1、第1页/共34页学校德育工作的法律依据 01、中华人民共和国宪法 02、中华人民共和国教育法 03、中华人民共和国教师法 04、中华人民共和国义务教育法 05、中华人民共和国未成年人保护法 06、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 07、中小学幼儿园安全管理办法 08、学生伤害事故处理办法 09、中学生守则 10、中学生日常行为规范第2页/共34页学校德育工作的校规依据01、班主任工作条例02、住宿生管理条例03、学生评优工作条例04、学校安全工作条例05、学生违纪处分条例06、学生思想品德考核条例07、学生请销假制度 08、学生日常学习规程 09、学生日常行为规范细则 10、学生礼仪规范第3页
2、/共34页 第4页/共34页学校德育工作的基本原则1、从学生实际出发的原则2、全面了解学生的原则 3、尊重信任与严格要求相结合的原则4、集体教育与个别教育相结合的原则5、正面教育与纪律约束相结合的原则第5页/共34页学校德育工作的方式方法01、加强管理，说服教育。02、自我教育，正确引导。03、家校沟通，合作教育。04、纪律约束，活动吸引。第6页/共34页 管理：管和理，管教和理解。三层次：不管不理；管了不理；管了理了。第三层是真正的管理。说服：说和服，说教和服从。三层次：不说不服；说了不服；说了服了。第三层是真正的说服。教育：教和育，教书和育人。三层次：不教不育；只教不育；教书育人。第三层是
3、真正的教育。第7页/共34页 不管、不理、不说、不教、不育，是职业道德问题；管了、教了、说了，但是，学生不听、不服、不改，这是教师的水平和能力问题；老师管了、说了、教了，学生理解了、服从了、成熟了，这才是成功的管理、成功的教育，这里反映出的是教师的责任心、事业心和工作方法的问题。第8页/共34页自我教育，正确引导第9页/共34页一、家长是学生的法定监护人。二、学校教育无真空，时间上具有连续性，空间上具有广泛性，人员上具有全员性。无停课之说，只是教育的时间、地点、任务有所不同而已。三、严重违纪学生回家反省是必要的，也是应该的。这是学校教育向家庭的延伸。第10页/共34页 搞一些小型的、个体的、非
4、竞技的、娱乐和学习相结合的、发挥特长的、短平快的、健康向上的、年级内部或班级内部的擂台活动等。第11页/共34页学校德育工作的避讳禁忌01、忌讳独行，提倡合作。02、忌讳自负，提倡学习。03、忌讳狂躁，提倡稳重。04、忌讳哄骗，提倡诚信。05、忌讳动武，提倡文明。第12页/共34页学校德育工作的避讳禁忌第13页/共34页学科德育的地位、作用学科德育的地位、作用 1 1、教书必育人 教学永远具有教育性。只教书不育人，实际是不存在的。身教重于言教”充分发挥教师在课堂教学中体现的人格魅力。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着
5、熏陶诱导和潜移默化的影响。第14页/共34页 “寓思想教育于专业教学”充分把专业知识传授和思想教育有机的结合起来利用教材挖掘德育素材，在课堂教学中进行德育渗透。教师要善于挖掘教材本身的德育因素，对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义的教育。教师在课堂授课时，他渊博的知识、丰富的感情、高尚的审美情操无时无刻不在启迪着学生的智慧，净化着学生的心灵，陶冶着学生的情操，使德育既有具体的内容，又有丰满的形象，既有横向联系，又有纵深的发展，既有动静的结合，又有个性的发挥。第15页/共34页 2、德智不可分 德育 必须以健全智育为基础，智育必然蕴含德育的情感。德育主导智育，德育促进智育，德育引导着智育的价值
6、取向，制约着人才社会价值的高低，主导着智育的潜力和方向。智育承载德育，智育融合德育，智育是德育的条件和基础，是德育实践的重要渠道、途径和手段，是德育的载体。德国教育家赫尔巴特提出：“愚蠢的人不可能是有德行的”第16页/共34页第17页/共34页班级目标定位合理第18页/共34页 首先，明确自己当一个班主任，想要给予学生什么？（促进每个人的发展）然后，根据每个班的不同培养目标和学生特点，提出不同的中心或侧重点。（一切为了孩子）第三，分阶段设立目标 （循序渐进）第19页/共34页以生为本建设班风，开展活动 增强班级凝聚力。第20页/共34页 一个具有良好班风的班集体应具有以下特征：明确的奋斗目标，
7、健全的组织结构，统一严明的纪律，健康正确的舆论；一致的群体行动、进取心，共同的荣誉感；与其他班级建立起正常和谐的班际关系，在全校范围内有知名度，是其他班级学习的榜样。第21页/共34页 首先，积极利用学校开展的各种班际竞赛活动强化凝聚力。校运会、板报、校园节日、考风、考纪、考试成绩、跑操 其次，根据学生爱好开展丰富多彩的班级活动,为学生的青春剪影增添几笔色彩。班级文化布置、班级宣言誓词、主题班会第22页/共34页尊重家长调动科任，多方合作加强沟通。第23页/共34页 虚心听取科任教师对本班学生的情况反映；在学生中维护科任教师的形象，树立科任教师的威信：不在学生中议论或评价科任老师的缺点，对科任
8、老师在课堂教学中出现的失误要正确对待；与科任教师经常沟通，统一目标，形成教学的合力。第24页/共34页 对于家长，班主任不要用一副高高在上的架势来教育家长。对于孩子出现的种种问题，要能够站在家长的角度看待问题，也要用我们的专业知识指导家长进行家庭教育，同时也要看到家长也是平凡人，也有自尊心，特别不要在公众场合训斥家长。对于家长与科任或学校之间发生的矛盾，要先做一个良好的倾听者，在家长的情绪冷静下来后再做工作 第25页/共34页开学周班主任要做的工作。第26页/共34页开学周的工作（班主任）1.开好第一次班会推介自己，治班理念治理班级的目标、思路、方法、措施2.组建好班干部队伍构建核心，培养骨干
9、3.班级文化的建设共同价值，不可或缺制订班规、各种值日安排、教室布置、出黑板报、第27页/共34页开学周的工作（班主任）4.卫生整理指导到位，习惯养成清扫的区域、清扫表、清扫要求、检查评价惩戒和表彰、日常维护5.各类检查严格、坚持、执行 包括手机检查、违禁品检查、发型的检查等6.开学总结总结既往，激励提升第28页/共34页重点抓好：1.早起床，不迟到。2.上课不迟到、不早退、中途不上厕所、不梳头照镜子、不看课外书、不吃零食、不打瞌睡、不睡觉、不东张西望。3.课间要文明休息，不追逐打闹、不在教室内大声喧哗4.就餐要排好队、不浪费粮食第29页/共34页5、静校不迟到、不早退、不讲话、不随意走动、不打电话、不上厕所6、不能因为买零食上课迟到，不带零食进入教学区。7、不窜年级、班级、宿舍8、不拉帮结派、结拜干兄妹、谈恋爱第30页/共34页做好班主任工作的十要 第31页/共34页班主任工作十要：1.勤，即工作勤奋，一丝不苟 2.细，即工作细致，观察认真3.活，即主动灵活，气氛和谐 4.严，即管理严格，晓之以理5.爱，即爱护学生，热情关怀 6.范，即模范带头，言传身教7.恒，即持之以恒，承认反复 8.扬，即正面教育，积极引导9.新，即鼓励创新，诱思探究 10.全，即全面发展，素质教育第32页/共34页谢谢！第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页
