集体生活邀请我

1、主讲教师：Garcia 我和我们 之集体生活邀请我 如 夢 令 平 生 不 会 相 思 ， 才 会 相 思 ， 便 害 相 思 成功目标 1.懂得在学校生活中应该热爱集体 遵守纪律，做集体的主人。 2.感受集体的温暖，更加热爱集体。 3.知道什么是集体，能够充分认识 集体的力量。 風 入 松 平 生 不 会 相 思 ， 才 会 相 思 ， 便 害 相 思 成功学习 集体的温暖 1.集。

2、最新部编人教版最新部编人教版 七年级七年级下册下册 道德道德与与法治法治 精品课件 第第六六课课 道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件 在集体中成长在集体中成长 第三单元第三单元 第第1 1课时课时 集体生活邀请我集体生活邀请我 导入新课导入新课 你感受过集体的温暖吗？谈谈你的经历你感受过集体的温暖吗？谈谈你的经历 集体温暖融化自卑集体温暖融化自卑 残疾男孩重拾信心残疾男孩重拾。

3、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第六课 “我”和“我们” 第 1 课时 集体生活邀请我 一、学习目标一、学习目标 1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。 二、自主预习二、自主预习 1.在集体中， 我们希望被认可和接纳， 得到 和 ， 获得安全感和 。 2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。 4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。 。

4、我”和“我们”,第六课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,在集体中成长,第三单元,第1课时 集体生活邀请我,导入新课,你感受过集体的温暖吗？谈谈你的经历,集体温暖融化自卑 残疾男孩重拾信心,新课探究,目标导学一 集体的温暖,有哪些让你印象深刻的集体？用一些关键词描述,新课探究,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。,这些是集体吗？,新课探究,集体是人们联合起来的有组织的整体。,新课探究,比赛失利时的安慰,帮助受伤同学上下楼梯,学校设立 心理咨询室,新课探究,集体。

5、集体生活集体生活邀邀请请我我教教学学设设计计 课题 集体生活邀请我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教学 目标 情感态度价值 观目标 感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集 体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 能力目标 学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的 能力。 知识目标 了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解 个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。 重点 个人与集体的关系 难点 培养学生的集体意。

6、第六课 “我”与我们,6.1 集体生活邀请我,第三单元 在集体中成长,1.集体的联结度,集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。,探究点一 集体的温暖,2.集体联结度的影响因素 （1）成员间相互关联的程度； （2）集体对成员的重要性； （3）成员间相互交流的频率； （4）成员对共同目标的共识程度； （5）成员间的默契程度； （6）集体存在的时间长短。,3.集体安全感和归属感,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 集体安全感、集体归属感。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安。

7、第六课 “我”和“我们”第一框 集体生活邀请我【学习目标】1了解集体的含义，认识集体的力量。2能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。3培养学生的集体荣誉感和责任心。【重点难点】重点：感受集体的温暖难点：让集体力量更强大情景导入 生成问题师：一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。同学们，你经历过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？自学互研 生成能力(一。

8、达标检测一课两练【基础过关】一、单项选择题1.马克思说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。”下面对于集体的说法错误的是()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.集体的联结度越高,我们感知到的集体温暖越多C.每个人都有过集体生活的情感需要D.作为初中生集体生活可有可无【解析】选D。本题考查学生对集体含义的理解与认识。A选项为集体含义的正确表述。B选项说明了集体联结度和集体温暖的关系成正比,说法正确。我们都有集体归属感,离不开集体,C选项正确。D选项中集体生活可有可无的说法明显错误。来源:学。科。网Z。X。。

9、第六课第一节 集体生活邀请我1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是（ ）A.参加学校“红领巾志愿者活动”B.参加学校秋季运动会C.小敏一个人在家里看电视D.参加围棋社活动2.集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是（ ）A.生物课上，我了解了很多小动物B.数学课上，我学习到了很多解决问题的新方法C.我在课堂上的回答很精彩，受到同学和老师的称赞D.语文课上，我走进了古代文化的世界3.我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大。

10、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,导入新课,不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔盖茨,这句名言告诉我们什么道理？,我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。,集体,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。,一,探究点一：集体的温暖,新课探究,全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，湖南师大附中1303班成为2016年高考。

11、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我,道德与法治七年级下册,导入新课,集体的力量,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。,学习目标,新课探究,目标导学一：集体的温暖,我想有个家 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。中间好像发生了。

12、第六课 “我”和“我们”,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 集体生活邀请我,第三单元 在集体中成长,新课导入,集体的力量,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的 关系。 3.理解集体的作用。,说一说 我经历过的集体生活！,新课探究,“我”和“我们”,拔河比赛,校运动会,校园团体活动,志愿活动,开学典礼,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,“我”和“我们”,温馨、快乐、温暖、团结、自豪,“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”,“我”,“我”,“我”。

13、第三单元 在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受集体带给自己的温暖力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感能力目标通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力知识目标了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系【重点难点】个人与集体的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频集体的力量)引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？教。

14、第三单元 在集体中成长 第六课第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获健康成长。三、合作探究探究点一。

15、第六课 “我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获健康成长。三、合作探究童谣：“一只。

16、第三单元在集体中成长第六课 “我”和“我们”第一框 集体生活邀请我【学习目标】1了解集体的含义，认识集体的力量。2能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。3培养学生的集体荣誉感和责任心。【重点难点】重点：感受集体的温暖难点：让集体力量更强大情景导入 生成问题师：一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。同学们，你经历过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？。

17、集体生活邀请我教案【教学目标】知识与能力：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。一、导入新课：（多媒体出示PPT图片）：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键。

18、第六课 “我”和“我们”,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 集体生活邀请我,第三单元 在集体中成长,新课导入,集体的力量,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的 关系。 3.理解集体的作用。,说一说 我经历过的集体生活！,新课探究,“我”和“我们”,拔河比赛,校运动会,校园团体活动,志愿活动,开学典礼,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,“我”和“我们”,温馨、快乐、温暖、团结、自豪,“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”,“我”,“我”,“我”。

19、集体生活邀请我,延迟符,人教版道德与法治七年级下册第六课第一节,1.集体的含义是什么？ 2.如何理解集体联结度？ 3.我们为什么要过集体生活? 4. 如何认识集体荣誉感？ 5.集体的特点与集体的力量来源 6.个人力量与集体的关系 7、集体对个人的影响（集体力量的作用）,1.通过自主学习，能说出集体的含义、影响集体联结度的因素； 2.通过小组合作，能概括出集体带给自己的温暖； 3.结合自身体验，说明集体力量的来源、个人力量和集体力量的关系、以及集体力量对我们的作用。,学,习,目,标,自主学习,1.集体的含义,2.影响集体联结度的因素有哪些？。

20、我”和“我们”,第六课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,在集体中成长,第三单元,第1课时 集体生活邀请我,1,2020,导入新课,你感受过集体的温暖吗？谈谈你的经历,集体温暖融化自卑 残疾男孩重拾信心,2,2020,新课探究,目标导学一 集体的温暖,有哪些让你印象深刻的集体？用一些关键词描述,3,2020,新课探究,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。,这些是集体吗？,4,2020,新课探究,集体是人们联合起来的有组织的整体。,5,2020,新课探究,比赛失利时的安慰,帮助受伤同学上下楼梯。

21、七年级道德与法治（人教版）第三单元集体生活邀请我教学设计第三单元 在集体中成长第 六 课 “我”和“我们”第 一 框 集体生活邀请我一、教学目标1情感、态度和价值观目标（1）感受集体的温暖；（2）增强集体荣誉感；（3）认同集体力量的强大。2能力目标（1）学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体得荣誉的能力；（2）培育在集体生活中，自觉维护集体的荣誉感的能力；3知识目标（1）了解集体的内涵； （2）了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；（3）理解个人在集体中感受到温暖； （4）个人与集体的关。

22、第六课 “我”和“我们”,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 集体生活邀请我,第三单元 在集体中成长,新课导入,集体的力量,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的 关系。 3.理解集体的作用。,说一说 我经历过的集体生活！,新课探究,“我”和“我们”,拔河比赛,校运动会,校园团体活动,志愿活动,开学典礼,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,“我”和“我们”,温馨、快乐、温暖、团结、自豪,“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”,“我”,“我”,“我”。

23、集体生活邀请我,2020新道德与法治部编版 七年级下,视频：中国阅兵式,思考与讨论,1、从阅兵式中，你感受到了怎样的力量？ 2、你认为中国阅兵式令人震撼的原因是什么？,第六课 “我”和“我们” 第一课时,情感态度和价值观目标：感受集体带给我们的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 能力目标：学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。 知识目标：了解集体的内涵，理解集体的联结度；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，感受集体的温暖和力量。 重点：感受集体的温暖，认同集体力量的。

24、最新人教部编版道德与法治下册精品资料设计第六课 “我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视。

25、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,导入新课,新课探究,随堂训练,导入新课,不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔盖茨,这句名言告诉我们什么道理？,我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。,集体,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。,一,探究点一：集体的温暖,新课探究,全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，湖南师。

26、第第 1 课时课时 集体生活邀请我集体生活邀请我 教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识与能力知识与能力 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。 过程与方法过程与方法 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结 的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 【教学重难点】【教学重难点】 个人与集体的关系。 教学过程教学过程 一、一、导入新课：导入新课： （多媒体出示 PPT 图片）： 图片一：。