1、三年级 美术 下册 第 12 课 总1课时 教学内容12.装饰瓶教学目标1. 感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。 2.了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。3.让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教学重点通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。 教学难点利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。 教学具安排 PPT课件、废旧瓶子50个、彩纸、固体胶、洗洁精、水粉绘
2、画材料、工具彩色橡皮泥、展台、操作板等。教学过程一次备课二次备课一、谈话导入师：今天我们都带来了什么？（瓶子），那么谁愿意上来介绍一下自己的瓶子呢？（从瓶子的形状、大小、材质来介绍）师：塑料瓶子：圆柱体、捏起来会发出声音、不光滑；玻璃瓶子：硬、敲打会有清脆的声音、表面光滑。生活中的瓶子有各种各样的，但是这样的瓶子大多数我们都会怎么处理呢？（扔掉、当废品卖掉等）。 那如果这样的瓶子（出示ppt）你们还愿意扔掉吗？漂亮吗？那我们一起来做一做漂亮的装饰瓶吧！（出示课题）设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型，通过展示经过装饰的瓶子激发孩子的创作欲望。二、讲授新课1.师： 在
3、古代就有许多这样的装饰瓶，我们跟随着时光机一起来看一看吧！（出示ppt欣赏唐代的三彩鱼瓶、清代的五彩花鸟纹瓶、元代青花瓷以及享誉中外的民间工艺清代的鼻烟壶）进行对比，了解装饰形式有内外装饰。（板书）2. 随着时光机来到现在我们的生活中，看一看身边的装饰瓶（出示香水、咖啡瓶子等图片）欣赏身边也有许许多多装饰瓶。3. 师：老师这次不仅仅带来了这些美丽的装饰瓶，还有一些不一样的装饰瓶。我们来和他们见面吧。它们偷偷和我说呀，他们准备了不一样的介绍自己的方式，看看他们用哪些方法和我们打招呼吧！（学习装饰方法：第一组用画的方法，注意在画之前要用肥皂水擦拭瓶子。颜色鲜艳明亮；第二组运用了贴的方法，卡纸贴和橡
4、皮泥贴的，注意卡纸的那张在瓶内放了黄色的纸，看上去更加明显。橡皮泥贴的更加有立体感；第三组是用绕的方法，有用毛线绕的也有用卡纸绕的，注意颜色的搭配；第四组运用了在瓶内填东西，有的用各种豆子填还有的用毛线填满。） 总结：学习装饰瓶的方法，画、贴、绕、填！4、 欣赏西班牙画家毕加索瓶 让学生说一说看这幅作品的感受。 了解毕加索是西班牙立体派创始人，这幅陶艺画的一张人脸，怪怪的，立体感强！设计意图：展示大师作品，学习大师优秀作品。5. 欣赏学生作品 看完大师的作品，我们再来看看其他学生的作品，看一看值得学习的地方。3、 教师示范师：看了这些用颜料彩绘的瓶子，老师的手也痒痒的，看看老师是怎样画的。下面
5、老师来露一手给小朋友们看看。（老师故意出错，让颜色淌下来。）在瓶子上画画有个地方必须要注意，因为玻璃瓶很光滑，水粉颜料若水多就容易淌下，色块挂不住。有时候瓶子上有油并且外表很光滑，这时在颜料里加进一些洗洁精或者洗手液就可以挂住颜色了。下面，老师在玻璃瓶上绘画示范。（在视频投影仪上展示）4、 创作实践 制作装饰瓶 1、四人一小组，分组完成任务。 2、用贴、绕、填、画的方法装饰。 3、因瓶施饰，注意不同材质的瓶子不同工具的选择。六、评价作品 作业展示：学生作品在一个展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。七、奇思妙想看看生活在有趣的瓶子，给生活带来了
6、不一样的乐趣。瓶子在生活中随处可见，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的想法。变废为宝，生活中不仅仅瓶子还有许多我们认为废旧物品都可以用自己的巧手来美化生活，发现美，装饰美。作业1、四人一小组，分组完成任务。2、用贴、绕、填、画的方法装饰。3、因瓶施饰，注意不同材质的瓶子不同工具的选择。教学反思这节课采用绘画的装饰方法可能会出现两个问题：第一颜料水分太多，容易产生“滴挂”而显得画面模糊，所以老师要求学生选择覆盖力较强的水粉颜料，为了使颜料在光洁的瓶子表面挂得住，在颜料里面加一些洗洁精或者洗手液是明智的选择；第二就是画什么内容，教学中主要强调表现有趣的故事情节，或者简单图形重复表现产生丰富的效果，甚至于是点线面的随意组合。
