神奇的电电无处不在，寻找生产、生活中需要用电的场所。我眼中的电电是一种自然现象电是一种自然现象,是一种能量。是一种能量。根据生活经验，谈一谈电的弊益。根据生活经验，谈一谈电的弊益。认识生活中电的种类认识生活中电的种类。直流电：是指方向和时间不作周期性变化的电流。直流电：是指方向和时间不作周期性变化的电流。交流电：是指大小和方向随时间作周期性变化的一交流电：是指大小和方向随时间作周期性变化的一种电流。种电流。小实验摩擦生电小链接：物体因摩擦而带的电，一种是正电，一种是负小链接：物体因摩擦而带的电，一种是正电，一种是负电。比如用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电是正电，用毛电。比如用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电是正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电。皮摩擦过的橡胶棒带的是负电。人们在干燥的秋天晚上脱毛衣时，会发出闪光，为什么人们在干燥的秋天晚上脱毛衣时，会发出闪光，为什么会发生这种现象？会发生这种现象？这种现象是体内静电对外这种现象是体内静电对外“放电的结果放电的结果”。此时人体带上了什么电呢？此时人体带上了什么电呢？摩擦以后毛皮带上了负电，所以人带正电。摩擦以后毛皮带上了负电，所以人带正电。找出电池正负极自制酸性电池实验器具：西红柿、细铜丝、铜片、锌片、小灯泡。步骤：1、将铜丝一端连接铜片，另一端连接锌片，用砂纸将铜片、锌片打磨干净。2、将铜片、锌片插入西红柿，两个金属片顶端相聚1cm左右。3、用铜丝两端接触灯泡，观察灯泡的变化。生产、生活用电主要来自发电厂、发电站，通过高生产、生活用电主要来自发电厂、发电站，通过高压输送线路和变电所将电送到千家万户。压输送线路和变电所将电送到千家万户。请查阅资料了解发电方式。请查阅资料了解发电方式。亚洲最大的火力发电厂 高压电输送高压电输送 配电降压配电降压发电厂发电厂变电所降压变电所降压用户用户活动延伸活动延伸读一本关于电的科普读物读一本关于电的科普读物收集电池，了解其特点、用途及使用方法收集电池，了解其特点、用途及使用方法观看观看“三峡水力发电三峡水力发电”视频资料视频资料第一单元第一单元1.21.2生活生活离不开电离不开电学习目标：1知道停电会对我们的生活产生什么影响。2了解生活中哪些地方用到了电，能列举电器的名称和用途。3知道电是一种能量形式，是现代生活中不可缺少的能源。猜一猜：猜一猜：它无影无踪，它无影无踪，却能给人们带来光明；却能给人们带来光明；它走进千家万户，它走进千家万户，也不用车载船运，也不用车载船运，却能在金属里飞奔却能在金属里飞奔-电电猜想假设 停电了对我们的生活产生什么影响？停电了对我们的生活产生什么影响？真扫兴！新闻看不成了。哎呀！我的作业还没做完呢！妙妙，你知道我把蜡烛放哪儿了吗？坏了，饭还没做熟呢！电的作用到底有多大？电的作用到底有多大？可见，可见，电的作用非常大，与我们的生活息息相关。搜集证据生活中哪些地方用到了电？列举电器的名称和功能。电饭煲电饭煲电电灯灯电风扇电风扇电视机电视机空调空调冰箱冰箱这些电器把电能转换成了什么？这些电器把电能转换成了什么？电器名称电器名称用途用途电转化成了什么电转化成了什么被取代物被取代物电器名称电器名称用途用途电转化成了什么电转化成了什么被取代物被取代物电饭煲做饭热土灶、煤炉手电筒照明光火把、蜡烛生活中的电分为交流电与直流电。生活中的电分为交流电与直流电。电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的交流电交流电。手机、手电筒等用的是电池提供的直流电。电是一种能量形式电是一种能量形式，可以使灯泡发光、给食，可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都是是能量的不同表现形式能量的不同表现形式。你知道电是怎样产生的吗？提出问题生活离不开电教学设计生活离不开电教学设计教材分析教材分析本课先设计了一个快速猜想活动，引导学生对停电事件给生活带来的不便和影响进行回忆和猜想，使学生体验到电在生活中的重要作用。在此基础上，教材又设计了选择活动关于电的调查，旨在引导学生根据自己的实际情况，选择适合自己的研究主题，如：身边的电器、停电的原因等等，使学生能加深对电的认识，了解生活中电的有关常识，初步渗透安全用电及节约用电的意识。学情分析学情分析学生经过一个学期的科学课学习，在日常生活经验的影响下，对电有初步的认识，关于电的作用，电的转化，停电的原因等内容略有所知，但受年龄特征的影响，他们对电的认识是不完善也不够深刻的，依然存在着许许多多的问题，本课就是在学生已有的知识、经验的基础上，用情境体验法，谈话引导法，问题激疑法，举例分析法，媒体展示法等，引导学生亲历一系列的活动，促使学生的科学素养得到进一步提高。学习目标学习目标1.感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究有关电的内容的兴趣和欲望。2.培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。3.通过调查、观察等方法了解电在生活中的广泛用途，了解电的有关知识，认识电是生活和工作中常用的能量来源。教学重难点教学重难点重点：了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。难点：经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。评价任务评价任务1.通过快速猜想活动认识电在生活中的作用。2.完成关于电的调查活动并填写调查记录表。教学准备教学准备教师准备：停电后居民情况的录像，电的作用录像，停电的原因新闻报道等，事先印发好 P53 电器调查表。学生准备：学生课前调查家用电器的作用，调查停电原因。教学过程教学过程一、激趣引入（课件展示）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友电。今天，我们就来学习生活离不开电。二、快速猜想1.（课件展示）黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着。妙妙在台灯下写作业，爸爸在客厅里看电视，奶奶在沙发上看报纸，妈妈在厨房里忙碌着突然一片漆黑，停电了！2.以小组为单位讨论：停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。3.动脑思考：电的作用到底有多大？把停电对我们的生活可能造成的影响写下来，看谁想得多。4.全班交流：把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上，简单归类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。三、关于电的调查1.调查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了些什么。写出自己所知道的电器名称和所完成的工作。（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想）2.小组长统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量。3.统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器数量。（1）统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事，使用最多的是什么。（2）统计自己所知道的电器，看看它们都涉及到哪些领域。（3）讨论：电通过电器都变成了什么？（渗透能量转化思想）小结：通过刚才的统计和分析，我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素。四、停电的原因众所周知，电已经是我们的生产、生活中不可的一部分。然而时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？1.猜想停电的原因。2.查阅资料，检验猜想。引导学生分析造成停电的主要原因。3.提出解决问题的办法4.针对停电的原因，号召学生拟写节约用电的倡议书。五、课堂小结通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，生活确实离不开电。在今后的生活学习中，我们一定要安全用电，节约用电。教学反思教学反思科学探究是科学课学生学习的主要方式，也是教学的重要目标之一，再上此课之前，我经过认真钻研教材，深入了解学生学情，尝试开展以学生探究为主的教学模式。我认为这节课有以下几点值得总结和改进：（1）注意教学目标的达成。如弄清停电原因这个环节，设计成放幻灯片，以图片引发学生思考，以直观代替抽象分析，较多学生已从图片中提取了信息，认为停电就是同时超负荷用电停电、检修停电、自然灾害停电、损坏线路停电。学生学得很轻松自然。（2）注重学生的参与度，引领学生进行探究，强调合作意识。这节课有几个环节要求学生参与调查。如调查不同地点用电器完成了什么工作，调查停电是什么原因。在引导学生探究时，一是注重小组内进行评价，二是注重班内小组竞争，形成班级评价。强调学生在参与探究活动时，要不但听取别人意见，还要汇报时注意声音大，吐字清，这样就能节省较多的时间，教学效果也比较好。生活离不开生活离不开电电猜想假设如果停电了，会对我们的生活产生什么影响？猜想假设同学们，想一想电的作用到底有多大？把停电可能造成的影响写下来，看谁写得多。猜想假设我们身边有哪些常见的材料？它们适合用作小狗房子的材料吗？我们应该选择牢固、防水的材料。我们可以去建材市场看看。我们先初选一些材料，然后再进一步比较筛选。猜想假设 停电可能造成的影响1、电灯不亮，作业完不成2、电饭煲无法做饭3、电视无法观看4、空调无法开启5、晚上一片漆黑，什么也看不到猜想假设同学们，电的作用很大，我们的生活处处都离不开电。搜集证据？生活中哪些地方用到了电?列举电器的名称和功能。说一说电给人类生活带来了怎样的变化。搜集证据电器名称用途电转化成了什么被取代物电饭煲做饭热土灶、煤炉手电筒照明 光 火把、蜡烛 音响播放声音 声音 乐器、演员 将列举的电器填入表格中：电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的交流电；手机、手电筒等用的是电池提供的直流电。搜集证据搜集证据电是一种能量形式，可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都是能量的不同表现形式。提出问题电已成为现代生活中不可缺少的能源。对于电，请同学们互相讨论，还有哪些想了解的问题？提出问题电是怎样连到电器上的？电是从哪里来的？电是从发电机里产生的。为什么开关能够控制电器的工作与停止？同学们讨论提出假设以及说明理由并写入表格：我的问题我的问题问题答案问题答案电是从哪里来的？电是由发电机产生的，它可以由不同表现形式的能量（如风能）转换而来。电是怎样连到电器上的？.为什么开关能够控制电器的工作与停止？.提出问题谢谢!安徽大学版五年级上综合实践活动发明不神秘我们的生活离不开发明，你能举几个例子吗？我们的书上也举了几个例子，让我们把书翻到17页，一起来看看吧：玉米的颜色大多数都是黄色、白色、紫白混合、黄白混合等。紫玉米是安第斯山的原生植物。具有非常高的酚（fn）化合物和花青素。紫玉米是秘（b）鲁特有的一个玉米品种，玉米棒和玉米粒都是紫色。紫玉米早在印加前时期就有种植，秘鲁的安第斯山人将它做成饮料来饮用。这种饮料早已成为当地安第斯山人日常饮食不可缺少的一部分。并且由于这种饮料含有酚化合物，使得它具有健康性和营养性，从而日益受到关注。转基因抗乙肝番茄的问世，使我们有了更多的选择，不用去医院，无需注射疫苗，只要在家吃上几个番茄或服用几粒用这种番茄加工制成的药物胶囊，就可在体内产生乙型肝炎病毒的抗体。刘德虎研究员说，这种转基因番茄在外观、口味、产量、营养含量和栽培技术上与普通番茄相比并没有什么区别，唯一的区别是导入了转基困疫苗，人吃了能产生抗乙肝病毒的抗体，起到很好的预防作用。二十世纪有许多改变我们生活的重要发明，让我们把书翻开的18页，了解这些发明的用途和发明者弗莱明年轻时，在医院工作。有一段时间，他每天都在观察自己培养的装有葡萄球细菌的玻璃瓶。这天，弗莱明像往日那样细心地观察培养葡萄球细菌的玻璃罐。“唉，罐里又跑进去绿色的霉!”弗莱明皱了眉头。“奇怪，绿色霉的周围，怎么没有葡萄球细菌呢？难道它能阻止细菌的生长和繁殖?”细心的弗莱明不放过一个可疑的现象，苦苦地思虑下去。他进行了一番研究，证赏这种绿色霉是杀菌的有效物质。他给这种物质起个名字:青霉素。有了这个发现，人类又从死神的手里夺回许多生命。莱特兄弟从1896年就开始研究飞机。他们一边开自行车店赚钱，一边还要积累航空知识，观察老鹰飞行，反复设计图纸，经过三年多日日夜夜的准备，在1900年10月莱特兄弟制成了依靠风力做动力的滑翔机。此后，莱特兄弟开始琢磨用发动机做动力的飞机。又经过三年多的反复试验，吸收自己与别人的经验，总结教训，不断改进，终于在1903年12月17日试飞成功了有发动机的飞机。前面我们介绍的都是发明的产品，现在让我们把书翻到19页，了解一位伟大的发明家吧！爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。爱迪生同时也是一位伟大的企业家，1879年，爱迪生创办了“爱迪生电力照明公司”，1880年，白炽灯上市销售，1890年，爱迪生已经将其各种业务组建成为爱迪生通用电气公司。1891年，爱迪生的细灯丝、高真空白炽灯泡获得专利。1892年，汤姆休斯顿公司与爱迪生电力照明公司合并成立了通用电气公司，开始了通用电气在电气领域长达一个世纪的统治地位。我们住所的改善离不开人类的各种发明，把书翻到19页，说一说从古到今人类住所有了怎样的变化洞穴草房瓦房高楼人类的住所越来越好看了这么多发明家的发明，你是不是感觉发明非常神秘？其实，发明并没有我们想象中的那么神秘，下面我们把书翻开到20页，看一看学生发明的例子可悬挂式折叠椅节能水壶刮风下雨自动关窗装置智能花盆设传感装置大胆地想象，说一说这些发明的用途。看了别的学生发明的例子，你是否也动心了呢？说说你想发明的物品吧！龙头小学五年级综合实践小小调调查查nA存入银行存入银行B交给父母交给父母u1、你的零花钱的来源：、你的零花钱的来源：nA来自父母来自父母B来自亲戚来自亲戚C打工赚的打工赚的D其他其他nA生活方面生活方面B学习方面学习方面C娱乐方面娱乐方面D电脑电脑E运动方面运动方面u2、零花钱主要用于：、零花钱主要用于：u3、剩余零花钱的安排：、剩余零花钱的安排：要学会理财，学会合理消费要学会理财，学会合理消费影响你选择商品的主要因素有：影响你选择商品的主要因素有：A、广告；、广告；B、同学推荐；、同学推荐；C、推销人员的解说；、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。、商品的质量、实用和个人的需要。你在购买商品时主要看重产品的：你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；、质量；B、价格；、价格；C、实用；、实用；D、品牌；、品牌；E、外观。、外观。在你购买商品时多半是：在你购买商品时多半是：A、自己作主；、自己作主；B、同学参谋；、同学参谋；C、听取父母的意见；、听取父母的意见；D、随心所欲。、随心所欲。要学会理财，学会合理消费要学会理财，学会合理消费1、说一说你知道的电视机品牌、说一说你知道的电视机品牌2、向大家介绍一下近年来你家的消、向大家介绍一下近年来你家的消费有哪些变化？费有哪些变化？LGLG SVASVA TCLTCL 长虹长虹 创维创维 东芝东芝 飞利浦飞利浦 海尔海尔 海信海信 康佳康佳 明基明基 日立日立 三星三星 三洋三洋 松下松下 索索尼尼 西湖西湖 夏普夏普 夏新夏新 新科新科 名称：名称：LGLG彩电彩电MW71PY10规格：规格：7171吋等离子吋等离子￥740,000.00740,000.00元元 名称：名称：西湖彩电西湖彩电P14Z61规格：规格：1414吋直角平面吋直角平面￥550.00元元 百姓生活十大变迁百姓生活十大变迁1.家庭收入家庭收入多起来多起来6.私人轿车多起来私人轿车多起来2.恩格尔系数降下来恩格尔系数降下来7.衣着服饰靓起来衣着服饰靓起来3.日常饮食精起来日常饮食精起来8.文化程度高起来文化程度高起来4.人均寿命长起来人均寿命长起来9.假日旅游热起来假日旅游热起来5.住房面积大起来住房面积大起来10.通信方式快起来通信方式快起来结合同学们谈到的这些变化，结合同学们谈到的这些变化，请同学们快速阅读书本的内容，请同学们快速阅读书本的内容，概括概括目前人们的消费呈现出哪目前人们的消费呈现出哪些特点？些特点？时间：时间：2分钟分钟一、消费面面观一、消费面面观（1 1）消费选择消费选择越来越多样化，消越来越多样化，消费水平不断提高。费水平不断提高。目前人们的消费呈现出哪些特点？目前人们的消费呈现出哪些特点？（2 2）消费观念消费观念发生变化，更加注发生变化，更加注重通过消费提升生活质量，追求更重通过消费提升生活质量，追求更加健康文明的生活方式。加健康文明的生活方式。漫漫 画画 赏赏 析析30003000元元购物狂天价天价“满汉全席满汉全席”36.6万元万元你每个月的零花钱约是你每个月的零花钱约是元。元。你的零花钱一般是这样安排的：你的零花钱一般是这样安排的：*零食零食约约元元*学习用品学习用品约约元元*买书买书约约元元*购买日常生活用品购买日常生活用品约约元元*上网上网约约元元*约约元元*节余节余约约元元节余的钱你是存进银行，还是节余的钱你是存进银行，还是。你觉得自己对零花钱的安排是否合理？你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？有没有需要改进的地方？小调查：中学生如何花零花钱想一想？想一想？v有一个富翁，他有无数的钱财，有一个富翁，他有无数的钱财，他可以挥金如土，也可以用钱买他可以挥金如土，也可以用钱买到自己想要的一切东西。有一天，到自己想要的一切东西。有一天，他丢了一元钱，他的态度将会怎他丢了一元钱，他的态度将会怎样呢？样呢？碰碰撞李嘉诚却给了我们这样的答案李嘉诚却给了我们这样的答案：v他在一次乘坐公共汽车的时候，把一枚一元他在一次乘坐公共汽车的时候，把一枚一元钱的硬币掉在地上，硬币滚向阴沟，旁边的钱的硬币掉在地上，硬币滚向阴沟，旁边的一位印度籍保安员便帮他拾了起来，交到他一位印度籍保安员便帮他拾了起来，交到他手中。他把硬币接过来装进口袋，然后取出手中。他把硬币接过来装进口袋，然后取出一张一张100元钱作为酬谢。后来有记者问起这件元钱作为酬谢。后来有记者问起这件事。他的解释是，若我不去捡那枚硬币，它事。他的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安的钱，就会在这个世界上消失，而我给保安的钱，他便可以去用，他便可以去用，钱可以消费但不能浪费。钱可以消费但不能浪费。2006年，比尔年，比尔.盖茨在家中宴请胡锦涛主席，共三道菜：盖茨在家中宴请胡锦涛主席，共三道菜：鸡肉、牛肉、虾再加一个蛋糕。鸡肉、牛肉、虾再加一个蛋糕。盖茨的故事盖茨的故事 盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“哦，这可要花哦，这可要花1212美元，可不是个好价美元，可不是个好价钱。钱。”盖茨不同意。盖茨不同意。“我来付。我来付。”他的朋友说。他的朋友说。“这可这可不是好主意，不是好主意，”盖茨坚持道，盖茨坚持道，“他们超他们超值收费。值收费。”由于盖茨的坚持，汽车最终由于盖茨的坚持，汽车最终没停放在贵宾车位上。没停放在贵宾车位上。比尔比尔 盖茨盖茨钱要花得值钱要花得值英国首相夫人谢丽的故事英国首相夫人谢丽的故事 英国首相夫人谢丽喜欢在网上购买自英国首相夫人谢丽喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次，一双很精致漂亮己喜欢的物品。有一次，一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的女士称，凉鞋非常漂亮，很适合在社交场女士称，凉鞋非常漂亮，很适合在社交场合穿。这话很快引来了合穿。这话很快引来了1717名有意购买者，名有意购买者，在商场同样的凉鞋至少也要在商场同样的凉鞋至少也要3535英镑。最后英镑。最后经过一番激烈的讨价还价，谢丽以经过一番激烈的讨价还价，谢丽以1515英镑英镑买下了这双漂亮的凉鞋买下了这双漂亮的凉鞋。英国首相夫人谢丽英国首相夫人谢丽钱要花得精钱要花得精犹太人的故事犹太人的故事19741974年，美国政府为清理翻新自由女神像扔年，美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料，向社会广泛寻找处理废料者。但下的大堆废料，向社会广泛寻找处理废料者。但好几个月过去了，没有人应招。而当时一个犹太好几个月过去了，没有人应招。而当时一个犹太人却与政府部门签下了协议。人却与政府部门签下了协议。他组织工人对废料进行分类，把废铜熔化，铸成他组织工人对废料进行分类，把废铜熔化，铸成小自由女神像，旧木料则加工成底座，废铜废铝的边小自由女神像，旧木料则加工成底座，废铜废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神身角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神身上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店做肥料上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店做肥料。结果是结果是：他让这堆废料变成了他让这堆废料变成了350350万美元万美元，每磅铜的价格整整翻了每磅铜的价格整整翻了1 1万倍。万倍。一个犹太人一个犹太人钱要花得巧钱要花得巧v结合这些现象和经验，以小组为单位，结合这些现象和经验，以小组为单位，制定消费宝典。制定消费宝典。（友情小提示：可以从消费原则、消费（友情小提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。）境的影响等方面考虑。）v小组代表在全班交流本组的消费宝典。小组代表在全班交流本组的消费宝典。我的消费我的消费宝典宝典1 1、消费时，消费时，多理性，少盲目多理性，少盲目。2 2、消费前，作预算，把钱花在关键点。、消费前，作预算，把钱花在关键点。3 3、消费中，不超支，经济适用是首选。、消费中，不超支，经济适用是首选。4 4、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。5 5、要环保，要健康，、要环保，要健康，绿色消费绿色消费更美好更美好。6 6、受教育，学文化，精神消费在提升。、受教育，学文化，精神消费在提升。消费宝典（消费原则）消费宝典（消费原则）（中学生应该树立怎样的消费观念？）（中学生应该树立怎样的消费观念？）【点拨点拨】判一判判一判结合你的消费宝典判断下列消费行为结合你的消费宝典判断下列消费行为是否合理？为什么？是否合理？为什么？1、广州一商人为拍得尾号是、广州一商人为拍得尾号是888的车牌，一掷的车牌，一掷150万元。万元。2、我校一教师看别人买房炒房，也贷款购买商品房，日、我校一教师看别人买房炒房，也贷款购买商品房，日子过的紧巴巴。子过的紧巴巴。3、爸爸给小王同学、爸爸给小王同学400元钱购买电子词典，他却被商元钱购买电子词典，他却被商场里的一双运动鞋吸引，先买了鞋子。场里的一双运动鞋吸引，先买了鞋子。4、张波同学的爸爸总喜欢买一次性的茶杯。、张波同学的爸爸总喜欢买一次性的茶杯。5、老师暑假得到一笔奖金，给爱人买项链，她却买回、老师暑假得到一笔奖金，给爱人买项链，她却买回了了论语论语等书籍，还给女儿报了游泳学习班。等书籍，还给女儿报了游泳学习班。假如你这学期获得学校奖学金假如你这学期获得学校奖学金100元，你打算怎样安排？元，你打算怎样安排？一、消费面面观一、消费面面观1 1、消费选择越来越多样化、消费选择越来越多样化2 2、消费水平越来越高、消费水平越来越高 3 3、消费观念也在发生变化、消费观念也在发生变化二、学会理财二、学会理财 合理消费合理消费消费前消费前1 1、钱要花在关键点、钱要花在关键点2 2、避免非理性消费、避免非理性消费3 3、不与人盲目攀比、不与人盲目攀比消费中消费中1 1、环保意识、环保意识2 2、适度消费、适度消费3 3、精神需求、精神需求今天今天你学你学到了到了什么什么1 1、我国、我国2020世纪世纪6060年代时，物质生活匮乏，社年代时，物质生活匮乏，社会上流传顺口溜：会上流传顺口溜：“不笑补，不笑破，就笑日不笑补，不笑破，就笑日子不会过。子不会过。”从今天的角度看，从今天的角度看，“会过日子就会过日子就是（是（）要树立正确的消费观念要树立正确的消费观念 适度消费适度消费 低消费或少消费低消费或少消费 量入为出，计划消费量入为出，计划消费A、B、C、D、巩固练习：巩固练习：单选训练单选训练2 2、在珠江三角洲一些地方，每逢周六、日和、在珠江三角洲一些地方，每逢周六、日和平时晚上，经常可见一些行色匆匆的年轻人赶平时晚上，经常可见一些行色匆匆的年轻人赶去参加各种培训或夜校，他们称之为为自己去参加各种培训或夜校，他们称之为为自己“充充电充充电”。他们参加一般都是自己掏腰包。可。他们参加一般都是自己掏腰包。可见，这些年轻人见，这些年轻人()()。A A、能坚持生活消费与精神消费相适应能坚持生活消费与精神消费相适应 B B、是把生活消费作为发财致富的手段是把生活消费作为发财致富的手段 C C、对于提高消费水平非常重视对于提高消费水平非常重视 D D、在满足基本的物质消费后更注重精神追求在满足基本的物质消费后更注重精神追求3 3、（单选题）近年来，一些商家纷纷进行分、（单选题）近年来，一些商家纷纷进行分期付款促销活动，银行业迅速推出消费信贷期付款促销活动，银行业迅速推出消费信贷业务，鼓励居民业务，鼓励居民“花明天的钱，买今天的东花明天的钱，买今天的东西西”。这一系列举措说明（。这一系列举措说明（）A A、我国正在从适度消费向超前消费过渡、我国正在从适度消费向超前消费过渡B B、我国正在放弃适度从紧的财政货币政策、我国正在放弃适度从紧的财政货币政策C C、启动消费市场，扩大内需，拉动经济增、启动消费市场，扩大内需，拉动经济增长，是我国当前需要解决的矛盾之一长，是我国当前需要解决的矛盾之一D D、适度消费不合时宜，勤俭节约更束缚了、适度消费不合时宜，勤俭节约更束缚了我国经济的发展我国经济的发展4 4、中学生应该如何合理消费，下列观点、中学生应该如何合理消费，下列观点正确的是（正确的是（）A A、要注意节约，要有环保意识、要注意节约，要有环保意识 B B、学会计划，把钱花在该花的地方、学会计划，把钱花在该花的地方 C C、买的东西要买最名牌的，才能显示自己、买的东西要买最名牌的，才能显示自己的身份的身份 D D、“看菜吃饭，量体裁衣看菜吃饭，量体裁衣”，有钱多花，有钱多花，没有钱就少花没有钱就少花多选训练多选训练多选训练多选训练5 5、郑蕊和林眉一起购物时、郑蕊和林眉一起购物时,郑蕊随手买了个郑蕊随手买了个塑料袋塑料袋.林眉说林眉说:”你家里的塑料袋怎么不带你家里的塑料袋怎么不带上上?”郑蕊随口说郑蕊随口说:”反正两毛钱反正两毛钱,没关系的没关系的.”林眉说林眉说:”不该花的钱一分也不能花不该花的钱一分也不能花,何况何况这种塑料袋不能回收利用这种塑料袋不能回收利用,多用会造成更多的多用会造成更多的污染污染.”下面对郑蕊和林眉消费行为的评价下面对郑蕊和林眉消费行为的评价,正确的有正确的有()()A A、林眉太节约、林眉太节约,不会消费不会消费B B、郑蕊消费太随意、郑蕊消费太随意,缺乏理性缺乏理性C C、林眉的言行体现了节约和环保的消费观、林眉的言行体现了节约和环保的消费观D D、郑蕊主张物质消费、郑蕊主张物质消费,林眉主张精神消费林眉主张精神消费多选训练多选训练多选训练多选训练课外作业课外作业v根据这节课所学知识，制定一份自根据这节课所学知识，制定一份自己的消费计划。己的消费计划。随意消费随意消费:即没有正确的指导思想，以我为即没有正确的指导思想，以我为中心，中心，“自己的钱爱买什么，就买什么，自己的钱爱买什么，就买什么，谁也管不着谁也管不着”；攀比消费攀比消费:即即“你买我也买你买我也买”，“你有我也有你有我也有”畸形消费畸形消费:即大手大脚，如电话聊天、上游即大手大脚，如电话聊天、上游戏机房、上网吧等。戏机房、上网吧等。青少年三种消费误区青少年三种消费误区 倡导消费者在消费时倡导消费者在消费时选择未被污染或有助选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。于公众健康的绿色产品。倡导在消费过程中倡导在消费过程中注重对垃圾的处置，避注重对垃圾的处置，避免环境污染。免环境污染。倡导消费者倡导消费者转变消费观念转变消费观念，在追求生活舒，在追求生活舒适的同时，适的同时，注重环保，节约资源和能源注重环保，节约资源和能源，实现，实现可持续消费。可持续消费。许多商品上有这样的标志许多商品上有这样的标志有机食品有机食品有机食品有机食品绿色食品绿色食品绿色食品绿色食品无公害产品无公害产品无公害产品无公害产品u你知道这些是什么标志吗？它们有什么意义？你知道这些是什么标志吗？它们有什么意义？u你知道生活中还有哪些行为是属于绿色消费吗？你知道生活中还有哪些行为是属于绿色消费吗？质量安全质量安全质量安全质量安全注重可持续发展，提倡绿色消费注重可持续发展，提倡绿色消费1 1、认绿色食品标志、认绿色食品标志保护自身健康保护自身健康2 2、选用无氟制品、选用无氟制品保护臭氧层保护臭氧层3 3、购买无磷洗衣粉、购买无磷洗衣粉防止水污染防止水污染4 4、购买环保电池、购买环保电池防止汞污染防止汞污染5 5、选绿色包装、选绿色包装回收利用、节约资源回收利用、节约资源【点拨点拨】小学程梅综合实践活动综合实践活动龙头小学五年级龙头小学五年级体验购物体验购物2购物经验谈价格表广 告购物流程P44调查活动调查活动1、以小组为单位，每组一部分同学负责销售，一部分学生负责购物，共分5组。2、每组中销售同学负责准备商品，并对自己的商品进行市场调查，制定合理售价。同时对自己的商品进行适当广告宣传。3、每组采购同学，每人手上有10元虚拟货币。可以用虚拟货币购买班级所有陈列的商品。4、“小小交易会”结束后，评选“文明小客户”、“最佳销售员”、“优秀管理策划者”。商 店名 称物 品 质 量价 格（元）我 的 结 论价格调查表正方观点：理由：正方观点：理由：4购物购物流程流程第一步：明确你急需购买的理由。第二步：了解你需要购买的商品性能第三步：货比三家第四步：购买之前问几个问题：你确定需要吗？会不会是冲动消费？第五步：决定买前了解商家的优惠措施，比如打折、赠券、特价等，谈好价格再付款。获获 奖奖 名名 称称姓姓 名名 获获 奖奖 理理 由由文明小顾客最佳销售员优秀策划管理者我的收获我的收获 关于这次交易会，你一定有许多收获，请你用自己喜欢的方式记录下来活动延伸活动延伸 去菜市场做一次蔬菜价格调查 学着收集管理家中得发票，了解 发票的作用 与家长一起跟踪调查某品牌家电 的价格变化今天我当家之预算小能手教学设计 一、学生情况分析 一、学生情况分析 本次授课的对象为三年级学生。他们思维活跃，热情活泼，勇于表达自己的想法，并且已经有了一定的数学基础，能够正确得运用计算器进行简单的四则运算。通过课前了解发现，三年级的孩子有一定的生活常识与生活经验，但对物价、聚会用品、社交礼仪等了解较少，在进行预算时会产生一些困难。在本次活动设计中，教师采用实时评价，始终让学生带着愉悦的情绪，在融洽的氛围中进行互动交流，确保活动的实效。二、活动目标 二、活动目标 1.知识与能力目标：通过情境参与，知道什么是预算、如何进行预算以及预算的重要性。2.过程与方法目标：培养统筹安排、整体规划事情的能力，同时树立弹性预算的意识。3.情感与态度、价值观目标：了解基本的社交礼仪，学会交流、合作，懂得为他人着想。三、教学重点：三、教学重点：通过体验预算过程，了解预算的内容并能够进行简单的预算。四、教学难点：四、教学难点：在进行预算的过程中，树立弹性预算的意识。五、活动准备五、活动准备：1.教师要准备好希沃课件、物品价格清单、聚会计划表，信封及情况卡、物品价格清单上的所有实物。2.教师要为学生提供能够进行实物展示的投影仪，学生能够在课堂中运用投影仪展示小组填写的预算表，并进行简短的小组汇报。六、教学过程：六、教学过程：（一）情境引入。1.利用情境抛出问题，寻问学生们如何解决。小组成员要去其中一人家聚会庆祝课本剧表演中被评为“优秀表演奖”，但不想过于麻烦主人，便决定自个人发言，简单说说购买东西的种类融入到情境之中，并首先进行个人思考。、带食材。小伙伴们不想花爸妈的钱，所以每个人只有 25 元零花钱可以采买。2.观看张郑佑同学去超市购物的视频，说一说去超市购物时我们需要注意什么？3.学习看购物小票。设计意图：融入到情境之中，并首先进行个人思考。设计意图：融入到情境之中，并首先进行个人思考。（二）整体规划，初步预算。1.明确填写要求，了解单价、总价、支出及余额。2.师：大家有了初步想法，就要行动起来，想一想、写一写，该如何采买？3.全班同学分为 11 组（4-6 人一组），明确分工；小组成员合作完成一张计划表，严格控制时间；小组根据物品价格清单，合作完成一张计划表；控制讨论音量；限时 7 分钟，铃声响起立即结束。4.小组讨论填写计划表，巡视了解情况。5.两个小组进行分享交流。明确分享要求：开头语：大家好，我代表 X 组发言。分享内容：人数，收入，购买物品，数量，剩余资金，购买理由。其他小组成员补充。倾听的小组：认真倾听，并思考。提出意见或建议。预设预算可能出现的问题：购买物品种类单一，比如只买零食；为节省开支，购买物品较少；没有生活经验，无法决定购买数量；购买物品局限于物品清单提供的种类】6.总结（1）提出预算的概念：预算是对于未来的一定时期内的收入和支出的计划。（2）预算时我们要全面，考虑到很多因素。如收入、人数、种类、营养价值、个人喜好等。设计意图：尝试进行预算，有初步的整体规划意识。设计意图：尝试进行预算，有初步的整体规划意识。（三）弹性预算，随机应变。俗话说：计划赶不上变化，如果事情突然发生了变化，我们该如何应对呢？1.打开本组的信封，认真阅读情况变化卡。2.根据情况卡调整预算表，并总结经验。情况分为三类：聚会人员增加，但资金不变；其中一位小朋友把零花钱丢了，资金减少了 25 元；水果价格上涨。3.分享交流。4.活动小结 一个好的预算，不仅有周全的考虑，也要有允许变化的空间，也就是学会弹性预算。5.思考并谈谈通过应对突发情况，你认识到了什么？预设：不能一下子把钱都花掉，可能会发生别的事情；不能为了省钱，买的东西不够吃；不能都买贵的东西，要看看有多少钱设计意图：增强应变能力，提高问题解决能力。设计意图：增强应变能力，提高问题解决能力。四、课后拓展，活学活用四、课后拓展，活学活用1.小组各派出一名成员按照采购单进行采购。2.回顾活动内容，引导学生总结。（1）通过这次购物体验，你遇到了什么新情况？是如何解决的？设计意图：实际运用，加深对预算的理解。设计意图：实际运用，加深对预算的理解。五、总结评价五、总结评价师：一个好的预算表，不仅将计划有保障的实现，更是可以让我们更有计划地使用资金，把它放到最该放的位置。六、布置作业。六、布置作业。请你设计一份家庭周末饮食预算。你知道这是哪里吗你知道这是哪里吗 消费方式知多少消费万事通n n你认识这些商品的身份证吗n n你的家人在买东西时会注意什么呢？会注意.消费者权益保护法n你了解消费者权益保护法吗n n 总而言之，消费者权益法就是维护消费者权益的一个法规n n学习了这么长时间，同学们到底学的怎么样呢.我们来考考大家1.n n李向强同学买了一本书，没想到回家之后竟发现书本装倒页了，去找书店老板索要厂家地址，老板不给。n n这样违背了消费者权益保护法的那一条n n消费者消费者有权有权根据商品或者服根据商品或者服务的不同情况，务的不同情况，要求要求经营者经营者提供提供商品商品的的价格、产地、生价格、产地、生产者、用途、性能、规格、产者、用途、性能、规格、等级、主要成份、生产日期、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费或者服务的内容、规格、费用用等有关情况。等有关情况。n n王刚去超市买东西，他想买XX肥皂，但恰巧有个推销员小姐非要让他买YY肥皂，一副不买杀死你的架势。n n这样违背了
