人教部编版道德与法治七年级下册第三单元6.1《集体生活邀请我》教学设计.doc

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1、 集体生活集体生活邀邀请请我我教教学学设设计计 课题 集体生活邀请我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教学 目标 情感态度价值 观目标 感受集体带给自己的温暖和力量;体会集体的安全感、归属感、自豪感和集 体荣誉感;培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯。 能力目标 学习过集体生活,提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的 能力。 知识目标 了解集体的内涵;了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵;理解 个人在集体中感受到温暖;个人与集体的关系。 重点 个人与集体的关系 难点 培养学生的集体意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体展示

2、新闻材料:中国护照带你回家。 教师总结后进行过渡:通过这则新闻我们感受到 了当你身处异国他乡,遇到困难时找到了祖国就找 到了家,祖国是个强大的集体。 那么什么是集体, 集体生活对我们有什么特殊的意义?如何过好集 体生活? 学生观看并谈 谈感悟。 让学生真切的感 受祖国的强大给 我 们 带 来 了 影 响。 讲授新课 板块一:集体的温暖 真情感悟:说说自己经历过的印象深刻的集 体,并用关键词描述你对集体生活的感受。 教师结学生的感受归类(安全感、归属感、自 豪感、集体荣誉感) 展示集体活动图片(学校社团活动、班级活动 等) 说一说:请尽可能多地列举出你所知道的集体 读书思考:1、集体联结度通常与

3、哪些因素有 关?2、这些因素中,哪些方面与我们的表现和努 力程度密切相关? 讨论交流 观看图片 交流 读书思考 学生回味交流 感知自己经历的 集体,对集体形 成初步认知 理解集体的概念 加深对集体理解 理解集体联结度 感悟集体的温暖 板书设计 回味感悟一:1、在集体生活中,你有过接受 别人帮助的经历吗?说说你当时的感受。 2、在集体生活中,你有过帮助别人的经历 吗?说说你当时的感受 回味感悟二:1、说说我们的班集体获得了哪 些荣誉?获得这些荣誉你付出了什么?说说你当 时的感悟。 2、当集体受到批评时,你有什么感受? 过度:我们在集体生活中感受温暖,集体的力量到 底是什么样的呢?下面我们就来共同

4、探究。 版块二集体的力量 展示学校运动会拔河视频,并开展十人拔河比赛 思考:1、在这个“团结的集体”中你感受到怎样 的力量? 2、你为这个集体做过什么? 接受别人帮助 和帮助别人的 经历及感受 学生回味交流 分小组讨论思 考 学生观看视频 并参与十人拔 河比赛活动 学生分享拔河 比赛心得 学生回味交流 体验集体带给自 己的自豪感和集 体荣誉感 明确如何增强集 体的温暖 感受集体的力量 理解集体的力量 如何形成及集体 力量的意义感悟 集体的温暖及力 量 提升对集体的情 感 课堂小结 学生共同朗读少年中国,使学生在诵读中 国体会到祖国是个强大的集体,他给我们安全感和 自信心。 学生齐声诵读 情感升华 集体荣誉感

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