1、考点一 图表、图片解读 1.(2019河北,4)请仔细观察下面这幅书画作品松鹤延年,回答问题。(6分) (1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。(3分) (2)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿,南岭青松万古春”。(3分),A组 河北中考题组,答案 (1)(示例)这幅画上画着几棵苍劲的松树,树下有几只形态各异的白鹤,远处是起伏的群山。(意思对 即可) (2)(示例)运用对偶的修辞手法;“东海”对“南岭”,“白鹤”对“青松”,“千秋寿”对“万古春”,对仗 工整,音韵和谐;表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。 (答出一点给1分,言之成理即可;从其他修辞角度赏析,言之成理也可给分) 解析 (1)
2、本题考查图文转换的能力。认真观察书画作品,整幅松鹤延年是由图案和文字构成的,主体 部分是中间的图案;由近及远分别是仙鹤、青松和高山,画面的两侧有一副对联,上联是“东海白鹤千秋 寿”,下联是“南岭青松万古春”,画面的最左侧有作画时间和作者;最后按照一定的空间顺序描述画面内 容,语言流畅即可。 (2)本题考查赏析对联的能力。首先确定修辞手法,使用了对偶的修辞手法,“东海白鹤”和“南岭青松” 一一对应,对仗工整;“东海白鹤”“南岭青松”“千秋寿”“万古春”也都包含着长寿的意思;最后说明 画面整体所表达的寓意,即表达了对身体健康,延年益寿的美好祝愿。,知识拓展 漫谈对联 对联,又称楹联或对子,是写在纸
3、、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句,是独特的艺术形式,也 是中华民族的文化瑰宝。 特点: 上下联字数相等、结构相同。 应位置词性相同。动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在 相对的位置上。 平仄相合,音调和谐。按韵脚来分,上联韵脚应为仄声,下联韵脚应为平声,谓之“仄起平收”。 节奏相应,即上下联停顿的地方必须一致。,2.(2018河北,4)下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。请概括从图 表中获取的主要信息。(4分),答案 2018年5月1日河北省部分城市天气预报:白天以阴天为主,夜间为小雨或阵雨;风向多为北风,昼夜
4、风 力大多34级;白天最高气温在22至25之间,夜间最低气温在11至13之间,昼夜温差在11左右。 (“时间地点”“天气现象”“风向风力”“气温”,答出一方面给1分,意思对即可) 解析 本题考查提炼概括信息的能力。“2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报”分为“白天” 和“夜间”两大组数据信息。每大组又包含三组数据,从这六组数据中比较概括出相同点或不同点即可。,3.(2017河北,5)阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。(4分),答案 国民综合阅读率增长幅度不大。(国民)手机阅读增长率大幅度提高。(国民)手机阅读增长率 的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度
5、。 (答出一点给2分,答出第点即可给4分;只从局部数据作答,没有体现出综合的,不给分。表述合理即可) 解析 图中有两组数据,其中一组为国民综合阅读率,另一组为手机阅读增长率。比较各自数据的变化,可 提炼出信息。国民综合阅读率所给6个数值变化不大,基本呈一条直线,而手机阅读增长率所给数值则有明 显的涨幅。比较分析两组数据的变化,即可得出结论。 解题关键 阅读数据图表时,要注意三个方面:看主题,对数据进行分类;看变化,进行纵向和横向的比较分 析;看极值呈现的特点,总结归纳。,4.(2016河北,4)下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。(4分),链接材料 1980年,
6、黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票猴票。时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴 年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。,答案 (示例1)喜欢左边这枚。票面中,一只猴子一手攀住枝条,一手托着桃子,一条长尾巴缠绕在枝条上,画 面活泼可爱。这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”,是对健康长寿的美好祝福。 (示例2)喜欢右边这枚。票面中,一只大猴盘腿坐在中间,两手各抱着一只小猴,两只小猴亲吻着大猴,画面温 馨祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”,是对幸福生活的美好祝愿。 (票面内容表述准确给2分;寓意正确给2分。言之有理即可) 解析 此题考查对图片的观察、提炼、表述能力。根据题干要求请结
7、合票面内容和链接材料,可以得 出本题的答题要点:一是运用说明的表达方式,比较准确且有一定顺序地介绍票面内容;二是由票面内容和 链接材料推知寓意,将二者结合起来作答即可。 答题提示 说明画面要有整体意识,留意方位,按照顺序,先总后分,先主后次。揭示寓意由表及里,力求全 面。,5.(2015河北,5)中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票,完 成下面的任务。(6分) (1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。(4分) (2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”作简要赏析。(2分),答案 (1)(示例)这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通
8、儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联,背后是两 扇打开的大门。门内有一方照壁,照壁上贴着羊形象的年画,中间是一个“福”字。(4分。能够运用说明的 表达方式给1分;内容要围绕“儿童拜年、春联、福字”三个关键点说明,每点1分,意思对即可) (2)(示例)这副春联表现了辞旧迎新、春回大地的情境,表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。 (2分,言之成理即可) 解析 (1)本题是一道图文转换题。解答此题一要审清题目要求,注意要用“说明的表达方式”;二要认真 审读画面,观察画面的构成要素;三要进行合理想象,把构成画面的要素按一定顺序进行说明。 答题提示 介绍画面内容类题型,只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性
9、的文字表述出来即可,不需 要进行评论或联系社会现实探讨寓意,不可超出画面所给的图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替 画面中的东西。 (2)春联大多表达吉祥与美好祝福。解答本题要抓住关键词“人”“寿”“春”“福”,分析对联表现了 什么内容,表达了怎样的祝福。,考点二 综合运用 1.(2015河北,4)下面这则应用文有四处不当,请提出修改意见。(4分) 征文启示 为了迎接“世界读书日”的到来,我校文学社决定举办以“我阅读,我成长,我快乐”为主题的征文活动。 活动要求:征文内容围绕主题,文体不限;用300字稿纸抄写,不超过1000字;稿件请交到办公楼102室。 欢迎全体同学们积极投稿。 此致 敬
10、礼 兴冀中学文学社 2015年4月10日,答案 (1)把“启示”改为“启事” (2)应写明截稿日期 (3)删去“全体”(或删去“们”) (4)删去“此 致敬礼”(每处1分,修改意见正确即可) 解析 (1)“启事”和“启示”,是人们日常生活中容易混淆的两个词。“启事”指的是为了说明某事而 登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。“启示”指的是启发提示,使有所领悟。(2)征文中必须写清截稿 日期。(3)“全体”与“们”都是复数,语意重复。(4)征文启事在结尾处不需要用敬语。,2.(2014河北,5)请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方,并提出修改意见。(4分) 病假条 王老师: 昨天晚上,我得了急性肠
11、胃炎,现正在人民医院接受治疗,不能到校学习,请假两天。请您原谅。 此致 敬礼 学生 张丹,答案 “请您原谅”改为“请您批准”;署名下面应标明请假日期。(改对一处给2分,意思对即可,共4分) 解析 此题考查请假条的内容与格式。请假条是在说明请假理由和时间后,请求老师批准的,而不是有过 错要老师原谅。一般日常应用文落款都要有时间。,B组 20152019年全国中考题组 考点一 图表、图片解读 1.(2019山西,14)承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。学校准备制作“弘扬体育精 神 喜迎二青会”宣传片,向同学们征集素材,你推荐了下面的宣传画。请说明你的推荐理由。(6分) 写作提示:
12、 可以把三幅画作为“宣传画系列”总体推荐,也可以只推荐其中一幅;80字左右。,答案 (示例1)我推荐宣传画系列。三幅画上方居中都有“二青会”全称,中间为运动者的人物剪影,两侧 及下方有花卉树木、山川河流装饰图,左下角为山西著名景点图案。此组画富有地方特色,契合宣传主 题。 (示例2)我推荐图。画面中间是自行车运动员剪影,上方居中是“二青会”全称,主题突出;两侧及下方为 山川花树图案,设计精美;左下角为“平遥古城”图案,地方特色浓郁。整幅图匠心独运,值得推荐。 解析 本题考查语言表达的能力。这是一道图文转换题,需要将图片上提供的信息转换成文字信息。图片 中的共同元素是“二青会”全称、山西本地特色
13、景点、山川花树、运动者剪影。在推荐时注意抓住画面 的特点,结合“二青会”的主题,注意描述的顺序,理由充分即可。 答题步骤 徽标、宣传画类图文转换题答题三步骤 描述画面:观察徽标的各个组成部分,抓住特点,按照顺序(由总到分、由上到下、由左到右)进行分析。 展开联想:围绕主题(哪一个活动、哪一个组织、哪一种物品等),展开联想。分析寓意:扣住图案特点, 分析体现何种意义。,2.(2019江苏南京,6)文化创意,魅力无限。探访小组的成员们在“2019南京创意设计周”展览上,发现以夫 子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架(见右图),都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想 办一个班级文创展,你用说
14、明的表达方式介绍自己设计的文创作品。(5分) 作品名称: 作品介绍:,答案 (示例)辟邪台灯 以六朝石刻辟邪的造型设计灯座,上面安装宫灯式的节能灯。这个灯的好处是,当 灯光亮起时,仿佛千年前的文明之光照到了眼前,令人浮想联翩。(此题为开放题,分层级赋分) 解析 本题考查学生对传统文化的了解程度以及语言表达能力。作品命名可以结合作品的原型特点或历 史意义,介绍时要注意介绍作品特点,特别是优点,注意要与历史意义相结合。 答题步骤 图文转换题答题三步骤 读,读画面组成要素,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,往往是寓意所 在。 思,思画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关
15、系(表面构成及深层含义)。 写,要选用恰当的表达方式,使用关键词;注意答题格式和字数要求。,3.(2019山东潍坊,10)下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅,从文字设计方面作简要说明。不超过 60字。(2分) 图1 图2,答案 (示例1)第一幅。借用名句,嵌入英文,构成“传door”“show业”“解who”,(1分)阐释老师“传授 门道”“言传身教”“指导人生”的作用。(1分) (示例2)第二幅。巧用拆字法,将“教师”两字分解为四部分,分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价 值”,(1分)阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。(1分) 解析 注意审题,两幅图任选一幅说明即可。图1“传授门道
16、”“言传身教”“指导人生”等文字内容点 明了教师这一职业的作用,为说明提供了角度、方向,而英文单词“door”和“门”意义的巧妙关联、 “show”与“授”读音的相谐、“who”与“人”意义的关联以及与“惑”读音的相谐,则是这幅宣传画 的匠心所在。图2从“品德”“文化”“思辨”“价值”四个方面展示了教师对于学生的作用,其设计巧 妙之处在于将“教师”二字分解成了四部分,“ ”对应“品德”,“ ”对应“文化”,“ ”对应“思辨”, “ ”对应“价值”。这种对应不只是形式上的对应,更是意义上的对应,这正体现了此幅宣传画的新颖构 思。答题时应从内容寓意角度、文字设计角度组织语言进行说明,注意讲明画中文
17、字结构以及如此设计的 寓意,并控制好字数。,4.(2018浙江温州,17)根据要求完成任务。(10分) 班级要制作毕业纪念册,初步选定了两种封面设计(见下图)。请你选择其一,向同学们陈述你的理由,让大 家支持你的选择。 要求注意说话目的,理由合理;条理清晰,表达得体;正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;,120字左右;不得透露个人信息。,答案 (示例1)选封面一。看,图中四位同学一起扔纸飞机,这代表着我们曾经的记忆,象征着我们深厚的友 谊。主题词“青春不散场”,道出了我们的心声:无论以后我们“飞”向哪里,我们的心永远在一起。我们 的青春故事,就珍藏在这美好的三年时光里。大家选封面一吧。
18、(示例2)选封面二。这个封面,有一辆梦想单车,构思非常有创意。我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励,共 同奋斗;以后,我们还会在彼此鼓励中,像鸟儿一样展翅飞翔,追逐新的梦想。这个封面寓意着我们彼此携手, 追梦未来!大家选封面二吧。 解析 从题中可得知,我们需要从所给定的两种封面设计中选择其一,并陈述理由。要“让大家支持你的 选择”,就需要有明确的读者意识,需要在写作中使用恰当的语言来拉近与读者之间的距离。从封面一中 可以发现主要构成元素是“青春不散场”字样、纸飞机、同学们等,从封面二中可以发现主要构成元素是 “追逐梦想”字样、鸟儿、同学们、单车等,行文需要关注这些元素,着重围绕一两个元素展开联想并
19、进 行写作。,方法技巧 无论是封面一还是封面二,都要准确把握图中的文字,理解文字背后的内涵。如“青春不散 场”可以理解为对三年初中时光的温暖回忆和珍藏,“追逐梦想”可以理解为站在新的起点携手寻梦,等 等。同时,也要关注封面中的图画,将其与文字相关联,围绕某一主题展开叙述。无论哪一幅画,有一些话是 可以通用的,如“这一幅画构思新颖,富有创意,展现了我们青春少年的风发意气”等等,这会让行文增色不 少,这也启示我们平时要多积累,厚积才能薄发。,5.(2017吉林,24)阅读下面材料,回答问题。(10分) 当今社会已进入网络时代。最新数据显示,中国网民规模达7.31亿,其中手机网民6.95亿。在网络发
20、展迅猛 的今天,其安全问题也备受关注。 下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。,(1)根据图表分析近两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。(2分) (2)班级要举行“网络与学习”为主题的班会,你想和同学们交流些什么?要求:观点明确,理由充分;不 少于80字。(8分),答案 (1)围绕“2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长”回答即可。 (2)(示例)网络是一把双刃剑。中学生上网,虽然能获得一定的知识信息,达到心理某些方面的平衡,但负面 影响应该引起大家的重视。首先,要提高对网上“江湖骗子”的警惕;其次,要当心网上“黄色垃圾”的腐 蚀;最
21、后,如果沉溺于虚幻的网络世界,长此以往,除影响正常的学习外,还使自身惰于或疏于与他人进行交 往,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,不利于中学生心理健康和成长。 解析 (1)本题考查图文转换。由坐标图看,2016年比2015年的受理量多,且近两年的受理量整体呈按月递 增态势。 (2)本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时应围绕“网络与学习”的关系来谈。网络用得 好,有利于学习,相反,则不利于学习。言之成理即可。 审题方法 图表题解答提示 看清题目要求。 注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容。 注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键。,6.(2016山西,4)下列读图信息,
22、表述有误的一项是(2分) ( ) A.汉字演变的先后顺序是:甲骨文小篆隶书楷书。 B.汉字有丰富的文化内涵。 C.了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字有帮助。,D.汉字的字形和字义完全没有关系。,答案 D 此题考查学生对于汉字知识的了解和掌握情况。从几个选项来看,D项中有明显的错误标签,因 为“形声字”是汉字的主要造字法。,考点二 综合运用 1.(2019安徽,3)校学生会开展“读古诗长知识”系列活动,请你参与。(13分) (1)请按要求修改活动通知。(6分) 通 知 各位同学: 为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动, 请认真整理学
23、过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2019年5月8日 通知中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。(2分) 画线句子有语病,请提出修改意见。(2分) 通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2分) (2)下面是活动中的两道题,请回答。(4分) 根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。(2分) 孤帆远影碧空尽: 脱鞍暂入酒家垆:,根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。(2分) 客舍青青柳色新: 劝君更尽一杯酒: (3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是(3分) ( ) 汉阳渡,初日郢门山。(颔联) 江上几人在,天涯孤棹 。(颈联) A.风高
24、 还 B.风高 回 C.高风 还 D.高风 回,答案 (1)竟答 竞答(共2分。每空1分) “召开”改为“开展”(2分) 在日期上方补上“(校)学 生会”(2分) (2)船(或“舟”) 马(共2分。每空1分) 折柳(或“赠柳”) 饯行(或“劝酒”)(共2分。每空1分) (3)C(3分) 解析 (1)本题综合考查字形、病句修改和应用文写作格式等知识。判断字形的正误,要结合词义。 “竞答”的意思是“比赛谁先说出答案或结果”。“竞”是“竞争,竞赛”的意思。而“竟”是副词,有 “完毕;终于;表示出乎意料”等意思,所以这个词书写有误。画线句子中“召开”与“活动”搭配不当, 可将“召开”改为“开展”。通知
25、的格式中,少了署名,即通知的发出者。应该写在日期的上方。 (2)本题是2019年中考的新题型。古代的交通工具比较少,根据诗句中的“帆”和“鞍”可知这里的交 通工具指的是“船”和“马”。古人在送别时为了表达对朋友的恋恋不舍之情,借“柳”的谐音“留” 来表达“挽留”之意,就有了折柳赠别之俗;为了表达对朋友的友情,往往在“十里长亭”,摆酒饯行,所以有 了“劝君更尽一杯酒”的风俗。,(3)本题考查文学常识中格律诗的特点。格律诗要求颔联和颈联对仗,对仗要求句型一致,词性相对,平仄对 立。题目中颔联的后半句(即下联)中“初日”是一个名词,上联中它所对应的位置也应该用名词,所以用 “高风”而不能用“风高”。
26、同时,格律诗还讲究押韵。颔联中最后一个字“山”和供选择的词语“还” 属于同一个韵部,所以用“还”。故答案选C。,2.(2019四川成都B卷,12)童谣,融入我们的生活,伴随我们的成长。请根据要求,完成下列题目。(12分) (1)结合下面思维导图的提示,用四字短语补全空缺处。(4分) 答: ,(2)阅读下面有关“童谣”的短文,联系全文,将空缺内容补写完整,注意语意连贯。(4分) ?据史料,童谣最早见于诗经魏风。 ,如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童 谣”“小儿语”等。 “胖娃儿胖嘟嘟,骑马上成都,成都又好耍,胖娃儿骑白马”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音,在 深深的巷子里, ,在幽幽的
27、小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着,唱着,长大成人,走出了巷 子,走出了田野,走出了院子。然而,童谣却 。 答: (3)下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣,请在空缺处写出恰当的句子。(4分) 三月里,桃花红,桃园结义当英雄。 , , 。,八月里,桂花香,广寒宫里看吴刚。 , , 。 腊月里,梅花开,喜鹊闹梅好运来。,答案 (1)历史悠久 分布广泛 内容浅显 形式多样 (2)(示例)童谣起源于何时 童谣别称很多 在青青的田野上 把那份纯真永远地留在了他们心 里 (3)(示例)六月里 荷花放 花中君子美名扬 九月里 菊花黄 东篱采菊登高忙 解析 (1)本题考查理解概括能力。第处,诗经里就有
28、童谣,说明“历史悠久”;第处,世界各国、各 民族都有童谣,说明“分布广泛”;第处,“事理普通,易于幼儿理解”,说明“内容浅显”或“通俗易 懂”;第处,童谣表现形式有谜语歌、数数歌、游戏歌等,说明“形式多样”。 (2)本题考查语言表达简明、连贯的能力。第空后面的句子“据史料,童谣最早见于诗经魏风”谈 的是童谣的起源,再由第空后的问号可知,所填内容应是一个问句,据此可知应该填“童谣起源于何 时”;第空由后面的“还将其称为孺子歌童儿歌儿童谣小儿语等”可知,本空应该填 “童谣别称很多”;第空后面的句子“走出了巷子,走出了田野,走出了院子”是与前面相对应的,由此可 知本空应填的内容与“田野”有关;第空前
29、面的句子都是“走出”,“然而”“却”说明后面应该,与“走出”相反,所以所填的内容应该与“留下、留在”有关,而童谣给人留下的是“纯真、美好”。第 空难度要大一些。 (3)本题考查仿写句子的能力。所填内容首先在形式上要与给出的句子一致,要尽量做到对仗工整;其次,所 填时间、花的特点等要相对应。,3.(2019云南昆明,2325)综合性学习。(8分) 初中三年,我们的课堂在悄悄发生着变化,课堂形式变得越来越丰富,我们也在课堂中不断地成长。现 在,请你参加“多彩课堂伴我成长”语文实践活动,完成下面的任务。 活动一精彩课堂我分享 学习中,一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象:教材里,同学们也发现了许多精
30、彩的课堂。下面是小阳 同学找到的两则材料: 第一节课 国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀,老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。 (于漪往事依依) 第二节课 于是,整整三天,他把那条鱼放在我面前,不让我看别的东西,也不让我借助任何辅助工具。“观察,观察,再 观察”,只有这不断重复的指令。第四天,另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边,教授要我指出两条鱼之间 的相似点和不同点。然后,一条又一条,直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。 (塞缪尔斯卡德在阿加西斯教授的实验室),(1)请从上面的两节课中选择你喜欢的一
31、节,在组内发言时分享给同学们,说明喜欢的原因。(3分) 活动二名著课堂我设计 同学们走上讲台当小老师,这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课,下面是 他设计的一张幻灯片。 (2)请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。(3分) 西游记 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 第二十四回中,撺掇孙悟空去偷人参果的是谁?(1分),请你从第二十五、二十六回中,选择一个具体情节加以简述,并结合该情节分析孙悟空的性格特点。(2 分) 活动三智慧课堂我报道 科技服务于课堂,让我们的课堂变
32、得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”,引起 了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。,2019年6月3日,我校借助远程互动系统,开展“智慧课堂”教学活动。活动中,我校与异地某校实现了师生 在线课堂互动,两校学生就像坐在同一间教室里,共同学习,共享教学资源,让“天涯若比邻”成为现实。我 校八(5)班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后,她说:“这节课上,我们能与千里外的老师和同学 们面对面地交流,像没有距离一样,让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式,让我们的 课堂变得更精彩。 (3)请你为上面的消息拟一个标题。(15字以内)(2分),答案 (1)(
33、示例1)同学们,我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词,给学生做示范,教给学生学习诗词的方 法;老师诵读时极为投入,头与肩膀左右摇摆,极富感染力,深深打动了学生。 (示例2)同学们,我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察,让学生掌握学习的方法;并启发学生在实 践中获得知识,培养学生自主学习的能力。 (有称呼,能结合材料内容说清楚原因即可) (2)猪八戒(悟能) (示例1)悟空被误解多吃了一个人参果,不能忍受道童的斥骂,一怒之下,推倒了人参果树。可以看出孙悟 空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。 (示例2)镇元大仙回到五庄观,知道了悟空窃果毁树之事,便将逃走的师徒四人捉回观中,要加以惩
34、戒,悟空主 动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。 (示例3)悟空为了救活人参果树,寻遍三岛十洲求救树良方未果,最后向观音菩萨求助。可以看出孙悟空敢 于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。 (能按要求简述情节,写出性格特点,意对即可),(3)(示例1)“智慧课堂”入校园 (示例2)我校开展“智慧课堂”教学活动 (内容概括准确,符合消息标题的要求,字数在15字以内即可) 解析 (1)本题考查对材料的解读能力。两节课都是精彩教学的典范,内容不同教学方式也不同。第一节 课是古诗词朗诵课,老师注重的是范读,从“喜欢大声朗诵”可以看出;从“头与肩膀左右摇摆着”,可以看
35、 出老师的肢体语言极为丰富,而丰富的肢体语言是感染、打动学生的重要因素之一。第二节课是实验课, 自然注重的就是观察辨析能力和实践中的自主学习能力,从文中的“观察,观察,再观察”“指出两条鱼之 间的相似点和不同点”及“一条又一条”等关键语句中可以得出结论。另外,因为有“分享给同学们”的 要求,故发言的对象为同学们,要注意称谓。 (2)本题考查对名著故事情节及人物性格的把握能力。能“撺掇孙悟空去偷人参果”的除了“猪八戒” 再无他人。两回的主角都是孙悟空,选择能体现孙悟空性格特点的故事情节简述即可。可从回目标题中 选定情节,如“孙行者大闹五庄观”“孙悟空三岛求方”。叙述情节时要讲明起因、经过、结果,
36、概括性 格特点时要紧扣故事情节。,知识拓展 孙悟空的主要性格特点 a.不畏艰险、征服邪恶势力的斗争精神。他具有锄强扶弱、打抱不平的英雄本色,他扫除妖魔鬼怪不仅是 为了保护唐僧,也是为民除害。他疾恶如仇,敢于斗争,有胆,有才,有识。 b.追求自由、反对神权的民主精神。对神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风。归于佛门并不意味着他对神 佛无条件服从,他仍然坚守着自己的独立人格,具有强烈的自我意识,敢于向一切权威挑战,从不气馁,不畏惧 权势,追求民主自由。 c.敢作敢当、勇于牺牲的战斗精神。作为“圣僧”的高徒,每遇妖魔鬼怪,他都主动请缨,在最前线与邪恶 势力搏斗,哪里最危险,哪里就有孙悟空的身影。 (3)本
37、题考查准确概括材料信息的能力。题中消息的导语是第一句话,即“我校借助远程互动系统,开展 智慧课堂教学活动”,据此拟定标题即可。注意表述时用主谓句式。 方法技巧 概括消息标题的方法技巧 概括主要事实。即排除背景、原因、影响等内容。 采用主谓句式。即采用“何人何事怎么样”的形式来表述。,参考导语概括。导语一般是消息开头的第一句话或第一段,它以极简洁的文字,写出消息中最重要、最 精彩的事实,提纲挈领,牵引全文,因此依据导语来拟标题事半功倍。,4.(2018陕西,7)请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。(7分) (1)请将这次活动的标语,正确、规范、工整地抄写在田字格里。(1分
38、) 崇敬英雄 弘扬正气,(2)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生 作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义,写一份邀请函。(2分) 邀 请 函 尊敬的王金瑞同志: 三秦中学德育处 2018年6月27日 (3)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下 图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。(2分) 三秦中学“我最崇拜的人物”问卷调查统计图表,(4)报告会后,学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话,表达对英雄
39、的 崇敬之情。(2分),答案 (1),(2) 邀 请 函 尊敬的王金瑞同志: 为了走近英雄人物,弘扬英雄精神,我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三 点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。 期待您的到来! 三秦中学德育处 2018年6月27日 (3)(示例1)活动前,对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄;活动后,对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对 其他人物的崇拜比率变化不大。 (示例2)活动前后,对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或:比率相互逆转),对其他人物的崇拜 比率变化不大。 (4)(示例1)英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益
40、的革命精神,是我今后成长的坐标。 (示例2)夏明翰烈士,你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神,永远激励着我 们前行。,解析 本题考查语文综合实践的能力。 (1)汉字的书写要做到正确、规范、工整。 (2)“邀请函”属于应用文一类,应用文一般都有固定的格式写法。一般都由标题、称谓、正文、落款几 个部分组成。本题除了注意格式以外,在正文里还要写明邀请的原因,出席的时间、地点,以及与被邀请人 相关的事项。 (3)本题考查图文转换的能力。这是一幅柱状图,横坐标上的项目是“最崇拜的人物”,纵坐标上是统计的 数据比率。每一组最崇拜的人物有活动前后两个柱状对比图。从图中可以看到:活动前
41、对英雄人物的崇拜 不足20%,而活动后有近80%,变化很大;相反,对艺体明星的崇拜活动前有近 80%,而活动后只有10%左右,变 化也很大;而对其他人物的崇拜数据差别不大。将这些变化写清楚即可。 方法技巧 图表题解题思路 认真审题,明确要求。审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意,题干中句式表达的要求和字数的限制。 细读图表,全面准确捕捉信息。对图表,要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及 项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。 根据图表题题干要求,规范答题。不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。 (4)留言评论是近年来兴起
42、的考题。它的基本要求是内容上要紧扣主题,语言表达要简洁明了。考生表达 对英雄人物的崇敬之情,可以从英雄人物的行为、意志品质、精神追求、对国家的贡献等方面来赞美,并 表达学习的愿望与决心。此外,可以表达对英雄群体的崇敬,也可以表达对某一个英雄人物的敬意。,5.(2018湖南衡阳,6)综合性学习。(6分) 酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象征。让我们一起走进“酒 香千古中国酒文化探究”专题实践活动中去吧! (1)书法中的“酒” 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体,分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你 用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受
43、。(2分) 感受:,(2)文学中的“酒” 如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品,一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒” 有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概),与大家分享。(2分) 诗文名句: 故事: (3)生活中的“酒” 醇香的酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事。奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅饮。宴会结束后,喝了酒 的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(2分),答案 (1)(示例1)我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。 (示例2)我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤,闻到了阵阵沁人心脾的酒香。 (2)(示例)诗文
44、名句:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计/明月几时有?把酒问青天/明月楼高休独倚,酒入愁肠, 化作相思泪。 故事:曹操煮酒论英雄/武松醉打蒋门神/关羽温酒斩华雄。 (3)(示例)叔叔,您酒后开车回家不安全,再说法律也不允许,更是对我们家庭的不负责任。请您不要酒后开 车,我帮您叫辆的士或者请一个代驾,好吗? 解析 (1)本题考查欣赏汉字的能力。结合文题中的关键词“文化象征”“传统艺术”“感受”,从汉字 审美的角度作答即可。 易错警示 把握答题的正确方向 不要只看三个“酒”字笔画、字体不同就单纯地理解为汉字字形发展的总趋势是由繁到简。 捕捉题干中的关键信息:“传统艺术”“感受”。从品味字体意蕴的角度组
45、织语言。 (2)本题考查掌握诗文名句与典故的能力。注意诗文名句与故事应与“酒”相关,最好是众所周知的。,(3)本题考查语言表达的能力。注意语言表达的礼貌性与说服力。可从国家法律、家庭、个人三个角度来 劝说对方,并为对方找到解决问题的办法。,6.(2018重庆A卷,7)综合性学习。(11分) 近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你 完成下列任务。 诵读我宣传 (1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字 以内。)(3分) 节目我主持 (2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的春,
46、接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的背 影。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)(4分) 活动我策划 (3)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。 (4分),答案 (1)要求:内容紧扣“诵读名家进校园”活动(1分);句式对称(1分);有感召力(1分);超过20字扣1分。 (示例1)名家示范入耳 经典作品润心 (示例2)学名家诵读 赏经典魅力 (示例3)跟随名家读经典 启 迪智慧悟人生 (2)要求:总结上一个节目1分;引出下一个节目1分;衔接自然1分;有感染力1分。(示例)在朗诵队同学们清纯 甜美的声音里,我们仿佛嗅到了
47、百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经 典散文,背影为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典! (3)要求:内容紧扣诵读1分;语言简洁1分;每个活动2分。(示例)课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 诵读好 处大家谈 古典诗词朗诵会(写两个即可) 解析 (1)本题考查拟写标语的能力。抓住活动主题“诵读名家进校园”,结合自己的日常积累作答。主 要采用对仗的手法,同时要考虑标语的简洁性和感召力,另外,也不能超过题干中对字数的要求。 方法技巧 拟写宣传标语注意事项 要抓住活动主题,突出主题,理解活动的目的和意义; 要注意语言简练,句子结构紧凑,形式整
48、齐,可以是单句,也可以是相对称的两个短句;,要使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,有一定号召力和感染力。 (2)本题考查语言表达的能力。题目要求拟写节目串词,两个节目依次是朗诵朱自清的春和背影, 这两篇文章我们都学过。在拟写时注意用优美简洁的语言分别简要概述每篇文章的内容,做到既总结上一 个节目,又引出下一个节目,要衔接自然,具有感染力,并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来。 (3)本题考查策划活动并拟写活动名称的能力。需要设计的活动是关于诵读的,在语言表述上要简洁明了, 同时还要注意活动的可操作性和切合性。 方法技巧 设计活动栏目注意事项 明确活动的主题、目标; 选择切合实际的活动形式,同时注意要体现活动的主题或内容; 如果有示例,要参照示例,语言表述形式要保持一致; 注意栏目内容要合理,可行性强,易操作。,7.(2018内蒙古呼和浩特,6)综合性学习。(6分) 校刊在建设校园文化的同时,也是全校师生展示才华的舞台。新华中学拟出版校刊学苑,请你参 加编辑工作。 (1)校刊要依据内容设置栏目。栏目的名称应轻松、活泼、灵动,充分考虑学生的阅读心理。比如:“好人
