1、九年级语文第三次月考试题一、积累与运用（24分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、纤绳 （qin） 烽烟（fng） 阎罗（yn） 淤滩（y）B、隧洞 （su） 呻吟（shn） 舵手（tu） 笑涡 （w）C、干瘪 （bi） 绯红（fi） 迷惘（wng） 旌旗（jng） D、簇新 （z） 驳船（b） 捷报 （ji） 飞 窜（cun）2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A、装饰 苍茫 蠢笨 伤痕累累B、海鸥 熏黑 疲惫 血雨星风C、熄灭 蜗行 翡翠 取意成仁D、蜿蜒 喷簿 高傲 长夜漫漫3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）A 、生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众
2、多科学家倾其一生孜孜不倦的研究。B、“一带一路”的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。C、他们从小感情深厚，自搬家分离之后，十多年未见，近日再聚首，两人怀古伤今，重逢之情溢于言表。D、绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬锲而不舍的精神，将这份工作做好做实。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、随着收入水平的提高和健康意识的增强，使得不少消费者愿意为绿色优质农产品付更高的价格。B、忧国家治理，养浩然正气，这是中央主流媒体的职责使命所在，是壮大和巩固主流思想舆论，培育“正能量”、唱响“主旋律”的题中应有之义。C、在常规能源中，水电的优越性
3、是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。D、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽遣主力队员上阵。5、下列关于传统民俗的解说不正确的一项是（ ）A、腊八是古人祈求丰收、感谢祖先和神灵的祭祀仪式。B、某人生于甲戌年，属狗；他的弟弟生于丁丑年，属猪。C、古代的寿诞礼有一定讲究，男性长辈做寿称椿寿，女性长辈做寿称萱寿。D、成语“素车白马”指古代凶、丧之事所用的白车白马，唐雎不辱使命中“天下缟素。今日是也”的“缟素”指白色的丝织品，在此指穿丧服。6、名著阅读（4）（1）在儒林外史中， 成为作者揭露和讽刺的对象。这部小说的作者是出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族的 。（2）“被围困的城堡，
4、城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。”这句法国谚语，俨然成为当下人们调侃婚姻的流行语。这无疑要“归功” 于 （作者）的小说围城。（3）小人国的人“身长不到6英寸”格列佛到了那里就成了一座大山；在大人国里，一切都颠倒过来，当地居民都是巨人，格列佛则成了小小的“宠物”。这些奇特的幻想就出自英国作家 的讽刺小说格列佛游记。7、诗文默写（10）（1）我是你簇新的理想， 。（2）取义成仁今日事， 。（3） ，你装饰了别人的梦。（4）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）（5） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子）（6） ，殊未屑！（秋瑾满江红）（7）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼定风波）（8）忆昔午桥桥上饮
5、， 。（陈与义临江仙）（9） ，人道是，青光更多。（辛弃疾太常引）（10）一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德浣溪沙）二、阅读（56分）（一）、诗词赏析（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！8、词中现实与梦境交融，其中写现实的词句是 。词句 有力的表现了报国有志志不伸的悲愤。9、这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要回答。 （二）、阅读鱼我所欲也和万事莫贵于义，完成1013题（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，
6、亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子告子上）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为何故？则冠履不若手足之贵也又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为何故？则天下不若身之贵也争一言以相杀，是贵义于其身也故曰：万事莫贵于义也
7、”（选自墨子）注释：予：给，送子：你，代词履：鞋子一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话10、解释下列加点的词（4分）（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）（3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ）11、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？ 12、【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点。（4分）13、【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为
8、“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分） （三）、 阅读下面文言文回答问题（13）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。 注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。 (乙)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月
9、而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注释：任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。14、请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学15、解释下列句中加点的词语。(4分) (1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为： 16、翻译下列两个句子。(4分) (1)录毕，走送之。 (2)人若不学，则何以成? 17、甲乙两
10、段文字在内容上有哪些共同点?(3分) （四）阅读下文回答问题（11分）拓展人生的宽度郑伟钦 沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便
11、得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后
12、难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。 二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了
13、，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服
14、务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。（摘自人民日报，有删节）18、本文的中心论点是什么？（2） 19、下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）（2）A.第段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。B.第段的作用主要是启下，和两段是分总关系。C.第段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。D.本文思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。20、文章第段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。（3） 21、 请概括本文的论证思路。（4） （五）阅读下文回答问题（12）父亲
15、是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片连黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也
16、就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。父亲在前面走、儿子在后面跟，黑于于的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点了，说：“爸，志么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑于于的，什么也看不见。继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然跟跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事、被了绊一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片
17、树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门1了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踩。那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”有办法！有办法！能有什么办
18、法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管了，咱们回家。”出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸，”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。（选自2017中国年度小小说有删改）22、小说
19、主要写了儿子的两件事，请简要概括。（2） 23、请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（4分，每小题2分）（1）微弱的月光下、只能约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，选方也看不见一星半点的灯光。 （2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。 24、文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（3分） 25、结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（2） 26、说说小说标题的含义。（2分） 三、综合应用（10分）27、阅读下面一则启事，完成后面的问题（4）通知根据国务院办公厅端午节放假通知，并结合本校实际情况，经研
20、究决定，端午节放假安排如下：1、放假时间：6月7日（星期五）至6月9日（星期天），共3天。2、各办公室、班级教室务必做好放假前的安全检查工作，离校前要关闭电源、锁好门窗。2018年6月6日魏桥中学教务处本文在格式上有两处错误，请修改（1） （2） 28、（1）下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应的节气填在横线上。（4）备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分、闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。 、昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。 （2）下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）（2）A、清明时节
21、雨纷纷，路上行人欲断魂。 B、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 四、作文（60分）29、请以“那声音常在心田”为题目，写一篇文章。要求：（1）你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不要出现真实的校名、姓名；（3）书写认真，卷面整洁；（4）不少于600字。九年级语文月考答案2018.12一、1 、C 2、A 3、C 4、D 5、B二、（一）7、醉里挑灯看剑 可怜白发生 8、建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。 （二）29.患：祸患，灾难是：这、这样谓：对说故：缘故、原因30.（1）如果人
22、们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？31.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义（1分，答到“正义、大义”均可得1分）任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持（2分）（三）10(1)手指不可屈伸 (2)夫/人好学 (画出此处即可)(每小题1分)11(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)(每小题1分)12(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。
23、 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)(每小题2分)13都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)（四）15.本文的中心论点是什么？【答案】阅读可以拓展人生宽度，提升人生的质量。（阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。）16.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ B ）A.第段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。B.第段的作用主要是启下，和两段是分总关系。C.第段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一
24、个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。D.本文思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。【答案】B17.文章第段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。【答案】示例：道理论证。引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”突出论证这一段的分论点贵在坚持，忌躁贵恒。让人易理解，易接受。18. 请概括本文的论证思路。【答案】首先，作者由“书香”引出读书是件好事，然后，用设问引出读书的好处让人知不足的观点，并分层进行论述；接着，再自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。（五）1儿子（14岁
25、时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。（2分）儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。（2分）2（1）（自然）环境描写。（1分）渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（1分）（2）动作描写。（1分）表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（1分）（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）3父亲没有看到灯光。（1分）理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。父亲的身高只比儿子高半个头；从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。（写出两点即可，每点1分）4示例：沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。（2分）充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。（2分）（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）5运用比喻的修辞手法（1分），形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，（1分）表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。（1分）
