1、 作者简介作者简介 课文节选自浮生六记，闲课文节选自浮生六记，闲情趣事。作者沈复，字三白，情趣事。作者沈复，字三白，清代文学家。清代文学家。沈复怎样学好文言文？怎样学好文言文？一、培养语感：一、培养语感：1、熟读、背诵课文；、熟读、背诵课文；2、用心领悟，见、用心领悟，见“言言”而知而知“意意”；3、注意积累词汇、语汇。、注意积累词汇、语汇。二、了解文言文的特点：二、了解文言文的特点：通假字、一词多义、一义多词、通假字、一词多义、一义多词、古今异义、词类活用、句式变化古今异义、词类活用、句式变化教学目标教学目标1.1.背诵、翻译全文。背诵、翻译全文。2.2.理解作者的精神体验理解作者的精神体验
2、“物外之趣物外之趣”3.3.领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。像力。教学重点教学重点 1.掌握文言词句，掌握文言词句，2.感悟感悟“物外之趣物外之趣”。给下列划线的字注音。给下列划线的字注音。童童稚稚（）藐藐小（小（）项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（）怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸（）土土砾砾（）壑壑（）癞虾蟆癞虾蟆（）给下列加线的字注音，读一读，写一写。给下列加线的字注音，读一读，写一写。童童稚稚（zh）藐藐小（小（mio）项为之项为之强强（jing）鹤鹤唳唳云端（云端（l）怡怡然称快（然称快（y）凹凸凹凸（o t）土土砾砾（l）壑壑（h）癞虾蟆癞
3、虾蟆（li h ma）请给下列句子划分朗读节奏。请给下列句子划分朗读节奏。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。见见/藐小之物藐小之物/必必/细察其纹理，故细察其纹理，故/时有时有/物外之趣。物外之趣。私私/拟作拟作/群鹤舞于空中。群鹤舞于空中。心之所向，则心之所向，则/或千或百，果然或千或百，果然/鹤也。鹤也。昂首昂首/观之，项观之，项/为之强。为之强。6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。
4、、果如鹤唳云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。、见二虫斗草间。请给下列句子划分朗读节奏。5、作青云白鹤观。、作青云白鹤观。作作/青云白鹤青云白鹤/观。观。果如果如/鹤唳云端，为之鹤唳云端，为之/怡然称快。怡然称快。蹲其身，使蹲其身，使/与台齐。与台齐。见见/二虫斗草间。二虫斗草间。翻译小窍门翻译小窍门1。用组词的办法解释。用组词的办法解释2。用换字的办法解释。用换字的办法解释（2）昂昂 首首 观之观之3。不太好变的词，需牢记。不太好变的词，需牢记（3）项为之项为之强强（4）徐喷）徐喷以以 烟烟（1）必）必细细 察察 其纹理其纹理 （仔细）（仔细）（观
5、察）（观察）（抬）（抬）（头）（头）（通（通“僵僵”，僵硬），僵硬）（用）（用）余余 忆忆 童童 稚稚 时，能时，能 张张 目目 对对 日，日，明察秋毫，明察秋毫，见见 藐小之物藐小之物 必必 细细 察察 其纹理，其纹理，故故 时有时有 物外之趣。物外之趣。我我 回忆回忆童年幼小时候，童年幼小时候，能够能够睁大眼睛睁大眼睛对着太阳对着太阳看清极细微的看清极细微的事物，事物，遇见遇见 细小的东西细小的东西一定一定 仔细仔细 观察观察 它的纹理它的纹理所以所以 常常常常能感受到能感受到超出事物本身的乐趣超出事物本身的乐趣 夏蚊成雷，私夏蚊成雷，私 拟作群鹤舞于空中，心之所向，拟作群鹤舞于空中，心之
6、所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于又留蚊于素帐素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作作青云白鹤青云白鹤观观，果如鹤果如鹤唳唳云端，云端，为之为之怡然怡然称快。称快。夏夜里，蚊群发出夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，雷鸣似的叫声，暗暗地暗暗地 比作比作群鹤在空中群鹤在空中飞舞飞舞心里这么一想心里这么一想那么，（眼前）果真出现了那么，（眼前）果真出现了千百只白鹤。千百只白鹤。抬头看着抬头看着它们，它们，脖子脖子（我）（我）白色蚊帐白色蚊帐慢慢地慢慢地用烟喷用烟喷（它们）（它们）使它使它们们冲着烟冲着烟 边飞边叫
7、边飞边叫当作当作 景象景象果真果真像像鹤群在青云边上鹤群在青云边上发出叫声一样发出叫声一样喜悦的样子喜悦的样子通通“僵僵”，僵硬。僵硬。鸟鸣鸟鸣这使我感到高兴这使我感到高兴极了。极了。我心里把它们比作我心里把它们比作 余常余常于于土墙土墙凹凸凹凸处，花台小草处，花台小草丛杂丛杂处，处，蹲蹲其其身，使与台齐；定神细视，身，使与台齐；定神细视，以以丛草丛草为为林，林，以以虫蚁虫蚁为为兽，兽，以以土砾凸者土砾凸者为为丘，凹者丘，凹者为为壑，壑，神游其中，神游其中，怡然自得。怡然自得。在在高低不平高低不平多而杂乱多而杂乱自己自己使身子跟台子使身子跟台子一般高一般高聚精会神地聚精会神地观察观察把把当作当
8、作山沟山沟凭着假想在这个境界中凭着假想在这个境界中游览游览形容安适形容安适愉快而满足愉快而满足的的样子。样子。土块凸出部分土块凸出部分 一日，见二虫一日，见二虫斗草间斗草间，观观 之之，兴正浓，兴正浓，忽有忽有庞然大物庞然大物，拔山倒树而来，拔山倒树而来，盖盖一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌一吐而二虫舌一吐而二虫 尽尽 为所吞为所吞。余年幼，。余年幼，方方出神，出神，不觉不觉呀然一惊呀然一惊，神定神定，捉虾蟆，捉虾蟆，鞭鞭数十，数十，驱之别院。驱之别院。在草间相斗在草间相斗观察观察 它们它们兴味正浓厚兴味正浓厚很大的东西很大的东西原来是原来是“为之所吞为之所吞”，被它吞吃掉。被它吞吃掉。全全刚刚大吃一惊
9、大吃一惊稳定了情绪稳定了情绪名词活用作动词，名词活用作动词，“用鞭子打用鞭子打”文言文句子翻译六法文言文句子翻译六法增：单音词扩成现代汉语双音词。增：单音词扩成现代汉语双音词。换：文言词语换成现代汉语。换：文言词语换成现代汉语。留：古今通用的专用名词（人地官名）留：古今通用的专用名词（人地官名）删：句首尾的语气词、连词、副词。删：句首尾的语气词、连词、副词。调：特殊句式调换顺序。调：特殊句式调换顺序。补：省略内容或关联词补出来。补：省略内容或关联词补出来。1、文章回忆了哪几件趣事？试用简洁、文章回忆了哪几件趣事？试用简洁的语言来概括。的语言来概括。观蚊成鹤观蚊成鹤神游山林神游山林鞭逐虾蟆鞭逐虾
10、蟆2、作者为什么能从孩提时的这些小事中体会、作者为什么能从孩提时的这些小事中体会到到“趣趣”呢？呢？怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得大快人心大快人心同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。童年的图片，让它们带我们回到童年时代。童童 趣趣 体验与反思体验与反思1、说说你童年中有趣的事，如何从联想、说说你童年中有趣的事，如何从联想中发现事物的美妙。中发现事物的美妙。2 2、你认为怎样做才算是一、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？个有情
11、趣的人？多角度思考多角度思考 “我我”捉了虾蟆，为小虫打抱不平，为什捉了虾蟆，为小虫打抱不平，为什么么只是只是“驱之别院驱之别院”，而不是将它处死？，而不是将它处死？参考：参考：1、珍惜生命，热爱小动物。、珍惜生命，热爱小动物。2、处置有度。、处置有度。3、不忍心。、不忍心。解释加线的词的含义解释加线的词的含义1 1、昂首观之，、昂首观之，项项为之为之强强 2 2、果果如鹤如鹤唳唳云端。云端。3 3、以以丛草草为为林。林。4 4、兴兴正浓正浓 5 5、方方出神出神6 6、捉虾蟆，、捉虾蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之别院。之别院。脖子脖子 ；通通“僵僵”僵硬僵硬果然果然 ；鸟鸣鸟鸣用鞭子打用鞭子打
12、；驱赶驱赶 把把当作，把当作，把看作看作 兴趣兴趣 正好，正在正好，正在A A.能张目对日，能张目对日，明察秋毫明察秋毫。B.B.私私拟作群鹤舞拟作群鹤舞于于空中。空中。C C.昂首观之，昂首观之，项项为之为之强强。D.D.又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐徐喷以烟。喷以烟。E E.果如鹤果如鹤唳唳云端。云端。F.F.捉虾蟆，捉虾蟆，鞭鞭数十，驱之别院。数十，驱之别院。G G.见藐小见藐小之之物必物必细察细察其纹理。其纹理。H.H.昂首观昂首观之之，项为之强。，项为之强。I.I.徐喷徐喷以以烟。烟。J J.以以草草为为林。林。K.K.舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞。所吞。连极细小之物也看
13、得一清二楚连极细小之物也看得一清二楚。暗自、暗暗暗自、暗暗 在在 脖子脖子 “强强”通通“僵僵”僵硬僵硬 慢慢地慢慢地鸟鸣鸟鸣 用鞭子打用鞭子打,鞭打鞭打 的的 仔细观察仔细观察用用 把把-当作，把当作，把-看作看作 被被它，代蚊子它，代蚊子 见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，放在主谓之间，取消句子的独（助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译）立性，不译）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、当作）作为、当作）（w
14、i，介词，因为）介词，因为）（wi，被）被）其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己）观观 做青云白鹤做青云白鹤观观 昂首昂首观观之之 （景象）（景象）（看）（看）（把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以烟烟1、故时故时有物外之趣有物外之趣2、徐喷、徐喷以以烟，使烟，使之之冲烟而飞鸣，做青云冲烟而飞鸣，做青云白鹤观白鹤观3、以以丛草为林丛草为林4、神、神游游其中，怡然自得其中，怡然自得5、舌一吐而二虫尽、舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（故，所以；时，时常）（故，所以；时，时常）（以，用；之，它们；观，景观）（以
15、，用；之，它们；观，景观）（以，把；为，作为）（以，把；为，作为）（其中，它们中间）（其中，它们中间）（为，被）（为，被）本文最值得推荐的成语（词语）是：本文最值得推荐的成语（词语）是：明察秋毫明察秋毫 夏蚊成雷夏蚊成雷 怡然称快怡然称快 怡然自得怡然自得 庞然大物庞然大物 拔山倒树拔山倒树能从中联想到的成语（词语）是：能从中联想到的成语（词语）是：火眼金睛火眼金睛 震耳欲聋震耳欲聋 心旷神怡心旷神怡 气定神闲气定神闲 顶天立地顶天立地 翻江倒海翻江倒海 你能找寻画面中的物外之趣吗？你能找寻画面中的物外之趣吗？你能找寻画面中的物外之趣吗？你能找寻画面中的物外之趣吗？别有一番别有一番情趣情趣在雨
16、中在雨中拥有一颗童心，拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；你就能拥有阳光般的快乐；张开想象的翅膀，张开想象的翅膀，你就会发现生活的精彩你就会发现生活的精彩；用美丽的心灵看世界，用美丽的心灵看世界，你会更加热爱生活你会更加热爱生活。请你进行合理而又美丽的想象请你进行合理而又美丽的想象玉盘高空悬玉盘高空悬银银 河河 落落 九九 天天 诗意地理解生活，理解诗意地理解生活，理解我 们 周 围 的 一 切，这 是我 们 周 围 的 一 切，这 是童年给予我们的最宝贵的馈赠。童年给予我们的最宝贵的馈赠。谁要是在成年之后的漫长岁月谁要是在成年之后的漫长岁月中没有失去这一馈赠，那么他中没有失去这一馈赠，那么
17、他就 是 诗 人 或 作 家。就 是 诗 人 或 作 家。（前苏联）乌斯托夫斯基（前苏联）乌斯托夫斯基儿儿 童童 诗诗雨雨1 1：像好吃的果汁/树儿花儿最喜爱/都张开嘴巴/在喝他/这样才能/快快长大雨雨2 2：一根一根/小小的/细细的/像针一样/可不可以/替我缝一件/透明的衣服雨雨3 3：点点滴滴的/打在我的身上/像蚊子咬/像很多的小针刺/像很多的弹珠/在攻击我雨雨4 4：小雨乘着飞机/飞到东飞到西/到那世界各地去/一旦到了目的地/不用伞来跳下去 作业作业1、拟两条热爱草坪、热爱、拟两条热爱草坪、热爱动物的标语。动物的标语。2、写一首儿童诗。、写一首儿童诗。46凡事不要说我不会或不可能，因为你
18、根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤
19、，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的
20、人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
