1、答案 D 本题考查赏析古代诗歌的能力。“直抒胸臆”错,尾联是借水写思乡之情,是间接抒情,属借物 抒情。,2.(2019湖北黄冈,2527,8分)阅读下面两首诗,回答问题。 甲过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 乙从军行 骆宾王 平生一顾念,意气溢三军。野日分戈影,天星合剑文。 弓弦抱汉月,马足践胡尘。不求生入塞,唯当死报君。 注 汉乐府旧题,属相和歌辞平调曲,多写军旅生活。“不求”句:典出班超上书求代“臣 不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。,(1)下列对诗歌的赏析不正确的一项是
2、(2分) ( ) A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉;颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破 家亡的悲哀。 B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆 灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。 C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志 和英雄气概。 D.乙诗颔联运用对比手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威 武。 (2)体会乙诗中“弓弦抱汉月,马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义,并赏析这两句诗。(3分) (3)甲、乙两诗尾联在抒情上的共
3、同特点是什么?两首诗分别抒写了诗人怎样的情感?(3分),答案 (1)D (2)这两个字动感极强,“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月,“践”字是写将士们纵马奔驰踏起 漫天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面(或:激烈的战斗场面),抒写了将士们建功 立业的豪情。 (3)都是直抒胸臆。甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。乙诗表现 了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。,3.(2019云南昆明,8,3分)品读下面的宋词,按要求回答问题。 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊
4、。 请具体分析画线句中作者的情感变化。,答案 “花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;而归来的燕子似乎给作者带来一 丝喜悦;但物是人非,作者独自徘徊于“香径”,越发孤寂伤感。,解析 本题考查准确把握古代诗歌情感的能力。“无可奈何花落去”,面对“花落去”,诗人感到“无可 奈何”,这一“无可奈何”道出了诗人对春花凋零、美好春光逝去的无奈;“燕归来”让人觉得欣喜,更何 况这燕子是去年的旧相识,就像故人相见一般,这句写出诗人内心的一丝喜悦;诗人由归来的燕子想到昔日 的友人,燕子年年归来,人却不知何处去,物是人非;“独徘徊”写出诗人内心的彷徨、孤寂,“小园香径”是 乐景,以乐景衬哀情,
5、更见其哀,突出诗人的孤寂和悲伤之情。,4.(2019四川成都B卷,12,4分)阅读下面的宋诗,回答问题。 寒 夜 杜 耒 寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有 便不同。 (1)后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。(2分) (2)诗中处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。(2分) A.雪花 B.梅花 C.菊花,答案 (1)诗歌虽以“寒夜”为背景,但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。 (2)B。梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客。,解析 (1)本题考查对古诗内容的理解分析能力。虽写的是寒夜,但“竹炉
6、”“汤沸”“火初红”这些词 语却给读者以温暖的感觉,渲染了友人围坐火炉畅叙友情的温馨氛围,所以说“寒夜无寒”。 (2)本题考查对古诗意境的把握能力。从“寒夜”来看,应该是冬季,所以应排除C项“菊花”;从全诗的意 境和氛围来看,全诗渲染的是一种友人相聚的温馨氛围,所以A项“雪花”不合意境,只有象征高洁的“梅 花”与全诗的意境和格调相符。故选B。,5.(2019江西,67,4分)阅读下面两首诗,回答问题。(每小题2分) 甲春 尽 唐韩 偓 惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。 细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。 人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。 惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。 乙春 尽 宋郑 獬 春尽
7、行人未到家,春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨,今日满溪俱是花。 前树未回疑路断,后山才转便云遮。 野间绝少尘埃污,唯有清泉漾白沙。,(1)下列对两首诗的内容理解不正确的一项是 ( ) A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,流露出伤春之感与家国之悲。 B.甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。 C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。 D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意,乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。 (2)下列对两首诗的赏析不正确的一项是 ( ) A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体,情感沉挚动人;乙诗重在写景,情寓景中。 B.甲诗使用“细”“浮”“别”
8、“断”“孤”等词语描写景物,反衬诗人悲凉情绪。 C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法,含蓄风趣。 D.甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂登幽州台歌所表达的心境有相通之处。,答案 (1)A (2)B,解析 (1)这两首诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,但是乙诗并未表达家国之悲,而是表 达羁旅之愁和对污浊现实的厌恶。,知识拓展 郑獬春尽赏析 首句七个字,便将时间(春尽)、人物(行人)、地点(未到家)一一交代清楚。游子浪迹天涯,离家日久,又逢春 色,倍添惆怅。连春风也要来责怪:为何不好好在家,跑到这天涯来干什么?这就是第二句的意境,含蓄风 趣。颔联仍以景物描写来表现行人盼
9、望早日回家的急迫心情。颈联写人在曲折重叠的山间行走时的感觉, 着重写动势。尾联洋溢着行人如脱羁之鸟重返自然般的兴奋喜悦之情。诗人着重点出“清”“白”二字, 使野间的“清白”同尘世间的“污”形成鲜明对比,让读者从主人公对“绝少尘埃污”的喜爱中体味他对 乌烟瘴气的官场的厌恶。 (2)本题考查赏析诗歌的能力。反衬是指利用事物间的相反的属性,用一些事物做陪衬来突出所要表现的 事物的一种表现手法,其可以使被陪衬的事物显得更加突出、鲜明。甲诗使用“细”“浮”“别”“断” “孤”等词语描写景物,烘托了诗人的悲凉情绪,并非反衬。,6.(2019甘肃兰州A卷,78,5分)阅读下面这首词,回答问题。 好事近梦中作
10、 秦 观 春路雨添花,花动一山春色。行到小溪深处,有黄鹂千百。 飞云当面化龙蛇,夭矫转空碧。醉卧古藤阴下,了不知南北。 注 该作写于词人被贬处州(今浙江丽水)时。夭矫:形容姿态伸展屈曲而有气势。 (1)请你想象“花动一山春色”所展现的情景,并将它描写出来。(2分) (2)下列对这首词的内容,理解不恰当的一项是(3分) ( ) A.词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。 B.词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。 C.结尾两句中的“醉”,不仅写卧态,而且也包括词人在梦境中的情态。 D.“了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪。
11、,答案 (1)(示例)接连绽放的春花,在雨中闪动,装点成一山春色,令人心动。 (2)A,解析 (1)“花动一山春色”妙在“动”字,它将春花与春色有机地融为一体。春花是春天的使者,是春天 代表性的景物,满山鲜花盛开、争奇斗妍,呈现出春天的生机勃勃、气象万千。山花开得迅速,词人在不知 不觉中突然感受到春天的美好,喜悦之情溢于言表。花动即心动。(2)“真实见闻”显然是错误的,这首词 标题中的“梦中作”,即表明是梦中的情景。,知识拓展 好事近梦中作是北宋词人秦观创作的一首词。此词生动形象地描写了作者一次梦中之游 的经过。词的上片写梦中雨后出游。沿路山花烂漫,色彩缤纷,一派明媚春光。下片写词人醉酒,梦中
12、仰望 碧空,看到“飞云”涌动,如龙蛇飞舞,变幻莫测,不禁为之神往,以至于忘乎所以,进入不知南北、物我两忘 的仙境之中。 “醉卧古藤阴下,了不知南北”,由动至静,创造了一种无我之境,反映出词人消极出世的思想。古藤浓荫的 覆盖下,词人酣然入睡,置一切于不顾,似乎达到了无我之境,实际上是对黑暗现实的一种消极反抗。,答案 (1)营造一种凄清冷落的氛围,烘托了作者内心的孤寂伤感。 (2)B B项诗句和李词都是写羁旅中的游子有家难回的感伤以及对家乡的思念。(也可从排除A、C、D选 项的角度作答:A项表达作者内心的闲适;C项表达内心的孤寂,但更表达对建功立业的渴望;D项表达对未来 的憧憬和对故土的依恋。),
13、解析 (1)通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。然后从景物特点及词人情感两个角度分 析这些意象的作用。烟、雨、落花本就是容易唤起人哀伤情绪的意象,词人之伤感、愁苦之情可见一斑。 另外,鹧鸪在古典诗词中常作为游子的情感寄托,在本词中更是词人远客心境的体现。烟、雨、落花、鹧 鸪四种意象组合在一起,从景的角度来分析可知时令暮春,氛围凄凉孤寂;从情感的角度思考,结合 对关键词“思乡”的把握可知,这些意象旨在寄托词人的离愁别恨和强烈的思乡之情。 (2)首先要明确南乡子和四个选项的诗(词)句所表达的“远客”的心境各是怎样的,然后通过比较确定 答案。南乡子中,词人因“远客扁舟临野渡”,内心孤独凄
14、凉而生思乡之情,且这情无处排解,只能在 “潮退水平春色暮”中遥以寄托。B.诗句出自孟浩然的早寒江上有怀,这两句诗蕴含的是作者因前路 茫茫的客旅生活而生发的思乡之情,这思乡之情中包含着对前途渺茫的惘然与无奈。A.诗句出自韦应物的 滁州西涧,意为:傍晚下起雨来,潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里。“自”“横” 表明自由随意,无人打扰,任意漂于四方,写出了一个幽静之处,一份难得的悠闲情怀。C.词句出自范仲淹的 渔家傲。“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里,满怀思乡之愁。“燕然”是山名,“勒”是在石 头上刻字。东汉时,窦宪大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而还”。“燕然未勒归无计”写出
15、了将士们,渴望建功立业的心情。这两句表达出内心的孤寂,但更表达了对建功立业的渴望。D.这两句诗出自李白的 渡荆门送别,不说自己思念故乡,而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行,体现出诗人对故土的依 恋。,诗歌鉴赏 这是一首思乡小词。词中通过烟、雨、落花、鹧鸪等意象,勾勒出一幅凄凉孤寂的画面,借景 抒情,渲染了思乡之情。尤其是词的最后通过潮退反衬思乡却无法回乡,强化了思乡之情。,2.(2018湖北黄冈,2628,8分)阅读下面两首唐诗,回答问题。 甲 使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 乙 战城南 杨 炯 塞北途辽远
16、,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日注,千里暗黄尘。 注 白日:喻指君主。典出宋玉九辩:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。” (1)下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(2分) ( ) A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达 了内心的忧郁和激愤。,B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬 意。 C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到 将士内心的低落与哀怨。 D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来
17、描绘战场景象。战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写出了军队威 武,而且写出了士兵斗志。 (2)乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?(2分) (3)两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。(4分),答案 (1)C (2)尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里,遮天蔽日,但征战者心中始终充满明亮的阳光,心系 祖国,怀着必胜的信心,视死如归,报效君王(国家)。(诗句的理解1分,答到“心系祖国、立志杀敌、报效祖 国”给1分) (3)甲诗:“大漠孤烟直,长河落日圆。”放眼望去,广阔无垠的大漠上,远处烽火台一缕孤烟直上云霄;杳无 尽头的黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。此句选取了塞外
18、特有的景物“大漠”“长河”“孤 烟”“落日”,描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗:“冻水寒伤马,悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤,悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪,此 句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”,极言天气之寒,突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。 (句意或特色景物的解说各1分,景物特点概括准确各1分),解析 (1)乙诗颔联“幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞”用近似白描的手法描绘了战场景象,所以“将战场的血腥 与残酷场面写得淋漓尽致”错误;尾联的“寸心明白日”揭示了征战者光明的内心世界,故“将士内心的 低落与哀怨”表述不当。 (2)“寸心明白日”一句,内涵丰富,艺术概括力强,揭示了征战者光
19、明的内心世界。他们心系祖国,怀着必胜 的信念,视死如归,驰骋疆场,报效君王。“千里暗黄尘”既是描绘大漠漫天飞沙的自然景色,也是对激烈战 斗的渲染。 (3)分析诗句景物描写的特点,首先要理解诗句的意思,然后抓住诗句中的关键词去分析这些词语突出表现 了景物的哪些特点。如甲诗颈联要抓住“大漠”“长河”“直”“圆”等词,分析它们的表现力;乙诗颈 联要抓住“冻水”“悲风”“寒”“愁”等词语来分析诗中景色的特点。,3.(2017福建,45,5分)阅读下面这首乐府诗,回答问题。 木兰诗(节选) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐
20、百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还 故乡。 (1)对上述节选部分有关句子的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 (2)“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。(2分),答案 (1)C (2)放弃功名;尽快回归故里,与家人团聚。,解析 (1)“将军百战死,壮士十年归”运用互文的
21、手法,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。,思路分析 对于古诗词的赏析一般要从三个方面进行:找诗眼,体会作者的情感;通过意象,体会诗歌的 意境;品味语言,鉴赏诗歌的美。 (2)这道题考查的是对木兰诗内容的理解能力,难度不大。 完成本题需抓住题中的“心愿”,提取出相关内容,即“木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡”。提取 信息时注意标点符号,注意句子的完整,不能有遗漏。然后再对相关内容进行翻译解读即可。,4.(2016天津,5,3分)下面对诗句的赏析,不恰当的一项是 ( ) A.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼水调歌头) 这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达,到抑郁惆怅的心理变化过程
22、。 B.仍怜故乡水,万里送行舟。(李白渡荆门送别) 这两句写故乡之水对“我”依依不舍,万里相送,含蓄地抒发了作者的思乡之情。 C.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上) 这两句描绘了奇特壮美的塞外风光,体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。 D.小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头(余光中乡愁) 这几句写作者少小离家,思念母亲,小小的邮票成为寄托乡愁的载体。,答案 A 这几句表现的应该是作者由抑郁惆怅到积极乐观、胸怀旷达的心理变化过程。,答案 (1)B (2)“天寒梦泽深”中的“寒”字不仅从触觉体现季节的寒冷,还表现了作者怀古伤今、感怀身世的落寞 心境;若改为“黑”字则仅从视觉
23、来写眼前之景。,解析 本题考查对诗词主旨的理解能力。与诸子登岘山乃作者因求仕不遇心情苦闷而作,诗人登临岘 山,凭吊羊公碑,怀古伤今,抒发感慨,想到自己空有抱负,不觉分外悲伤,泪湿衣襟。曹操的观沧海描绘 了祖国河山的雄伟壮丽,表达了诗人胸怀天下的进取精神。陈子昂的登幽州台歌是一首吊古伤今的生 命悲歌,通过描写登楼远眺,凭今吊古,引起无限感慨,抒发了诗人不得志的悲愤之情。王安石的登飞来 峰表达了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。文天祥过零丁洋表现了 作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观。所以答案选B。 (2)本题考查对诗歌语言的赏析能力。联系全诗,
24、从作者情感角度比较“寒”和“黑”。“寒”除了指 “冷”的感觉以外,还有“心灰意冷”的深层意思。而“黑”除了写视觉形象外,也暗指社会的黑暗。不 过本诗中只是写自己的感受,没有深入写社会,所以作者要写“天寒梦泽深”。,2.(2019云南,1213,4分)阅读下面这首词,回答问题。 满江红 秋 瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派 作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处 觅知音?青衫湿! (1)请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分) (2)“身不得,男儿列
25、,心却比,男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?(2分),答案 (1)运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法),(1分)写出国家四面受敌、孤立无援的困境, 表达了作者对国家命运的担忧。(1分) (2)抒发了作者决心比超男子,(1分)渴望投身革命、匡国济世的思想感情。(1分),解析 (1)本题考查赏析古诗文名句的能力。古诗文句子的赏析一般从修辞和用词的角度入手。由诗句中 的“四面歌”“破楚”可联想到“四面楚歌”,由此可判断此处为“用典”,喻指四面受敌。然后联系作 者所处的时代背景分析所表达的情感。最后根据答题模式 “运用了典故(修辞),写出了特点,表 达了情感”拟写答案即可。 (2)本题考查理
26、解诗歌情感的能力。作者被誉为“鉴湖女侠”,作为一个女性,她有着侠义的胆气,但在当时 特殊的时代背景下,有许多抱负无法实现。“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”的意思是“虽然不能身为男 子,加入他们的行列。但是我的心,却比男子的心还要刚烈”,表达了作者决心像男子一样投身革命、济世 救国的情感。,3.(2019新疆,8,5分)阅读下面这首诗,回答问题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是 ( ) A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁,也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远,感情充沛。 B.诗的前两句议论
27、、抒情。“浩荡”写“离愁”之大,“白日斜”指离别的时间,也渲染出惨淡哀伤的气氛。 C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心情的真实写照。 D.诗的后两句展开联想,用“落红”比喻朝廷,借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。 E.这首诗寓理于景,借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪,写出打动人心的名句。,答案 BD(答对其中一个得3分) B项,诗的前两句是叙事、抒情,而不是议论、抒情。D项,用“落红”比 喻自己,而非比喻朝廷。,答案 (1)(示例)同是宦游人(宦游) 不舍(惜别) 豁达(乐观、积极向上) (2)(示例)李白把明月
28、看成通情达意的使者,托明月将自己的担忧、关怀带给友人;王勃认为,情谊深切的朋 友,即使天各一方,也如近在咫尺,以此抒发内心的情感。,解析 (1)此题考查对诗歌的整体感知能力。完成本题需要在理解整首诗歌内容的基础上,体会诗歌表达 的情感,然后根据题干的要求作答。就本题而言,空根据题干“共同的境遇”这一关键信息的提示,在诗 句中找出诗人与杜少府的共同点即可;空可由题干中“送别友人”与诗句“与君离别意”概括出所要表 达的情感;空可由“海内存知己,天涯若比邻”“无为在歧路,儿女共沾巾”概括出其所表现的人生态度。 (2)完成本题需要理解题干中的“如何抒发内心情感”的要求,作答时需要将两句诗进行比较分析。
29、“我 寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,集中抒写了诗人此时此地的情怀。作者借明月抒发了思念家乡、 怀念朋友的情感。王昌龄贬官前为江宁丞,远在扬州、行止不定的诗人无法与老友当面话别,只好把一片 深情托付给明月,向老友遥致思念之忧。“海内存知己,天涯若比邻”两句写出了即使远离,相距万里,也无 法把自己与好友分开的情怀。只要同在四海之内,就是天涯海角也如同近在眼前一样。表现出友谊不受时 间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。,5.(2019广东广州,12,5分)阅读下面这首古诗,然后回答问题。 野 望 王 绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人
30、驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1)诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2分) (2)尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3分),答案 (1)画面:牧人驱赶着牛群回家,猎人们带着收获的猎物回家,好一派田园气象。 (2)举头四望,身边竟无相识的熟人或朋友,无人共分此刻的心情,惘然若失,只好唱起采薇之歌,与伯 夷、叔齐共享心境,抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。,解析 (1)“牧人驱犊返,猎马带禽归”写傍晚时分人们的活动,以此来反衬诗人郁闷孤独的心境。诗人描 绘了一幅乡野之人放牧、打猎归来的动态场景。牧人欢快地赶着牛群返回家中,猎人带着猎物满意而归
31、, 多么安逸的场景。但是这些热闹是他们的,诗人却只有怅惘和孤独。 (2)尾联,诗人直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中抽离出来,又回到了起始的心境,更加深了他茫然若 失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友,没有能够与其分担这份寂寥的 人,只好遥追古时的伯夷、叔齐,想要从古代的隐士那里获得慰藉,并以唱采薇之歌抒发自己隐逸山林 之志。,6.(2019浙江杭州,22,6分)阅读下面这首古诗,回答问题。 西溪独泛 唐皎然 道情何所寄,素舸漫流间。 真性怜高鹤,无名羡野山。 经寒丛竹秀,人静片云闲。 泛泛谁为侣,唯应共月还。 注 素舸:不加装饰的船。唯应:只有。 (1)作者通过写高
32、鹤、野山、秀竹、闲云等景物,营造了 的氛围。(2分) (2)本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知,明月来相照”在情感表达上相似,请加以赏析。(4分),答案 (1)清幽恬静 (2)尾联写诗人西溪泛舟而归,只有月亮陪伴;王维竹里馆写诗人独坐竹林,唯有明 月映照。两处都通过写月亮做伴,表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。,解析 (1)解答此类题目,要根据诗歌中所描写的景物特点概括意境。“西溪独泛”抓住一个“独”字,可 以看出当时诗人是独自一人在西溪泛舟,又写到了“高鹤”“野山”“秀竹”“闲云”等景物,可以联想 到一位隐士的隐居生活,由此可知,营造了清幽恬静的氛围。 (2)竹里馆中“深林人不知,明月来相照
33、”的意思是诗人的内心世界无人知道,只有一轮明月在他左右; 接着分析本诗尾联表情达意的手法,可知这两句诗也是通过明月来抒发自己的感情。据此加以概括即可。,7.(2019山东青岛,78,6分)阅读下面两首诗,回答问题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。,答案 (1)C (2)D,解析 (1)本题考查对诗句内容的理解能力。“我虽想挽留你,却无能为力”错误,“无为”的意思是“无 须、不必”,这两句诗的意思是“不要在岔
34、路口上分手之时,像恋爱中的青年男女那样悲伤泪啼沾湿衣 巾”。 (2)本题考查对诗歌内容与情感的理解能力。“皆为离别而作”错误,峨眉山月歌不是为离别而作,而 是李白出蜀游历天下时途中所作;“充满了离愁别绪”“悲戚之情”错误,送杜少府之任蜀州一改往 昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。,8.(2019浙江温州,12,4分)古诗阅读。 玉仙馆 唐张籍 长溪新雨色如泥,野水阴云尽向西。 楚客天南行渐远,山山树里鹧鸪啼。 (选自全唐诗) 请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计,来展现诗歌的意境。,答案 (1)新雨后溪水湍急,混浊如泥,天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人,渐
35、行渐远,在山林小径中留下 一个模糊的背影。 (2)用声音、远景镜头、从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围,表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心 境。,解析 (1)结合诗歌内容展开想象并运用优美的词句描摹画面,主要结合诗句中的关键信息“长溪”“新 雨”“色如泥”“阴云”“向西”“楚客”“南行”等拟写答案。 (2)结合脚本设计的重点来揣测预期效果,抓住“景别”“摄法”“配音”来解读如此设计脚本所能达到 的效果。,9.(2019河南,1920,4分)阅读下面一首词,回答问题。 江城子密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓
36、微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 (1)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态?请简要概括。(2分) (2)请任选一个角度赏析词中的画线句。(2分) 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。,答案 (1)“牵黄”“擎苍”的行为。“锦帽貂裘”的装束。“千骑”狂奔的场面。自比孙权的 语气。(答出任意两点,意思对即可。一点1分,共2分) (2)(示例1)运用比喻,将拉满的弓比作满月,勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。 (示例2)运用“射天狼”的典故,抒发了杀敌卫国的豪情壮志。 (任选一个角度,赏析合理即可。2分),解析 (1)本题考查对诗歌内容的理解概括能力。“狂”
37、字贯穿全篇,但要注意题干要求从上阕中概括,如 果审题不清很容易从全词分析。上阕中苏轼“左牵黄,右擎苍”是行为狂放,“锦帽貂裘”是盛装出行, “千骑”写出场面气势恢宏,“看孙郎”体现出苏轼内心的豪迈。 (2)本题考查赏析古诗词名句的能力。不限制角度,难度相对较小。本句中“会挽雕弓如满月”运用了比 喻的修辞方法,将拉满的弓比作“满月”;“射天狼”,运用了典故,传说天狼星“主侵掠”,用“天狼”喻指 侵扰西北边境的西夏军队,借此表达了词人杀敌报国的豪情壮志。任选其一,结合具体内容分析即可。,答案 (1)C (2)(示例)表达了对天下离人的美好祝愿,表现出词人乐观旷达的胸襟。 (答出一点给2分,言之成理
38、即可),解析 (1)“含蓄地表现出对人间生活的厌弃”错。这首词写于苏轼与弟弟分别后,他在月夜下,凝望着皎 洁的圆月,思乡之情跃然纸上。全词表达了苏轼的思乡之情和他豪放豁达的人生态度,以及因亲人不能团 聚而产生的惆怅之情。 (2)本题考查赏析语句的能力。赏析词句一般要包含词句原意,画线词句的意思是:但愿人们彼此珍重,在远 别的时光中共赏中秋美好的月色。想象丰富,富有浪漫色彩,使词的意境豪放而阔大。表达的深层含义以 及作者的情感有:体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表明 情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福,蕴含着乐观而旷达
39、的情 怀。,11.(2019福建,45,5分)阅读下面的宋词,回答问题。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未 休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 (2)“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词
40、人什么情感?(2分),答案 (1)C (2)对英雄的仰慕之情;对南宋朝廷主和派的愤慨之情;渴望收复失地的爱国之情。(意思答对即可),解析 (1)“坐断东南战未休”是写三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马,雄踞东南一隅,奋发自强,战 斗不息。历史记载,孙权十九岁继承父兄之业统治江东,西征黄祖,北拒曹操,独踞一方。可见此句是实写史 事,并没有运用象征的手法。 (2)典出三国志吴书吴主传。曹操有一次与孙权对垒,见吴军乘着战船,军容整肃,孙权仪表堂堂,威风 凛凛,乃喟然叹曰:“生子当如孙仲谋,刘景升(刘表)儿子若豚犬耳!”一世之雄如曹操,对敢于与自己抗衡的 强者,投以敬佩的目光,而对于那种不战而请降的
41、懦夫十分轻视,斥为任人宰割的猪狗。作者在这里引用了 前半句,没有明言后半句,实际上是借曹操之口,既表达对英雄的仰慕之情,又讽刺了当朝主和的大臣们都是 刘景升儿子一类的猪狗,所以,“生子当如孙仲谋”这句话,本是曹操的感叹,从辛弃疾口中说出,却代表了南 宋人民要求奋发图强、渴望收复失地的呼声。,12.(2019湖南衡阳,910,4分)诗歌鉴赏。 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞手法,分别从 和 两方面 渲染战场的悲壮
42、气氛和战斗的残酷场面。(2分) (2)下面选项中,对本诗理解有误的一项是(2分) ( ) A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。 B.首联“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”写景也是写事,渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧 张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。,C.颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”,此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起”指的 是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振。 D.尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心。,答案 (1)听觉 视觉 (2)C,解析 (
43、1)本题考查学生理解诗句的能力。秋色里军中号角响彻天空,边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫 色。可见这两句是从听觉和视觉两方面描写的。 (2)本题考查学生理解诗歌的能力。“战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振”理解错误,“声不 起”表示夜寒霜重,连战鼓也擂不响。在重重困难之下将士们毫不气馁,立志“提携玉龙为君死”。,13.(2019湖南长沙,1011,8分)古诗文阅读。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。 注 赋得:分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”,故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友 李胄
44、时写的一首送别诗。楚江:长江。建业:今江苏南京。暮钟时:敲暮钟的时候。海门:长江入海 处,在今江苏省海门市。浦:近岸的水面。含滋:湿润,带着水汽。滋,润泽。散丝:雨丝。 (1)下面对本诗的理解或赏析正确的两项是(4分) ( ) A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物,抒发了离别伤感之 情和对家乡的思念之情。,B.从景物状态看,动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对 的静来。 C.从画面设置看,帆行江上,鸟飞空中,背景空阔;海门深,浦树远,背景深远。整个画面富有立体感。 D.从全诗意境看,经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆
45、、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀交织起来,营造了 一望无际、豁然开朗的意境。 E.从情感表达看,尾联采用间接抒情的方式,把别泪和江面的雨丝交融在一起,委婉地表达出了内心的忧 伤。 (2)请赏析颔联“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。(4分),答案 (1)BC (2)“漠漠”“冥冥”,生动形象地展现了水汽迷茫和天色昏暗的景象,(1分)渲染出浓浓的离愁别绪,使感情 更加缠绵浓重;(1分)同时也为诗歌增添了音韵美。(2分),解析 (1)A.本诗只是抒发离别伤感之情,没有言及对家乡的思念。D.本诗营造了迷蒙暗淡、沉重伤感的 意境。E.尾联“相送情无限”是直接抒情。 (2)根据标题和注释,
46、考生可以知道这是一首送别诗。叠词的使用,一则能增强朗读语感,二则能将情感表达 得更到位。,14.(2019山东潍坊,1314,6分)阅读下面两首辛弃疾的词,回答问题。 南乡子登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 清平乐独宿博山王氏庵 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。 平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。 注 作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后,闲居上饶带湖时所作。 (1)下面对两首词作的理解,不正确的一项是(2分) ( ) A.南乡子的上阕
47、,词人一问“何处”,弦外之音是中原已非我有;二问“多少事”,感慨往事悠悠,英雄往 矣,只有这无尽的江水依旧滚滚东流。 B.南乡子的下阕,词人借凭吊千古英雄,表达渴望收复山河、为国效力的思想,也流露出对苟且偷安、 毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。,C.清平乐的上阕,开头两句写室内所见,后两句写耳中所闻。“自语”运用拟人手法,将风吹窗纸的声 音描摹出来,萧瑟破败之状跃然纸上。 D.清平乐的下阕,“布被秋宵梦觉,眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠,眼前现实 使他益思奋勉,不坠壮志。 (2)两首词都表达了强烈的爱国情怀,但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。(4分),答案
48、 (1)D (2)南乡子风格豪放。全词放眼中原大地,思接千古兴亡,境界高远。 清平乐风格婉约。全词着眼细小景事,抒壮志难酬之情,描写细腻,平淡中蕴含深情。(每点2分),解析 (1)本题考查学生鉴赏诗歌的能力。D项中的“秋宵梦觉”是指秋夜作者从梦中醒来,而非词人彻夜 难眠。 (2)本题考查赏析古代诗歌艺术风格的能力。首先要明确南乡子为豪放词,这种豪放之风是通过词中 出现的神州、滚滚长江水、万兜鍪、曹刘、孙仲谋这种大意象、大境界、大人物所展现出来的。所以在 分析时,要将词中能够表现出豪放特点的这些词句摘出作简要分析。清平乐风格婉约,这种婉约之风 通过词中的饥鼠、蝙蝠、松风、急雨、破纸窗等景物来写词
49、人闲居上饶时的生活场景,然后下阕委婉抒 情,抒壮志难酬之情,描写细腻,平实中流露深情。,答案 (1)C (2)这两句充满对实现宏大理想的坚定信念;表现诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。(答出一点得2分, 答出两点得3分),解析 (1)“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”表述有误。这两句借历史人物姜尚、伊尹受到重用的 事实,表明诗人期待得到明主的赏识,施展自己的政治抱负。 (2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句运用南朝宋时宗悫的典故,是诗人在面对坎坷的现实之路、 对前途迷惘的情况下发出的最强音,表明诗人在沉郁中奋起,重新鼓起沧海扬帆的勇气。突出表现了诗人 准备突破一切阻力去施展才华,实现抱负,不断追求理想的乐观积极的心态。,16.(2018福建,45,5分)阅读下面的诗歌,完成(1)(2)题。 观沧海 曹 操 东临碣石,以观沧海。 水
