1、书 法第一章 书法概述第二章 楷书技法第三章 行书技法第四章 篆书隶书草书第五章 临摹与创作第六章 历代名作欣赏第一节 书法发展概要 第二节 书法基础知识第三节 书法技法常识第四节 运笔尝试第一章 书法概述 学习目标（1）了解书法的发展历程及各时期的书法艺术风格，掌握传统书法的形式与艺术特点（2）认识文房四宝的特性，能够掌握碑帖大致风格特征（3）提高学前专业学生对书法常识的基本认知能力，并使学生充分认识中国汉字演化的艺术特点，还能感觉举一反三，联系学习、工作、生活，实际应用到幼儿园教育教学中，促进中国传统文化的继承与发展。第一节 书法发展概要中国是世界上文明发展较早的国家之一。有关汉字的起源有
2、以下几种说法：“结绳记事”、“八卦起源”，“刻契起源”和“仓颉造字”等。近代以来随着考古领域的不断发现和文物器件的不断出土，中国各地先后发现了较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的资料。从各种出土的实物研究发现，在虞夏时代就有了较为成型的文字。一、先秦书法商代的文字已臻于成熟，当时所使用的甲骨文是一种契刻于龟板和牛的肩胛骨上的文字。一、先秦书法金文兴盛于周代，至两周文化的代表。散氏盘大盂鼎一、先秦书法到了东周，随着王权衰落，列国争雄，书法的书体风貌便因此而异，各地书风各具特色。石鼓文二、秦汉书法秦统一六国后，文字发展到小篆阶段，逐渐开始定型。二、秦汉书法 至西汉，隶书日臻成熟，字体趋于扁平，代表隶
3、书特点的波比撇脚趋于明显。东汉时期大兴立碑之风，为隶书的推广创造了便利条件，隶书得到空前的发展。三、秦三国两晋书法 楷、行、草等字体在广泛的应用中得到迅速完善，出现了多位在历史上极具影响力的大书法家，如张芝、钟繇、王羲之、王献之、陆机等。四、南北朝书法 南朝书法秀丽典雅，北朝书法质朴雄强，至南北朝晚期逐渐开始弥合，汇合成隋唐书法的新的面貌。五、隋唐五代书法 隋代的书法，兼有南朝书法的疏放妍妙和北朝书法的方整遒劲，是南北朝到唐之间的津梁。五、隋唐五代书法 唐代是我国书法史上一个十分重要的时期，在这个阶段，楷、行、草书均得到了长足的发展。五、隋唐五代书法五代之际，书法艺术虽承唐末之余续，但因兵火战
4、乱的影响，呈现凋落衰败的趋势。至此，唐代平正严谨的书风已告消歇，渐变为欹侧纵肆。六、宋元书法宋代书法在精神内涵上呈现出了另一种风格，即后人所谓“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意”。六、宋元书法元代书法的复古思潮在客观上起到了重新认识与继承书法传统的作用，意义重大。七、明代书法明朝前期，书风承袭赵孟顺衣钵，倡导的是复古的遗韵，但也有名士革新之举。到了明代中叶，书法发展形成了两个声势巨大的书派，一个是吴门书派，一个是华亭书派。自明代嘉靖、隆庆、万历时代，中国文学艺术进人了一个重要的转折过渡时期，在这一历史潮流中涌现出徐渭、王铎、傅山、八大山人等著名的书法家群体。八、清代书法清代前期，书法风格主要表现为
5、对晚明书风的承续，以王铎、傅山等为代表。在雍正、乾隆间，金石出土日多，揭开了篆、隶书兴盛的序幕。在嘉庆、道光年间，碑学和隶书学又转人北碑期。九、近现代书法在近现代这个时期，取得重大成就的书法家主要是文人学者和政治家，书法家的职业化、专业化趋势逐步在形成之中。在经历过风风雨雨之后，书法家的自身气质也与我们的国家民族一样，越来越刚毅与博大。第二节 书法基本知识一、书法的定义首先，书法始终是与汉字联系在一起的，是一种造型艺术。其次，书法的基本语汇是线条，其轻重疾徐、抑扬顿挫，可以千变万化。最后，书法作为一门艺术，既是感性的，同时又是极其理性的。(一)线条讲究多样化(二)结体讲究独特性(三)章法讲究多
6、变性二、工具材料书法所使用的工具材料包括笔、墨、纸、砚、镇纸、印章、印泥、笔架、笔洗、毛毡等，其中的笔、墨、纸、砚合称“文房四宝”。三、选帖（一）碑帖的选择1、范本优秀2、版本优良3、因人选帖4、书体选择（二）临摹碑帖时的注意事项1、临摹前对法帖宜多看、多思考2、临帖时要多分析、循序渐进3、不同阶段的不同标准和追求第三节 书法技法常识一、姿势与执笔（一）写字姿势1、坐姿2、站姿（二）执笔方法“五指执笔法”:擫、押、钩、格、抵。第四节 运笔常识一、继承传统、正确用笔（一）起笔（二）行笔（三）收笔二、辩证用笔，调和求妙（一）侧锋妍美，顿挫凝重（二）转锋求圆，折锋求方（三）方笔圆笔，刚柔相济（四）提
7、按得当，轻重分明（五）轻写瘦劲，重书沉稳（六）行笔快慢，抑扬有韵（七）用墨适中，浓淡相宜第二章 楷书技法第一节 楷书概要第二节 楷书发展历程第三节 楷书基本笔法第四节 楷书偏旁部首第五节 楷书间架结构 学习目标（1）了解楷书的概念、发展历程、历代书家的作品风貌及其艺术特点。（2）通过对颜真卿多宝塔碑的学习，能够初步掌握楷书在处理基本笔画、偏旁部首间架结构时的方法。（3）通过思考与练习、能够充分认识字之美，并能够举一反三，联系学习、生活、工作等实际，应用到教育教学中，促进中国传统文化的继承与发扬。第一节 楷书概要楷书名称及产生 汉代社会的进步与繁荣，带动了文化艺术的昌明。日益繁忙的信息交流，尤其
8、是公文传递已使得书写效率较低的篆隶书体无法满足实际需要了，虽然有章草可以趋急，但是在庄严的场合还需要有一种更为简洁规范的字体来为政治和经济服务。在社会实践的长期孕育下，一种新的汉字书体楷书，应运而生了。楷书自创制以来，历经魏、晋、南北朝的成长壮大到隋、唐极盛，成为占据汉字主导地位且应用范围最广、使用历史最长的现代汉字书体，在汉字实用领域与书法创作领域放射着夺目的光芒。一、楷书名称及产生 楷书是指一种形体方正、笔画工整的正体书法，也称“正书”或“真书”。因为这种字体是从汉代隶书减省波磔而成，结体比较规范，可作楷模，故称楷书。流传至今，一般正式的庄重的场合皆用楷书。楷，本义是楷树，俗称黄连木。相传
9、楷树的枝干疏而不屈，因以比喻刚直，又引申为法式、典范之意。在唐代以前，楷书泛指可为楷法，意即规范的字体。唐人书断上云:“(八分)本谓之楷书，楷者，法也，式也，模也。孔子日:今 世行之后世，以为楷式。”我们说的楷书，亦称“真书”“正书”。第二节 楷书发展历程一、魏晋楷书二、南北朝时期的楷书三、隋唐楷书四、唐代以后的楷书一、魏晋楷书 魏晋书法承汉之余绪，又极富创造活力，是书法史上的里程碑，奠定了中国书法艺术的发展方向。魏晋书法规隋唐之法，开两宋之意，启元明之态，促清民之朴，深刻地影响了历代书法，并影响着当代书法的发展。主要代表人物有钟繇、王羲之、王献之。二、南北朝时期的楷书南北朝时期，中国书法艺术
10、进人北碑南帖时代，北朝碑刻书法，以北魏最精，风格多姿多彩。以魏碑为代表的北碑，在南北朝书法中占有突出的地位。魏碑主要有碑刻、墓志铭、造像记及摩崖刻石四类，其作者大多为民间刻工或下层知识分子。主要作品有张玄墓志、张猛龙碑、郑文公碑。三、隋唐楷书隋朝虽然历时甚短，但在书法史上却有承前启后的重要作用。南北朝复归统一，出现了南北文化的大融合，书法上也体现了这个特点。隋朝书法把南朝书法之秀丽和北朝书法之雄强已完美地融合在一起，杨守敬论隋碑曰“上承魏齐，下开唐代，合南北派为一”。隋碑为唐朝楷书的繁荣奠定了基础。唐代的楷书已趋鼎盛，已至法度严谨之高峰。初唐四家，颜筋柳骨，均泽被千古。四、唐代以后的楷书 楷书
11、发展至唐代达到鼎盛。至宋，书法成就主要体现在行书方面，宋以后楷书虽又有复苏，但成就均未超过魏晋唐时期的楷书。仅有赵孟顺、王宠、文徵明、何绍基、赵之谦等人的楷书对后世影响较大。元代大家赵孟板的书法直接取法二王，力倡恢复魏晋书风，在复古中走出一条创新之路。他的楷书代表作胆巴碑等颇负盛名，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。他曾提出“书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖因结字因时相传，用笔千古不易”的艺术主张，对后世学书者有较大的影响。四、唐代以后的楷书 明代书家王宠的小楷，取法魏晋，以韵取胜。小楷作品前赤壁赋是其代表作，给人最直观的感受是含蓄蕴藉，前后协调，首尾-致，无一懈笔，体现了作者高超
12、的技法。通篇作品钩画基本省略，以顿笔回锋取代。撇画短小，捺画舒展而收笔处较含蓄。结体宽舒有余，所谓“小字难于宽绰面有余”，此件作品注意到了点画之间的分间布白，更显韵味。清代碑学倡起，六朝碑版备受推崇，加之社会的动荡与变革对人们思想观念带来的冲击，使书法家在艺术思想发生急剧变革的背景下更加注重书法艺术的形式表现与个性追求，进人了一个以艺术本位作为思想、理论支撑的时期。赵之谦的楷书出于北碑而糅合篆、隶，楷书用笔出锋铺毫，结体横密，颇具冷媚生动之姿。传世楷书代表作有抱朴子语轴南唐四百九十六字等。第三节 楷书基本笔画一、横画二、竖画三、撇画四、捺画五、点画六、提画七、折画八、钩画第三节 楷书基本笔画楷
13、书楷书基本笔画基本笔画永字八法：永字八法：点为侧、横为勒、竖为弩、钩为趯、提为策、撇为掠、短撇为啄、捺为磔。新八法：新八法：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩，把折包含在内。楷书楷书基本笔画基本笔画“用笔千古不易”元代 赵孟頫意为不论学什么字，都有其笔法所在，而这种笔法是相对不变的。因此，初学者应该从基本笔画学起，在熟练掌握基本笔法后，才能把字写好。横画：横画：势如横梁，稳重挺秀。运笔过程步骤分明，一丝不苟。运笔过程：（1）逆锋左上起笔（用笔锋）（2）右斜上方中锋行笔（主体部分）（3）回锋收笔楷书楷书基本笔画基本笔画竖画：竖画：势如支柱，劲健挺拔。运笔过程：（1）逆锋左上起笔（2）直下中锋行笔（3
14、）左上回锋收笔楷书楷书基本笔画基本笔画撇画：撇画：撇与捺在字中犹如两翼，左右呼应，两两相称。撇画要仪态舒展，弧度适中，力贯撇尖，即飘逸潇洒，又坚实有力。运笔过程：（1）逆锋左上起笔（2）左斜下方中锋行笔（3）渐提出锋收笔楷书楷书基本笔画基本笔画捺画：捺画：捺画与撇平衡字势，要一波三折，意态安详运笔过程：（1）逆锋左上取势（2）右下作弧式力行（3）笔锋沿笔画上边缘的弧度拉出收笔楷书楷书基本笔画基本笔画点画：点画：点是各种笔画基础，所以要随字赋形，极具变化，活跃气氛。运笔过程：（1）逆锋左上取势（2）右下圆转（3）回锋左上收笔楷书楷书基本笔画基本笔画提画：提画：提画自左下往右上挑出，团抱气氛。运笔
15、过程：（1）逆锋左上起笔（2）右下斜切（3）右上方迅捷提出楷书楷书基本笔画基本笔画折画：折画：构成框架，有强烈的空间分割感，是写好楷书的基本功之一。运笔过程：（1）写完横后至转折处，稍停取势（2）转锋左下中锋行笔（3）笔锋从左面回收楷书楷书基本笔画基本笔画钩画：钩画：钩是附属笔画，要形态饱满尖锐，可使主笔生辉。运笔过程：（1）参见竖画用笔（2）提笔转锋左下行笔（3）稍停取势（4）稍回、稍驻、左上迅捷出钩楷书楷书基本笔画基本笔画第四节 楷书偏旁部首（一）、横向分布（共42种）（二）、纵向分布（共24种）（三）、斜向分布（共5种）（四）、字框（共3种）共计74种第五节 楷书间架结构一、端正平稳二、
16、上下协调三、左右匀称四、轻重平衡五、分布均匀六、对比和谐七、连续求异八、反复求变九、内外相称十、形象自然十一、气韵生动十二、格调统一一、端正平稳 每个字稳定在支点上，勿失重心，以保持字的平衡。二、上下协调三、左右匀称四、轻重平衡五、分布均匀六、对比和谐七、连续求异八、反复求变九、内外相称十、形象自然十一、气韵生动十二、格调统一第三章 行书技法第一节 行书概要第二节 行书的基本笔画第三节 楷书的偏旁部首第四节 楷书的结构特点 学习目标（1）了解行书的概念、发展历程、历代书家的作品风貌及其用笔和艺术特点。（2）通过对智永真书千字文的学习，能够初步掌握行书在处理汉字基本笔画、偏旁部首、用笔与结构时的
17、方法。（3）通过思考与练习、能够充分认识字之美，并能够举一反三，联系学习、生活、工作等实际，应用到幼儿园的教育教学中，促进中国传统文化的继承与发扬。第一节 行书概要一、行书的概念二、行书的产生与发展三、行书的用笔及其艺术特点一、行书的概念 行书，又名“行押书”“稿书”，介于真书(楷书)、草书之间，与楷书相近(兼真)的叫作“真行”(即所谓的“行楷”)，如唐怀仁集王圣教序(图3-1)、智永真书千字文;与草书相近(兼草)的叫作“草行”(即所谓的“行草”),如颜真卿争座位帖(图3-2)。二、行书的产生与发展 行书是继篆、隶、真、草之后，最后一个出现的书体，由刘德升草创。纵观1800多年中国行书发展历史
18、，建立了不朽丰碑的是三个杰出的书法家，他们是王羲之、颜真卿和苏轼。他们的行书代表作分别是兰亭序祭侄季明文稿黄州寒食诗帖，被誉为“天下三大行书”。(一)王羲之三亭序天下第一行(图3-3)(二)颜真卿祭侄文稿天下第二行书(图3-4)(三)苏轼黄州寒食诗帖天下第三行书(图3-5)三、行书的用笔及其艺术特点（一）用笔特点1、轻转重按2、牵丝联结3、放笔取势4、断连交错第二节 行书的基本笔画一、范本取材背景二、基本笔画一、范本取材背景 智永，乃晋王羲之第七世孙，南朝陈与隋朝间的书法大家，智永书法流传甚广，其代表作真草千字文还一直流传至今。真草千字文采用以楷书对释草书的方式，这是智永的创造，既便于学书者释
19、读草字，又能让人同时欣赏他两种体裁的书法，可谓一举两得。智永在真草千字文中的真书(楷书)是行楷，比正楷更轻快。智永行楷每字中有一二重笔，因而字态更生动，更劲雅。所以，对于初学行书者而言，此范本可以作为从楷书向行书过渡的桥梁。二、行书基本笔画（一）横的写法一）横的写法1.平起横平起横 从左往右起笔，尖起圆收。由粗而细。2.侧起横侧起横 侧锋起笔，然后调整笔锋成中锋。呈左方右圆、左重右轻之形。3.收笔上挑横收笔上挑横 收笔时向左上挑起，出锋，和下面一笔相呼应。4.收笔下钩横收笔下钩横 收笔时向左下钩出，露锋，和下面一笔相呼应。5.俯横俯横 平起或侧起，中段略向上凸，收笔处须回锋。6.仰横仰横 露锋
20、起笔，回锋收笔；中段略向下凹。7.细腰横细腰横 露锋起笔，回锋收笔。笔画较长，约三分之二处略细。（二）竖的写法二）竖的写法1.悬针竖悬针竖 右上而下缓缓行笔，笔意内含，下端出锋，形似针，然不可太尖细。2.垂露竖垂露竖 由上而下用力较匀，下端回锋，呈圆浑之状。3.上尖竖上尖竖 露锋起笔，渐按渐重。呈上尖之形，中间略粗，取曲势，以内含笔力为美。4.起笔带锋竖起笔带锋竖 横向落笔，稍顿后调转笔锋向下行笔，形略曲。起笔处带出笔锋，颇见风采。但带锋不可太长。5.收笔带钩竖收笔带钩竖 竖画至收笔处稍驻后向左出锋，作钩状6.右弧竖右弧竖 略呈弧形，面向右，有包右之意。行笔缓而有力7.左弧竖左弧竖 中段略向右
21、凸，面朝左，笔意与右弧竖相反二、行书基本笔画（三）撇三）撇1.平撇 2.斜撇 3.竖撇 4.曲头撇 5.柳叶撇 6.收笔带钩撇 7.秃尾撇（四）捺（四）捺1.平捺 2.直捺 3.直反捺 4.曲反捺 5.秃尾捺（五）点（五）点1.俯点 2.仰点 3.横点 4.竖点 5.垂点 6.长点 7.撇点 8.挑点 9.相向点 10.横连点 11.纵连点二、行书基本笔画（六）挑（提）1.斜挑 2.平挑 3.撇折挑（七）折1.竖折 2.横折（八）钩1.竖钩 2.平钩 3.戈钩 4.秃戈钩 5.浮鹅钩 6.秃笔浮鹅钩 7.卧钩 8.右向钩 9.横折竖钩 10.横折斜钩 11.横钩 二、行书基本笔画第三节 行书的
22、偏旁部首一、字头（共24种）二、字底（共6种）三、字框（共3种）四、左偏旁（共29种）五、右偏旁（共5种）共计67种第四节 行书的结构特点一、字形大小二、中宫紧密三、疏密变化四、参差错位一、字形大小一幅行书作品中，字应当有大有小的参差变化。二、中宫紧密把正方形画成九格，称为“九宫格”，中间的一格称为“中宫”。字的中宫宜紧密，不宜松散，宜取收势，不宜取放势。中宫紧密，上下部位的笔画舒展，字就显得俊俏有风致。三、疏密变化疏和密要拉开距离，疏处不妨加倍的疏，密处不妨加倍的密。四、参差错位古人曾说，字的笔画如果平直相似，上下方整，前后匀称，整齐得像算盘珠那样，就算不得“书法”，字的笔画应参差不齐。第四
23、章 篆书隶书草书第一节 篆书第二节 隶书第三节 草书 学习目标（1）了解篆、隶、草各书体的特征，并能基本掌握对应书体的基本笔法。（2）临习文中举出的相对应的例字，并尝试临习峄山碑、曹全碑、书谱原帖，并尽量能通临一遍。第一节 篆书一、篆书概述二、篆书的书写要领 以峄山碑为例三、篆书结构特征一、篆书概述 篆书是大篆、小篆的统称。从狭义上讲，大篆指的是金文和石鼓文。从广义上讲，大篆是包括金文、石鼓文、六国文字等流行于周代和春秋战国时期字体的总称。二、篆书的书写要领 以峄山碑为例小篆的基本笔法，以“中锋用笔”最为关键。“中锋用笔”是指行笔时笔尖在笔画的中央，不使之外露，这样出来的线条力含其中，笔画圆健
24、凝练，线条美观劲挺。总体来说，篆书由直、弧的基本线条构成，把握好这些基本线条，是写好篆书的关键。1、直笔画(图4-1)的写法规律(长横、短横、长竖、短竖)2、弧笔的写法规律（上弧、下弧、左右弧、方弧、弯曲弧）1、对称中有长短三、篆书结构特征2、均衡中求参差3、体势上互补救第二节 隶书一、隶书概要二、曹全碑主要笔画技法特点三、曹全碑主要结构特点一、隶书概要“隶书者，篆之捷也。”隶书是在篆书的基础上，为便捷书写所产生的字体。隶书成熟于汉代，西汉时期小篆衰落，隶书兴起。到东汉中后期，隶书已然成为官方文字。此时，隶书点画产生了更加明显的变化，一波三折、蚕头燕尾等写法逐渐成熟，隶书由此产生了众多风格，并
25、留下大量石刻。二、曹全碑主要笔画技法特点1.横的写法(长横、短横)2.竖的写法3.点的写法二、曹全碑主要笔画技法特点4.横折与竖折5.竖钩与弯钩6.横折钩二、曹全碑主要笔画技法特点7.撇8.捺9.心钩与戈钩二、曹全碑主要笔画技法特点10.竖弯钩(浮鹅钩)三、曹全碑主要结构特点1、多取横势，字形偏扁2、上紧下松，重心下移3、讲究对称，略见不同4、高低错落，左右避让第三节 草书一、草书概述二、书谱技法二、书谱技法1、用笔 （1）横与竖 （2）点 （3）撇与捺 （4）转折 （5）钩挑2、结构 （1）平和型 （2）夸张型3、连笔4、字法一、草书概述草书基本上分为三种，即章草、小草(今草)和大草(狂草)
26、。无论草书作为何种形式出现，自章草起，草法就基本形成了。第五章 临摹与创作第一节 临摹第二节 创作 学习目标（1）了解临摹与创作的概念。（2）了解临摹的意义与临摹时应注意的问题。（3）了解创作的基本元素以及影响创作水平的基本因素。（4）理解并掌握临摹的方法。（5）理解并初步掌握创作的方法。第一节 临摹一、临摹的概念二、临摹的意义三、临摹的方法四、临摹应注意的问题一、临摹的概念在书法学习中，按照书法范本进行仿写的行为叫作临摹。这一过程可分为“临”和“摹”。临，是照着原作写;摹，是用薄纸(绢)蒙在原作上写。二、临摹的意义第一，约束其手，掌握书写技巧法度。第二，研习经典，提高书法审美能力。第三，吸收
27、内化，服务书法创作实践。三、临摹的方法（一）摹 1、描红 2、仿影 3、双钩填墨 4、单钩法（二）临 1、对临 2、背临 3、意临 4、空临四、临摹应注意的问题（一）用心专一（二）摹临互用（三）持之以恒（四）勤于思考第二节 创作一、书法创作的概念二、书法创作的基本元素三、书法创作的方法四、影响创作水平的因素一、书法创作的概念 创作，是人们通过对客观世界的认识而采取的一种能产生文学、艺术和科学作品的智力活动。书法创作，则是指创作者把一段文字，通过与之相和谐的笔墨、章法和幅式，表现出一幅完整书法作品的活动过程。二、书法创作的基本元素（一）内容（二）情绪（三）结字（四）笔法（五）墨法（六）章法三、书法创作的方法（一）集字创作（二）仿帖创作（三）自主创作四、影响创作水平的因素（一）功力（二）修养（三）工具材料（四）创作经验第六章 历代名作欣赏学习目标:1.了解书法发展演变的基本脉落，熟悉各种书体的代表名作及代表书家。2.掌握所列书作的基本特点。3.提高学前教育专业学生的书法欣赏水平和审美情趣。第六章第六章历代名作欣赏历代名作欣赏谢谢大家
