1、4.5 运动与摩擦力 一、教学内容在地球上，运动的物体都要与其他物体接触，发生摩擦，产生摩擦力。本节课通过感知摩擦力和测量物体运动时的摩擦力、研究摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系以及研究摩擦力大小与物体重量的关系三个活动，研究摩擦力对运动的影响。二、教学目标1、知识与技能一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。摩擦力大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。2、过程与方法测量摩擦力的大小。推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。做摩擦力大小的对比实验。3、情感
2、态度与价值观形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。三、教学重点：实验探究摩擦力与物体接触面和重量的关系。四、教学难点：感知摩擦力和测量物体运动时的摩擦力。五、教学准备条形盒弹簧测力计、小车、钩码、砂纸。六、教学过程1、认识摩擦力（1）对比新旧轮胎、新旧鞋底，引导学生思考摩擦与运动的关系。（2）引导学生关注思考摩擦会阻碍物体的运动，解释摩擦力的概念。（3）把手放在桌面上拖动；第二次把手离开桌面做同样的运动，通过对比感受摩擦力。2、测量笔袋在桌面运动时受到的摩擦力 测量笔袋在桌面运动时受到的摩擦力并完成下表：物体名称次数摩擦力大小平均值3、探究摩擦力大小与接触面的关系（1）演示：在同一斜面上放
3、上同一块木块（一面光滑，另一面粗糙），第一次实验木块下滑而第二次实验却没有下滑。为什么呢？猜想：摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系。（3）出示摩擦力大小与接触面粗糙程度关系实验记录表。明确实验方法，小组轻声进行实验，完成表格。（4）汇报实验结果：物体间接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大。4、探究摩擦力大小与物体重量的关系（1）刚才我们只拉着一个空盒子，现在放上重物，摩擦力会有什么变化呢？猜想：摩擦力的大小和与物体重量的关系。（2）出示摩擦力大小与物体重量关系实验记录表。明确实验方法，小组进行实验，完成表格。（3）汇报实验结果：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。七、知识拓展1、利用摩擦力可以帮助我们做很多事。在生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。出示自行车刹车装置、拔河、滑雪、等图片，你能从这些事例中说出人们是在减小摩擦，还是利用摩擦吗？2、生活中还有哪些增大和减小摩擦的例子呢？3、总结：摩擦力，让人欢喜让人忧！我们要增大有益摩擦，减小有害摩擦。摩擦力对物体的运动有着十分重要的作用。有时对我们非常有帮助，有时又会给我们造成困难和危险。我们可以针对摩擦力的特性采取有效的办法消除它所带来的危害。八、教学板书
