1、美术学科生本课堂电子导学案课 题第7课 我是一只小小鸟年 级四年级学习领域造型 表现课 时第一课时教学目标知识与技能：1、认知目标：在信息技术辅助教学的环境下，使学生利用网上信息资料认识鸟，进一步了解鸟的外形特征、现状，包括鸟的生活。并在游戏环节使多媒体在教学中发挥作用，让学生感受鸟与人、与自然的关系。2、技能目标：（1）让学生尝试利用网上信息资源调查研究，促进自主，探究意识的形成。（2）开发和利用网上信息资源为教学服务，创设有利于学生素质培养的学习环境。最终达成能综合多种废旧材料(瓶、罐、纸箱、橡皮泥、纸板等)设计和制作鸟的形象。培养问题意识，学会分析解决问题的方法。 3、情感目标：充分发挥
2、信息技术在教学重的优势，来激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，体验游戏带来的快乐，透过游戏与表演，感受自己制作作品的美及成功的喜悦过程与方法：通过实践探究，网上资源整合让学生了解鸟的特征和生活习性；通过课堂与信息手段的融合创新学生作品，激发学生的好奇心，充分体现活动设计的特点；开展课堂活动，进行评价总结，反思延伸，使学生活跃起来，积极地参与到课堂中来，让学生真正的成为课堂的小主人。情感态度与价值观：在小学美术教学面临教材信息资源不足的情况下，要想方设法为课堂增加生动的信息，让学生参与美术活动的全过程，激发学生对艺术的热情，同时培养学生创造美、热爱美的情感。教学重点构思创意，合理选用各种材料，巧
3、妙表现出新颖独特的“我是一只小小鸟”的立体造型。教学难点 如何有与众不同的创意，如何将创意的草图变成立体造型的作品，过程中如何选择材料物尽其用，发挥材料的特性，而且和参与装扮的人物搭配合宜。导学你需要教师：网上搜集的图片、音乐、自己录制的音频、PPT，教师设计作品，各种材料和工具。学生：利用网络搜集的有关鸟的资料、准备的废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)自主学教师行为学生行为设计意图一、评星激趣，导入新课。1、PPT播放各种盘旋飞舞、美丽可爱的鸟的倩影。师：欣赏了各种盘旋飞舞，美丽可爱的小鸟的倩影，听着婉转
4、清脆的鸟鸣声，你有什么感受？（美丽、喜爱）那你们想像它们一样自由的在天空飞翔，像它们一样在林间动人的歌唱吗？（想）师：接下来就让我们走进多姿多彩的鸟的世界，去了解鸟、关爱鸟。让自己也变成一只小小鸟吧！（板书：我是一只小小鸟）导学活动（一）【任务】说一说你在网络上搜集到的关于鸟的各种资料，比如：有关鸟的图片、成语、谚语、诗歌、故事、工艺品等。【流程】小组交流 汇报成果（1） 背诵关于鸟的古诗独坐敬亭山或绝句（2） 唱一首小鸟小鸟歌曲（3）介绍鸟的种类，鸟的名称及鸟的生活习性等一些共同特征和个性差异。【评价】积极参与，语言表达清晰小组得 分别颁发个人星：收集之星、表演之星、表达之星，智慧之星等1、
5、 欣赏图片谈感受2、课下搜集与鸟有关的资料。3、小组内交流自己搜集的关于鸟的各种资料，整理有关鸟的图片、成语、谚语，诗歌，故事，工艺品等2、小组派代表在全班内进行展示。1、在激趣导入环节我利用多媒体集形、声、色、动、静为一体，突破时空限制，可大大调动学生的学习积极性与主动性，使学生愉快地参与教学活动。2、在课程的开始尝试多媒体信息技术与美术学科相整合的教学探索，合理地把多媒体信息技术融合在美术教学当中。在教学中培养孩子们自主学习的能力，鼓励他们勇于创新，大胆实践。导学探究学二、欣赏探究，掌握方法。师：你们真不简单，搜集到了这么多关于鸟的资料，让我们收益匪浅。其实课下我也做了功课，也收集了一些与
6、鸟有关的资料，接下来我就向大家汇报一下。导学活动（二）【任务】1、欣赏图、文、音相融合的多媒体课件：说一说：从图片中你发现了什么？人是怎么变成“鸟”的样子的？2、考眼力：观察老师作品说一说都用了什么材料？（彩色卡纸、绳子废、旧纸袋、橡皮泥等）又是如何合理利用这些不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?用了怎样的方法来做？（剪、粘、折等）色彩的搭配是否具有吸引力？是如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?【流程】出示PP图片：（1）英国奥运会开幕式上鸽子自行车的表演。（2）英国“鸟人”大赛（3）春晚上杨丽萍的舞蹈雀之恋（4）古今中外人类对飞翔的努力师：谁都希望像鸟儿一样自由飞翔，所以有了
7、英国鸟人大赛；也希望像鸟儿一样欢快灵动，所以有了杨丽萍的舞蹈雀之恋。看了这么多有意思的创意，也激发了我的设计灵感，我也想变成一只小鸟。下面请我的小模特们闪亮登场，展示一下我的设计作品。师：这些作品要表现的是什么动物？（小鸟）那是什么让你一眼就认出他们是鸟呢？（有喙无齿、身披羽毛，有翼）【评价】积极参与，语言表达清晰小组得 1、学生观赏英国鸟人大赛、英国伦敦奥运会开幕式上鸽子自行车表演、杨丽萍的雀之恋的图片后，思考认识怎样变成“鸟”的样子的？2、学生仔细观察设计作品，发现作品中的奥秘，了解设计的步骤，选择的材料，制作的方法。1、在欣赏探究环节把美术欣赏与音乐相结合，在眼睛欣赏美的同时耳朵也可以聆
8、听美，学生身在课堂却能在想象的空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。2、多媒体辅助教学，激起了学生的视觉和听觉，而且有效的唤起了学生的兴趣，情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美、表现美、创造美、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。合作学三、畅谈创意，构思造型导学活动（三）师：同学们你们想不想也变成一只小小鸟？（想）那就让我们一起来想办法把自己打扮成任何你想成为的小鸟。【任务】PPT出示构思小妙招假如我是一只小小鸟，会是怎样的模样呢？你们小组想尝试的是做什么小小鸟？打算用什么材料？用什么方法？做成怎样的小小鸟？【流程】1、在创意时间内把集体的智慧、创意画出小草图，列出需要的材料，写写制
9、作方法和步骤，也写下制作中的困惑。2、分享时间请你来展示和同学、老师交流，看看能不能得到启发，得到帮助，找到解决的办法。【评价】小组合作积极，创意新颖得 1、小组内讨论创意草稿列出需要的材料，写写制作方法和步骤，也写下制作中的困惑。2、以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的可行性。3、学生展示自已的创作意图，提出困惑 ，老师学生帮忙解答。1、在构思创意环节，为了提高课堂教学信息传递的效率，插入了一音频，使图文、声像并茂，激发学生的学习兴趣，让课件更直观、生动、形象。2、在这一环节可以利用实物展台对学生的设计构思进行展示，实物展台作为多媒体辅助教学中的一种工具，以其灵活性，实时性的
10、优点已被广泛运用于美术课堂教学中。导练露一手四、合作实践、创作作品导学活动（四）师：在同学们的展示和交流中，我欣喜的看到同学们都很有创意和想法。但是只有创意和想法，不落实行动，那也只是一场空。接下来就让我们一起来尝试将创意努力实现。【任务】PPT出示作业要求作业内容：和同学一起完成“我是一只小小鸟”的造型表现。作业要求：1、巧妙选择材料，发挥材料的特性，表现出鸟的特征。2、灵活运用各种方法，做出与众不同的作品。【流程】1、 以小组为单位进行作品设计2、 小组派代表进行作品展示1、以小组为单位进行作品设计2、小组派代表进行作品展示 在这一环节融录音，电脑，音乐等功能为一体，充分发挥多媒体技术情境
11、交融的功能，实现现实环境与虚拟环境、传统美术教学方法与现代信息化教学方式的整合。导评晒作品述感受【评价】1、晒作品自评，互评。2、作品创意新颖，画面效果好小组得 3、小组积极配合，协作能力强小组得 教学小结五、拓展延伸，开阔视野。 1、拓展延伸：说一说人与鸟如何和谐共处？2、鼓励应用这些道具，向身边的人去宣传一些爱护环境，保护鸟类的知识。板书设计7我是一只小小鸟选材：废旧手提袋、手套、帽子、一次性纸筒、一次性纸杯、纸碗、过生日带过的皇冠、纸盘、废旧光盘、塑料袋等。方法：剪、挖、涂、画、粘、揉、搓、捏、绑、缝等。教学反思信息技术的运用极大的丰富了美术课堂，在我是一只小小鸟一课中，我运用多媒体形象直观的演示、生动有趣的画面，悦耳优美的音乐，贯穿于教学活动中，学生的学习积极性大大的被调动起来了。所以作为新时代的老师，我们要不断掌握和更新信息技术，与美术学科的有效结合，将二者的优势得到最大的发挥。通过美术的教学去唤醒学生对生活的热爱。让学生在学习中没有压力、负担，而是一种享受、一种娱乐！- 5 -
