1、人教版七年级语文下册知识点归纳（复习资料 ） 一、重点字词 1给下列加点字注音。 褶 zh裙颦 pn 蹙 c粲 cn 然嗔 chn 视叱 ch咤 zh 点拨： “嗔”不要误读成 zhn。 2解释下列词语。 (1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。 (3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出 来。 3用恰当词语填空。 (1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解 数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事! (2)最精彩的是“蛇舞” ，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，
2、一直传到左手的指尖! 点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。 二、重点句子背记知识清单 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 三、文学(文体)常识 观舞记的作者是冰心，选自冰心全集 。 观舞记由正题与副题组成。正题点明中心话题观舞，副题充满感情，是对正题的具 体化说明。 文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象， 然后具体描写 他们的舞蹈
3、， 最后写出观感。 文章运用比、 排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。 作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集繁星 春水 。 词语积累：P135 注释 1；P136 注释 1-4；P137 注释 1-2 1.修辞：排比（2-5 段） 、比喻、引用（白居易的诗句） 2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美） 3.侧面描写（P136 第 17 段从“我们看她忽而双眉铮铮的弦响” ） 第 20 课口技 一、重点字词 1给下列加点字注音。 呓 y语hu 声中间 jin 力拉崩倒之声 曳 y屋许 h许声几 j欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。 2解释下列加点的词 (
4、1)会宾客大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障施：设置，安放。 (3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。 (5)妇抚儿乳抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。 (7)未几：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。 (9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手虽：即使。 (11)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。 (13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。 3找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座 二、重点句子 1用原文填空。 (1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百 舌，不能名其一处也。 (2
5、)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 2将下列句子翻译成现代汉语。 (1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。 点拨：重点理解“但” “坐”等词语。 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。 点拨：重点理解“绝”等词语。 (3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要 抢先逃走。点拨：重点理解“奋” “股” “战战” “几”等
6、词语。 (4)凡所应有，无所不有。应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。) 三、文学(文体)常识 口技选自虞初新志秋声诗自序 ，作者林嗣环，字铁崖，清代人。 本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然 而至， 再从宾客的神态、 动作等方面烘托， 从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。 文章选自虞初新志 ，这是清代张潮编选的笔记小说。 词语解释：P140 2、4、8、9；P141 1、6、10、17；P142 1、3、5、6、7、8、9、10、 11 通假字： “坐”通“座” 词类活用：宴（举行宴会） 、妇抚儿乳（喂奶） 、名（说出） 1.侧面描写（第
7、 2-4 段 最后一句） 、正面描写（第 2-4 段 其余部分） 2.P143 课后练习二、三、四（答案见三点一测P215 十三） 3.时间线索：少顷既而当是时未几忽俄而忽然 第 21 课伟大的悲剧人物传记 一、重点字词 1给下列加点字注音。 拽 zhui战栗 l毛骨悚 sng 然 履 l行怏 yng 快不乐吞噬 sh 羸 li 弱告罄 qng 2解释下列词语。 (1)毛骨悚然：形容十分恐惧。 (2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 (3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 (4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 3用恰当词语填空。 (1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒
8、上猎猎作响。 (2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另 一个人完成的业绩作证 二、重点句子背记知识清单 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高 尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 三、文学(文体)常识背记知识清单 伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时 ，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。他的 主要成就体现在传记文学和小说创作方面。 本文是一篇传记， 写的主要是斯科特探险队一行 五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点， 却悲哀地发现已经有人捷足先登， 只好垂头丧气地 踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类
9、勇于探险的精神、为事业而献身 的崇高精神和强烈的集体主义精神。 词语积累：P155 注释 1；P156 注释 1；P157 注释 1；P158 注释 1-2;P159 注释 1；P161 注 释 1、2 1.以时间为线索展开记叙：9 个时间点（人、地、事） 2.重点语句理解：P163 练习二（答案详见三点一测P240 十） 、 三点一测P239 八 3.中心句（主旨句） ：P163 第 16 段，起点题作用 第 22 课在沙漠中心 在沙漠中心 主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。 作者的心理变化过 程是： 痛苦绝望平静乐观， 在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题， 缺水问题，
10、 我们可以从中体会出主人公 坚强勇敢 的精神品质。 。 第 23 课登上地球之巅 一、重点字词 1给下列加点字注音。砭 bin 骨崎 q岖 q窒 zh息 2解释下列词语。 (1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。 3用恰当词语填空。 (1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 (2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。 二、重点句子背记知识清单 他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 三、文学(文体)常识背记知识清单 登上地球之巅节选自红旗插上珠穆朗玛峰 ，作者是中国著名
11、新闻工作者(称谓)郭超 人(人名)，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅珠穆朗玛峰的 经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和 缺氧。 表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。 他们是靠意志、 毅力、 团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。 第 24 课真正的英雄演讲词 一、重点字词 1给下列加点字注音。阴霾 mi哀悼 do 2解释下列词语。 (1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。 (3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 3用恰当词语填空。 (1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里
12、斯塔麦考利芙，她用她的勇气和永不停息 的探索精神激励我们。 (2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅 不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。 二、重点句子背记知识清单 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊 心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 三、文学(文体)常识背记知识清单 真正的英雄选自前世界名人演说经典 ，作者是美国前总统里根。 真正的英雄是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前 部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则
13、主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取,勇于 献身的美国精神,也是全人类的财富。 1. 感情脉络变化：悲痛（前） 力量（后） 2. 写作思路：总 分 总 3.重点语句理解：P188 课后练习二（答案详见三P266 九） 第 25 课短文两篇 一、重点字词 1给下列加点字注音。盘盂 y 2解释下面加点的词语。 (1)夸父与日逐走逐走：竞跑，赛跑。(2)见两小儿辩斗辩斗：争辩，争 论。 (3)我以日始出时去人近以：认为。去：距离。 (4)及日中则如盘盂及：到。 (5)及其日中如探汤汤：热水。(6)孔子不能决也决：判断。 3找出下面句中的通假字。孰为汝多知乎知通智 二、重点句子背记知识清单 将下列
14、句子翻译成现代汉语。 1夸父与日逐走，入日。 夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。点拨：重点理解“逐走” ， “入日”等词语。 2未至，道渴而死。还没有赶到，就半路渴死了。 三、段背记知识清单 默写夸父逐日一文。 夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 四、文学(文体)常识背记知识清单 夸父逐日是一篇神话故事(体裁)，选自山海经海外北经 。 词语解释：P190 注释 2、3、5、6 1.文章主题：巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神 话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强
15、烈愿望和顽强意志。 2.夸父逐日： 人们常用 “夸父逐日” 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 有时也用 “夸 父逐日”来比喻不自量力。 共工怒触不周山选自淮南子,借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大 胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,表现了勇于挑战的精神 第 26 课猫散文 第 27 课斑羚飞渡 一、重点字词 1给下列加点字注音。对峙 zh咩 mi苍穹 qing悲怆 chung娴 xin 熟 2.解释下列词语。 (1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤 (3)娴熟：熟练。(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。 3用恰当词语填空。 这叫声与我平常听到
16、的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望 的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。 二、重点句子背记知识清单 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧， 在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间， 身体出现在半大斑 羚的蹄下。 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹， 当它的身体出现在半大斑羚蹄下 时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四 只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下 坠的身体奇迹般地再度升高。 三、文学(文体)常识背记知识清单 斑羚飞渡选自和乌鸦做邻居 ，作者是沈石溪。
17、 斑羚飞渡,文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一 半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举， 表现了斑羚在危难之中的智慧、 勇气和自我牺牲精神。 词语积累：P202 注释 1、3；P203 注释 1；P204 注释 1-2 1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（P204 第 9 段 动作描写） 2.重点语句理解：P207 课后练习二（答案详见三P304 九） 3.“彩虹” （共出现 3 次） ：环境描写 “彩虹”作用： （1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 （2）渲染镰刀头羊自我牺牲 的崇高之美。 第 28 课华南虎 一、重点字词 1给下列加点字注音。 栅 zh栏 l
18、an拂 f动抽搐 ch掠 lv过咆哮 xio 2解释下列句中加点的词语。 (1)哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗? 肌肉不自觉地收缩的症状。 (2)恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声 音大得惊人。 二、重点句子背记知识清单 有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去， 我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼 睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 三、文学(文体)常识背记知识清单 华南虎写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过 程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着
19、不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了 华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 第 28 课 华南虎 新诗词语积累：P210 注释 1 1.重点语句理解：P211 课后练习二（答案详见三P312 八） 2.运用象征手法3.华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争 第 29 课马 一、重点字词 1给下列加点字注音。 剽 pio 悍 hn窥 ku伺 s疮 chng 痍 y 遒 qi劲妒 d忌 j觑 q畸 j形 点拨： “觑”不要误读为 x， “畸”不要误读为 q可。 2解释下列词语。 (1)剽悍：勇猛，强健。(2)慷慨以赴： 毫无私心、毫不吝惜地前往。 (3
20、)窥伺：暗中观察情况。 (4)疮痍：创伤。 (5)阔绰：豪华奢侈，排场大。(6)遒劲：雄健有力。(7)妒忌：对比自己强的 人心怀怨恨。 (8)相得益彰： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。 二、重点句子背记知识清单 人类所曾做到的最高贵的征服， 就是征服了这豪迈而剽悍的动物马： 它和人分担着 疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前 而慷慨以赴。 三、文学(文体)常识背记知识清单 马选自世界散文精华欧洲卷 ，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用 毕生精力经营皇家花园，并用 40 年的时间写成 36 巨册的自然史
21、。 马是一篇科学小品，本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下 的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上” “自由自在地生活着的马匹”的 由衷赞美，对“被人养育” “经过训练” “供人使用”的马的深刻同情。 P214 注释 1 布封，法国博物学家、作家，著有自然史 词语积累：P215 注释 1；P216 注释 1-5；P217 注释 1-2；P218 注释 1-2 1.对比： （1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形） （2）野马与 7 中动物的对比（P217 第 5 段） 2.重点语句理解它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。 （P215 第 2 段
22、） 运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。 第 30 课狼 一、重点字词 1 给下列加点字注音。窘 jing苫 shn眈 dn瞑 mng尻 ko黠 xi隧 su 2解释下面加点词语。 (1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。 (3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)屠大窘窘：闲窘，处境，危 急。 (5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。 (6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。 (8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(9)其一犬坐于前犬：像狗一样。 (10)目似瞑瞑：闭眼。(11)意暇甚意：
23、神情、态度。暇：空闲。 (12)屠暴起暴：突然。(13)又数刀毙之毙：杀死。 (14)一狼洞其中洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。 (16)狼亦黠矣黠：狡猾。 3找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的 意思。 2骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。(点拨：重点理解“并” “故”等词语。 ) 3屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。 点拨：重点理解“窘” “敌”等词语。 4屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于
24、是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。 点拨：重点理解“倚” “弛”等词语。 5少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。 点拨：重点理解“少时” “犬”等词语。 6意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧” ，这里 作动词。 7乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 点拨：重点理解“悟” “寐”等词语。 8狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢? 点拨：重点理解“黠” “变诈” “几何”等词语。 三、文学(
25、文体)常识背记知识清单 狼选自聊斋志异 ，作者是清朝小说家蒲松龄。 “聊斋”是他的书屋名称， “志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。本文以狼为主线， 通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈 阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。 词语解释：P220 3-7；P221 1-14；P222 1-9通假字： “止”通“只” ，仅仅 词类活用：洞（打洞） 、隧（钻洞） 、犬（像狗一样） 、变诈（欺骗手段） 、笑（笑料） 句子翻译：P222 课后练习二 文言归纳： 一词多义：之（6 个） 、其（6 个） 、前、意、敌、以 1. 主要内容：遇狼 惧狼 御狼 杀狼
26、 2. 启示： （1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底 （2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。 29、中国戏曲的主要特点： 戏曲的角色分为 生 、 旦 、 净 、 丑 四大行当，讲究用“ 唱念做打 ”四种艺术形 式和“ 手眼身法步 ”五种技术方法来表现人物。 30、戏曲剧种简介： 中国戏曲之母 昆剧 东方歌剧 京剧 芬芳的泥土气息 黄梅戏 31、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运： 红脸 含褒义，代表忠勇。 黑脸 中性，代表猛智。 蓝脸和绿脸 中性，代表草莽英雄。 黄脸和白脸 含贬义，代表凶诈。 金脸和银脸 表神秘，代表神妖。 （三）文学常识部分练习 七年
27、级语文文学常识练习卷 1、 从百草园到三味书屋选自，作者原名，我国伟大 的、。我们学过他的课文还有、（写出两篇） 。 2、 爸爸的花儿落了选自，是（地名）作家所作，这是一篇回忆 爸爸的文章。文章采用了手法，题目包含两方面含义：既指又指 3、 丑小鸭中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而 是始终不屈地奋斗， 终于变成了一只美丽、 高贵的天鹅。 作者是（国家） 的， 此文也是作者的自我写照，是一篇带自传色彩的童话故事。请你再写出他的三部作 品、。 4、 假如生活欺骗了你选自，作者国诗人，史称“ 之父” ，著名诗作有、等。 未选择的路选 自，作者是国诗人。这首诗阐述的道
28、理 是：。 5、 伤仲永选自，作者是我国北宋著名文学家、政治家，字 -，号世称 他是“”之一。 （韩愈、柳宗元、王 安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙） 6、 黄河颂选自组诗 ，这是一部大型作品，由作 词，谱曲，由个乐章组成。写于抗日战争时期。 7、 最后一课的作者是国作家。小说以战争为背景我们在本册 学过的课文中也提到这位著名作家。 、 艰难的国运和雄健的国民选自，作者是中国最早的马克思主义者， 中国共产党的创始人和早期领导人，字_河北乐亭人. 9、 土地的誓言作者_,原名_,现代_. 10、 木兰诗是我国时北方的一首民歌，选自代编 的。 11、 邓稼先的作者是籍华裔 1957 年“物理学
29、奖”获得者。邓 稼先是我国的“”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是。 12、 闻一多先生的说和做的作者是我国著名诗人。文中所记叙的闻一多先生 还是我国现代著名的、和。 13、 音乐巨人贝多芬作者_.贝多芬,_国作曲家,代表作有等. 14、 福楼拜家的星期天的作者是被誉为“巨匠”的国作家，代 表作有、.福楼拜,_国作家,代表作有_.左拉,_国小 说家,代表作有_.屠格涅夫,_国作家,代表作_.歌德,_国 作家,代表作有_. 15、 孙权劝学选自，该书是主持编纂的一部体通史，记 载了从到共 1362 年间的史事。作者，字，是 _(朝代)的家、家。是纪传体通史,作者是西汉时的司马迁. 16、 社戏的
30、作者是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说 ，中篇小说 ，散文集朝花夕拾 ，短篇小 说集 、 等。 社戏中的“社”原指，在绍兴， “社” 是一种. 17、 竹影是我国现代著名的、散文家_先生(原名_,代表作有 _)写的一篇叙事散文。 18、 观舞记是我国现当代著名女作家的作品， 原名，福建长乐人。我们 读过她的 、 等作品。 19、口技 一文选自 虞初新志 ， 本文的作者是代,字_。 虞初新志是代编选的小说。 20、 伟大的悲剧作者是（国家）的作家。他的主要成就体现在方 面和方面。 21、在西方，18 世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读国
31、 小说家写的 。 这是一个孤独而顽强的冒险者的故事。“” 已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。课文就选自此. 22、作者_,中国著名新闻_,前任_社长. 23、 真正的英雄是美国总统的一篇演讲，为了悼念 1986 年 1 月 28 日， 美国“”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。 24、 夸父逐日选自 ，这是一篇神话，你还知道的神话传说 有、。 26、 作者_,原名_,” _诗派” 重要成员,代表作有_、 等。 马的作者，国家、家。他用 40 年的时间写 成 36 巨册的 。 27、 狼选自短篇小说集 ，作者，字，别号，世 称_ _是代文学家。 “聊斋”是名， “志”的意思是， “异”
32、在此的意思 是；这个书名的意思是. 28、(表现了主人公_在苦难中长大的经历)是高尔基以自身经历为原型创作 的自传体小说三部曲中的一部,另两部是_ _。_耗尽一 生来观察研究昆虫,专为昆虫写出十卷大部头的书,他的_被誉为”_ _”, 鲁迅把它奉为”_”的楷模. 七年级下册词语专题训练 1、确凿（） 2、菜畦（）3、桑葚（） 4、油蛉（） 5、斑蝥（） 6、臃肿（）7、攒 （） 8、收敛（） 9、鉴赏10、人迹罕（）至11、秕（）谷 12、系（） 13、书塾14、蝉蜕（） 15、拗（）过去16、盔（）甲17、鸡毛掸（）子 18 咻咻 （） 19、 玉簪 （） 花 20、 骊 （） 歌21、 叮嘱
33、 （） 22、花圃（）23、木屐（）24、讪（）笑 25、骇（）人 26、来势汹汹（）27 嫉（）妒（）28、伫（）立 29、荒草萋萋（）30、哺（）育 31、哽（）32、炽（）痛 33、 嗥 （） 鸣34、 谰 （） 语35、 镐 （） 头 36、 污秽 （） 37、 马革裹尸38、 平沙39、 曛 （） 40、铤（）41、彷（）徨（）42、可歌可泣（） 43、鲜（）为人知44、鞠躬尽瘁（）45、弥（）高 46、锲（）而不舍锲47、兀兀（）穷年兀兀穷年 48、沥（）尽心血沥49 群蚁排衙（） 衙 50、迥（）乎不同迥51、警报迭（）起 迭52、气冲斗（）牛斗、牛泛指 53、杂乱无章54、踌（
34、）躇（） 55、巴望56、磐（）石57、重荷（） 58、深邃（）59 义愤填膺（）60、亘古 二、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握） 攒 cun 拗o 确凿 qu zo 菜畦 ci q 桑葚 sng shn 轻捷 qng ji 蟋蟀 x shui 臃肿 y ng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 人迹罕至 rn jhn zh 人声鼎沸 rn shng dng fi 衣襟 Y jn 肿胀 zhng zhng 花圃 hu p 骊歌 l g 叮嘱 dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑
35、shn xio 骇人听闻 嫉妒 j d 丑陋 来势汹汹 li sh xing xing 忧郁 yu y 瞬息 shun x 伫立 zh l 荒草萋萋 hung co q q 幽寂 yu j 山巅 shn din 澎湃 png pai 狂澜 kung ln 屏障 png zhng 哺育 b y 九曲连环 宛转 wn zhun 踱来踱去 du li du q 哽住 gng zh 祈 祷 q do 郝叟 ho su 懊悔o hu 逼狭 b xi 崎岖 q q 阻抑 z y 回环曲折 坎坷 kn k 炽痛 ch tng 嗥鸣 ho mng 斑斓 bn ln 怪诞 gui dn 亘古 gn g 默契 m
36、 q 田垄 tin lng 蚱蜢 zh mng 污秽 w hu 谰语 ln y 宰割 zi g 筹划 chu hu 彷徨 png hung 仰 慕 yng m 可歌可泣鲜为人知 xin 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠 躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标锲而不舍 qi 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会 神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃 su 踌躇 chu ch 巴望 锁 闭磐石 pn 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤 填膺 yng 惮 dn 踱du 归省xng 行辈hng 撺掇cun duo 凫
37、水f shu 亢奋kng fn 晦 暗 hi n 羁绊 j pn 蓦然 m rn 冗杂 rng z 叹为观止 tn wi gun zh 戛然而止 ji 烧 灼zhu 奔突bn t 翻飞 大彻大悟d ch d w 水门汀tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬 意 qi 疏密 sh m 包罗 bo lu 朱砂 zh sh 口头禅参差不齐 cn c 本色当行 hang 颦蹙 pn c 粲然cn 嗔视chn 叱咤风云ch ch 尽态极妍yn 清扬 咿呀y y 静穆jng m 端 凝 dun y 变幻多姿 bin hun du z 离合悲欢 l h be hun 低回婉转 d hu wn zhun
38、高视阔步 go sh ku b 息息相通 x x xang tng 有过之无不及拽 zhui 无垠 w yn 癫狂 din kung 凛冽 ln li 吞噬 tn sh 羸弱 li ru 告罄 go qng 步履 b l 遗孀 y shu ng 泅 qiu 作践 zu jin 搁浅 g qin 斫痕 zhu hn 日规 抵御 d y 孤立无援 阴霾 yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑 yn jin 眸子 mu zi 呷 y 窝巢 w cho 瞅瞅 ji ji 雏鸟 ch nio 流泻 li xi 进退 维谷 咩咩叫
39、苍穹 cng qing 悲怆 bi chung 娴熟 xin sh 略胜一筹肌腱 j jin 逞能 ch ng nng 恍惚 hung h 甜腻 tin n 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然 zh x jng rn 抽搐 chu ch石破天惊 不羁 b j 铰 jio 劝诱 qun yu 沟壑 gu h 叽叽喳喳 j j zh zh 剽悍 pi o hn 慷慨以赴 窥伺 ku s 羁绊 j bn 疮痍 chung y 阔绰 ku chu 观瞻 gun yn 项鬣 xing li 庇荫 p yin 遒劲 qi jn 妒忌 d j 相得益彰 觑 q 疆场 jing chng 驯良 xn ling 勇毅
40、 yng y 窥伺ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然kung rn 观瞻gun yn 妍丽yn l 旷野 kung yi 畸形 j xng 颚骨 g 人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草萋萋 q亦复如是 可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓 妇孺皆知马革裹尸锲而不舍兀兀穷年沥尽心血 潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓 气冲斗牛惹人注目杂乱无章不见天日博学多识 一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺大彻大悟 参差不齐本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云 浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通毛骨悚然 怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪冻饿之虞知足安命 聊以自慰斑斑驳驳生意葱茏相得益彰 鞠躬尽瘁，死而后已
41、有过之无不及 一、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）-打印： 1、鲁迅的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾 ，通过对百草园和三味书屋的回忆，表 现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判 了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 2、 爸爸的花儿落了选自台湾作家林海音的小说城南旧事 ， “爸爸的花儿落了”一方面 实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含 而不露， 哀而不伤。 本文有两条线索贯穿全文， 一是关于爸爸爱花、 对花儿的描写贯穿始末， 另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，
42、表现爸爸对女 儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。 3、 丑小鸭是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。 他的代表作有卖火柴的小女孩 皇帝的新装 丑小鸭等。在本文中，作者以自己的切 身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭， 一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一 只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示 人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的 遭遇和奋争为线索
43、，按时间顺序展开故事。 4、 假如生活欺骗了你选自普希金诗集 。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆， 阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要 关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲 密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。 未选择的路 ，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态， 告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征 手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 5、 伤仲永 ，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀
44、伤、叹惜”之情。方仲永从 5 岁到 20 岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因 素。 。 6、 黄河颂选自组诗黄河大合唱第二部黄河颂 。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长， 并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。 7、小说最后一课是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军 队占领以后， 侵略者强迫当地学校改教德语的事件。 文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作 为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心 理变化， 间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议， 表现出他们对
45、祖国的深情。 8、 艰难的国运与雄健的国民作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程 9、 土地的誓言作者端木蕻良（原名曹汉文） 。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的 爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言” 。这“誓言”是作者对着土地发出的。 作者在文章末尾壮怀激烈地发誓： “我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须 看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或我的坟前。 ”因此，本文是“面对土地发出的 誓言” 。 10、 木兰诗 乐府诗集 ，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来 构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝， 建功受封
46、，辞官还乡的故事，塑造了一个_的形象。 11、 邓稼先是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振 宁。作者采用“横式结构法” ，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散 的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这 类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导 人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“ 两弹元勋” ， 是“两弹一星功勋奖章”获得者。 “两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。 12、 闻一多先生的说和做以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越 的学者” ，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士” ，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离 一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。 ” 13、 音乐巨人贝多芬按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入 到贝多芬的内心世界， 成
