1、-型：第一音拍低，以下各音拍都高。属升调型。型：第一音拍高，以下各音拍都低。属降调型。型：第二音拍高，其它各音拍都低。型：第二、三个音拍高，其它各音拍都低。型：第二至四个音拍高，其它各音拍都低。型：第二至五个音拍高，其它各音拍都低。以下以此类推，型以后均属于升降调型。-注注：为假名 为代表单词后续的助词-日语中的词类称“品詞”，它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下：单词（語）独立词(自立語)有词尾变化可以单独作谓语用言(用言)动词(動詞)形容词(形容詞)形容动词(形容動詞)无词尾变化可以作主语体言(体言)名词(名詞)代词(代名詞)数词(数詞)不能作主语可作修饰语修饰用言副词(副詞)
2、修饰体言连体词(連体詞)不作修饰语起连接作用接续词(接続詞)不起连接作用叹词(感嘆詞)附属词(附属語)有词尾变化助动词(自動詞)无词尾变化助词(助詞)表中括弧内的汉字表示日语的语法术语。十二类词中，助词和助动词只有语法功能，没有独立的意义，在句中不能独立存在，只能附属于独立词的后面起语法作用，所以统称为附属词。其余十个词类都具有独立的意义，在句中有独立的能力，所以统称为独立词。-现在、将来肯定现在、将来肯定:(:(体言体言)(体言体言)。/是是 现在、将来否定现在、将来否定:(:(体言体言)(体言体言)。/不是不是 过过 去去 肯肯 定定:(:(体言体言)(体言体言)。/是是 过过 去去 否否
3、 定定:(:(体言体言)(体言体言)。/不不 是是疑问句：(体言体言)(体言体言)。/是是吗？吗？肯定回答：肯定回答：、。、。否定否定回答：回答：、。、。-现在、将来肯定现在、将来肯定:。/（做做）现在、将来否定现在、将来否定:。/不（做）不（做）过过 去去 肯肯 定定:。/（做做）了了 过过 去去 否否 定定:。/没做没做-：1 （）（）。/在在 。2 ()()。/有有 。时态变化与陈述句完全一样。时态变化与陈述句完全一样。其中其中“”用于无生命的人和动物的存在用于无生命的人和动物的存在，“”用于有生命的事物的存在。用于有生命的事物的存在。-形容词作谓语形容词作谓语 现在、将来肯定：现在、将
4、来肯定：。高高现在、将来否定：现在、将来否定：。高高过去肯定：过去肯定：。高高过去否定：过去否定：。高高-形容动词作谓语形容动词作谓语（形容动词词干形容动词词干+）例：例：静静 （词干词干）(词尾词尾)现在、将来肯定：现在、将来肯定：。静静现在、将来否定：现在、将来否定：。静静过去肯定：过去肯定：。静静过去否定：过去否定：。静静-5，移动动词句（，移动动词句（6课）课）l名词（场所）动词（行、帰、来）l例：l吉田中国行。吉田中国行。l田中日本帰。田中日本帰。、他动词带宾语的句子（他动词带宾语的句子（7课）课）l名词 他动词l例：l李新聞読。李新聞読。l王朝食。王朝食。-7，向别人索取东西的时候
5、，或者花钱购物的时候（，向别人索取东西的时候，或者花钱购物的时候（7课）课）l名词l例：l。（。（请给我可乐）请给我可乐）l本。本。（我买这本书（我买这本书)8，表示喜欢什么，讨厌什么，明白什么，对什么擅长，表示喜欢什么，讨厌什么，明白什么，对什么擅长，对什么不擅长，可以做什么对什么不擅长，可以做什么（11课）课）名词名词1 1名词名词2 2好嫌分上手下手好嫌分上手下手例：例：小野歌好。小野歌好。王肉嫌。王肉嫌。-9，比较句（，比较句（12课）课）l谁比谁谁比谁名词名词1 1 名词名词2 2。例：例：中国日本広。中国日本広。l比起谁来谁更比起谁来谁更 名词名词1 1 名词名词2 2。例：例：日
6、本中国広。日本中国広。l谁不如谁谁不如谁名词名词1 1 名词名词2 2 形容词形容词形容动词形容动词 例：例：東京冬北京冬寒。東京冬北京冬寒。私部屋王部屋。私部屋王部屋。-10，表示想要什么东西（，表示想要什么东西（17课）课）名词名词。例：例：私本。（私本。（我想要书。）我想要书。）表示想表示想名詞動詞。名詞動詞。例：例：私映画見。（私映画見。（我想看电影）我想看电影）-11，表示变化的句型，表示变化的句型（18課）課）形容词 表示无意志的变化 表示有意志的变化形容动词 表示无意志的变化 表示有意志的变化12，表示能力，会做什么（，表示能力，会做什么（20课）课）名词（人）动词原型例：私料理
7、作私料理作。（我会做饭。）-l13，表示经历，曾经怎样怎样，表示经历，曾经怎样怎样（21课）课）l动词过去式 l例：l北京行。北京行。l（我曾经去过北京。）l14，表示说话人思考内容，我认为，表示说话人思考内容，我认为（24课）课）l思。思。l明日天気思。明日天気思。-l补充第补充第8课课：l表示授受关系的词，“给”，l使用：N1N2N3，N1给N2东西N3。l私弟上。我给了弟弟一份礼物。山田妹上。山田给了妹妹一支笔。l注：对于身份比自己(包括自己一方的人)高、辈分比自己(包括自己一方的人)高的人，对于上司、长辈不能用，这显得不礼貌，这时要用，对于花花草草、动物的时候用。例：私先生本差上。我给
8、了老师一本书。(身份比自己高)兄差上。哥哥给了奶奶一个面包。(是哥哥的长辈)私毎日草水。我每天给草浇水。-l表示授受关系的词，“得到”，使用：N1lN2N3，N1从N2那里得到东西N3。l私弟。我收到了弟弟给我的一份礼物。妹山田上。妹妹从山田那里得到了一支笔。l注：对于身份比自己(包括自己一方的人)高、辈分比自己(包括自己一方的人)高的人，对于上司、长辈不能用，这显得不礼貌，这时要用。l例：私先生本。我从老师那里得到了一本书。(身份比自己高)兄。哥哥从奶奶那里得到了一个面包。(是哥哥的长辈)-一、提示助词：一、提示助词：1 1、提示主题提示主题 王王 学生学生。2 2、类推及其他类推及其他 張
9、張 学生学生。二、并列助词：二、并列助词：1 1、完全并列完全并列 机机 本本 万年筆万年筆。2 2、例举并列例举并列 机机 本本 万年筆万年筆。-三、终助词：1、表疑问，日本語 本。2、确认：李。感叹：今日 天気。3、强调：今日 月曜日。四、副助词：1、限定：茶 飲。2、程度：日本 中国 広 。-五、格助词五、格助词 1、主格助词、主格助词 （1）主语：）主语：王王 留学生留学生。（2）对象语：）对象语：好好。（3）主语为疑问词）主语为疑问词：誰誰 王王。2、领格助词、领格助词：本。本。3、宾格助词、宾格助词：本本 読。読。4、补格助词、补格助词 （1）：时刻时刻 田中田中 時時 起起。目的
10、地目的地 王王 行行 。对象对象 王王 電話電話 。-场所场所 庭 犬。先生 画用紙。（2）授与的一方授与的一方 先生 画用紙。时间和空间的起点时间和空间的起点 王 時 10時 勉強 。（3）时间和空间的终点时间和空间的终点 家 学校 自転車 15 分 。（4）来、去的方向来、去的方向-王 郵便局 行。（5）自転車 学校 行。日本語 手紙 書。教室 本 読。日本 富士山 高。（6）私 王 。（7）今日 昨日 暖。-l名词修饰名词要加“”l企業社員l中国企業l形容词修饰名词直接修饰l新本l易鉛筆l形容动词修饰名词要加“”l女子l簡単問題-：物 地方：注意：连体词后面要加名词，比如：人、子供、自転
11、車-1、(不怎么，不太）寒。（不太冷）2、（只）机 本。（桌子上只有书）3、（已经）帰。（已经回来了。）4、（刚才）父電話。（刚才爸爸打电话来了。）5、（还没有）始（。）还没有开始。-1、何：问内容问内容 何。2、：问时间问时间 誕生日。3、：问人问人 王。4、：王 人。5、何時：问时间问时间 今 何時。6、何時間：问小时问小时 毎日 何時間 勉強。7、何曜日：问星期问星期 昨日 何曜日。8、何月何日：问几月几号问几月几号 今日 何月何日。-9、：问事物 。10、本：问事物 本 田中 。11、：问地点 図書館。12、：问价格 13、何階：问楼层 張 部屋 何階 。-一本一本()二本二本()三本三本()四本四本(/)五本五本()六本六本()七本七本(/)八本八本()九本九本()十本十本()十一本十一本()二十本二十本()何本何本()-6、如鱼、羊、猪以匹()，牛以頭()，鸟以羽()，机器车辆以台()或輌()，信、电报以通()，房宅軒()，桌椅脚()，鞋袜足()，船艘()。！-l形（礼貌体）l五段动词不以结尾的将最后一个假名变为同行段假名，以结尾的将变为再加l一段动词直接去掉l変l変l形（中顿）l五段动词：、l一段动词直接去掉，加l変l変-l形（过去）l变形规则同形，只需要将变为l形（否定）l五段动词将最后一个假名变为同行段假名，然后加l一段动词去掉直接加l変l変
