1、第一节 评价自己的健康状况 教学目标：教学目标：1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。康问题。2、全面理解健康的定义，并且认识到心理、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对人的健康的重要意义。健康对人的健康的重要意义。3、基本学会调节情绪的技能，保持心理健、基本学会调节情绪的技能，保持心理健康。康。重点和难点：重点和难点：重点：重点：1、尝试综合评价自己的健康状况。、尝试综合评价自己的健康状况。2、认识到心理健康对人的健康的重要意义。、认识到心理健康对人的健康的重要意义。难点：基本学会调节情绪的技能，保持心理难点：基本学会调节情绪的技能，保持心理健
2、康。健康。教学方法：教学方法：多媒体教学，小组讨论交流，谈话法。多媒体教学，小组讨论交流，谈话法。一、了解自己的健康状况，一、了解自己的健康状况，理解健康的含义。理解健康的含义。1、你认为什么样的人是健康的、你认为什么样的人是健康的？2、你健康吗？怎样评价自己的健康状况？、你健康吗？怎样评价自己的健康状况？项目项目分数分数1、我至少有一两个好朋友。、我至少有一两个好朋友。1 2 3 42、我的体重在正常范围内。、我的体重在正常范围内。1 2 3 43、当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。、当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。1 2 3 44、我至少可以说出三种我做得
3、很好的事情。、我至少可以说出三种我做得很好的事情。1 2 3 45、我早上起来感到身体很舒服。、我早上起来感到身体很舒服。1 2 3 423、我的食欲很好。、我的食欲很好。1 2 3 424、我对自己的外貌感到满意。、我对自己的外貌感到满意。1 2 3 425、我会总结自己在某方面失败的教训，使我在下一次同样、我会总结自己在某方面失败的教训，使我在下一次同样的情况下做得更好。的情况下做得更好。1 2 3 4完成健康测试：完成健康测试：（1）让我们来分析这些）让我们来分析这些测试题测试题，看看哪些题目是，看看哪些题目是评价身体健康的、哪些题目是评价心理健康的、评价身体健康的、哪些题目是评价心理健
4、康的、哪些题目是评价社会适应能力的？哪些题目是评价社会适应能力的？3、什么是健康呢？、什么是健康呢？（2）怎样给健康下一个定义呢？）怎样给健康下一个定义呢？健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。二、保持自身健康，关爱二、保持自身健康，关爱他人健康。他人健康。介绍方法介绍方法学会技能学会技能方法归类方法归类创设情景创设情景a a、由教师提供烦恼的、由教师提供烦恼的案例，学生分析。案例，学生分析。b b、由学生谈自己的烦、由学生谈自己的烦恼，大家一起出主意。恼，大家一起出主意。c c、由学生谈朋友的烦、由学生谈朋友的烦恼，大家一起出主意。恼，大家一起出主意。局限了学生的思维，不局限了
5、学生的思维，不利于培养发散性思维利于培养发散性思维学生在心理上不容易学生在心理上不容易接受接受理由理由心理健康可以影响人的健康，心理健康心理健康可以影响人的健康，心理健康对人的健康来讲是很重要的。对人的健康来讲是很重要的。有调查表明，在机场从事调度的工作人员，患有调查表明，在机场从事调度的工作人员，患心脏病的比例高于其它人。美国的硅谷是个人心脏病的比例高于其它人。美国的硅谷是个人才济济的地方，但是工作的竞争压力也非常大，才济济的地方，但是工作的竞争压力也非常大，经常有裁员的事情发生。在裁员期间，雇员的经常有裁员的事情发生。在裁员期间，雇员的猝死率高于其它时期；失业者的血压也升高，猝死率高于其它
6、时期；失业者的血压也升高，在获得新工作后，血压又下降。这些都是由于在获得新工作后，血压又下降。这些都是由于精神压力过大、情绪不良所引起的疾病精神压力过大、情绪不良所引起的疾病。资料分析：资料分析：1、当你遇到烦恼、不开心，你是怎、当你遇到烦恼、不开心，你是怎样调节的？有那些好方法？样调节的？有那些好方法？让学生谈自己解决烦恼的方法，让学生谈自己解决烦恼的方法，效果会更好。效果会更好。2、当同学有烦恼时，会向亲人或、当同学有烦恼时，会向亲人或知心朋友倾诉。使我们感受到了亲知心朋友倾诉。使我们感受到了亲情的温暖、友情的珍贵。而当我们情的温暖、友情的珍贵。而当我们的亲人、朋友正处于烦恼之中，你的亲人
7、、朋友正处于烦恼之中，你能否帮他来谈一谈，请大家一起来能否帮他来谈一谈，请大家一起来出出主意？出出主意？基本学会调节基本学会调节情绪的技能情绪的技能培养关爱他人培养关爱他人的情感的情感3、你能对大家提出的方法归类吗？、你能对大家提出的方法归类吗？转转移移注注意意力力、引导学生找中心词、引导学生找中心词宣宣泄泄烦烦恼恼自自我我安安慰慰、由学生对提出的方法归类：、由学生对提出的方法归类：拥有快乐拥有快乐拥有健康拥有健康、朋友的烦恼也可能是学生中共有的烦恼，、朋友的烦恼也可能是学生中共有的烦恼，易引起学生的共鸣。易引起学生的共鸣。、谈朋友的烦恼，学生在心理上更容易接受，、谈朋友的烦恼，学生在心理上更
8、容易接受，学生总是愿意帮助别人来解决困难。学生总是愿意帮助别人来解决困难。、谈朋友的烦恼，讨论交流解决烦恼的方法，、谈朋友的烦恼，讨论交流解决烦恼的方法，可以感受到帮助他人的快乐，培养学生关爱他可以感受到帮助他人的快乐，培养学生关爱他人的情感。人的情感。选择选择“c”的理由的理由1 1下列说法中不正确的是（下列说法中不正确的是（）A A健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无病就是健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无病就是健康。健康。B B健康是指一种身体上、心理上和社会适应健康是指一种身体上、心理上和社会适应能力能力方面的方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。良好状态，而不仅仅是没有疾病。
9、C C健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。否的问题。D D健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。与人相处，维持良好的人际关系。A A2 2.下列做法不可取的是（下列做法不可取的是（）A A当情绪不好时，可以去散散步或者打打球来分散自己当情绪不好时，可以去散散步或者打打球来分散自己的注意力，使情绪得到缓解。的注意力，使情绪得到缓解。B B可以用摔枕头
10、、打沙袋等方式把积压在内心的烦恼宣可以用摔枕头、打沙袋等方式把积压在内心的烦恼宣泄出来。泄出来。C C有烦恼时可以向亲人或知心的朋友诉说。有烦恼时可以向亲人或知心的朋友诉说。D D“一醉解千愁一醉解千愁”，有烦恼时喝醉酒就会把不愉快的事，有烦恼时喝醉酒就会把不愉快的事情忘掉。情忘掉。D D3.3.下列关于评价健康的说法中，正确的是下列关于评价健康的说法中，正确的是()()A.A.肌肉发达，运动能力强，是健康的标志肌肉发达，运动能力强，是健康的标志B.B.没病没灾，是健康的标志没病没灾，是健康的标志C.C.食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志D.D.在身体、心
11、理方面和在身体、心理方面和社会社会适应能力方面都处于良好的状适应能力方面都处于良好的状态是健康态是健康的的标志标志4.4.下列关于交友的标准中，最好的一项是下列关于交友的标准中，最好的一项是()()A.A.我的能力很强，不需要朋友我的能力很强，不需要朋友 B.B.交朋友，只要有一两个就足够了交朋友，只要有一两个就足够了C.C.交朋友还是多一些好交朋友还是多一些好 D.D.交朋友，多多益善，且哪一方面的朋友交朋友，多多益善，且哪一方面的朋友都都应应该该有有D DC C5.5.下列各种方法中，不能排解压力的方法是下列各种方法中，不能排解压力的方法是()()A.A.通过运动来放松自己通过运动来放松自
12、己 B.B.与好朋友谈谈，找到好的解决办法与好朋友谈谈，找到好的解决办法C.C.翻阅资料，找到好的解决办法翻阅资料，找到好的解决办法 D.D.与他人大吵大闹一场与他人大吵大闹一场6.6.王鑫同学身高王鑫同学身高1.68 m1.68 m，其体重是，其体重是73.4 kg73.4 kg，你认为他的体，你认为他的体重状况是（重状况是（）A.A.身体偏瘦身体偏瘦B.B.标准体重标准体重C.C.正常范围正常范围D.D.身体偏胖身体偏胖D DD D以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西 农业
13、部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（
14、一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85
15、%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。201320
16、13年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么
17、种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民新型职业农
18、民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业一是有利于促进农民从身份向职业的转变，的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生二
19、是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保
20、供增收长效机制的问题。培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转
21、留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员
