野也就會，視野也就會完全改觀完全改觀。台積電為案例！台積電為案例！1.提供學生最佳的學習資源：班班有電腦、單槍投影機、充實圖書設備、遊戲器材的充實、生態及水生植物園區、氣象觀測站、-等。2.給予孩子最好的照顧，落實愛的教育，讓校園充滿溫馨、和樂。3.提供家長最好的服務：E化的親師連絡站，學生的在校的各項表現都掛於網站上，開闢親師交流道，暢通溝通管道，讓親師密切的聯繫。4.辦理親子成長活動：國語及英語的 親子共讀、親子才藝表演、父母成長 營，且每月辦理親職教育講座，5.定期辦理親職教育講座：聘請專家學者到校演講。（三）追求創新，提升競爭力1.啟發思考性的的教學：讓學生能在學習過程中，不斷
36、的去發覺問題，不斷的去思考所學的內容；佈置一個環境，以不同的學習活動，來引導學生充分發揮其潛力。2.評量需過程和結果並重：對低年級小朋友來說，學習的過程遠比結果來得重要；讓孩子勇於嘗試新點子，在安定中求進步，在進步中求發展。3.創新也能保有優良的傳統：禮儀規範、倫理道德、孝親敬長，列為學校教訓活動要項。（四）建立團體的紀律文化 訂定員工共同遵守的規約，培養全校員工自 治、自律的行事風範。當員工有紀律的時候，就不再需要層層管轄。當思考有紀律的時候，就不再需要官僚制度的約束。當行動有紀律的時候，就不再需要過多的掌控。結合了強調紀律的文化和創業精神，你就得到了激發卓越績效的神奇力量頂尖的領導人都能在
37、變動中，以嚴謹的紀律，堅持不變的基本原則。七、全方位品質管理，提升學校競爭力（一）營造溫馨的組織氣氛、型塑嚴謹的組織紀 律。（二）成立校務諮詢顧問團（智囊團），俾便隨時 請益，諮詢校務興革事項。（三）強化行政效能，貫徹分層負責（四）建立教師專業評鑑制度，協助教師不斷學習 成長。八、充分運用東海大學之整體資源，開展校務經營（一）東海大學擁有豐富之學術資源及專業人才，借重大學教授群或博士生，提供教師諮詢及指導：資訊教學、教師研習進修講座、帶領工作坊主題探究及行動研究。（二）借助研究生或大學生，大手攜小手：從事課業輔導、生態解說、田園教學、體能訓練，星期假日或寒暑假辦理育樂營（三）分享東海大學的各項
38、設施：東海湖、實習農場、圖書館、各系所館舍設備、運動設施、-等，皆可妥為規劃利用，作為附小教學的場域使教學活動，更加豐富多采。九、強化與附中之協調聯繫，爲建立附幼 附小、附中一貫之東海學園預作準備（一）定期召開附中、附小行政幹 部聯繫會議，充分溝通辦學理 念、課程規劃與學校特色。（二）各領域教師每學期至少召開 一次課程銜接會議，讓九年一 貫課程能緊密的銜接。十、多元的民主參與，暢通親師管道，建立行政團隊、教師會、家長會良好的互動機制（一）加強與家長會、愛心志工隊、家長 及社區人士的聯繫 1.定期召開家長委員會議，多聽取家長 們的建言，建立良好的親師關係。2.辦理家長會、愛心義工隊與老師們之 聯
39、誼活動及自強活動。（二）班親會的親師合作，創造共榮共贏的教育 園地：教師隨時和家長保持聯繫，開闢網 路親師交流管道，並將學生在校表現掛於 網站。（三）校長利用午餐會報或放學後，分別與 各年級、各領域教師座談溝通意見。（四）整合本校退休教師的人力資源，風華再 現，依專長分組，協助校務推動及學生成 長。叁、結語 一、人生的價值利他/利己 二、把握每一個當下，綻放生命的光輝凡事只問該不該做，不要問想不想做三、看重自己是智慧的開端，欣賞別人是快 樂的泉源。人人都是天才，玫瑰花有它的艷麗，百 合花也有它的清高。不要失去對孩子的希望，儘管海洋中有幾滴較髒的水，但整個海洋還是純淨的。沒有教不好的學生，只是我們還沒有想到更好的方法教他。教育決定孩子的未來，孩子決定台灣的未來。敬請 批評指教 請給予回饋（500字以上，請於八月底開學 前e-mail到校長信箱）e-mail： Or .tw
