1、1.(2019河南,21)作文。(50分) 题目: 让我更出彩 要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。 除诗歌外,文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 本题为半命题作文题,补充题目其实也是回答一个问题:什么让你更出彩?可以是热情,对某个事 物的热爱,给了你无穷的动力去做得更好;也可以是自信,从前自卑的自己不能很好地达到目标,找到自信后 变成了更好的自己总体来说,还是建议写一篇记叙文,讲述那个激发出更好的你的因素是如何一步步 影响你、推动你的,行文过程中要突出“更”和“出彩”,即要有一个对比,和别人相比或是和以往的自己 相比更加优秀了,是一
2、个积极的蜕变过程。,A组 河南中考题组,例文 读书让我更出彩 清风撩起素帘,透过窗,看到天空大片的红云。微风涌进,满屋的墨香四处飘散。我深吸着这让我迷恋的空 气,又缓缓呼出,耳畔只剩书页翻动的声音。 我凝视着泛黄的书页,细嗅书中的墨香。恍然间,身边只剩一片空白,空气中仍夹杂着淡淡的墨香。 我迷茫地向前探索着,我在寻找什么?抑或是,什么在呼唤我?空白的世界让心闷得慌。我不语,缓缓地走着, 那股墨香仍在我身边流转。 突然,那片刺眼的白浮出模糊不清的文字,我大惊,加快了步伐:是它吗?是它!那是我寻找的东西!雾遮住了我 的双眼,但我仍马不停蹄,深吸着潮湿空气中的书香,心头为之一振,匆匆向未知走去。 雾
3、渐渐消散,前头露出一角盎然的绿。我大喜,向它奔去!突然间,耳边传来刺耳的蝉鸣,我猛然抬起头,发现 一切都没有变,南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁,窗外红云已不知所终,却见紫云悠然飘着。 有时候,梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶,不知是庄周做梦变成蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成庄周。真真 假假,孰知?我拭去杂念,心中想到一句话:不变的,是一路伴我的书香。 读书好比品茗。一壶好茶,有的人拿它解渴,两三口便见杯底,浑然不知其味;有的人慢慢品尝,细细咂摸,送,入口中阵阵清香,其间味道多变,真让人回味无穷啊!读书也是如此,把读书当作任务的人,我并不认为他会读 出多少味儿来。静下心,抛开世俗之事,捧一本书,其
4、乐无穷! 在我的人生之路上,伴着我的,是淡淡的书香。读书之乐,读书之趣,是无法用言语表达的。书,如一条幽静的 小路,把人引入一片辽阔的天空;书,如一片蔚蓝的海,让人沉浸在这片蓝中;书,如一只小小的萤火虫,给在漆 黑中迷路的人指引方向书带给我的,是一个纯净的世界,一片自由的天空,还有那让人心静的芳香。 读书,读的不仅是文字,更多的是一种心境,一种素养。 读书,让我获得了美好的心境。读书,让我更出彩! 点评 本文切入的角度、所选的材料虽然不算新颖,但读后却给人赏心悦目之感。文章语言优美,构思精 巧,梦境与现实相互交映,字里行间飘溢着书香,浸润着人的心灵,是一篇文质兼美的好文章。,2.(2018河南
5、,20)作文。(50分) 题目:最懂我的那个人 要求:除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 本题需要从给定题目中去提炼关键信息,首先从“那个人”可以确定这是一篇以写人为目的的 记叙文,其次文章要着重表现出的是他(她)“最懂我”这一点。这个人可以是家人、老师或者朋友,在写的 过程中要选取最能反映主题的事件去叙述,其中要注意自己的心理描写,为什么他(她)是懂你的,你是怎么 想的,想要什么,而他(她)做了什么恰好与你合拍或是满足了你的需要。最后可以抒情结尾,表达你对“最 懂你的人”或是珍惜,或是感谢,升华主旨。 例文 最懂我的那个人 世界上并不是每个人都十
6、分了解你,而懂你的心的,往往是最爱你的那个人。 题记 小时候呀,我总是很贪心,刚买了一个新的玩具,就会又想要别的新玩具,但是最终都玩厌了。这些只不过是 十几元的玩具,有什么好玩的,要是有一个“大家伙”那该是多好呀!,一天,我看到有人在玩遥控飞机,脸上没有露出什么表情,可心里却十分渴慕:要是我也有那样的一架飞 机该有多好呀!回到家里也是心不在焉。每当和父母出游,看到别人在玩飞机时,就会莫名其妙地向爸爸撒 气。有一天妈妈对我说:“孩子,妈妈这几天要出差,好好和爸爸待在一起啊!”“嗯。”我想,又不是给我 买玩具,有什么好在意的呢!几天后母亲回来了,对我说:“儿子,你想要什么玩具,妈妈给你买!”我一听
7、,一蹦 三尺高,终于有机会向妈妈要飞机了,于是我毫不犹豫地说:“飞机!”“哈,还是我懂你,果然没买错,看,飞 机!”母亲像变戏法似的,从包里取出飞机,放在我的手中,我别提有多高兴了,当天就学会了怎样玩。 步入了初中,每天总是一张张试卷横飞过来,最怕的便是月考,因为考后,年级里总要排列名次。或许是 我退步太多了,或许是别人进步太多了,反正我就是那个“不幸儿”。 我落榜了,那天我听到这个消息,很是不爽,真想把成绩单撕毁,但又无奈:已经成为不能修改的历 史! 回到家中,我想提,又不敢提自己的成绩,因为如果我说出来,妈妈的目光是会让我十分难受的。妈妈总 是喜欢问我成绩,今天却出奇地没有问,只是让我好好
8、休息。 就这样我疑惑地过了一个月,又迎来了新一轮的月考,与上一次不同,这次我做好了准备成绩单下 发了,不负所望,我上红榜了,我第一时间把这个消息告诉了妈妈,并且问出了我内心的疑惑,没想到妈妈只说,了一句:“我知道你上次没考好!” 感谢上天赠予我一位这么伟大的母亲,她懂我,她知我心,她全心全意爱我。当然,我也不会负了您的希 望成才! 点评 本文采用题记的形式,既点明了主题,又很自然地引出了下文。小作者采用以小见大的写法,讲述了 自己成长过程中的两件小事,用朴实的语言,娓娓道来,表现了母亲对自己的理解和爱,突出了“最懂我”,表 现了大主题“母爱”。,3.(2017河南,20)作文。(50分) 题目
9、:越来越 的我 要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 这是一道半命题作文题,横线上可填入“自信”“幸福”“努力”“充实”“不甘平庸”“追 求卓越”等;也可反其意而用之,填入“自甘堕落”“无法自拔”等,但要加引号,如写自己沉浸在书海中,享 受与先哲对话的乐趣,无法自拔,自愿结交书中贤人,甘于“堕落”。后者立意更高远,更能突出高洁的品 格。,例文 越来越豁达的我 夜,静悄悄的,只有蟋蟀还在自己的“舞台”上尽情演奏着优美的乐曲。一轮金黄色的圆月高挂,洒下皎洁 的月光,北斗星依然亮着。我躺在床上,辗
10、转反侧,无法入眠。下床,打开窗,一股夹着桂花香的空气迎面而 来。我静静地坐在窗下的书桌前,沉思着:难道,我,真的变了? 桂花馥郁,勾起了我对往事的回忆。 入秋了,我和好朋友妤在桂花树下静静看着书。这时,妤的邻居甜来了。甜也是我的朋友,不算是好朋友,这 也因为她的脾气。她唤了我们两声。妤抬起头来,对甜说:“哎,你不要吵了好吗?我们正看书呢!”妤的话 使甜感到不满,她生气了,气呼呼地走过来,一下子把书夺了过去。“哧”的一声,我的书被撕坏了。我顿时 呆住了,刹那间又回过神来,从甜手中抢过书,头也不回地回家了。后来,妤到我家找我,对我说:“你别这样, 甜她也不是故意的。”我抬起头,哭丧着脸说:“什么不
11、是故意的,你也知道,我最宝贝我的书,更何况她撕坏 的还是我最最心爱的书呢。她要不是故意的,怎么不自己来道歉?你走吧,我不想见到你!”妤听了,含着泪 水,悄然离开。就这样,我失去了两个朋友。 后来,妤跟着爸妈去了别的地方。这时候,我才知道,当初的自己是多么愚蠢,自己的心胸是多么狭窄。蓦地,想起了妤的话:笑一笑,十年少。凡事都应该看开了。于是,在这种力量的促使下,我努力改变着自己。 下课,一位同学走了过来,一不留神,踩到了我的脚。她大惊失色,慌忙中向我俯身道了声“对不起”。我笑 了笑,“不痛。你也不是故意的,不用太在意。”走出门去,一位同学飞快奔跑着,正把我给撞了,她继续跑 着,好像有什么急事。旁
12、边的朋友说:“呵,这人怎么这样?撞了人应该道歉的吧。”“没关系的,她看起来 好像有急事。”“真不明白你是什么心理。”“没什么,凡事都应该看开点嘛。”朋友说:“你变了,你真 的变了,变得豁达了。” 我变了,是啊,真的变了,变得豁达了。我为自己的改变感到高兴,感到欣慰。 夜,静静的,我躺下,进入了甜甜的梦乡在梦里,我见到了妤,那个目如清潭,笑靥如花的甜美小姑娘,她也 说:“你变了,变得豁达了” 点评 本文紧紧扣住题目中的“越来越”行文,写出自己成长中的变化,表现了一种积极向上的生活态 度。文章前后事件形成鲜明对比,说明用不同的态度对待人生,结果是不同的。文笔简洁,文风朴实。叙述 沉稳从容,虽立意浅
13、显,但读来颇有韵味。,4.(2016河南,22)作文。(50分) 题目:我的青春里有 要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 这是一道半命题作文题。首先要选择合适的内容把题目补充完整。此题目最好写记叙文。可 以紧扣“青春”二字,回顾一下过去的生活,寻找一段自己克服某件事的经历,或是表达自己的一种决心和 愿望。可以撷取自己青春时光中的一些片段,盘点对自己成长有启示意义或激励过自己的点滴,感触要深, 要有一定气势。例如“我的青春里有坚持”,就可以谈一谈自己对梦想的执着;或者曾经有过放弃的念头, 但
14、是因为某个契机坚持了下去。在叙述中自然地抒发情感,可以采用内心独白的方式渲染气氛。 例文 我的青春里有伤痛 四个月的烈日焦灼后是萧瑟的秋,冬夜凛冽的寒风过后,终于踏上了通往春的列车。 可春的脚步过于仓促,我还没准备好,就被一把推上了那熙熙攘攘的车厢。似乎什么都是那样急躁。 在回家的路上,总能感到一种过于油腻的暖意,太阳无时无刻不在炫耀着自己储蓄已久的能量,他急着向人,昭告春的到来;造物主一定在午休前多喝了几杯热牛奶,以至于醒后的一个哈欠,都暖得足以使北极的冰山 消融。 比起这浓浓的暖意,反倒怀念起萧瑟的寒冬。 那是备考前的一段岁月。多少个冬日的清晨,我从睡梦中冻醒,在一片寂静中,穿行于宿舍与教
15、室间的茫茫 黑暗。那是一种十分奇妙的感觉。六点还不到的清晨,只有明月与远处的几点灯光。树木的倩影,在昏黄 的灯光下投在地上,似一位酣睡的老者。天地之间,不断升腾着一种凝重之气。万物皆在酣睡。此时,唯我 一人独步于这校园中,心中顿生自豪之情,仿佛这世界唯我独存,或者说我是一位正奔赴远方拯救世界的英 雄。我便挺直了腰板,昂起了头,大步向前走去。仍记得离校前一天,我照常下楼,呵,宿管阿姨正在开大门。 她一脸惊讶地盯着我,嘟囔了几句听不懂的话,我默然离开了,事后瞟了一眼手表,才五点三十! 青春,是笑与痛并存的青春。在这几乎与外界隔绝的一亩三分地中,不断打响一场又一场没有硝烟的战 争。这时,艰难困苦是我
16、们不断要打败的敌人;有时,我们会受伤,但依然要砥砺前行。 在忍受伤痛的日子中,我们依旧是激情四射。我不敢对成功有太多的憧憬,却希望自己每天都过得无悔。 痛苦,只是苦涩后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻。,“人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞 愧。”我享受伤痛,正如我享受冬日的神秘,同学的真诚,万物的生生不息! 让我们带着洒满阳光的羽翼,奋勇向前,笑对伤痛,在青春的画卷上留下最无悔的笑容。 点评 切入角度好,不落俗套。作者没有选“成功”“勇敢”等,而是另辟蹊径,写青春里的伤痛;语言 优美流畅,文中多用排比和比喻,富有文采。心
17、理描写细腻。把自己经历伤痛、对待伤痛的心理刻画得 淋漓尽致。,5.(2015河南,21)作文。(50分) 题目: 里的微感动 要求:先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作指导 首先要根据自己想写的内容把题目补充完整。然后仔细审题,要抓住题目中的“微”字,即表 现生活中的小感动。从文体上说,还是选择记叙文文体为好。可以从生活中的细节入手,通过记叙生活中 的一些事情,来表现发生在自己生活中的小感动,要善于搜索生活中的素材,抒写自己的亲身经历,抒发真情 实感。如可以写一件发生在课堂里的事情,既可以记发生在同学
18、之间的事情,也可以写发生在师生之间的 事情,以此来表现发生在课堂里的微感动;还可以写备考日子里的微感动,记叙一件在那段日子里,父母、同 学、老师为你做的令你有些小感动的事情。要综合运用多种表达方式,使文章更丰富,语言要尽可能优 美、生动。,例文 角落里的微感动 小小角落,多半蒙尘,也总是不起眼的东西存在的地方。身材矮小的父亲给我的印象微小,怕也是他总把身 体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此,默默躲藏。 在我们村里,人们总以为男孩可以传承香火,而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是 家里的“掌上明珠”。爸爸经常外出打工,在家里基本都是一言不发,我也很少跟爸爸说话。 初二的上学期,
19、开家长会。那天,爸爸也刚好回家,半年不见的他,似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼, 说:“下午开家长会,你能来吗?”他似乎有些诧异,家长会我没让他去过。他点点头。 “爸,你回来了。”弟弟一声大叫,打破了父女俩间尴尬的气氛。“下午家长会,老师让你去!”他说:“我 去你姐的班,我答应她了。”弟弟一脸的不高兴,午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说:“我先到弟弟的班里看 一下,就去你班里。”我一下感觉到,我没有希望了。家长会开始的时候,我更加清楚,爸爸不过是搪塞一下 我罢了,他不会到我的班里了。家长会开始后,尽管我不停地向教室的各处张望,但是我知道不会有结果,的。后来我干脆不再张望。回到家里,我没有去责问爸爸
20、,其实我都没怎么看他。 第二天去上学的路上,好朋友琪琪对我说:“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解地问:“你在哪里看 到他了?”“就在教室的角落里。” 放学后我特意走过去,看到爸爸,问:“你昨天开家长会咋躲在角落里呢?”他低下头,像做错事的孩子,不知 所措地站着,轻声说:“我不是去得晚了吗?” 后来,我会偶尔凝望教室的角落,似乎那里仍有爸爸的存在,有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西,或 许太微小吧,用心才能感觉到。 点评 (1)故事曲折,构思精巧。文章紧紧围绕“角落”构思,反映孩子心中要求平等的愿望。文章抛出矛 盾自然,产生误会合理,误会消除后,主旨得到升华,情节曲折有致。 (2)观察深
21、入,形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。爱待,在角落这个典型细节反映了父亲的性格特点。 (3)紧扣要求,表达突出。小角落,小事件,真生活,微感动,作者对题目要求拿捏精准。,考点1 直接命题 1.(2019吉林,26)写作。(50分) 题目:邻居 作文要求: (1)要自由、有创意地表达出真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)行款格式规范。 (6)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。 写作指导 这是一道全命题作文题,在一定程度上限定了选材的范围和文章的立意方向。写好命题作文的 关键是审题。,B组 20
22、152019年全国中考题组,“邻居”指住家接近的人或人家。我们可以写与邻居产生误会或互相帮助等事来表现人与人之间的感情, 写成一篇记叙文,也可以针对现在的一些社会现象,比如邻里之间越来越陌生、冷漠等发表自己的观点,思 考现代社会邻里之间相处的方式,写成一篇议论文。 需要提醒的是,写命题作文时,不要看到题目就急于动笔,“磨刀不误砍柴工”,在动笔之前要考虑周全。可 先列好提纲,把整篇文章的构思简单罗列出来,然后再动笔。 例文 邻 居 我静静地坐在窗前,望着窗外,月亮悬挂在空中,几颗星星眨着眼睛,大地变成了银灰色,整个世界一片朦胧, 我的思绪又回到了那个夜晚 那是一个寒冷的冬天,下午放学后,我哆哆嗦
23、嗦地回到家,拿钥匙时,却发现不见了。我一拍脑门:“对了,我 把钥匙落屋里了,哎呀,太粗心了!”我低着头,不停地埋怨自己。这下,我只能干等着妈妈回来了。我无聊地 站在门前,身上的书包仿佛有千斤重,外面寒风瑟瑟,我不禁打了个寒战,好冷啊。 寒风无情地用手一挥,树上孤零零的叶子便打着旋儿落了下来。我望着阴暗的天空,心里忐忑不安,“怎么,办?妈妈怎么还不来,难道”我不敢想下去,身上的每一根汗毛似乎都在颤动着。忽然,有人拍了我一 下,我猛地回头一看,咦,这不是邻居王姨吗?“怎么不回家,没钥匙吗?”王姨亲切地说。我尴尬地说:“我, 我把钥匙落屋里了!”说着说着,眼泪便不争气地流了下来。王姨笑了笑,给我擦擦
24、眼泪,说:“傻孩子,那干 吗在这冻着,走,到姨家暖和暖和去!”“哦,不了,谢谢您王姨,我妈妈可能一会就回来了。”为了不打扰王 姨,我婉言谢绝了王姨的邀请。“那我不强求你,等一会儿你妈妈还没回来的话就上姨家来,啊!”我点点头, 不由得心头一热。 “铛!铛!铛!”哦,妈妈回来了?我心里一阵欢喜。唉!原来是李奶奶接孙女回来了,我大失所望。“哎?孩子, 怎么不回家啊,家里没人啊?”我又把事情的经过复述了一遍,李奶奶却说:“孩子,到俺家来吧,俺做点东西 给你吃。”我赶紧摇摇头,因为我知道李奶奶家很贫困,望着李奶奶满是皱纹的笑脸,我不禁鼻子一酸,说: “奶奶,谢谢您了,我不打扰您了,我再等等吧。” 这时候
25、,王姨打开了门,和蔼地说:“孩子,你妈妈刚才给我打电话了,让你上我家来,来,进来吧!”其实妈妈并 没有打电话给王姨,这只是一个善意的谎言,我明白王姨的好意,跟着王姨进屋了。走进屋里,一股暖流涌上 心头,虽然这件事过去了很久,但我忘不了那个冬天的夜晚,忘不了那亲切的话语,忘不了那张满是皱纹的笑脸,忘 不了邻里之间的那一幕幕感人的场景 点评 本文善于从生活中取材,忘带钥匙,是人们经常遇到的事情,面对这样的困境,在刚开始的时候,“我” 拒绝了王姨和李奶奶的邀请,但妈妈迟迟不回家,这时候邻居王姨编了一个善意的谎言,让“我”去了她的 家,“我”感到了温暖。文中事例具体真实,增强了文章的感染力,引起读者的
26、共鸣。本文环境描写有力地 渲染了当时的氛围,烘托了“我”当时的心情。结尾和开头相互照应,结构严谨,结尾排比的句式,点明了中 心,深化了主题。,2.(2018湖北黄冈,33)作文。(50分) 题目:一路阳光一路情 要求:结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一 篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方 式,写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。 写作指导 写作本文,应赋予“阳光”以象征意义,并突出“阳光”一直以来对“我”成长的作用。“阳 光”可以理解为有利成长的环境(家庭、学
27、校和时代要求)、充满温暖的关爱(亲情、友情、师生情、爱国 情)以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上侧重于选取成长道路上充满温暖、真情的人和事。文章可 以重点写一事,也可以写几个生活片段,应有抒情议论的语句点题。为避免空洞,文章应该以叙事为主,抒情 议论为点睛之笔。 例文 一路阳光一路情 蓦然回首,才发现,原来我寻找的阳光一直在我身旁 题记,“烦死了!走开!”一脸不耐烦的我“砰”的一声摔上了房门,把妈妈关在屋外。 发泄过后,我顿时失去了力气,靠着门滑坐到地上,泪水一滴一滴地滑落。 我是怎么了?我问自己。没有声音,屋子里静悄悄的,只有几尾苟延残喘的鱼病恹恹地摆动着暗淡无光的尾巴。 看着它们,白天
28、发生的事浮上心头 我和最好的朋友吵架了。我前几天借给她几本书,今天她却把涂得乱七八糟的书还给了我。我问她怎么回 事,她说是她小表弟画的,不关她的事就这样,我们吵了起来。 闷闷不乐的我拖着沉重的脚步推开了家门。妈妈看见我,很自然地接过我的书包,关切地问我:“上了一天 学,累不累?”本来温暖的话语却让我感到一阵烦躁,我转过身来大声吼:“要你管,烦不烦啊!”看着妈妈疑 惑的脸庞,我突然感到有些内疚。为了掩饰内心的慌乱,我“砰”的一声摔上了房门 刚摔上房门,我就后悔了:我怎么能这样对待生我养我的妈妈?怎么能把怒气发泄到她身上呢?我劝自己:下 一秒就去道歉。可是,眼看着时间一分一秒地逝去,我却还是开不了
29、口 一夜无眠。 优美的钢琴声响起,在这个寂静的早晨显得有些突兀。睡眼惺忪的我按下了还在响的闹钟,音乐顿时停止 了。一阵香气适时地传来,一缕阳光透过窗帘的缝隙射进了房间,一杯热气腾腾的奶茶放在床头柜上,旁边,还有一张便利贴:“昨天发生了什么不开心的事情就忘记它吧。希望今天的你是快乐的! 爱你的妈妈。” 看着那仿佛还带着温度的字迹,我的眼睛湿润了不知从什么时候起,我也这么爱哭了我迫不及待 地打开房门,冲着妈妈的背影喊道:“妈妈,我会的!” 阳光何须去苦苦寻觅?在我们成长的道路上,父母的关爱就像阳光一样,一路陪伴,一路呵护,充满温情! 点评 本文采用以小见大的写法,从生活中的一件小事入手,表现了母爱
30、的细腻无声。开头用倒叙的方式, 设置悬念,再一步步把事情呈现出来,温馨的母爱充溢字里行间。文章结尾简短精练,却有画龙点睛之效。,3.(2017上海,27)写作。(60分) 题目:就这样,埋下一颗种子 要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 写作指导 这是一道全命题作文题。题目本身形象、有趣,容易激发写作兴趣,可联想的角度较多,有宽泛 的写作空间。 题眼“种子”,可以是显性的,也可以是隐性的,可大可小,可深可浅,一般多理解成比喻义,可以是一个希 望、一个梦想、一种努力、一种坚持、一种品德总之,是积极、向上、健康的。这是对考生情感、态 度、价值观的考查。
31、 “就这样”,突出强调埋下种子的过程,提示本文应以记叙、描写为主要表达方式,具有情境性、画面感。,例文 就这样,埋下一颗种子 向前奔跑吧,少年!把影子和时间甩在身后 题记 静谧的夜,窗外有丝般的细雨,又是一个让人焦急而无奈的夜 秋天的早晨,我漫无目的地走在道边的小树林里,冷冷的秋风迎面扫来,漫天飞舞的枯黄的叶子打在脸上和 肩上,我弯腰拾起一片落叶。落叶啊,你是不是也和我一样,失意而无力。秋天,秋天!从这个秋天开始,我就 是九年级的学生了,初中的时间即将走到尽头。在洗手的时候,在吃饭的时候,在凝视的时候,时间就这样一 分一秒,悄悄流逝。庞杂的知识体系,小山般的试题,我似乎无法将时间留住,来从容地
32、面对即将到来的中 考。我尝试过,可最终只有抽刀断水水更流的无奈。 天渐渐亮起来,附近的居民楼也渐渐有了声音,看到人们匆匆走进走出,一脸焦急的样子,我不由得嘲笑:你们 是想和时间赛跑吗?别傻了,时间是你们能追得上的吗? 我将视线转向远处,忽然,我看到了她一地落叶中的石凳上,一位年过六旬的老人正捧着一本厚厚的书, 安静地阅读。头发花白,眉眼慈祥,神情安详,沉醉,她已经完全进入了书的世界。一个老人,哪里需要这般苦,读?疑惑中,老人正好抬头,与我眼神相对,我尴尬地说了句:“这么早就读书啊?”她微笑了,说道:“是啊,现 在没文化可不行啊,多读书,总是好的。我今年65岁了,岁月不饶人,得抓紧哦,这就好像在
33、和时间赛跑。不过 我相信,每天向前一小步,珍惜当下的时间,结果会大不同呢!孩子,你说对吗?”我窘迫地低下了头。是啊,这 世上只有时间对人最公平,每个人每天都只有二十四小时,如果你埋怨,如果你焦虑,时间就会在你埋怨、焦 虑的时候溜走了,与其怨天尤人,不如抓住当下,用知识充实自己,让知识带给自己力量。用拼搏和努力,让时 间发挥出更大的价值! 老人的一席话让我豁然开朗,面对公平的时间,我们要拿出个人的姿态。一位老人尚且惜时进取,更何况我 呢?拼搏!拼搏!我要像那位老人一样,用行动书写生命的篇章,用成功诠释生命的意义。 我微笑着和老人作别,转身向家跑去。我似乎觉得,在我身后,在那落满叶片的小树林里,我
34、已经埋下了一颗 种子,正在时间的照耀下,破土而生,蓬勃摇曳 点评 文章构思巧妙,以记叙与描写为主,着重刻画了晨读老人以及她带给自己的启迪,主人公心路历程起 伏跌宕,真实自然。“种子”喻指积极向上的精神与信念。文章首段以景物描写起笔,交代时间,渲染情境, 烘托心情;末段照应标题,点明中心,意蕴悠长。,4.(2016江西,21)请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。(50分) 要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。 写作指导 这是一道全命题作文题。选择写人记事的文章是比较容易操作的,题目的中心词是“人”,应 该把更多的细节放在某一个人身
35、上。阐述某件事情之后,还要用一定的篇幅来表现给“我”带来的“影 响”,可以把这些“影响”体现在某些生活细节中,也可以采用直抒胸臆的手法,表达这一个人给“我”带 来的“影响”是什么,可以是获得了某项技能,也可以是收获了某种人生启示,等等。总之,要写出自己的真 情实感。 例文 那个影响了我的人 人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。面对艰险,向艰险挑战需要我们内心深处的勇气。而勇气的赋予者 是对个人成长影响最大的一个人。这个人给予了我们挑战自己、战胜强敌的决心,是我们人生中最重要的 精神支柱。 对我影响最大的一个人是隐形的翅膀中的女主角,一个失去了双臂的女孩,一个与命运搏斗的女孩。,在一场突如其来的意
36、外中,她失去了人生中展翅高飞的翅膀,在对前途感到无助、对未来感到迷茫时,她抹 去痛苦的泪水,从悲痛中站了起来。她历经无数次失败、无数次挫折后学会了做饭、洗衣等“壮举”。这 种坚强拼搏、自强不息的精神使我们深受感动,受益匪浅。 她决定要去学习游泳进而参加比赛,这更加令人感到不可思议。家人纷纷劝阻这个不会游泳甚至没有碰过 水的大山女孩。可她却在别人的冷嘲热讽中不断战胜困难,鼓舞自己。她顽强地学习游泳,在千种艰险、 万般磨难中造就了一身“武艺”,并在比赛中取得了第一名的好成绩。这使我懂得了要想苦尽甘来,必定 要有一种顽强不屈、昂扬向上的精神。 在她决定要学骑自行车的时候,艰难困苦接踵而来,同伴的嘲笑
37、、身体的残缺、心灵的重创把这个不满18 岁的女孩打得遍体鳞伤。可她却毅然站了起来,与困难抗争到底。功夫不负有心人,她用绳子代替双臂学 会了骑自行车。这种不屈不挠的品质令我折服,激发了我战胜困难的勇气。 每个人都有一个崇敬的人,都有对自己有影响的人,这个人是我们人生中不可缺少的一部分,这个人给予我 们的精神财富是宝贵的。 我敬佩你一个拥有隐形翅膀的女孩!,点评 这是一篇写人记事的记叙文,文章用多个细节来刻画这个人,这个人不是“我”现实生活中的,但文 中罗列的事例不少,足以体现这个人给“我”留下了深刻的印象。文章多处直抒胸臆,表达了这个人给 “我”带来的影响,如果能罗列一些自己生活中的细节来表现这
38、个人给“我”带来的影响,那就能更有力 地体现她对“我”人生的意义了,也会让文章更具感染力。,5.(2015陕西,23)按要求作文。(50分) 题目:我的老师 要求:文体自选;不少于600字;不要套作,不得抄袭;不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 特别提示 文中如需涉及所在区(县)名,一律用“秦岭区(县)”代替; 文中如需涉及学校名称,一律用“陕西三秦中学”代替; 文中如需涉及老师姓名,一律用“姓+老师”代替,如“王老师”。 写作指导 本题为全命题作文题,选材范围很广,可以写具体的人物,如自己的老师;也可以写抽象的曾教育,自己、给自己启发的事物,如“挫折”“困难”“经历”等。可以扩展“老
39、师”的内涵,不拘泥于传道授 业解惑的学校中的老师,把自己经历与接触过的、对自己的成长起到促进作用的人和事也当作老师来写。 如果写具体的人物,就要选择一两件有代表性的事来写,注意写出人物的性格;描写要生动,要有能表现人物 性格特点的细节描写,如语言、动作、外貌、心理等细节描写。文章中人物的语言描写要符合人物的身 份、职业、性格,要能反映人物的思想感情。文章可以从学习、生活的小事中选材,通过这些小事来表现 老师某一方面的品格或性格特点,以小见大。如果选择写抽象的事物,可以写生活中遇到的挫折和困难帮 助自己提高了生活能力,这样的立意独辟蹊径,既升华了主题,又会使人眼前一亮。,考点2 提示命题 1.(
40、2019福建,23)阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也 许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么联想和感悟,请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。 要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中不能出现真实的人名、地名、校名等。,写作指导 可以从以下几个角度分析材料: (1)材料中“成长路上”“不断迎接挑战”“各式各样的作品”三个关键短语提示考生所展现的“最好的 作品”诞生于成长过程中,所写之事要体现“我”在成长过程中遇到的挑
41、战,可以是充满喜怒哀乐的人生 历程中的具有深刻感悟之事。 (2)作品可以是“有形”的,可以是“无形”的;可以是真实的,也可以是虚构的;可以是物质方面的,也可以 是精神方面的。从时间维度看,作品可以是以往的收获,也可以是现在取得的成果,还可以是对未来蓝图的 畅想。从空间维度看,作品可以是家庭生活中或求学过程中的收获。 (3)所谓“最好”,限定了作品必须对自己的人生观、价值观有直接或间接影响,只要自我认定的有意义、 有价值的都符合要求。作品的“好”具体体现在哪些方面?为何认定是“最好”?有何依据?有何价值或内 涵?这些要素在行文中都要体现。 (4)“作品”可以是自己独创的,也可以是与他人合作的;可
42、以来自亲人,也可以来自求学过程中。作品要体 现独创性,可以是一次艰辛的书画或科技创新比赛的作品,可以是机会难得的摄影或旅行的收获,还可以是 自我精神、品格、胸怀、志趣等历经磨砺后的“焕然一新”。,总之,考生可写的事很多,可抒发的情也很多,亲情、友情、师生情、同学情等都可。作文若要高人一筹,行 文中要有波澜的情节,有发自肺腑的真情实感,有独特的个人体验及感悟,所呈现的“最好的作品”要个性 化,且有独特性。行文若能从德智体美劳层面落实中学生核心素养,则更显深度和广度。 例文 最好的作品 “程序参数再加15!”“注意一定要拧紧!”已是深夜,校园早已空无一人,但机器人校队的教室里却依旧灯 火通明。我和
43、我的队友在老师的指导下对精心设计的机器人进行比赛前的最后一次调试。 在中学举办的青少年机器人大赛是我参加的第13场比赛。我从小就喜欢玩机器人,7岁开始参加各类比 赛,八年来热情从未消减过。马达、传感器等各种配件在我的手里可以神奇地变成各种各样的机器人,而 且给它们编写程序后,它们就可以自动完成指定的任务。这一创造的过程让我痴迷。 我曾经参与设计了数十台各式各样的机器人,今天带来参赛的这一台,是我最满意的作品。它身体强壮又 健步如飞,灵敏的传感器让它能眼观六路、耳听八方;雄壮的臂膀使它能披荆斩棘、扫除障碍。这个作品 是我们经过五百多个小时的打磨,五十多次改进后的最终成果。,选手们入场了!来自全省
44、的数百名优秀选手聚集于此,偌大的比赛大厅瞬间爆棚。选手们就像打开了“阿 里巴巴的宝库”,拿出的机器人作品千奇百怪,有的高大威猛,有的小巧玲珑,有的简单直接,有的构思巧妙。 个个有如即将冲出起跑线的赛车,气势夺人。 这时,裁判举起摇号器:“现在我们要抽取今天比赛的附加题目。”我紧张地按下选择键,电脑随机下达的 “组合任务”展现在眼前。啊!竟然是我们最不希望的、最难完成的题目!我和队友不由得慌张了起来:这 铁定是实现不了的啊!不论是在结构上,还是在程序上都要做极大的改动,在这么短的时间内当场完成调试 是基本不可能的啊! 一滴一滴的汗水顺着额头掉落在机器人上,只能怪我们的运气太差了就在我们陷入绝望时
45、,心底里有 一个声音响起:你就这样放弃了吗?强者可不是这样的! 中华人民共和国从建立伊始,经过一代又一代中国科技人的不懈努力,走出了一条“科技自立”之路,成就 了中国科技的“硬核”竞争力。今天,这条路的接班人就是我们,我们怎么能轻言放弃呢? 我擦掉脸上的汗水,把思绪收回到眼前的机器人上,凝神聚气,拆卸、重组、构架一遍一遍尝试各种解 决方案终于,调试成功了!这真不愧是我们最好的作品啊。,“21号队伍请上场!”此时,裁判员的口令响起。我们抱起千锤百炼的小小机器人向赛台走去,我们走得无 比坚定,无比自信。 向前冲吧!我的机器人!虽然今天的你还不够完美,但是,我相信未来我一定能够设计出逐鹿国际赛场的作
46、 品,让中国“智造”领跑世界! 点评 文章紧扣标题构思立意,叙述“我”制作机器人的过程,回顾“我”参加比赛的经历,描写“我”遭 遇困难的窘态,抒写“我”战胜困难的勇气。最后凝神聚气,战胜困难,拿出自己最好的作品。文章写得一 波三折,很有情境感,把个人爱好和中国科技的前程结合起来,表现了作者的责任与担当,立意高远。,2.(2019云南,27)阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 主角,不只是影视作品中的主要角色,不只是纵横赛场的体育明星,不只是改革大潮里的风云人物。一张过 去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛你都可能是当中 的“主角”。 请以“这一次,我是主
47、角”为题,写一篇文章。 要求: (1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。 (2)说真话,抒真情,忌抄袭。 (3)文中不得透露个人信息。 (4)书写工整,不少于600字。 写作指导 这是一道命题作文题。通过审题可知,“这一次”特指某一件事,“我是主角”说明以前 “我”一直没有得到重视,而在这一件事情中,“我”成了重要的角色。从体裁上来看,“这一次”“我” 体现了记叙文最基本的特征。选材上,应选取生活中的事例作为材料。对于生活材料,一要真实;二要有内,涵、有特点、有新意;三要有一定的深度,能体现自己的感悟。要用心去发现自己“怦然心动”的瞬间,用 独特的视角看自我、看世界。“我手写我心”,要彻底摆脱背
48、离自己“生活圈”和“情感场”的虚假作 文,返璞归真,写出有生命活力的文章。在结构的安排上,要略写“过去”,详写“现在”,重点突出转变后的 情况。在叙写转变过程时,适宜运用一波三折的叙事技巧,把“过去”与“现在”进行对比,升华文章主 旨。 例文 这一次,我是主角 站在舞台中央,头顶的追光照射在脸上,炫得有些刺眼,模糊了我的视线。脸颊微微发烫,手心微微出汗,我能 清晰地感到腿部肌肉在不停地颤抖。熟悉的背景音乐在我身后响起,自己的声音通过麦克风传到场内的每 个角落,感受到自己紧绷的大腿放松下来每一幕画面在脑中闪过,清晰得连每个细节都分毫不差,只因 为这一次,我是主角。 艺术节前夕,各班都在忙着准备节
49、目。就在某个下午,我突然被叫到办公室,老师递过来一个红色的夹子,温 和地说:“这次艺术节,你来做主持人。”,直到我走出办公室,才微微捋清楚我杂乱的思路。老师的话语仍在耳畔回响:“主持人是舞台上的主角。 他们支撑着整场演出,保障每个节目都能顺利进行。我相信你没问题的。”主角啊!从小到大,我的角色向 来是在台下默默鼓掌的无名观众,与站在台上光鲜亮丽的“主角”相差十万八千里。可是老师的信任又不 能辜负我陷入了沉思。 自此,每天放学后,学校内便多了一抹身影:或是倚在窗边放声诵读,或是伏案疾书更改串词,抑或是对着镜子 调整表情在办公室里,也多了一抹身影:那是在和老师一同商量,语言如何能更加漂亮,应该加重哪个词 的读音,应该在哪里稍作停顿我一手托着夹板,一手握笔,随停随改,随讲随练,直至稿子上写满了标注, 才带着这“面目全非”的串讲稿离开。“我是主角,”我暗暗告诉自己,“所以要坚持下去。” 日子一天天过去,硬件工作已准备好,软件工作形体姿态逐渐提上日程。挺胸、抬头、收腹、展肩,对 于我这个常年“佝偻”的人来说是最难保持的动作;同时还要面带
