1、,“我”和“我们”,第六课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,在集体中成长,第三单元,第1课时 集体生活邀请我,导入新课,你感受过集体的温暖吗？谈谈你的经历,集体温暖融化自卑 残疾男孩重拾信心,新课探究,目标导学一 集体的温暖,有哪些让你印象深刻的集体？用一些关键词描述,新课探究,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。,这些是集体吗？,新课探究,集体是人们联合起来的有组织的整体。,新课探究,比赛失利时的安慰,帮助受伤同学上下楼梯,学校设立 心理咨询室,新课探究,集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。,集体的温暖的,新课
2、探究,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。,新课探究,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。,集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。,新课探究,安 全 感,归 属 感,自 豪 感,集体 荣誉感,在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得：,新课探究,目标导学二 集体的力量,思考：为什么心在一起，才能叫团队？,新课探究,集体的力量,新课探究,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,1.众人拾柴火焰高。 2.人心齐，泰山移。 3.独行快，众行远。
3、4.千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。 6.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。,集体力量的谚语或俗语,新课探究,思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？,一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚就没水吃呀！三个和尚没水吃，没水吃呀!,新课探究,离河边最远的和尚挑水，路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫 “机制创新”。,团结
4、协作 分工明确,新课探究,老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。,良性竞争 形成合力,新课探究,三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。 这叫“技术创新”。,凝聚智慧 服务集体,新课探究,思考： 你知道拔河的技巧吗？,最后一个人一定要越胖越好；绳子两侧的运动员要分配均匀。,个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势
5、互补，产生强大的合力。,新课探究,能说出两条你们班的班规吗？,可能有的同学说不出来，但是大家都在默默的遵守，没有违背班规的表现！,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,新课探究,一个令人愉快的集体工作氛围是高效率工作的一个很重要的影响因素，快乐而尊重的气氛对提高员工工作积极性起着不可忽视的作用。,个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于获得安全感和自信心,新课探究,芳华中的何小萍来到文工团后，被集体孤立受委屈。集体的伤害是最刺痛人心的，在这种刺激下，她亲手撕毁了那张拍摄的照片，变得不相信集体。习惯了大家的冷言冷语，感受不到集体的温暖。所以在接下
6、来的演出中，她宁愿放弃一次很好展示自我的表演机会，也不愿替补临场受伤的队员。她的这种淡漠，离不开这个集体对她的影响。,集体的力量并不一定是积极的，在长期不友好的集体环境当中，对于个人身心也会造成不良影响，甚至于三观的扭曲。,课堂小结,18-1,1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们( ) 集体的力量是强大的 集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 个人的力量是有限的 集体的荣誉感是强大的 A B C D,随堂训练,A,18-1,2. 人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员( ) 应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A B C D,随堂训练,B,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,
