1、一、基础运用(共14分) 学校开展了“汉字的魅力”主题活动。请根据要求,完成14题。 1.阅读下面的文字,完成(1)(3)题。(共6分) 一种符号,万千个方块,数千年发展,叙述过太平盛世,描绘过烽火战争,传承着中华文化,傲视着世界文明 这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点,它是祖先灵性的结晶,是构筑中华文化的核心,是中 国精神文明的旗帜。汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号,创生至今,不管语音如何变化,结构基本 稳定。作为记录中华文化的载体,汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。同时,汉字又是维系( )国家 统一的重要支柱。秦朝在统一全国以后,以秦小篆为基础,实施“书同文”的举措,从而
2、结束了“言语异声, 文字异形”的纷乱局面。此后历朝历代,国家统一得到长期有效的维护,中华文化一直没有断流。可以说, 汉字作为中华文化的基因,是维护国家统一最基本、最恒久、最深刻、最强大的力量。不仅如此,汉字还 是充满活力的文字系统,它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展,在书写材料上也 不断演变,即便到了计算机时代,依然不惧挑战,( )发出新的活力, 。汉字古老而又年轻,坚守而 又包容,彰显着中华子孙的才智与心胸,凝聚起华夏儿女的自信与豪情。,53综合测试卷（一） (满分:100分 时间:150分钟),(1)在文中括号内给加点字注音和填入汉字,全都正确的一项是(2分) ( )
3、A.维系(j) (涣)发 B.维系(j) (焕)发 C.维系(x) (涣)发 D.维系(x) (焕)发 (2)对文中画线字的笔顺和填入横线处的语句,判断全都正确的一项是(2分) ( ) A.“灵”字第四笔是点 在中华民族的文化血脉中奔腾不息,始终如一 B.“灵”字第四笔是撇 是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影 C.“灵”字第四笔是点 是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影 D.“灵”字第四笔是撇 在中华民族的文化血脉中奔腾不息,始终如一 (3)文中画波浪线的“基因”一词,在这里指:汉字形式精巧,结构 ,是记录、构筑、 中 华文化的核心的基本单位。(用原文填空)(2分),(1)按顺序填入图表
4、空缺处的字体完全正确的一项是(2分) ( ) A.甲 乙 丁 丙,2.下面的图表列举了汉字不同字体的样例,阅读图表,完成(1)(2)题。(共4分),B.甲 丙 乙 丁 C.乙 丁 甲 丙 D.乙 甲 丙 丁 (2)下面是同学们对汉字字体的欣赏评价,其中修辞手法运用不恰当的一项是(2分) ( ) A.篆书还保留着早期象形文字源自绘画的特点,线条圆转,好像参差的锯齿,自然而又古朴,自有一种雍容的 气度。 B.隶书改走方正简易的路线,告别了篆书委婉繁复的弧线,曲折处变圆为方,笔画间当断则断,显得简单干脆 方便。 C.草书是书写者按一定的法度规范将汉字快写而形成的字体,结构简省,笔画连绵,并非随心所欲
5、,却也豪放 不羁。 D.楷书保持隶书字体的基本结构,但字形更为方正,笔画更为平直,结构更为规整,字字清楚端正,皆可成为楷 模。,3.汉字字形往往可以引发丰富美妙的联想,如诗句“何处合成愁,离人心上秋”,巧妙地利用“愁”字由 “秋”和“心”合成的特点,将“愁”字拆分释义,生发出别样意趣。请你从下列汉字中任选一个,运用拆 分释义的方法,为其做出有理有趣的解释。(2分) 备选汉字:信 思 选择: 拆分释义: 4.讽刺小说具有深刻的批判性和高超的艺术性。我国清代作家 (作者名)的儒林外史讽 刺了范进、严贡生等封建科举制下的士林群丑,俄国作家契诃夫的 讽刺了以警官奥楚蔑 洛夫为代表的谄上欺下、见风使舵的
6、附势小人,令读者过目难忘。(2分),一、 1.答案 (1)D (2)C (3)(示例)基本稳定 传承 2.答案 (1)C (2)A 3.答案 (示例1)信 何谓信必成,人言皆可靠。 (示例2)思 思耕心上田。(拆分1分,释义1分。选择不赋分) 4.答案 吴敬梓 变色龙,二、古诗文阅读(共18分) (一)默写。(共4分) 5.复行数十步, 。 (陶渊明桃花源记) 6.子曰:“知之者不如好之者, 。” (论语) 7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中,寄托着李白对老友牵挂与思念的诗句是: , 。,(一) 5.答案 豁然开朗 6.答案 好之者不如乐之者 7.答案 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西,(二)阅
7、读游山西村,完成810题。(共6分) 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 8.游山西村描绘了农村的美好风光与风俗人情,表达了诗人 的心情。(1分) 9.结合诗句内容,说一说画线诗句是如何借助景物表达诗人情感变化的。(3分) 10.“柳”在古代诗歌中具有丰富的内涵。诗人或借“柳”的柔美表达赏春的愉悦心情;或因“柳”的谐 音为“留”,用柳枝表达送别的不舍与忧伤;或借“柳丝”绵长,表达思念之长下列诗句中,与“柳暗花 明又一村”中的“柳”表现出的诗人心境相似的一项是(2分) ( ) A.渭
8、城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 (王维送元二使安西) B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 (杜甫绝句) C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 (王之涣凉州词) D.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李白春夜洛城闻笛),(二) 8.答案 愉悦闲适 9.答案 走过一座座山岭,越过一条条溪流,前方似乎无路可走;迷惘之际,眼前竟然柳树成荫,花儿在阳光下 开得明艳动人,几间农家茅舍掩映其中。表达诗人由最初的紧张急迫到愉悦惊喜的心情。 10.B,(三)阅读下面两篇短文 ,完成1113题。(共8分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑
9、有鸿儒,往 来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之 有? 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清 涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何 人?牡丹之爱,宜乎众矣。 11.下列选项各有两组词句,每组词句中加点字的意思都相同的一项是(2分) ( ) A.自李唐来/自始至终 谈笑有鸿儒/鸿鹄之志 B.中通外直/政通人和 可以调素琴/素不相识
10、 C.亭亭净植/亭台楼阁 花之隐逸者/闲情逸致 D.宜乎众矣/事不宜迟 陶后鲜有闻/鲜为人知 12.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(2分) ( ) 甲斯是陋室,惟吾德馨。 翻译:这是简陋的屋舍,但居室里的兰花气味芬芳。 理解:刘禹锡认为判断居室简陋与否的标准在于居室主人的品德是否高尚。 乙予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 翻译:我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽,经过清水洗涤但不显得妖艳。 理解:周敦颐唯独喜爱莲花,主要原因在于莲花洁身自爱、天真自然不显媚态的可贵精神。,丙莲之爱,同予者何人? 翻译:对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
11、 理解:周敦颐认为,喜爱莲花的人不像喜爱牡丹的人那么多,也不像喜爱菊花的人那么少。 13.下面的链接材料中说“人之所宝者异也”。结合上面两篇短文,说说刘禹锡、周敦颐和子罕“所宝 者”分别是什么。(4分) 链接材料 宋人有得玉者,献诸司城子罕,子罕不受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝,故敢献之。”子罕曰:“我以 不贪为宝,尔以玉为宝。若与我者,皆丧宝也,不若人有其宝。”故宋国之长者曰:“人之所宝者异也。”今 以百金与搏黍以示儿子,儿子必取搏黍矣;以和氏之璧与百金以示鄙人,鄙人必取百金矣;以和氏之璧与道 德之至言以示贤者,贤者必取至言矣。子罕之所宝者至矣。 (节选自刘向新序) 注 司城子罕:乐喜
12、,子姓,乐氏,字子罕,是春秋时期宋国的卿。搏黍:黄鹏(黄莺)的别名。儿子:婴 儿。,(三) 11.D 12.乙 13.答案 刘禹锡的高尚品德体现为安于贫穷、在不公平的遭遇中始终坚守着自己的人格操守,周敦颐的 高尚品德体现为不与世俗同流合污,子罕的高尚品德体现为不贪图财物。 参考译文 链接材料 有一个得了一块宝玉的宋人,把宝玉献给宋国的大夫子罕,子罕不接受。这个献宝玉的人说:“我把这块宝 玉给雕琢玉器的工人看,雕琢玉器的工人认为是真的宝玉,所以我才敢献给您。”子罕说:“我把不贪当作 宝,你把玉当作宝。如果你把玉给了我,我们两人都丧失了宝,不如各人拥有自己的宝。”所以宋国德高望,重的人说:“每个人
13、当作宝的东西不一样。”现在拿百两黄金和黄莺来给婴儿看,婴儿必定选择黄莺;拿和 氏璧和百两黄金来给鄙俗的人看,鄙俗之人必定选择百两黄金;拿和氏璧和合于道德准则的至理之言来给 贤德的人看,贤德之人必定选择合于道德的至理之言。子罕所当作宝的东西真是到了极致的境界了。,三、名著阅读(5分) 14.子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”这是论语中的一则语录。请你结合读过的名著,谈谈对这句话的 理解。(限100字以内),三、 14.答案 (示例)“唯仁者能好人,能恶人”的意思是,只有仁者才能公正无私,爱憎分明。如红岩中的 江姐,一心一意为了党和人民的事业工作,毫无私心。所以江姐才能真正地爱护同志、关心同志,才能
14、对敌 人充满仇恨并与之斗争到底。,四、现代文阅读(共23分) (一)阅读下面材料,完成1517题。(共7分) 材料一 2011年到2017年,北京市先后实施了百万亩平原造林工程和平原地区重点区域绿化建设工程。截至2017年,年底,已累计完成平原地区造林117万亩,在平原地区形成万亩以上的大片森林23处,千亩以上绿色板块210 处,栽下的新林面积相当于110个奥林匹克森林公园大小。初步建成了以大面积森林为基底、大型生态廊 道为骨架、九大楔形绿地为支撑的城市森林生态格局。 2018年北京市启动了新一轮百万亩造林绿化工程。新一轮工程计划将新增森林湿地100万亩,到2022年,全 市森林覆盖率在45%
15、以上,平原地区森林覆盖率达到32%,人均公园绿地面积达到16.6平方米。本着“无界 森林、宜居城市”的理念,新一轮工程将造林绿化建设与山、水、原、城有机融合,通过综合治理,逐步实 现 的规划愿景。 材料二,北京建立了全面、有效的空气质量管理体系。这套体系包括:完备的法治系统、系统性的环保规划、严苛 的地方排放标准、强而有力的监控体系,以及北京市民对环境保护的高度重视。在过去20年间,北京市范 围内建立了1000多个空气监测站,对PM2.5在内的6种污染气体进行监测,并实时通过微博、微信等社交平 台向公众告知。 其次,北京市商用、民用供电供暖结构优化,有助于减少污染气体的排放。截至2018年年底
16、,北京市能源消 耗中,超过99%为电力、天然气和其他清洁能源,城镇地区已告别“烧煤取暖”。 北京还把高排放机动车治理作为重中之重,通过在2012年起施行的“国五”排放标准,以及高补助刺激下 的新能源车推广政策,汽车尾气排放所产生的PM2.5明显减少。 材料三 2018年北京新建28处城市休闲公园,并在东城、西城、海淀等区新建了20处具有自然特色的城市森林,还 建设了121处小微绿地和口袋公园。这些绿地和公园虽然面积不大,但紧邻居民区,为附近百姓提供了一个 活动场所,让市民能“推窗见绿,出门进园”,非常方便。 午后暖阳下,西城区东福寿里口袋公园中,胡同里的老人们围坐在古色古香的亭廊下闲话家常,周
17、围绿植环,绕。胡同居民李健说,过去胡同里到处私搭乱建,到了夏天蚊子还特多,让人“闹心”,后来经过整治,胡同面 貌焕然一新。福寿里口袋公园是北京近年来加快建设生态文明的一个缩影。 通过多元增绿、见缝插绿和精准建绿,市民身边的绿色越来越多,城市生态得到了极大改善。 15.依据上下文,在材料一横线处填入语句,都正确的一项是(2分) ( ) A.城乡林茂鸟语、浅山层林尽染、平原蓝绿交融 B.城乡林茂鸟语、平原蓝绿交融、浅山层林尽染 C.浅山层林尽染、城乡林茂鸟语、平原蓝绿交融 D.浅山层林尽染、平原蓝绿交融、城乡林茂鸟语 16.阅读材料二的图文,你得出的结论是什么?(2分) 17.请你结合上面三则材料
18、,说明近年来北京生态环境持续变好的表现。(3分),(一) 15.D 16.答案 北京空气质量的提升源于全面有效的管理体系和一系列减排措施。(意思对即可) 17.答案 要点:森林覆盖率增加,空气质量提高,城市生态改善(居住环境改善)。(意思对即可),(二)阅读推开小蓝门,完成1821题。(共10分) 推开小蓝门 毕淑敏 十三岁时,我在北京和平门附近的一所寄宿学校读书。每天早晨六点钟,一骨碌爬起来,到操场上去“晨 练”就是早上锻炼的意思。九月份刚开学的时候,天色还算亮,可以打排球做体操。随着树叶一天天 凋落,黎明越来越黑,眼睛都看不清球落在何方,只能跟着朦胧的白光瞎比画。终于有一天,老师说,从明天
19、开 始,长跑! 我们的校园不算小,但对于长跑来说,还是狭窄了点。老师又说,你们出了校门,顺着小胡同往西,朝宣武门 跑,跑到51号就弯回来。 第二天一大早,我们集合在大门口。平日纪律挺严,出校门都得生活老师签条,现在放我们单独活动,大家 兴奋得不行。看见橘红的路灯缠着初冬的雾气模糊地晃着,就笑个不停。小胡同像一道灰色的裂缝,静谧 地趴在黑色的城垛边,护城河水黏稠地流动着,没有一丝声响。开始跑了,我们幼嫩而整齐的步伐,像手指一 样从一家家低矮的门榻前掠过。昏黄的屋灯鳞次栉比地亮了,有婴孩的哭声从院落深处传出来。那时我们,还小,不知歉疚,觉得自已既出来锻炼,全世界的人都该陪我们一道醒来。我们得意地大
20、嚷“123 4”,把古老的小胡同震出一缕缕尘埃。 跑呀跑,渐渐地不那么轻松了。喉头凹陷的地方,好像嵌了一枚咸而苦的话梅。胡同幽黑的角落散发出 催人欲眠的气息,脚下石砖的接榫处像一个个早已掘好的陷阱,挫痛我们的脚趾。我们开始怨怼胡同的漫 长,喘息着,拧着脖子,在残破的标牌里搜寻51号。 51号终于像灯塔一样跳进我们的瞳孔,立即折返,往回跑。 “哎!慢着!”班长像拦惊马一般拦住我们。“为什么?”我们吐着白气,愤怒地质问。“老师说了, 这趟胡同共有三个51号,要跑到最后一个才能返回!”班长斩钉截铁。 我们一下子傻了。班长是老师的钦差大臣,谁敢违背?只有再接着跑吧。 我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前,
21、垂头丧气,速度倒比较均匀了。天在我们的背后淡淡地亮了,有老 人端着污水推开咿呀的街门走出来,见我们愣头愣脑地跑着,就护着盆沿,很小心地贴着墙,说:这些孩子这些 孩子有车铃铛很脆亮地在我们后面追着响,我们仗着人多,不理它。它就像铜锣一样震耳地击打着,从 我们的身边蛇行蹿过去。,第二个51号一闪而过,那是一座黑漆大门。我们漠然地擦过它,继续向前。跑不知远近的路,最觉漫长。 宣武门的门楼把天幕剪出巍峨的黑洞,好像永远也不肯走近我们。 笫三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现,那是一个破败的小蓝门,好像从来没有人居住似的。 那时候北京胡同的门牌很乱,这个标牌同别的标牌不一样,字码带着洋韵。我们快活
22、地叫着,拍了一下小蓝 门就往回跑。那扇门很结实,纹丝不动地目送着我们。 回去的路就轻快了不少,也许是经历了长跑的疲劳极限,也许是走老路要比走新路简单得多。 因为返回是迎着晨曦跑,胡同在明亮中失去了灰黑的轮廓,融入了都市的喧嚣之中。行人中有拎锅打豆 浆的,有用二拇指勾着焦圈的,倒煤渣的老爷子一边走一边翻捡着簸箕,凑着亮想再找出一两块没烧透的煤 核儿。 公共水管子跟前,聚着一小撮人,满嘴围着白沫子还在牙刷的缝隙里聊天 那个冬天,贴着城墙的这条小胡同里的第三个51号真是我们心中的吉祥物。那扇永远不曾开启的小蓝 门,给了我们渐渐强健的体魄和毅力。我总在想:门的背后是什么? 春天里的某一天,老师宣布说,
23、全班人天天跑到胡同里的第三个51号,大伙儿的路程加在一起,可以到达阿 尔巴尼亚的地拉那啦!,于是我知道,在北京和平门到宣武门的这条小胡同里,推开笫三个标明51号的小蓝门,是个我完全陌生的 地方。 18.阅读第段,将体现作者三次抵达51号门时心情的语句分别摘抄下来。(3分) 19.第段中,老师为什么宣布“从明天开始,长跑”?(2分) 20.请找出与第 段中“那扇永远不曾开启的小蓝门”照应的语句。(2分) 21.请你针对文章的题目或语言提出问题并回答。(3分) 问题: 回答:,(二) 18.答案 第一次:终于像灯塔一样跳进我们的瞳孔。第二次:漠然地擦过它。第三次:完全没有提防;快活 地叫着。(每个
24、要点1分) 19.答案 早上天黑;锻炼身体。(每个要点1分) 20.答案 那扇门很结实,纹丝不动地目送着我们。 21.答案 (示例)问题:文中的语言有什么特点? 回答:本文语言生动形象。比如第段“脚下石砖的接榫处像一个个早已掘好的陷阱,挫痛我们的脚趾”, 运用比喻的修辞方法,形象地写出我们长跑时体力不支的煎熬和痛苦。(问题1分,回答2分),(三)阅读下面的文字,完成2224题。(共6分) 人类思想史自古就在追问“什么是好生活”“人应成为怎样的人”。今天建设中国特色社会主义,也要 回答这两个问题。 细读身边好人事迹,细琐而平凡,但却因为其中蕴含着人性良知最美最深刻的“好人精神”而让人感 动。毛泽
25、东同志说:“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。”中国好人的善行义举塑造了践行 社会主义价值观的人格形象,并向社会发挥、传递着道德正能量。 古人说:国无德不兴,人无德不立,“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡”。每个人都有他的道德影 响力。榜样的力量是巨大的,人们在行为判断和选择时,会自觉不自觉地参照他人行为。事实上除了国家 社会主流价值观影响外,我们都或多或少地参照他人行为在生活,人们的价值观不同程度地在生活中潜移 默化地被改变或被塑造。 我们看到,历年评出的时代楷模、道德模范、最美人物和身边好人,已用各种形式培育生长了诸多“好,人”团队或平台,如“好人联合会”“美德联盟”“爱心团
26、队”“爱心网站”等。他们带动身边更多的人 一起为人民群众服务,为国家社会奉献,发挥了他们的道德影响力,引发了更大的社会道德力量。 好人做好事不是为了扬名,但一个有道德的社会应让好人好事尽人皆知。社会主义核心价值观以及新时 代社会风气需要大力弘扬好人精神,营造扬善抑恶的好人文化。倘若力行道德的人得不到肯定,无德之人 不受贬斥责罚,德行成为有德之人的重负,缺德成为无德之人的通行证,有德者默默奉献,无德者坐享他人奉 献,这个社会就会陷入善恶不公的恶性循环,社会风气败坏,人性品质堕落。因此,树立好人榜样的同时,也要 完善社会道德奉献与回报机制,让尊崇模范、礼遇模范、好人好报成为常态社会风尚。这同样也是
27、培育全 社会公民道德素质的有效途径。 “高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。”我们要 。这样我们的国家、民族、社会和 人民,就一定会有更加美好的未来! 22.阅读全文,结合内容,将第段横线处补充完整。(1分) 23.阅读全文判断下列说法,不正确的一项是(2分) ( ) 甲第段,作者借“什么是好生活”“人应成为怎样的人”的追问引出本篇文章的论题。,乙第段,作者阐释了好人好事的榜样力量以及在社会上产生的潜移默化的影响。 丙第段,作者提出了完善社会道德奉献与回报机制是为了惩罚无德之人。 24.下面是论语中的两则语录,哪一则有助于你理解上面的文字?请简要说明理由。(3分) 子曰:“君子喻于义,小人
28、喻于利。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”,(三) 22.答案 (示例)大力弘扬好人精神,营造好人文化 23.丙 24.答案 (示例1)我认为第则有助于理解上面的文字,“君子喻于义,小人喻于利”意思是:君子看重的是 道义,小人看重的是利益。这一句话对于深入理解“要弘扬好人精神,营造好人文化”的观点有帮助。社 会上的好人符合孔子所说的君子的品德标准。君子的道德品行有利于社会的精神进步,是要提倡和弘扬 的。小人在意的是一己私利,会造成极坏的社会风气,是我们要摒弃的。也只有这样,我们的国家、民族才 有未来和希望,所以我认为第则更有助于理解文章。 (示例2)我认为第则有助于理解上面的文字,“
29、见贤思齐焉,见不贤而内自省也”意思是:看到品质好的人 就向他学习,希望能和他一样;看到品质不好的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。这一观点对 于深入理解“要弘扬好人精神,营造好人文化”的观点有帮助。弘扬好人精神,让全社会都向好人学习,久 而久之便能营造全民好人文化,推进社会精神进步。所以我认为第则更有助于理解文章。,五、写作(40分) 25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:以“夜空中最亮的星”为题,根据你的理解,写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。 题目二:目前,科学家在用人工智能(AI)和X射线解密古代社会。他们利用巨大的数据库,想让“时光机器” 拥有地图功能,以帮助历史
30、学家更直观地看到人如何在时空中移动,思想如何在时空中传播。假如你也拥 有这台时光机器,你最想做什么?请以“ 社会”为题,在文中用上“历史学家”“时光机器”“跨 越”这三个词语,发挥想象,写一篇文章。 要求:(1)如选择题目二,请将题目补充完整。 (2)字数在600800之间。 (3)不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。,五、 25.题目一:写作指导 这是一道全命题作文题。“夜空中最亮的星”,可以写成一篇写景抒情文章,对夜 空中最亮的星的实景进行描写;也可以理解为一道比喻类题目,有一定的写作难度。如果写成比喻类文章, “夜空中”“最亮的星”可以代表一定的意义。修饰语“夜空中”和“最亮的”是两个
31、相对的词语,“夜 空中”提示我们写作时可以写你突破不了的困难、遭遇的挫折、跨越不了的鸿沟等,“最亮的星”便是在 你感觉最难度过的时候,给你指引、给你帮助、不断提醒你的人或物,并要写出这个人或物的出现带给你 的意义,如引发你的思考,促进你的成长,帮你渡过难关,等等。 例文 夜空中最亮的星 溪亭日暮,误入藕花,这是她的年少轻狂。寻寻觅觅,凄凄惨惨,这是她的半生荒凉。李清照的诗词里,既有过 春花秋月,也有过西风日暮,她好似浩瀚夜空的一颗星辰,绚烂明亮。闪烁间,轻轻慨叹着时光的温暖与苍 凉。 泛读李清照的诗词,如采撷时光中的星辰,时代的月色迷离,更显得词句灿烂。“轻解罗裳,独上兰舟。”她,身穿罗裙,泛
32、一叶扁舟,湖面波光粼粼,亦如她目光盈盈,长夜中的那颗星辰,正尽情闪烁着自己的亮丽。 山河破碎,星辰湮灭。“生当作人杰,死亦为鬼雄。”一个曾经风花雪月的女子竟写出这样的铮铮诗句!她 挥袖间吐纳的哪里是小女子的柔情,这分明是大丈夫的忠肝义胆! 星辰挣扎扑朔,光怪陆离。她悲叹,她想报效国家,可怎奈自己是一介女子,她哀,她叹,她呼号着心底的夙愿, 化作笔墨扬洒悲愤,辉映着潇洒的无奈。 星辰渐亮。梦魂帝所,天地殷勤询问,“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”,她同天地对话,女子的悲凉无 助,对自己的迷惘,对家国破碎的悲痛,都化作词句,被千年后的人们知晓。 星辰闪烁,只因她就是她,那个在悲痛中写出“九万里风鹏
33、正举。风休住,蓬舟吹取三山去”的女子。 星辰越闪越亮,划过长空,划过时代,留在我心中。 半生烟雨,半世落花,也曾柔情似水,佳期如梦。李清照留下一本漱玉词让我们读懂了她,读懂了她的时 代,她的向上积极呼号浸染着赤子忠心。 她好似那夜空中最亮的星,前途朦胧凄迷,却仍闪尽自己血液中最后一丝豪气,最终拨开云海直上苍穹。 她的词句中,流动着历史更迭,漫谈着儿女情长,也述说着大丈夫的豪气干云,李清照,经过千年打磨,立在文化的巅峰,化作一颗最为闪亮的星辰,纯净耀眼,静听世人的褒贬 点评 小作者把词人李清照比作“夜空中最亮的星”。李清照的经历、李清照的诗词都给了作者无尽 的启迪,可以看出作者对李清照的喜爱,并
34、有很深的研究。文章构思精巧,语言优美,卒章显志。 题目二:写作指导 这是一道想象作文题。导语里提供了故事发生的时代背景科学家在用人工智能 和X射线解密古代社会。“时光机器”的功能帮助历史学家更直观地看到人如何在时空中移动,思想如何 在时空中传播,由此可见,这是一个科学技术极其发达的社会。构思时,可以根据导语中的内容想象自己拥 有了这台时光机器,可以从自己感兴趣的话题出发,穿越到任何一个历史时期,了解当时社会的人物风貌,揭 秘历史事件的真相;也可以穿越到百家争鸣时期,观战不同学派之间的思想碰撞。因此,可以在横线上补充 “战火纷飞的”“思想争鸣的”“飞速发展的”写作时,选取能突出题目中关键词语的事件,并注意 运用“历史学家”“时光机器”“跨越”这三个词语。,
