1、第三节第三节 燃料燃烧中脱硫燃料燃烧中脱硫Contents流化床流态化原理流化床流态化原理流化床的特征流化床的特征流化床燃烧脱硫原理流化床燃烧脱硫原理循环流化床（循环流化床（CFBC）燃烧脱硫）燃烧脱硫炉内喷钙脱硫技术炉内喷钙脱硫技术1.1流化床流态化原理流化床流态化原理 图图 1 气固两相随气流速变化所呈现的不同流态气固两相随气流速变化所呈现的不同流态1.2流化床的特征流化床的特征从整体看，床层显示出某些类似于液体的表观性质；从整体看，床层显示出某些类似于液体的表观性质；合于有强热效应的过程（合于有强热效应的过程（返混返混）；）；流化床的压力降保持恒定；流化床的压力降保持恒定；颗粒在床内剧烈
2、运动，造成固体颗粒和床内设备颗粒在床内剧烈运动，造成固体颗粒和床内设备的磨损，生成粉尘的磨损，生成粉尘。1.便于连续处理大量固体粒子，实现连续生产便于连续处理大量固体粒子，实现连续生产和生产过程的自动化；和生产过程的自动化；2.便于控制温度并使温度分布均匀便于控制温度并使温度分布均匀；3.传热效率高，适于强放热（或吸热）过程传热效率高，适于强放热（或吸热）过程；4.由于粒子细，流体和固体间接触面积大，因此由于粒子细，流体和固体间接触面积大，因此反应速率快。反应速率快。优点优点缺点缺点1.返混返混较剧烈，降低了反应速率和影响反应的选较剧烈，降低了反应速率和影响反应的选择性择性;2.反应器内难以保
3、持适合某些反应所需的温度反应器内难以保持适合某些反应所需的温度梯度；梯度；3.固体颗粒的磨损和带出较严重，需要细粉回固体颗粒的磨损和带出较严重，需要细粉回收设备。收设备。1.3流化床燃烧脱硫原理流化床燃烧脱硫原理 图图2 石灰石在燃烧过程中的脱硫原理石灰石在燃烧过程中的脱硫原理 粉状石灰石在高温下分解成粉状石灰石在高温下分解成CaO和和CO2是一是一个吸热反应，热分解温度为个吸热反应，热分解温度为880：在氧化性气氛中在氧化性气氛中CaO与与SO2发生如下的脱硫反应：发生如下的脱硫反应：（3）（4）（2）（1）a.燃烧中脱硫基本原理燃烧中脱硫基本原理23COCaOCaCO 32CaSOSOCa
4、O423CaSOO21CaSO422CaSOSOO21CaO 两个阶段两个阶段 在脱硫剂的表面和大孔隙中进行；在脱硫剂的表面和大孔隙中进行；随着大孔隙的消耗，小孔隙的阻力作用对脱随着大孔隙的消耗，小孔隙的阻力作用对脱硫的影响越来越显著。硫的影响越来越显著。思考题思考题流化床燃烧脱硫的主要影响因素有哪些？流化床燃烧脱硫的主要影响因素有哪些？1.4 流化床燃烧脱硫的主要影响因素流化床燃烧脱硫的主要影响因素a.钙硫比钙硫比b.煅烧温度煅烧温度c.脱硫剂的颗粒尺寸和孔隙结构脱硫剂的颗粒尺寸和孔隙结构d.脱硫剂的种类脱硫剂的种类a.钙硫比钙硫比 是表示脱硫剂用量的一个指标。从脱除是表示脱硫剂用量的一个指
5、标。从脱除SO2的角的角度考虑，所有性能参数中，钙硫比影响最大，钙硫度考虑，所有性能参数中，钙硫比影响最大，钙硫比对脱硫率的影响可以用一个经验公式近似表述：比对脱硫率的影响可以用一个经验公式近似表述：mRexp1m综合影响参数与床高、流速、颗粒、种类综合影响参数与床高、流速、颗粒、种类相关，不同类型的流化床锅炉有不同的相关，不同类型的流化床锅炉有不同的m值。值。b.煅烧温度煅烧温度 温度低，脱硫剂煅烧温产生孔隙量少，孔径小，温度低，脱硫剂煅烧温产生孔隙量少，孔径小，反应几乎完全被限制在颗粒外表面。反应几乎完全被限制在颗粒外表面。温度慢慢上升，煅烧反应速率增大，伴随着温度慢慢上升，煅烧反应速率增
6、大，伴随着CO2气体的大量释放，孔隙迅速扩展膨胀。使得气体的大量释放，孔隙迅速扩展膨胀。使得与与SO2反应的表面也增大，从而有利用脱硫反应反应的表面也增大，从而有利用脱硫反应的进行。但是，当床温超过的进行。但是，当床温超过CaCO3煅烧平衡温度煅烧平衡温度约约500C以上时，烧结作用变得越来越严重，其结以上时，烧结作用变得越来越严重，其结果会事得其反。果会事得其反。c.脱硫剂的颗粒尺寸和孔隙结构脱硫剂的颗粒尺寸和孔隙结构 这个关系很复杂，因为脱硫剂颗粒形状，孔这个关系很复杂，因为脱硫剂颗粒形状，孔径分布不一，再加上床层内颗粒磨损，爆裂和扬径分布不一，再加上床层内颗粒磨损，爆裂和扬析现象的发生。
7、析现象的发生。d.脱硫剂的种类脱硫剂的种类根据当地煤中硫的含量及特点而定。根据当地煤中硫的含量及特点而定。1.5 脱硫剂的再生脱硫剂的再生 脱硫剂的再生利用可以降低脱硫剂的消耗并提脱硫剂的再生利用可以降低脱硫剂的消耗并提高脱硫剂的利用率。脱硫剂再生的原理是：高脱硫剂的利用率。脱硫剂再生的原理是：硫酸钙在硫酸钙在1100的还原性气氛中会进行如下的还原性气氛中会进行如下反应：反应：42CaSOO2CaS22SOCaOO2/3CaS 利用反应利用反应(5-85)（5-87）称为一级再生）称为一级再生法，而利用反应法，而利用反应(5-88)(5-89)称为二级再生称为二级再生法。在一级再生法条件下使反
8、应物停留法。在一级再生法条件下使反应物停留30min以上时，以上时，CaO的再生率可以超过的再生率可以超过90%。当再生反应生成了当再生反应生成了CaS，可以根据反应，可以根据反应(5-91)和和(5-92)使反应发生分解：使反应发生分解：(5-91)(5-92)2.循环流化床（循环流化床（CFBC）图图 3 循环流化床燃烧示意图循环流化床燃烧示意图2.1循环流化床燃烧的特点循环流化床燃烧的特点a.不仅可以燃用各种类型的煤，还可以燃烧其不仅可以燃用各种类型的煤，还可以燃烧其他物质；他物质；b.由于流化速度高，使燃料在系统内不断循环，由于流化速度高，使燃料在系统内不断循环，实现均匀稳定的燃烧；实
9、现均匀稳定的燃烧；c.由于采用循环燃烧的方式，燃料在炉内停留由于采用循环燃烧的方式，燃料在炉内停留时间较长，使得燃烧效率得到了提高；时间较长，使得燃烧效率得到了提高；d.燃烧温度低，燃烧温度低，NOx生成量少；生成量少；e.由于石灰石在循环流化床内反应时间长，使用少量的由于石灰石在循环流化床内反应时间长，使用少量的 石灰石（钙硫比小于石灰石（钙硫比小于1.5）即可使脱硫率达到）即可使脱硫率达到90；f.燃料制备和给煤系统简单，操作灵活。燃料制备和给煤系统简单，操作灵活。项目项目碳利用碳利用率率/%脱硫率脱硫率/%排放量排放量SO2/(ml/m3)NOX/(ml/m3)CO/(ml/m3)CO2
10、/%O2/%FBC937536524048711.49.5MSFBC9895957240014.53.8表表3 多物料循环流化床（多物料循环流化床（MSFBC）与常规流化床）与常规流化床(FBC)燃烧性能比较燃烧性能比较2.2.循环流化床的工业应用循环流化床的工业应用项目名称：美国项目名称：美国Nucla电厂常压流化床锅炉示范工电厂常压流化床锅炉示范工程程国外几个典型流化床锅炉应用实例国外几个典型流化床锅炉应用实例项目概况：锅炉出力：项目概况：锅炉出力：110MW燃用煤种：三种美国西部烟煤（燃用煤种：三种美国西部烟煤（Salt Creek 煤煤，S 0.5；Peabody 煤，煤，S 0.7；
11、Dorchester 煤煤,S 1.5）投运后的燃烧试验结果：投运后的燃烧试验结果：脱硫率：脱硫率：70（床温（床温882,Ca/S=1.5）85（床温（床温882,Ca/S=4）70（床温（床温=927,Ca/S=5）NOx排放量排放量146mgMJ-1；CO排放量：排放量：70140ml/m3燃烧效率：燃烧效率：96.998.9热效率：热效率：85.688.6项目名称：法国项目名称：法国Gardanne 电厂循环流化床锅炉电厂循环流化床锅炉项目概况：锅炉出力：项目概况：锅炉出力：250MW燃用煤种：次烟煤（含硫燃用煤种：次烟煤（含硫3.68）渣油（含硫渣油（含硫4.5）脱硫率：脱硫率：97
12、（Ca/S3）投运后的燃烧试验结果：投运后的燃烧试验结果：SO2排放量排放量400mg/m3NOX排放量排放量250mg/m3项目名称：加拿大项目名称：加拿大Point Aconi电站循环流化床锅炉电站循环流化床锅炉项目概况：锅炉出力：项目概况：锅炉出力：180MW燃用煤种：燃用煤种：Prince Mine 煤煤脱硫率：脱硫率：90（Ca/S2）投运后的燃烧试验结果：投运后的燃烧试验结果：NOX排放量排放量172mgMJ-1图图 4 循环流化床烟气脱硫流程图循环流化床烟气脱硫流程图第四节第四节 高浓度二氧化硫尾高浓度二氧化硫尾 气的回收与净化气的回收与净化1.高浓度二氧化硫气体的来源高浓度二氧
13、化硫气体的来源燃煤、硫酸生产厂、炼磺厂燃煤、硫酸生产厂、炼磺厂2.硫酸的用途硫酸的用途化肥生产化肥生产石油工业石油工业钢铁工业钢铁工业有色冶金工业有色冶金工业染料工业染料工业表表1 各国硫酸消费分配表各国硫酸消费分配表3.高浓度二氧化硫气体的回收方法高浓度二氧化硫气体的回收方法3.1利用利用SO2生成硫酸生成硫酸SO21/2 O2钒催化剂钒催化剂SO3SO3 H2OH2SO4(1)(2)图图1 硫酸厂硫酸厂4层床层床SO2催化转化器温度转化率关系催化转化器温度转化率关系 4层床层床SO2催化转化器的温度转化率的关系催化转化器的温度转化率的关系图图2 单级和二级吸收工艺的流程图单级和二级吸收工艺
14、的流程图3.2回收回收SO2的同时生产硫酸铵的同时生产硫酸铵 盐城双昌化工有限责任公司有盐城双昌化工有限责任公司有2 套硫酸生产套硫酸生产装置装置,生产能力为生产能力为10 万万t/a,均采用一转一吸工均采用一转一吸工艺艺,改造前尾气中改造前尾气中SO2浓度为浓度为0.35%0.4%。企。企业原有业原有1 套尾气处理装置套尾气处理装置:利用碳酸氢铵溶液吸利用碳酸氢铵溶液吸收尾气中的二氧化硫生产硫酸亚铵供造纸业用。收尾气中的二氧化硫生产硫酸亚铵供造纸业用。图图3 回收硫酸尾气制硫酸铵工艺流程图回收硫酸尾气制硫酸铵工艺流程图改造后的氨酸法处理工艺改造后的氨酸法处理工艺处理结果：处理结果：SO2 吸
15、收率可达吸收率可达90%以上；尾气中以上；尾气中 SO2浓度浓度0.032每年回收每年回收SO23200t，折合硫酸，折合硫酸4900t,同时实现同时实现连产硫酸铵连产硫酸铵7000t；3.3以废治废，变废为宝以废治废，变废为宝 宁波东方铜业有限公司，将炼铜过程中的宁波东方铜业有限公司，将炼铜过程中的所用的二氧化硫吸收塔进行改造，制成了多相所用的二氧化硫吸收塔进行改造，制成了多相反应器的技术设备，将炼铜过程中所产生的鼓反应器的技术设备，将炼铜过程中所产生的鼓风渣磨细后制成渣浆风渣磨细后制成渣浆,用它吸收烧结烟气中的二用它吸收烧结烟气中的二氧化硫氧化硫,然后加入适量的石膏制成无机复合肥。然后加入
16、适量的石膏制成无机复合肥。处理结果：处理结果：1.二氧化硫回收率达二氧化硫回收率达98.9%2.浙江省土肥站等单位在浙江省土肥站等单位在6 个点进行的肥效试验个点进行的肥效试验证实证实,施用东方铜业公司生产的富硫无机复合肥施用东方铜业公司生产的富硫无机复合肥,油菜籽平均增产油菜籽平均增产15.9%,出油率提高出油率提高3%。1.某新建电厂的设计用煤为：硫含量某新建电厂的设计用煤为：硫含量3%，热，热值值26535kJ/kg。为达到目前中国火电厂的排。为达到目前中国火电厂的排放标准，采用的放标准，采用的SO2排放控制措施至少要达到排放控制措施至少要达到多少的脱硫效率？多少的脱硫效率？解：解：火电
17、厂排放标准火电厂排放标准700mg/m3；3%硫含量的煤烟气中硫含量的煤烟气中SO2体积分数取体积分数取0.3%。则每立方米烟气中含则每立方米烟气中含SO2mg857110644.2233 因此脱硫效率为因此脱硫效率为%8.91%10085717008571。习题习题2.某电厂采用石灰石湿法进行烟气脱硫，脱硫某电厂采用石灰石湿法进行烟气脱硫，脱硫效率为效率为90%。电厂燃煤含硫为。电厂燃煤含硫为3.6%，含灰为，含灰为7.7%。试计算：。试计算：1）如果按化学剂量比反应，脱除每）如果按化学剂量比反应，脱除每kgSO2需要需要多少多少kg的的CaCO3；2）如果实际应用时）如果实际应用时CaCO
18、3过量过量30%，每燃烧一，每燃烧一吨煤需要消耗多少吨煤需要消耗多少CaCO3；3）脱硫污泥中含有）脱硫污泥中含有60%的水分和的水分和40%CaSO4.2H2O，如果灰渣与脱硫污泥一起，如果灰渣与脱硫污泥一起排放，每吨燃煤会排放多少污泥？排放，每吨燃煤会排放多少污泥？解：解：1）22322322COOHCaSOOHSOCaCOkgm164100m=1.5625kgkgt72326411006.3kgm132648.641003.12）每燃烧1t煤产生SO2约约去除720.9=64.8kg。因此消耗CaCO3 kg174172648.64t4354.01743）CaSO4.2H2O生成量生成量
19、 则燃烧则燃烧1t煤脱硫污泥排放量为煤脱硫污泥排放量为同时排放灰渣同时排放灰渣77kg。重点：重点：1.流化床燃烧的特点流化床燃烧的特点2.循环流化床的脱硫原理循环流化床的脱硫原理11醉翁亭记醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己体会作者的思想感情，理解作者的政
20、治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭
21、记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士六一居士”。吉州。吉州永丰永丰(今属江西今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修庐陵欧阳修
22、”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家千古文章四大家”。关于关于“醉翁醉翁”与与“六一居士六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？六一何谓也？”居士曰：居士曰
23、：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年年)，参，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简
24、而不扰宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁环滁/皆山也。其皆山也。其/西南诸峰，林壑西南诸峰，林壑/尤美，望之尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉
25、也。峰回两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧谁？山之僧/曰曰/智仙也。名之者智仙也。名之者/谁？太守谁？太守/自谓也。太守与客来饮自谓也。太守与客来饮/于此，饮少于此，饮少/辄醉，而辄醉，而/年又最高，故年又最高，故/自号曰自号曰/醉翁也。醉翁之意醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎不在酒，在乎/山水之间也。山山水之间也。山水之乐，得之心水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考而寓之酒也。节奏划分思考“山行山行/六七里六七里”为什么不能划分为为什么不能划分为“山山/行六七里行六七里”？明确：明确：“山行山行”意指
26、意指“沿着山路走沿着山路走”，“山行山行”是个状中短语，不能将其割裂。是个状中短语，不能将其割裂。“望之望之/蔚然而深秀者蔚然而深秀者”为什么不能划分为为什么不能划分为“望之蔚然望之蔚然/而深秀者而深秀者”？明确：？明确：“蔚然而深秀蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，是两个并列的词，不宜割裂，“望之望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做
27、适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译直译”与与“意译意译”两种方法译读文章。两种方法译读文章。3教师选择疑难句或
28、值得翻译的教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自
29、暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明
30、而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低
31、译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说赏析第一段，说说本文是如何引出本文是如何引出“醉翁亭醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以明确：首先以“环滁皆山也环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头镜头”全景移向局部，先写全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美西南诸
32、峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀蔚然而深秀”，点山，点山“秀秀”，照应上文的，照应上文的“美美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主
33、要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷乐亦无穷”。第二段是第一段。第二段是第一段“山水之乐山水之乐”的具体化。的具体化。3第三段同样是写第三段同样是写“乐乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹
34、非凡；“太守宴太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明
35、的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和政通人和”才能有这样的乐。才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐乐”字贯穿全篇，却字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪
36、是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也在乎山水之间也”前后呼应，并与前后呼应，并与“滁人游滁人游”“太守宴太守宴”“众宾欢众宾欢”“太守醉太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地
37、表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而
38、繁阴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也也”“而而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词探索文本虚词，把握文言现象虚词“而而”的用法用法
39、的用法用法文本举例表并列文本举例表并列1.蔚然而深秀者；蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；水落而石出者；5.临溪而渔；临溪而渔；6.太守归而宾客从也；太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮
40、而归；朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词而不知太守之乐其乐也虚词“之之”的用法用法的用法用法文本举例表助词文本举例表助词“的的”1.泻出于两峰之间者；泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；醉翁之意不在酒；3.山水之乐；山水之乐；4.山间之朝暮也；山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；望之蔚然而深秀者；2.名之者谁名之者谁(指醉翁亭指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也(指山水之乐
41、指山水之乐)【教学提示】【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭风景：朝暮之景醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐四时之景山水之乐(醉景醉景)风俗：滁人游风俗：滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢 太守醉宴游之乐太守醉宴游之乐(醉人醉人)心情：禽鸟乐心情：禽鸟乐人之乐人之乐乐其乐与民同乐乐其乐与民同乐(醉情醉情)可取之处可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译直译”原则，同时培养学生的原则，同时培养学生的“意译意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
