1、我设计的动漫形象 一、教学目标： 认知目标：了解动漫知识，掌握动漫形象的基本方法，结合生活中的物品设计出新颖的动漫形象。 操作目标：欣赏作品，学会用夸张、拟人等手法独立设计独特的动漫形象。 情感目标：通过本课的学习培养学生通过自主探究，装饰美化生活，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。 三、教学重难点： 重点：学生通过欣赏讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，了解动漫形象的设计方法 难点：激发学生思维，能够结合生活中的物品通过拟人化的设计，设计出富有生命力的动漫形象。 四、教学准备： 师：范画、画报、图片等 生：彩色笔，剪刀，双面胶。 五、教学过程：1、 激趣导入播放动漫的音频，听声猜人物，
2、引出公告栏揭示课题：我设计的动漫形象2、 综合探究1、 了解动漫的概念2、 了解中国动漫 中国动漫的发展，中国传统动漫的种类有哪些？学生了解中国动漫种类有水墨、木偶、剪纸等形式3、 了解日本动漫 日本动漫铁臂阿童木，哆唻A梦，分析哆唻A梦和生活中的猫有什么不同之处呢？引导学生自主发现动漫形象的创作方法总结：拟人、夸张、添加、变形，色彩鲜艳4、 了解欧美动漫 欧美动漫的发展，学生自己分析大白的设计方法3、 看一看生活中的蚂蚁怎样设计成动漫形象呢？教师示范，通过运用拟人夸张添加变形方法来设计欣赏一些其他的动漫形象，并能说出这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设计的？教师展示课前设计好的动漫形象，引导学生了解动漫形象的原形来源于生活，培养学生观察生活的习惯。4、 设计创作1、 发挥想象力设计一个有趣的动漫形象2、 构图合理，运用拟人夸张变形添加等方法3、 细致刻画，色彩丰富 小组交流设计的想法 准备设计怎样的动漫形象？通过怎样的变现形式来设计？4、 学生设计创作，教师巡回指导。5、 作品展评让学生分享一下自己的设计理念，说出自己作品的名字和创作方法，学生欣赏并评价其他学生的作品。6、 拓展延伸在生活中也有很多的动漫形象伴随着我们，所以你们的童年时充满色彩的，引导学生珍惜快乐的童年，珍惜陪伴你们的成长的动漫形象。
