1、 如 馨香幼儿教师师德师风建设广西幼儿师范高等专科学校 郑忠平第1页，共128页。送一束白玉兰道一声辛苦了感激您帮助孩子们快乐奔跑在起跑线上感谢您敬业奉献教有所成推动广西幼教事业向前发展前 言第2页，共128页。兰花花中君子 高洁清雅，以香著称，其特有的叶、花、香独具四清（气清、色清、神清、韵清），古今名人对其品质评价极高。第3页，共128页。幼儿教师师中君子 高尚清纯，保教并育，是人一生之中的启蒙导师，是教育大厦底座的奠基人。第4页，共128页。芝兰生于幽谷 不以无人而不芳君子修道立德 不为穷困而改节 孔子家语孔子家语 注释：兰花生长在冷清偏远的山谷之中，却不因缺少他人的观赏而停止芬芳开放，
2、品德高尚的人修身立人，不会因穷苦的境遇而改变自己高尚的品节。幼儿教师修身立德应当如兰自清、如兰自律、如兰自乐 幼师如兰花师德似兰品第5页，共128页。提 纲 一、如兰自清：理论困境下的规范思考二、如兰自律：现状窘境中的师魂铸造三、如兰自乐：压力心境外的快乐引导第6页，共128页。概念阐析（一）职业道德职业道德第7页，共128页。3 3、价值体现、价值体现服务社会服务社会2 2、社会本质、社会本质存在多层次社会关存在多层次社会关系系1 1、谋生手段、谋生手段劳动回报（社劳动回报（社会分工的结果）会分工的结果）职业就是人们所从职业就是人们所从事的工作，是从业事的工作，是从业者获取生活来源、者获取生
3、活来源、扩大社会关系和实扩大社会关系和实现自身价值的重要现自身价值的重要途径。途径。职职 业业第8页，共128页。当今社会，职业对于公众来说至少具有三层意义：当今社会，职业对于公众来说至少具有三层意义：职业是人们赖以生存的基础与条件；职业是人们赖以生存的基础与条件；职业是我们承担一定社会角色的标志；职业是我们承担一定社会角色的标志；职业是大家实现自身价值的手段与途径。职业是大家实现自身价值的手段与途径。因此可以说，职业既是一个人安身立命的根基，也因此可以说，职业既是一个人安身立命的根基，也是证明个体生命社会存在、实现个体人生价值的基本方是证明个体生命社会存在、实现个体人生价值的基本方式。式。第
4、9页，共128页。道德是道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是调整由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是调整人们之间以及人与社会之间关系的行为规范的总和人们之间以及人与社会之间关系的行为规范的总和。本质规定本质规定：经济基础决定的特殊的社会意识形态：经济基础决定的特殊的社会意识形态作用形式作用形式：社会舆论、传统习俗、内心信念（良心）：社会舆论、传统习俗、内心信念（良心）作用方式作用方式：善恶评价：善恶评价存在形式存在形式：心理意识、原则规范、行为活动。：心理意识、原则规范、行为活动。道道 德德第10页，共128页。德国哲学家、伦理思想家康德曾经说过一句很德国哲学家、伦理思想
5、家康德曾经说过一句很著名的话著名的话：“道德之所以有如此崇高和美好的名声，道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。”道道 德德第11页，共128页。就是就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和的行为规范的总和。是所有从业人员在职业活动中应该遵循。是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对
6、社职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。秩序。职业道德职业道德第12页，共128页。教师职业道德：指从事教育教学工作者在职业实践中所应遵循的道德行为规范准则，是评价教师行为善恶的具体标准。（二）教师职业道德（二）教师职业道德&幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德 第13页，共128页。幼儿教师职业道德的涵义幼儿教师职业道德的涵义指幼儿园教师从事职业活动时所应遵守的道德规指幼儿园教师从事职业活动时所应遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和范和行为准则，以及与之相
7、适应的道德观念、情操和品质。品质。幼儿教师职业道德具体表现在从事其职业活动中所处幼儿教师职业道德具体表现在从事其职业活动中所处理的各种关系上（教师与幼儿、教师与教师、教师与园长理的各种关系上（教师与幼儿、教师与教师、教师与园长、教师与幼儿园、教师与社会、教师与家长、教师与工作、教师与幼儿园、教师与社会、教师与家长、教师与工作等关系）。等关系）。第14页，共128页。一、理论困境下的规范思考（一）国家对幼儿园教师职业道德统一规范缺失 第15页，共128页。一、理论困境下的规范思考 理论困境一:统一师德规范缺失是我国幼教领域存在的突出问题。目前,国家制定并颁布了统一的中小学教师职业道德规范，高校教
8、师职业道德规范也正在征求意见中,而幼儿教师职业道德规范未见动静 第16页，共128页。中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范(2008年修订)1.爱国守法 2.爱岗敬业 3.关爱学生 4.教书育人 5.为人师表 6.终身学习第17页，共128页。高等学校教师职业道德规范高等学校教师职业道德规范（征求意见稿）（征求意见稿）2011年10月正在征求各方意见 1.爱国守法爱国守法 2.敬业爱生敬业爱生 3.教书育人教书育人 4.严谨治学严谨治学 5.服务社会服务社会 6.为人师表为人师表第18页，共128页。幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师职业道德规范遥望着第19页，共128页。一、理论困境下
9、的规范思考 理论困境二:统一师德规范缺失是制约幼儿教师道德建设的瓶颈。导致幼儿教师职业活动无所遵循。导致幼儿教师职业活动无所遵循。导致幼儿教师道德评价标准不一。导致幼儿教师道德评价标准不一。第20页，共128页。(二)规范幼儿教师职业道德的思考 1.重要意义。幼儿教育是基础教育的基础,是全部教育过程的起始阶段。幼儿教师作为幼儿教育的专任教师，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人，教师职业道德素质高低对幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。第21页，共128页。2.各自探索 第22页，共128页。2.各自探索 昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范昆明市中小学幼儿园教师职业道德
10、规范(征求意见稿征求意见稿)（一）爱国守法（一）爱国守法 （二）敬业奉献（二）敬业奉献（三）关爱学生（三）关爱学生 （四）教书育人（四）教书育人（五）为人师表（五）为人师表 （六）终身学习（六）终身学习第23页，共128页。2.各自探索 成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则（一）爱国守法（一）爱国守法 （二）敬业奉献（二）敬业奉献（三）热爱学生（三）热爱学生 （四）教书育人（四）教书育人（五）为人师表（五）为人师表 （六）业务提升（六）业务提升第24页，共128页。2.各自探索 济南市幼儿园教职工职业道德规范济南市幼儿园教职工职业道德规范一、爱国
11、守法，依法执教。一、爱国守法，依法执教。二、爱岗敬业，忠于职守。二、爱岗敬业，忠于职守。三、尊重幼儿，关爱幼儿。三、尊重幼儿，关爱幼儿。四、教书育人，锐意创新。四、教书育人，锐意创新。五、为人师表，以身作则。五、为人师表，以身作则。六、尊重家长，热情服务。六、尊重家长，热情服务。七、关心集体，顾全大局。七、关心集体，顾全大局。八、勤学好问，虚心进取。八、勤学好问，虚心进取。第25页，共128页。3.多有欠缺 虽然一些地方教育行政部门、幼儿园做出了本地区、本部门幼儿教师职业道德的规定,但这些规定既不统一也不尽科学,归纳起来,主要存在以下几个方面的问题:1.认识欠全面;2.定位欠准确;3.主题欠明
12、晰;4.重点欠突出;5.内容欠科学;6.逻辑欠清楚;7.表述欠简洁;8.操作欠实用。第26页，共128页。一、理论困境下的规范思考规范思考：结合幼教实际，参照高校与中小学规范，提出幼儿教师职业道德规范，请指正：1.爱国守法 2.敬业公平 3.尊重幼儿 4.呵护童真 5.保教并育 6.为人师表第27页，共128页。1.爱国守法 对幼儿要有强烈的社会责任感,要立足于为祖国和民族培养好接班人的高度来育人!学法守法、依法执教,不为谋个人私利而违法违纪。第28页，共128页。“依法执教依法执教”是指教师在教育教学过程中要是指教师在教育教学过程中要全面贯彻教全面贯彻教育法律法规育法律法规，它是教师职业道德
13、的底线。，它是教师职业道德的底线。第29页，共128页。19971997年年11 11月的一个下午，山东某县幼儿园大班的月的一个下午，山东某县幼儿园大班的7 7名男幼在厕所恶作剧：用木棍挑粪便抹在中名男幼在厕所恶作剧：用木棍挑粪便抹在中班和小班孩子身上、作业本上。教师盛某知道后非常生气，用黑板擦狠狠敲打这几名幼儿的班和小班孩子身上、作业本上。教师盛某知道后非常生气，用黑板擦狠狠敲打这几名幼儿的头部，并连续三次训斥说：头部，并连续三次训斥说：“你们不嫌屎臭，就去吃屎吧。你们不嫌屎臭，就去吃屎吧。”随后，她就停止这随后，她就停止这7 7名幼儿上名幼儿上课，说：课，说：“你们都出去。你们都出去。”这
14、这7 7名幼儿乖乖地走到厕所，用木棍挑起屎抹在自己的名幼儿乖乖地走到厕所，用木棍挑起屎抹在自己的牙上或嘴边，有的则吞了下去，还有的趴着吃屎。其他幼儿看见同学真的吃屎，牙上或嘴边，有的则吞了下去，还有的趴着吃屎。其他幼儿看见同学真的吃屎，就向盛某报告，盛某说：就向盛某报告，盛某说：“你们去把他们叫出来。你们去把他们叫出来。”7 7名幼儿出来后，盛某问：名幼儿出来后，盛某问：“你们真的吃屎了你们真的吃屎了?”?”有的幼儿点点头，有的则没说话。在证实几名幼儿真的吃屎的情况有的幼儿点点头，有的则没说话。在证实几名幼儿真的吃屎的情况下，盛某没有采取任何措施。几名幼儿吃屎后出现呕吐、恶心、厌食等不良反应，
15、家下，盛某没有采取任何措施。几名幼儿吃屎后出现呕吐、恶心、厌食等不良反应，家长了解始知原由，马上带孩子上医院诊治，并向教育行政部门投诉。长了解始知原由，马上带孩子上医院诊治，并向教育行政部门投诉。该县教育行政部门经调查，证实案情属实。根据国家法律、法规的规定，县教育该县教育行政部门经调查，证实案情属实。根据国家法律、法规的规定，县教育局作出决定：责令幼儿园限期整顿；给予盛某记大过处分，并处罚款局作出决定：责令幼儿园限期整顿；给予盛某记大过处分，并处罚款l000l000元；幼儿元；幼儿园对园对7 7名受害幼儿各赔偿损失名受害幼儿各赔偿损失500500元。元。该幼儿园在有关部门帮助下进行了整顿，辞
16、退了盛某，赔偿该幼儿园在有关部门帮助下进行了整顿，辞退了盛某，赔偿7 7名幼儿的体检费、医疗名幼儿的体检费、医疗费、营养费等，幼儿园园长作全面检查。费、营养费等，幼儿园园长作全面检查。案例：幼儿吃屎风波案例：幼儿吃屎风波第30页，共128页。2.敬业公平 敬畏教育事业，努力提高业务水平。关爱每一位幼儿，对孩子们一视同仁，努力使每位孩子享受公平资源，得到全面发展的机会。第31页，共128页。3.尊重幼儿 尊重孩子独立的人格尊严，不以暴力或冷暴力打击伤害幼小的心灵，不以权威压制孩子探索世界的好奇心，耐心陪伴孩子成长。第32页，共128页。4.呵护童真 遵循教育规律，遵循孩子的年龄特征，不功利地拔苗
17、助长。保护孩子创新的火苗，帮助起点燃理想的火焰。第33页，共128页。5.保教并育 根据幼儿的需要，在生活保育上和知识教育两方面都要统筹兼顾，就像父母照顾自己的孩子般地耐心细心。第34页，共128页。6.为人师表学高为师，身正为范。为人师者，万世师表。第35页，共128页。规范的规范的师表师表是幼儿教师职业道德的外在体现是幼儿教师职业道德的外在体现 叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是教育工作者的全部工作就是为人师表为人师表。”夸美纽斯指出：夸美纽斯指出：“教师的职务是用自己教师的职务是用自己的榜样教育学生的榜样教育学生。”古语也有古语也有“善歌者教人习其声，善导者善歌者教人
18、习其声，善导者教人习其志教人习其志”。第36页，共128页。幼儿教师规范的师表包括幼儿教师规范的师表包括第37页，共128页。1 1、仪表得体，举止端庄仪表得体，举止端庄。上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸。上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。2 2、说话有礼，行动文明说话有礼，行动文明。园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要。园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要注意规范化的礼貌用语：您好，注意规范化的礼貌用语：您好，x
19、x xx幼儿园幼儿园“、“请稍等请稍等”、“需要我转告吗？需要我转告吗？”、“对不起对不起”、“再见再见”等语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温等语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明的就餐气。食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具和
20、餐椅，创造一种文明的就餐气氛。氛。第38页，共128页。3 3、学会微笑，以礼待人。学会微笑，以礼待人。园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送
21、，体现本园教职工应有的姿态。4 4、园内园外，注重修养。园内园外，注重修养。参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。不准私自挪用须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损
22、坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。幼儿园公众形象。第39页，共128页。清华大学梅贻琦先生一生两袖清华大学梅贻琦先生一生两袖清风，病后住院费和死后的殡清风，病后住院费和死后的殡葬费都是友人捐助的。他重病葬费都是友人捐助的。他重病期间仍不离手的手提包，竟是期间仍不离手的手提包，竟是清华基金的历年帐目，一笔一清华基金的历年帐目，一笔一笔清清楚楚。梅先生一生紧守笔清清楚楚。梅先生一生紧守原则，逝世后没有留下任何遗原则，逝世后没有留下任何
23、遗产。在污染成风的社会，竟能产。在污染成风的社会，竟能出淤泥而不染，高洁、清廉。出淤泥而不染，高洁、清廉。第40页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 （一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状 1.对师德师风状况总体评价。对师德师风状况总体评价。教师肩负着教书育人、社会服务和精神文明建教师肩负着教书育人、社会服务和精神文明建设的重任，是幼儿美好心灵的塑造者、知识经验的设的重任，是幼儿美好心灵的塑造者、知识经验的传授者、幼儿心目中的楷模、幼儿活动的指导者。传授者、幼儿心目中的楷模、幼儿活动的指导者。因此，教师的品德则显得极其重要。因此，教师的品德则显得极其重要。从现实看，大部分
24、的教师及家长对目前幼儿园教从现实看，大部分的教师及家长对目前幼儿园教师的职业道德素质是比较满意的。师的职业道德素质是比较满意的。第41页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 曾有调查显示：对教师曾有调查显示：对教师“拥护党的基本路拥护党的基本路线线”、“热爱本职工作，工作严谨、认真负热爱本职工作，工作严谨、认真负责责”、“以良好的品性影响幼儿以良好的品性影响幼儿”、“平等平等公平地对待幼儿公平地对待幼儿”、“不利用职责之便谋取不利用职责之便谋取私利私利”、“衣着整洁，语言规范健康衣着整洁，语言规范健康”、“礼貌待人，作风正派，以身作则，注重身教礼貌待人，作风正派，以身作则，注重身教”等方面表
25、现出了较大的认同等方面表现出了较大的认同。谦虚谨慎，。谦虚谨慎，维护其他同事尊严、维护其他同事尊严、有高尚情操和奉献精神有高尚情操和奉献精神、社会公德意识强，自觉抵制社会不良风气、社会公德意识强，自觉抵制社会不良风气的影响等方面还存在较大的不足。的影响等方面还存在较大的不足。第42页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 2、对师德师风建设的必要性的认识。、对师德师风建设的必要性的认识。不管在什么社会条件下，教师的角色，总不管在什么社会条件下，教师的角色，总是社会成员精神面貌的样板之一。事实上，在是社会成员精神面貌的样板之一。事实上，在任何教育体制中，教师总是充当着引领者的角任何教育体制中，教
26、师总是充当着引领者的角色。教师的品行和精神内涵，代表着社会的文色。教师的品行和精神内涵，代表着社会的文明程度。大多数教师认为必须加强师德师风建明程度。大多数教师认为必须加强师德师风建设。设。（一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状 第43页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 曾有调查显示：在回答曾有调查显示：在回答“您认为师德您认为师德师风建设有无必要师风建设有无必要”问题时，有问题时，有98的被调的被调查者认为进行师德师风建设很有必要。调查查者认为进行师德师风建设很有必要。调查结果表明，进行师德师风学习教育活动是十结果表明，进行师德师风学习教育活动是十分必要的，需要全体教
27、师从关爱幼儿入手，分必要的，需要全体教师从关爱幼儿入手，遵循教育规律与原则，不断改进教育教学方遵循教育规律与原则，不断改进教育教学方式、方法，提高自身的业务素质和能力；需式、方法，提高自身的业务素质和能力；需要继续提倡和保持教师高尚的道德情操，提要继续提倡和保持教师高尚的道德情操，提倡必要的奉献精神，自觉抵制社会不良风气倡必要的奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。的影响。第44页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 （一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状 3、进一步提高师德师风的重点。、进一步提高师德师风的重点。教师作为太阳底下最光辉的职业，道教师作为太阳底下最光辉的职业
28、，道德品质被认为是教师最重要的素质。德品质被认为是教师最重要的素质。第45页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 看看调查情况：看看调查情况：1.“您认为教师最重要的素质是什么？您认为教师最重要的素质是什么？”回答中回答中51.9的认识是道德品质，的认识是道德品质，41.1的人认为是工作能力。的人认为是工作能力。2.“对当前的师德师风，您最不满意的是什么？对当前的师德师风，您最不满意的是什么？”，多多数人认为数人认为“工作敷衍工作敷衍”（50.9），其余依次为），其余依次为“品行不品行不端端”（10.8）、）、“效率低下效率低下”（15.1%）、）、“散漫随意散漫随意”（10.9）等，描述教
29、师最不该有的缺点时，大多数人认为是）等，描述教师最不该有的缺点时，大多数人认为是工工作敷衍、作敷衍、无责任心、态度粗暴，以及弄虚作假无责任心、态度粗暴，以及弄虚作假。对于出现。对于出现“工作敷衍工作敷衍”、“品性不端品性不端”，以及，以及“效率低下效率低下”的原的原因，大多数教师认为是因，大多数教师认为是“个人思想认识不够个人思想认识不够”造成的，造成的，其余主要有其余主要有“社会环境因素社会环境因素”（41.8）、）、“幼儿园制幼儿园制度不健全度不健全”（27）、）、“幼儿园、部门不重视幼儿园、部门不重视”（17.9），以），以及及“个人能力水平有限个人能力水平有限”（16.8）等原因。）等
30、原因。第46页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 （一）幼儿园师德师风建设现状（一）幼儿园师德师风建设现状 因此，我们可以看出教师素质最重要的是道因此，我们可以看出教师素质最重要的是道德品质和工作能力。当前师德师风的主要问题德品质和工作能力。当前师德师风的主要问题是工作敷衍、品行不端，以及个人工作能力不是工作敷衍、品行不端，以及个人工作能力不足导致的效率低下。造成这些问题的主要原因足导致的效率低下。造成这些问题的主要原因是个人主观认识不够，同时也与整个社会的大是个人主观认识不够，同时也与整个社会的大环境离不开。环境离不开。第47页，共128页。（二）当前社会幼儿教师的职业道德出现了严重滑坡
31、（二）当前社会幼儿教师的职业道德出现了严重滑坡1.1.缺乏事业心和敬业精神缺乏事业心和敬业精神。叶澜教授把教师分为三个层次叶澜教授把教师分为三个层次 ：二、现状窘境中的师魂铸造二、现状窘境中的师魂铸造第48页，共128页。心灵施暴心灵施暴 有学者提出有学者提出心理虐待心理虐待2.2.缺乏爱心缺乏爱心 故意疏远，冷落孩子；威胁恐吓孩故意疏远，冷落孩子；威胁恐吓孩子；武断夸张，算旧账；缺乏鼓励，子；武断夸张，算旧账；缺乏鼓励，故意贬低孩子的能力。故意贬低孩子的能力。具体表现为具体表现为第49页，共128页。3.3.道德失范道德失范“以德育人，为人师表以德育人，为人师表”的观念丧失殆尽的观念丧失殆尽
32、收礼索礼，发资料拿回扣，给家人摊派任务等收礼索礼，发资料拿回扣，给家人摊派任务等第50页，共128页。二、现状窘境中的师魂铸造 （三）近年来幼儿教师职业道德失范导（三）近年来幼儿教师职业道德失范导致的儿童伤害事故屡见不鲜致的儿童伤害事故屡见不鲜第51页，共128页。案案 例例 一一 2011年8月2日至9月13日，安徽安庆、海南三亚和海口、湖北荆州等地连续发生四起幼儿园幼儿被遗忘在接送车辆内导致死亡的恶性责任事故，造成5名3岁至5岁的幼儿死亡第52页，共128页。早晨早晨7 7点点4545分看着女儿活蹦乱跳地走上幼儿园校车，下午分看着女儿活蹦乱跳地走上幼儿园校车，下午5 5点点0505分却接到
33、老分却接到老师电话，说女儿被忘在校车里闷了一天，然后，又是抢救无效的噩耗。安庆市师电话，说女儿被忘在校车里闷了一天，然后，又是抢救无效的噩耗。安庆市的朱昌兴和陈庆红夫妇难以想象，的朱昌兴和陈庆红夫妇难以想象，8 8月月2 2日这天，快到日这天，快到3 3岁的女儿经历了怎样的岁的女儿经历了怎样的痛苦痛苦后安庆警方查明，后安庆警方查明，3 3岁女童被遗忘在幼儿园校车内岁女童被遗忘在幼儿园校车内8 8个多小时最终死亡个多小时最终死亡!朱颜的父亲看着女儿生前穿的衣服放声痛哭 颜颜生前的照片第53页，共128页。20112011年年9 9月月1313日，星期二，中秋节后上学第一天。荆州市两名年龄不到日，
34、星期二，中秋节后上学第一天。荆州市两名年龄不到4 4岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校车上。当日，荆州市的气温高达车上。当日，荆州市的气温高达3131，在校车内闷了，在校车内闷了8 8个小时后，两名幼儿个小时后，两名幼儿才被发现，这时，她们早已停止了呼吸。才被发现，这时，她们早已停止了呼吸。彭艺惟生前照片。孩子家属悲痛不已。第54页，共128页。2011年8月29日,海南三亚市吉阳镇博爱双语幼儿园,一名3岁男童早上7点多上了校车,被遗忘在校车内9小时，下午4点多才被发现,发现时已死亡。3龄童被遗忘
35、校车内9小时死亡第55页，共128页。案案 例例 二二 20112011年年6 6月月1616日，日，6 6岁女童小岁女童小欣（化名）在位于朝阳区十八欣（化名）在位于朝阳区十八里店的童馨贝佳幼儿园内，被里店的童馨贝佳幼儿园内，被一位女实习老师用缝衣针扎伤一位女实习老师用缝衣针扎伤腿部发炎化脓，腿部发炎化脓，小欣称，当天上午上语言课时，小欣称，当天上午上语言课时，老师在上面讲课，她在下面画画，王老师在上面讲课，她在下面画画，王老师要求她收起画，她不同意，就和老师要求她收起画，她不同意，就和老师发生了争抢，结果被扎伤。老师发生了争抢，结果被扎伤。小欣腿上的伤口第56页，共128页。案案 例例 三三
36、 20102010年年1 1月月1515日，北京朝阳区阳光日，北京朝阳区阳光乐园幼儿园里，因为幼儿园阿姨李某外乐园幼儿园里，因为幼儿园阿姨李某外出买菜，幼儿园园长王某在休息，园内出买菜，幼儿园园长王某在休息，园内1010名幼儿无人看管。幼儿玩取暖器名幼儿无人看管。幼儿玩取暖器引发火灾，引发火灾，9 9名幼儿及时脱险，仅名幼儿及时脱险，仅2 2周周岁的玲玲岁的玲玲(化名化名)不幸遇难。不幸遇难。朝阳法院以过失致人死亡罪判朝阳法院以过失致人死亡罪判处李某有期徒刑处李某有期徒刑3 3年；以消防责任事年；以消防责任事故罪判处王某有期徒刑故罪判处王某有期徒刑2 2年。年。图：园长王某庭审后跪地请求原谅第
37、57页，共128页。案案 例例 四四 2010年12月，贵州海沧区某幼儿园年轻的男幼师胡某利用照顾孩子们午休的机会，先后将三名女童叫到自己床上蒙着被子强奸、猥亵3名幼女，导致一名女童处女膜裂伤，另两名女童外阴擦伤出血。海沧法院作出判决：胡某犯强奸罪，判处有期徒刑5年7个月；犯猥亵儿童罪，判处有期徒刑4年。数罪并罚，决定执行有期徒刑9年。第58页，共128页。案案 例例 五五 2011 2011年年7 7月，台湾南投县草屯镇托儿所老师月，台湾南投县草屯镇托儿所老师许某，因看不惯许某，因看不惯4 4岁的儿童黄某调皮贪玩，一时岁的儿童黄某调皮贪玩，一时火上心头，拉着黄某到饮水机旁，用滚烫的开水火上心
38、头，拉着黄某到饮水机旁，用滚烫的开水浇淋黄某右手，导致黄某右手浇淋黄某右手，导致黄某右手2 2度烫伤。度烫伤。第59页，共128页。思考一：师魂铸造 师德的核心是“爱”爱教育 爱自己 爱幼儿第60页，共128页。1.1.爱教育。爱教育。教育事业是一项伟大的、关系到祖国前途和民族命运的事业。教育事业是一项伟大的、关系到祖国前途和民族命运的事业。世界上任何一个发达国家无不重视教育事业。我国世界上任何一个发达国家无不重视教育事业。我国“百年大计，教百年大计，教育为本育为本”和和“教育战略地位教育战略地位”的确立更说明了发展教育事业的重要的确立更说明了发展教育事业的重要性和必要性。而教育事业的发达与兴
39、旺又离不开教师，离不开广大性和必要性。而教育事业的发达与兴旺又离不开教师，离不开广大教师对教育事业的热爱、忠诚与全心奉献。因而，从国家和民族利教师对教育事业的热爱、忠诚与全心奉献。因而，从国家和民族利益的高度，任何一个教师既然选择了这一工作，就应该全身心地投益的高度，任何一个教师既然选择了这一工作，就应该全身心地投入，无愧于学生，无愧于入，无愧于学生，无愧于“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师”的美誉，无愧于人的美誉，无愧于人民的期待。民的期待。第61页，共128页。1.1.爱教育。爱教育。爱教育，就是要爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业爱国守法、爱岗敬业。教师对教育事业。教师对教育事业要有要有“
40、鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能公正平等、自得其乐、脚踏实地、默默奉献分热爱，才能公正平等、自得其乐、脚踏实地、默默奉献，对幼儿负责、让家长满意。，对幼儿负责、让家长满意。第62页，共128页。2.2.爱自己。爱自己。教师爱自己就是教师爱自己就是要有积极的人生态度要有积极的人生态度，既然我们选择，既然我们选择了教育事业，就要爱我所选
41、、无怨无悔！我们要用积极的了教育事业，就要爱我所选、无怨无悔！我们要用积极的人生观、世界观去影响孩子们，不仅要努力使自己拥有幸人生观、世界观去影响孩子们，不仅要努力使自己拥有幸福的人生，还要影响孩子们追求快乐幸福的人生！一个不福的人生，还要影响孩子们追求快乐幸福的人生！一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱孩子的。所以，我们爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱孩子的。所以，我们要终身学习、不停进取，不断的挑战自己、追求新目标，要终身学习、不停进取，不断的挑战自己、追求新目标，享受生命的价值！享受生命的价值！第63页，共128页。3.3.爱幼儿爱幼儿 这是教师所有这是教师所有“爱爱”的归宿点。的归宿
42、点。“没有爱就没没有爱就没有教育有教育”。爱是教师与幼儿之间最有力、最自然的。爱是教师与幼儿之间最有力、最自然的联结点，是打开幼儿心灵的金钥匙。联结点，是打开幼儿心灵的金钥匙。北师大北师大林崇德林崇德教授认为，教授认为，“疼疼爱自己的孩子是本能，而热爱爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！别人的孩子是神圣！”第64页，共128页。3.3.爱幼儿爱幼儿 教师对孩子们的教师对孩子们的“爱爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。为幼儿的学习和生活创造一种和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。为幼儿的学习和生活创造一种和谐、温暖、健康的精神
43、环境，感到愉快、安全和自由，在积极、愉谐、温暖、健康的精神环境，感到愉快、安全和自由，在积极、愉快向上的情绪中自觉地接受教育，积极主动地得到发展。快向上的情绪中自觉地接受教育，积极主动地得到发展。教育家教育家陶行知陶行知先生说过先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名教师，应该全身心地去爱每一个孩子，这就是作为一名教师，应该全身心地去爱每一个孩子，这就是教师最基本的职业道德。教师最基本的职业道德。第65页，共128页。3.爱幼儿 崇高的师爱表现在对幼儿崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁一视同仁，绝不厚此薄彼。，绝不厚此薄彼。热爱热爱幼儿幼儿就要尊重和信任幼儿就要尊
44、重和信任幼儿，尊重是教育的前提，教，尊重是教育的前提，教师只有尊重幼儿师只有尊重幼儿的人格，才能使幼儿的人格，才能使幼儿通过学习而受到教育通过学习而受到教育。了解幼儿了解幼儿 尊重幼儿尊重幼儿 关注幼儿关注幼儿 体察幼儿体察幼儿第66页，共128页。3.爱幼儿 要关心和了解幼儿要关心和了解幼儿，教育家，教育家卢梭卢梭曾经指出：曾经指出：“儿童儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。最愚蠢的事情。”教师还要严格要求教师还
45、要严格要求幼儿，常言说：幼儿，常言说：“严师出高徒。严师出高徒。”古人又云：古人又云：“教不严，师之惰。教不严，师之惰。”要在幼儿要在幼儿实际的实际的基础上，通过平等、民主的师基础上，通过平等、民主的师幼幼关系，运用科学的教育关系，运用科学的教育方法严格要求方法严格要求幼儿。幼儿。第67页，共128页。3.3.爱幼儿爱幼儿 对幼儿要做到对幼儿要做到“四心四心”俱到，即俱到，即“爱心、耐爱心、耐心、细心、童心心、细心、童心”。幼儿教师特别要幼儿教师特别要保护孩子的生命安全保护孩子的生命安全，这是教师，这是教师爱学生的最高体现。爱学生的最高体现。第68页，共128页。图为他的妻子正在擦拭他的身体图
46、为他的妻子正在擦拭他的身体 四川德阳东汽中学教师谭千秋，用生命作支撑，四川德阳东汽中学教师谭千秋，用生命作支撑，舍身救护四个学生。舍身救护四个学生。第69页，共128页。人民教师人民教师向倩向倩原本，只需两秒种便可离开教室，到原本，只需两秒种便可离开教室，到达安全地带，但当她在疏散学生们离达安全地带，但当她在疏散学生们离开教室时，看到两个手足无措的学生开教室时，看到两个手足无措的学生，向倩义无反顾地大步跨近学生，一，向倩义无反顾地大步跨近学生，一手搂住一个，朝门外冲去，可此时，手搂住一个，朝门外冲去，可此时，整座教学楼已轰然垮塌，向倩和几个整座教学楼已轰然垮塌，向倩和几个学生一起被埋在了废墟中
47、学生一起被埋在了废墟中第70页，共128页。人民教师张米亚：人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔摘下我的翅膀，送给你飞翔”张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。牢牢把守住了生命之门。汶川县映秀镇的群众被眼前的一幕惊呆汶川县映秀镇的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩硬，救援人员只得含
48、泪将之锯掉才把孩子救出。子救出。第71页，共128页。人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩 汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时发生整体垮塌，而此时8080多名孩子正多名孩子正在午睡，除园长在外出差，在午睡，除园长在外出差，5 5名老师都名老师都在园内。在园内。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声。救援队发现时的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一
49、名小孩。小孩获救了，但瞿老师着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。永远离开了我们。”第72页，共128页。思考一：师魂铸造 师德的基础是“责任”教师的道德责任是指教师的道德责任是指教师在处理师生关系中教师在处理师生关系中，自觉的履行的道德责任，为道德行为后果所承，自觉的履行的道德责任，为道德行为后果所承担的责任担的责任。其中对道德行为后果所承担的责任事道。其中对道德行为后果所承担的责任事道德责任的核心所在。德责任的核心所在。第73页，共128页。教育中的责任感意味着把满足幼儿的需求和幼儿的利教育中的责任感意味着把满足幼儿的需求和幼儿的利益放在其他任何人的需求和利益之前。益放在其他任何
50、人的需求和利益之前。教育同时是一种受托的行为。受托人的责任使教育教育同时是一种受托的行为。受托人的责任使教育充满了深刻的道德意义，教师不仅是知识的传播者，而充满了深刻的道德意义，教师不仅是知识的传播者，而且成为行为和价值的示范者和捍卫者。且成为行为和价值的示范者和捍卫者。教育的真正语言是教育的真正语言是责任，而不是权利责任，而不是权利。第74页，共128页。思考二：思考二：加强幼儿教师职业道德建设加强幼儿教师职业道德建设第75页，共128页。（一）加强幼儿教师职业道德建设的重要性（一）加强幼儿教师职业道德建设的重要性 有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在什么地方学到了您认为最重要的东西？”他沉思
