1、高考历史主观题答题技巧一、题型特点该类型题目很常规,一般问法有影响、作用、意义、价值、贡献、功绩，其中贡献、功绩一般涉及历史人物。作用就是对事物产生的影响、效果或效用；影响是指对人或事物所起的作用；意义指的是价值和作用。作用和影响基本相同。但在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响，等等。与作用、影响相比较，意义的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。故作答意义类题目时
2、，上面提到的这几点都应该加以考虑。二、解题思路1、影响/作用类设问特点影响/作用类设问特点限定性设问如有何积极影响/作用，产生了怎样的消极影响/作用，其政治、经济、思想文化的影响/作用如何，对世界或中国的政治、经济、思想方面的影响/作用如何等宽泛性设问如有何影响/作用，其历史影响/作用如何等。（需要一分为二地分析）注：影响(作用)看题目有没有限定词要求回答积极还是消极影响，如果没有一般情况就需要正反两方面来说，没有明确要求回答积极影响(作用)或者消极影响(作用)，一般情况在组织答案的时候都要从积极和消极两个方面去组织答案。但下述情况需要注意：题目只要求回答影响，但材料描述的历史事件本身就是消极
3、的，如人口膨胀、生态破坏、环境污染等，那么在组织答案过程中一般从消极影响方面去组织答案。如果材料描述事件是正面的（如成功的改革）、新中国成立后的历史事件或历史人物、与中国共产党相关的，在组织答案过程中一般从积极影响方面去组织答案。2、答题方向和角度1.分项分析：可从政治、经济、思想文化、国际关系等方面进行分析。政治方面政治影响=阶级+政权更替+政治格局+制度调整+政策制定等是否有利于政治稳定。是否影响了政治势力的消长。是否有利于民族团结或国家统一。是否使社会性质发生了变化。如十月革命的影响：改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代
4、史的开端等。经济方面经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等是否增加了政府的财政收入。是否促进了经济的发展。是否影响了人民的生活水平。是否改变了经济格局或经济体制。是否开创了新的经济模式。是否促进了经济理论变革是否促进了国内外经济的交流是否增强了综合国力是否减轻了人民的负担如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比重上升；世界经济格局多极化等等。思想文化方面文化影响=思想发展+文化素养+文化水平+对后世影响等是否与社会客观需要相适应。是否符合时代发展的潮流。是否有利于社会进步是否会推动国家的统一或民族团结是否促进了思想解放是否冲击了占统治地位的思想。
5、如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等国际关系方面国际关系影响=国家关系+国际格局等是否有利于世界的和平与发展。是否促进友好合作或加深矛盾。是否影响国际关系的格局。是否影响其他国家的发展等2.整体分析主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面进行分析。在答题时要权衡两方面影响中哪一方面占据主要地位，如近代列强对中国的侵略以消极影响为主。注：当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。3.国际化分析主要从中
6、国对世界的影响、中外之间的相互影响等方面分析。4.时空变换分析主要从现实影响、深远影响两方面进行分析。现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势（如生产力的发展、社会发展趋势等）。5.转化分析主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为工业革命对殖民地半殖民地国家和地区的影响等；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将二战对被侵略国的影响转化为抗日战争对中国的影响等。6.主客观分析主观影响，可从主观目的（动机）、决策或政策、方针、经验等方面思考。客观影响，可从自然
7、或社会环境（形势）、经济现状、政治现状、（生产力）科技等方面思考。3、意义（价值）设问特点（1）宽泛性设问从全国卷的参考答案来看，只要题干中要求回答“意义（价值）”，基本上都是谈正面或者积极的影响（作用）。（2）限定性设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内/世界意义，说明历史事件、现象的政治(或经济、思想文化)意义是什么；作答模式（1）常见的答题句式有：“有利.”促进了.推动了.“增强了.“改变了.等（2）作答意义类题目要注意两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后宏观）；其次，从横向
8、结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和所学知识，即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。3、贡献（功绩）在全国卷人物评价中较为常见。在组织答案的时候，一般方法是要结合材料分析人物的属性，如改革家、思想家、军事家、模范人物等，明确人物属性后再结合材料及所学知识组织答案，并在组织答案中应当结合人物属性有所侧重。此类题在答案组织中，一般句式为“.了.”（如促进推动提高强化阻碍形成创立加速维护壮大打破了.）、“有助于.”“有利于.”、“不利于.”、“对.产生消极积极影响”
9、、“对.做出.贡献”“为.提供经验教训借鉴”等。【答题术语】（1）海禁和闭关锁国政策的影响积极（次要）在一定程度上阻止了西方殖民势力对中国的侵略，在一定时期内维护了国家的安全消极（主要）使中国日益封闭，脱离了世界发展趋势，失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场和推进工业化的契机，导致资本主义萌芽发展缓慢，使中国日益落后于世界潮流（2）重农抑商政策的影响积极在一定时期内（封建社会前期社会生产力水平较低下的情况下）促进了农业以及社会经济的发展，有利于保障社会稳定，巩固了新兴地主阶级政权消极在封建社会后期尤其是清明时期，在商品经济迅速发展的情况下，统治阶级依然坚持重农抑商的政策，把商农发展对立起来
10、，从长远角度看这既不利于农业发展，又阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济发展规律，失去了其进步性，导致中国逐渐落后于世界工业文明的潮流（3）理学对中国历史的影响积极重视主观意志的力量，对塑造中华民族性格起了积极作用，对后世政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响；其学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲消极用三纲五常维系封建专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，不利于社会进步（4）鸦片战争对中国的影响消极（居于主要地位，具有主观色彩）积极（居于次要地位，具有客观色彩）政治社会性质发生根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会中华民族日益觉醒，民族、民主革命开始经济被卷入资本主义世界主场，成为列强的经
11、济附庸自然经济逐步瓦解，开始了近代化进程思想出现了向本文学习的新思潮社会呈现半殖民地色彩社会生活开始发生显著变化对外国门大开，被迫开放有利于加强中外交流（5）近代列强侵华的双重影响积极（居于次要地位，具有客观色彩）殖民者把西方先进的文明带到中国，给中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，客观上推进了中国的近代化进程消极（居于主要地位，具有主观色彩）破坏了中国的领土完整和主权独立，是中国近代日益贫穷落后的根源（6）康梁维新变法思想的影响进步性变法图存和发展资本主义的主张深刻地触及了反帝反封、追求民族独立富强的社会主题，反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，也代表了当时一些爱国者的心声，极
12、大地冲击了传统的封建主义思想，也动摇了封建顽固势力反对维新变法的理论基础；在社会上引起了强烈的反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了思想基础局限性既反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，没有完全抛弃传统的儒家思想理论，体现了民族资产阶级的软弱性，而这必然导致维新变法运动走向失败（7）中美关系改善对中国的影响外交环境促使追随美国的西方国家纷纷与中国改善外交关系，掀起与中国建交的热潮，打破了20世纪50年代以来美国遏制新中国所形成的外交僵局，打开了中国外交的新书面经济建设中美关系的改善为中国实行改革开放创造了有利的国际环境，为中国国民经济的高速发展提供了强大的动力祖国统一
13、为外部势力台湾撤退和祖国实现和平统一创造了条件，也为“一国两制”方针的提出提供了条件教育与生活随着中美关系的改善，中国留学的目的地逐渐从苏联转向美国，促进了中美的交流，同时直接导致了中国人民生活方式的变化（8）新航路开辟的影响对西欧引发了商业革命和价格革命，欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧资本原始积累的进程，加速了西欧封建制度的解体，促进了西欧资本主义的兴起对亚非拉西欧进行了早期殖民扩张，美洲传统社会遭到灭顶之灾；罪恶的黑奴贸易给非洲人民带来深重灾难；是导致亚非拉落后的历史根源对全球以欧洲为中心的世界市场开始形成；打破了人类相对隔绝的状态，人类也由此从各民族
14、分散、孤立地发展开始走向整体世界（9）欧洲启蒙运动的影响对法国对法国封建制度进行了深刻的批判，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备对欧美形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产阶级革命和改革对亚洲启蒙思想家的许多著作被介绍到中国和日本等许多亚洲国家，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争对资产阶级时代为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备对世界形成了强大的思想潮流，影响深远（10）资本主义世界市场形成的影响从近代史观看结束了许多国家和地区长期存在的孤立、闭塞的陈旧经济体系，促进了世界贸易和生产力的发展，进一步促进了西方资本主义的发展从文明史观看是对落后国家和地区进
15、行宰割和奴役的产物，使亚非拉国家变成了发达国家的附庸；但在客观上向世界传播了先进的科学技术和文化，结束了人类政治生活和精神生活的狭隘性，人类文明开始向世界现代文明转化从整体史观看其形成使世界各地区间的联系日益紧密，加速了世界经济全球化的进程，列强间展开激烈的争夺，加剧了国际关系的紧张；为今天世界经济规范化和制度化的贸易体系的发展奠定了客观基础（11）三次工业革命的影响工业革命第二次工业革命第三次科技革命生产力蒸汽时代电气时代信息时代世界市场初步形成最终形成经济全球化浪潮社会关系近代两大对立阶级形成，自由资本主义时代到来私人垄断资本主义形成，进入帝国主义阶段国家垄断资本主义迅速发展；福利国家兴起
16、国际关系确立了以英国为中心的国际关系体系资本主义世界体系最终形成国际关系多极化趋势明显三、答题语言1、中国古代政治类加强中央集权，打击地方势力；加强皇权；维护封建统治；维护国家统一，富国强兵；缓和社会矛盾；稳定社会秩序；提高行政效率；扩大统治基础；高素质人才的选拔；打破贵族对权力的差断；促进社会公平、公正；加强监督、减少腐败等，2、中国古代经济增加国家财政收入：减轻农民负担；抑制土地骤井；缓和社会矛盾；促进（经济）农业、手工业、商业（商品经济）发展；促进海外贸易发展；促进南方地区的开发；有利于商人地位的提高和市民文化的兴起：加强地区间的联系；人身依附关系减轻：规范租细关系等，3、中国古代思想、
17、教育、科技类思想文化统一：思想文化繁荣；确立儒家思想的主流地位，儒家思想确立为统治思想；促进了儒家思想的新发展；有利于解放思想；促进思想文化的交流与传播，维护国家统一、封建统治；束傅人的思恕，扼杀人的主观欲求（人性）；促进教育事业的发展；强调社会责任感和历史使命感。有利于中华民族性的格照造；教化社会，提高素质，规范行为：培养高素质人才；促进教育转型：打破受教育的身份限制，冲击了儒家思想的统治地位。服务农业，促进农业发展；有利于科技文化的交流；东学西渐，促进西方资本主义的发展等。4、中国近代政治民族危机加深，中国沦为半殖民地半封建社会；中国社会各阶层救亡图存，挽救民族危机：推翻了（冲击了）君主专
18、制（清王朝的）统治；戊戌变法、辛亥革命学习西方的资产阶级民主制度，推动了政治民主化、法治化的发展：中华民国建立，颁布临时约法，确立民主共和政体：民主共和的观念深入人心等；北伐战争推翻了北洋政府的统治，促进国家统一局面的出现等。5、中国近代经济小农经济解体，中国沦为列强的商品销售市场和原料产地，经济结构发生变化；创办近代工业，促进了近代化进程和近代城市的发展；促进近代社会转型，从农业文明向近代工业文明过渡；促进民族工业的发展，资产阶级力量壮大，促进了政治民主化的进程；和外国企业竞争，一定程度上减轻了外国的经济侵略；近代工业的建立和发展，自然环境遭到破坏；西方工业文明冲击下，促进了移风易俗和社会风
19、貌的变迁；铁路、轮船的使用，促进交通运输业的发展等，6、中国近代思想文化、教育维新思潮、新文化运动促进了中国思想的理性化和科学化；资产阶级反封建的思想解放运动；冲击了传统的纲常礼教，动摇了借家思想的统治地位；维新思潮和三民主义思想，推动了戊戌变法和辛亥革命的发生；全盘西化和全盘否定传统文化，一方面促进了思想解放和西方思想的传播，促进马克思主义传播和五四运动的发生，另一方面导致主流文化缺失，传统文化断层，出现思想界的混乱，不利于国家统一和凝聚力增强；托古改制有利于减轻改革阻力，宣传维新思想，也反映了资产阶级的软弱性和妥协性；毛泽东思想（工农割据理论）为中国革命指明了方向，领导中国取得了新民主主义
20、革命的胜利，促进传统教育向近代教育转型；培养了新型人才，引进了西方先进科技和思想；教育民众担负社会责任，探索救亡图存。7、中国现代政治、经济、思想巩固新生的国家政权，完善国家的民主法治建设，一国两制维护了国家统一，建国初的一边倒政策，打破美国对中国的封锁与孤立，维护国家的独立和主权。土地改革确立了农民土地所有制，调动了农民生产积极性，促进农业的发展；（工业化）一五计划初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局；三大改造确立了社会主义制度和计划经济体制；改革开放中农村家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性，促进农业的发展和农民生活水平的提高；乡镇企业活跃了农村经济，增加了农民收入，促进了
21、城市化的进程；国企改革扩大了企业自主权，增强了企业活力，建立了现代企业制度，促进国家经济发展；市场经济体制解放了思想，加速了改革开放的进程；对外开放加强了和因外的联系，引进了先进的科技，促进经济的发展和综合国力的提高；深圳特区起了试验田的示范作用，提供了宝贵的经验教训，为其他地区提供借鉴。邓小平理论解放了思想，解决了社会主义的本质问题，为建设有中国特色的社会主义指明了道路。8、西方古代政治、经济、思想古希腊（雅典）开创了民主制的先河，创立了议会制、任期制、比例代表制等民主运作方式：直接民主制是少数人的（男性公民）民主，容易导致权力的滥用，多数人对少数人的暴政。罗马法维护了罗马帝国的统治，稳定了
22、社会秩序，缓和了社会矛盾，为后世资产阶级立法提供借鉴，从根本上维护的是奴隶主贵族的利益。促进了工商业、航海业的发展和思想文化的繁荣。9、西方近代政治光荣革金和权利法案的颁布，英国确立了君主立宪政体，限制了王权，确立了议会主权，英国从人治走向法治，1832年议会改革使英国资产阶级民主制逐渐走向完善，享有民主权力的人数增加，民主范围扩大。美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，1787宪法美国确立了联邦制民主共和制，维护了美国的统一，世界第一部资产阶级成文宪法，为其他国家提供借鉴，但保留了黑人奴隶制和州权主义盛行，引发了南北战争，法国大革命推翻了法国的专制统治，建立了资产阶级的民主政治，1875宪法确立
23、了议会制民主共和制，促进了法国资本主义的发展，是共和派和君主派的妥协，有较大的局限性。德国通过王朝战争完成国家统一，颁布了1871年宪法，确立了君主立宪政体，维护了国家统一，促进了资本主义发展，但是保留了专制主义和军国主义色彩，体现了保守型，一战二战德国都成为战争的策源地。10、西方近代经济西方国家从农业文明向近代工业文明转型；世界市场开始、初步、最终形成：西欧崛起，贸易中心转移；新航路开辟、殖民扩张为资本主义发展提供了资本的原始积累和广阔的市场：人类世界从分散孤立走向整体世界；促进了资本主义的发展；人类进入到“蒸汽时代”“电气时代”；促进了交通运输业的发展和城市化的进程；侵略方式从商品输出到
24、资本输出；出现了工业资产阶级和无产阶级的对立；环境污染和生态危机：第二次工业革命有些发明危害了世界和平。12、西方现代（社会主义国家）巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试（革命首创精神）；十月社会主义革命建立了世界上第一个社会主义国家，开创了社会主义现代化的新模式，为其他国家提供借鉴；战时共产主义政策巩固了新生的苏维埃政权；苏联解体，两级对峙格局结束，多极化趋势加强。新经济政策用国家资本主义的形式发展社会主义经济，使经济得到恢复和发展，俄国找到一条走向社会主义的正确道路；斯大林体制片面发展重工业，快速实现了工业化，为反法西斯战争莫定基础，导致农业、轻工业、重工业经济结构失调，人民生活提高
25、缓慢，压抑地方和企业积极性，后来限碍了苏联的发展，赫鲁晓夫（农业改革）促进农业的发展，勃列日涅夫工业改革促进工业发展，军竞赛导致苏联经济师去活力，两次改革都没有突破斯大林模式，最终失败。马克思主义推动了社会义运动的发展。13、西方现代（资本主义国家）政治冷战（两级对峙），美苏争夺世界霸权，干涉别国内政，危了世界和平，两强制约，相对和平：欧洲走向联合、日本经济幅起、不结盟运动兴起，多极化趋势展，冲击了美苏的霸权：苏联解体，两级对峙格局结束，多极化趋势加强。14、西方现代（资本主义国家）经济30年代大危机使资本主义国家经济遭到严重破坏，资本主民主制度遭受重大威胁，德意日法西斯势力上台；罗斯福新政使
26、美国暂时摆脱了经济危机，经济得到恢复和发展，缓和了社会矛盾，开创了国家干预经济的新模式；福利制度保障了低收入人群的生活水平，缓和了社会矛盾，刺激了消费，降低了人民的工作积极性，政府财政赤字增加，负担加重；扩大了资金来源，提高了经营管理水平，促进了中产阶级力量的壮大。二战后资本主义国家经济体系的建立，使战后经济向着体系化、制度化的方向发展，顺应了经济全球化的趋势；促进了世界经济的发展。经济全球化有利于世界资源的优化配置，提高生产率，密切世界各地的联系，方便人们的生活；发展中国家和发达国家贫富差距扩大，增加了世界经济的风险性，环境污染和生态危机，文明和价值观的冲突。15、西方现代（资本主义国家）思想、科技自由放任的思想受到冲击，凯恩斯主义受到重视；国家干预减少了经济发展的活力；相对论、量子论推动了第三次科技革命的发生，人类进入到知识经济时代。注意：答题时一般要强调阶级属性或事件的性质。（如资产阶级反封建的思想解放运动；资产阶级的民主革命或改革；农民阶级的反帝爱国运动）6
