1、动物面具教学设计教学基本信息课题动物面具教师类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容：针对三年级学生，在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状，我在学生熟悉的题材中找到新的切入点，本课以较多的图片资料，向学生重点介绍了面具的起源和用途，丰富学生的知识。在欣赏和借鉴的基础上，引导学生依据自己所备的材料，有创意地设计、制作造型各异、形态生动的面具。最后在模拟的情境中进行展示。教师准备： 各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片、实物、范作、教学课件等。学生准备：收集各种废旧材料、剪刀、胶带、面具实物等。教学目标知识与技能目标：初步学会动物面具的设计与制作。选用恰当的材料，运用剪、刻
2、、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。情感态度与价值观目标：了解面具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。教学重难点教学重点： 1. 了解动物面具的造型特点。 2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。教学设计一、导入面具（一）狂欢派对邀请师：
3、最近，老师听到一个消息，动物王国准备举办一场盛大的狂欢派对，国王狮子王邀请了各位小动物参加。看，有哪些动物收到邀请啦？（PPT展示动物图片，同时播放背景音乐动物狂欢派对）师：你想参加动物狂欢派对吗？（二）参加派对要求师：狮子王说了，只要满足他的要求，就让你们参加派对。看，这是他的要求。（PPT展示狮子王的要求：1.戴上自己亲手设计制作的动物面具，2.模拟动物的动作、神态、声音进行表演）师：怎么样，是不是很心动？今天，我们就一起来学习制作有趣的动物面具！（师板书课题动物面具）二、认识面具（一）面具的起源1.师：人类佩戴面具已有几千年的历史了，你知道人们为什么要佩戴面具吗？（PPT展示面具的起源）
4、2.师播放PPT图片，学生欣赏。（二）面具的作用师：古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，现代的人们会在哪些场合佩戴面具呢？师：现代面具是人们不可或缺的装饰。在各种化装舞会和狂欢的节日中，人们都喜欢佩戴面具，特别是动物面具。接下来，我们一起欣赏一些生活中的各种动物面具。三、 试做面具（一）抓住外形师： 要想制作一个有趣的动物面具，我们重点要抓住什么来制作呢？（生：动物的外形特征。）师：对了！自然界里的动物千奇百怪，各不相同，它们都有着自己独特的外貌特征例如：小兔子的（长耳朵）老鹰的（鹰钩嘴）大象的（长鼻子）。（课件各种动物的图片合集）（二）教师示范师：老师想尝试做一个面具，猜一猜老师做的是什么动
5、物面具。（师生互动制作）师：刚刚老师做的大象面具比较平面，我们有办法让这个面具变得更加生动和立体吗？（学生回答，老师根据学生建议运用折、卷等方法改变大象面具）师：原来通过剪、折、卷等方法，可以让动物面具变得更生动立体，更具趣味性。（三）欣赏同龄学生作品，归纳表现方法师：其他学生也尝试做了一些动物面具，让我们看看他们运用了什么样的表现手法。 请看（1）平面式耳朵、胡须牙齿等可以做立体效果。（2）半立体式脸型通过剪折的方法变成半立体式。（请生说方法）（3）立体式嘴鼻部分立体式。（请生说方法，PPT展示制作示意图）（4）头套式纸袋倒扣在头上。四、创作面具1.师：同学们，你会运用材料做什么样的动物面具
6、呢？请大家拿出自己的材料和组内的同学讨论分享一下。（PPT展示操作步骤：1. 构思动物造型；2. 选择适合的材料表现特征；3. 如何使各部位立体；5. 注意色彩的搭配；6. 粘贴要牢靠；7. 使面具能够佩戴在头上。）师：现在，就请同学们运用剪、挖、拼、贴、刻等方法，结合手中的各种材料设计装饰一个有趣的动物面具。最后，我们还要动脑筋，想办法将面具戴在脸上。同学们，你们会用什么样的方法把面具戴在脸上呢，王老师期待你们精彩的演绎，开始动手做起来吧。2.学生创作练习（放背景音乐和图片），师巡回指导：五、展评面具 邀请同学戴着面具到前面来展示，全班同学在音乐声中戴着面具一起做着各种动作，进行律动练习，师为大家拍照留影。请学生点评谁能获得邀请卡，师发放派对邀请卡。六、拓展面具师：最后，我们欣赏两组动物面具的手工艺品，课后你能尝试将动物面具进行美化加工，让它变成精美的工艺品吗？
