1、第三单元 在集体中成长第六课“我”和“我们”重点1.1.什么是集体？什么是集体？2.2.集体的温暖表现在哪些方面？集体的温暖表现在哪些方面？3.3.集体荣誉感有什么作用？集体荣誉感有什么作用？4.4.集体力量的来源？集体力量的来源？5.5.集体力量对个人的作用？集体力量对个人的作用？20162016女排精彩回放女排精彩回放1.1.什么是集体？什么是集体？一.集体的温暖（）探究活动二探究活动二 （1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。2.2.集体的温暖表现在哪些方面？集体的温暖表现在哪些方面？(
2、3)有同学在背后造谣，说我喜欢某女生。二、新课讲授（1）小林的父母有什么错?提示：学生从法律的角度思考阐述正确评估承担责任的代价和回报。情景三：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。有一天，我看潘长江的专访，听他讲自己的经历，他也曾被别人嘲笑身高矮，但是他却说“浓缩的都是精华”。从此以后，当别人再嘲笑我，我也用“浓缩的都是精华”来反驳他们。我再也不为个子矮而烦恼了。要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社会就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课责任与角色同在的延伸、又为下一课时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性
3、起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。我与国家和社会【链接新课标】1重点：自由与规则的关系。设计意图：让学生充分体会社会规则对于社会生活的实际意义，进一步强化规则意识，坚定维护规则和积极改进规则。(4)相声中反映的问题究竟出在哪里？想一想：（1）请你任选一组展示的小群体生活片段给出评价。探究活动三探究活动三（1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.3.集体荣誉
4、感有什么作用？集体荣誉感有什么作用？4.4.集体力量的来源？集体力量的来源？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。情景一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。情景二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。探究活动四探究活动四情景三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。以上情景说明集体有怎样的力量？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5.5.集体力量对
5、个人的作用？集体力量对个人的作用？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。集体生活邀请我集体的温暖集体的力量集体的含义感受集体的温暖集体荣誉感的作用集体力量的来源集体的力量对个人的作用1.1.下列有关集体荣誉感的说法正确的有（下列有关集体荣誉感的说法正确的有（）集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感我们会产生欣慰、光荣、自豪之感就
6、是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感愧、自责之感就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉荣誉A.A.B.B.C.C.D.D.D D运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式，让学生换位思考，同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改革的步伐仍在不断迈进，我深深地体会到：教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用，它可以督促自己在思考中进行自我鞭策，自我总结
7、和提高，而且在教学中教师时刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入关注学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，这样他们才会真正懂得哪些事该做，哪些事不该做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评，对他们及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。提示：集体活动，寻求他人帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。本课首先讲述了自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。接着提出我们要通过自律与他律做到自觉遵守规则；同时要敬畏规则、树立规则意识，将规则内化于心、外化于行。最后
8、指出我们要维护和改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：(1)在家里应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。(多媒体链接歌曲静海)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为静海的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。活动四：探究与分享（教材第102）3教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是
9、推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。【教师总结】规则和自由并不矛盾，规则约束着人的行为，也保障着人的自由。我们只有发自内心地敬畏规则，心甘情愿地接受规则的约束，才能获得真正的自由。案例分析:通过本节课的学习，我们知道了社会生活需要秩序，明确了维护秩序靠规则，若违反规则会付出代价。因此，我们每个人都应遵守社会规则，维护社会秩序，营造良好的社会环境，使社会正常运行。(1)学会转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力。学校
10、：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。2 2.李克强总理在非盟会议中心演讲时，引用了埃塞俄比李克强总理在非盟会议中心演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：亚的一句谚语：“蜘蛛合力，足以网住狮子。蜘蛛合力，足以网住狮子。”该谚语该谚语提示的道理是（提示的道理是（）A.A.团结的集体才有凝聚力和战斗力团结的集体才有凝聚力和战斗力 B.B.集体力量的大集体力量的大小主要取决于成员数量的多少小主要取决于成员数量的多少C.C.在集体中有时要放弃个人的利益在集体中有时要放弃个人的利益 D.D.个人利益与集个人利益与集体利益在任何时候都是一致的体利益在任何时候
11、都是一致的 A A 3.3.漫画漫画齐心协力齐心协力说明集体不是成说明集体不是成员的简单相加，而是（员的简单相加，而是（）A.A.有共同目标、任务明确的整体有共同目标、任务明确的整体B.B.个人毫无保留地奉献整体个人毫无保留地奉献整体C.C.齐心协力，朝着各自的目标前进齐心协力，朝着各自的目标前进D.D.各尽所能，各显神通各尽所能，各显神通 A A 列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友活动一：运用你的经验（教材第99页）活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。(6)愉快记忆法。回忆过去经历中碰到过的令你感到高兴和自豪的事，或获得成功时愉快满足的体验，尤其应该回忆那些与眼前不愉快体验相关的过去的愉快体验。家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。家庭应 该如何保护未成年人?活动二：探究与分享（教材第100页）创新引擎提示：(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。正确评估承担责任的代价和回报。
