1、考试与诚信考试与诚信为什么要考试为什么要考试什么是什么是“诚实诚实”？与诚实有关的故事和谚语与诚实有关的故事和谚语考试中你有以下方式证明你正直诚实考试中你有以下方式证明你正直诚实 同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿同学们 你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了！我宣誓我宣誓 在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩。好习惯与坏习惯好习惯与坏习惯对我们的影响对我们的影响好习惯使人终身受益好习惯使人终身受益坏习惯认识和反思你的学习认识和反思你的学习n n n n n 6.遇有不懂的问题,先
2、记下,继续听课,课后再解决n n n n清华学子对反思学习的看法和做法:n 一.1997年辽宁理科状元徐福江:n“每天晚上睡觉前,我总是要对自己一天的学习进行总结,看看制定的目标达到没有.这样长期坚持不懈,并能真正去改正自己的缺点,弥补不足,终究有极大的收获.”n 二.1996年辽宁理科第二名刑汉青:n“我在复习一开始就有意识地去发现自己知识上的盲点,去发现自己在知识上掌握的薄弱环节.”n 珞珈山麓，东湖之滨，山水相宜，古今合谐，承传统中华园林之精妙；武测水院，咸归于斯，省府市府，治理整顿，创国立武汉大学之新风大学，有着大家太多的期待与渴大学，有着大家太多的期待与渴望；有着我们热切的寄托与梦望
3、；有着我们热切的寄托与梦想。想。这一切都要通过大家坚实的努力这一切都要通过大家坚实的努力来实现。我们要大声的喊出：我来实现。我们要大声的喊出：我的大学不是梦！的大学不是梦！20062006-1212-2424海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃天高任鸟飞天高任鸟飞天高任鸟飞天高任鸟飞 梦想、追寻梦想、追寻梦想、追寻梦想、追寻.每个人都有无限的发展潜能每个人都有无限的发展潜能每个人都有无限的发展潜能每个人都有无限的发展潜能20062006-1212-2424“敢试才能行，敢争才能赢敢试才能行，敢争才能赢敢试才能行，敢争才能赢敢试才能行，敢争才能赢”“试一试，争一争试一试，争一争试一试，争一争
4、试一试，争一争”是一种积极参与的心是一种积极参与的心是一种积极参与的心是一种积极参与的心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。是一种挑战的气势。是一种挑战的气势。是一种挑战的气势。考试要有一个良好的心态，要有勇气。考试要有一个良好的心态，要有勇气。考试要有一个良好的心态，要有勇气。考试要有一个良好的心态，要有勇气。无论是复习还是在考场上，都需要积极无论是复习还是在考场上，都需要积极无论是复习还是在考场上，都需要积极无论是复习还是在考场上，都需要积极的情绪和饱满精神。的情绪
5、和饱满精神。的情绪和饱满精神。的情绪和饱满精神。我们需要兴奋而不是沉闷，我们需要兴奋而不是沉闷，我们需要兴奋而不是沉闷，我们需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而需要勇敢而需要勇敢而需要勇敢而不是怯懦不是怯懦不是怯懦不是怯懦。20062006-1212-2424态度决定一切态度决定一切态度决定一切态度决定一切,希望就在前方希望就在前方希望就在前方希望就在前方 学习是什么？学习是什么？学习是什么？学习是什么？不是单纯的记忆问题，更大程度上不是单纯的记忆问题，更大程度上不是单纯的记忆问题，更大程度上不是单纯的记忆问题，更大程度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优
6、秀起来是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来的过程。的过程。的过程。的过程。学习是一种学习是一种学习是一种学习是一种训练思维能力训练思维能力训练思维能力训练思维能力和和和和提高个人素养提高个人素养提高个人素养提高个人素养的过程。的过程。的过程。的过程。很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的涵养。涵养。涵养。涵养。我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习就是我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习就是我们的社会需要的是优秀人才
7、，会不会学习就是我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富。的一切都会在将来成为你的一笔财富。的一切都会在将来成为你的一笔财富。的一切都会在将来成为你的一笔财富。20062006-1212-2424培养对材料的兴趣培养对材料的兴趣培养对材料的兴趣培养对材料的兴趣 我国有句名言说我国有句名言说“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”。美国教育家布鲁纳说：美国教育家布鲁纳说：“学生的最好的刺激学生的最好的
8、刺激是对学习材料的兴趣是对学习材料的兴趣”。有些事没有兴趣也不得不做，当然我们也有些事没有兴趣也不得不做，当然我们也能强迫自己去做，但这怎么能比得上因为能强迫自己去做，但这怎么能比得上因为有兴趣而乐此不疲的感觉？有兴趣而乐此不疲的感觉？直接兴趣与间接兴趣直接兴趣与间接兴趣20062006-1212-2424“六先六后六先六后六先六后六先六后”学习法学习法学习法学习法 心理学家根据多年来对一批成绩优异学生的研究，总结出心理学家根据多年来对一批成绩优异学生的研究，总结出“六先六后六先六后”的学习方法。的学习方法。一、先计划后学习一、先计划后学习 二、先预习后听讲二、先预习后听讲 三、先复习后做作业
9、三、先复习后做作业 四、先打好基础后灵活思维四、先打好基础后灵活思维 五、先独立思考后请教别人五、先独立思考后请教别人 六、先调整心态后参加考试六、先调整心态后参加考试20062006-1212-2424“复复习习五五步步曲曲复复习习五五步步曲曲”一一、地地毯毯式式扫扫荡荡一一、地地毯毯式式扫扫荡荡。先先把把该该复复习习的的基基础础知知识识全全面面过过一一遍遍。先先把把该该复复习习的的基基础础知知识识全全面面过过一一遍遍。追追求求的的是是尽尽可可能能全全面面不不要要有有遗遗漏漏。追追求求的的是是尽尽可可能能全全面面不不要要有有遗遗漏漏。二二、融融会会贯贯通通。二二、融融会会贯贯通通。找找到到知
10、知识识之之间间的的联联系系。把把一一章章章章、找找到到知知识识之之间间的的联联系系。把把一一章章章章、一一节节节节的的知知识识之之间间的的联联系系找找到到。追追求求的的是是从从局局部部到到全全局局，一一节节节节的的知知识识之之间间的的联联系系找找到到。追追求求的的是是从从局局部部到到全全局局，从从全全局局中中把把握握局局部部。从从全全局局中中把把握握局局部部。三三、知知识识的的运运用用三三、知知识识的的运运用用。做做题题，做做各各种种各各样样的的题题。力力求求通通。做做题题，做做各各种种各各样样的的题题。力力求求通通过过多多种种形形式式的的解解题题去去练练习习运运用用知知识识。掌掌握握各各种种
11、解解题题思思路路，过过多多种种形形式式的的解解题题去去练练习习运运用用知知识识。掌掌握握各各种种解解题题思思路路，通通过过解解题题锻锻炼炼分分析析问问题题解解决决问问题题的的能能力力。通通过过解解题题锻锻炼炼分分析析问问题题解解决决问问题题的的能能力力。四四、捡捡四四、捡捡“渣渣子子渣渣子子”。即即查查漏漏补补缺缺。通通过过复复习习的的反反复复，一一。即即查查漏漏补补缺缺。通通过过复复习习的的反反复复，一一方方面面强强化化知知识识，强强化化记记忆忆，一一方方面面寻寻找找差差错错，弥弥补补遗遗漏漏。方方面面强强化化知知识识，强强化化记记忆忆，一一方方面面寻寻找找差差错错，弥弥补补遗遗漏漏。求求得
12、得更更全全面面更更深深入入的的把把握握知知识识提提高高能能力力。求求得得更更全全面面更更深深入入的的把把握握知知识识提提高高能能力力。五五、五五、“翻翻饼饼烙烙饼饼翻翻饼饼烙烙饼饼”。复复习习犹犹如如。复复习习犹犹如如“烙烙饼饼烙烙饼饼”，需需要要翻翻几几个个个个，需需要要翻翻几几个个个个儿儿才才能能熟熟透透，否否则则就就要要夹夹生生。记记忆忆也也需需要要强强化化，不不反反复复儿儿才才能能熟熟透透，否否则则就就要要夹夹生生。记记忆忆也也需需要要强强化化，不不反反复复强强化化也也难难以以记记牢牢。因因此此，复复习习总总得得两两三三遍遍才才能能完完成成。强强化化也也难难以以记记牢牢。因因此此，复复
13、习习总总得得两两三三遍遍才才能能完完成成。20062006-1212-2424*集中注意力集中注意力集中注意力集中注意力 专注精神的培养专注精神的培养专注精神的培养专注精神的培养 做自己的主人做自己的主人做自己的主人做自己的主人 不良习惯是可以改变的不良习惯是可以改变的不良习惯是可以改变的不良习惯是可以改变的 结构化学习结构化学习结构化学习结构化学习 编织知识的网络编织知识的网络“树碑立标法树碑立标法树碑立标法树碑立标法”提高阅读效率提高阅读效率提高阅读效率提高阅读效率20062006-1212-2424记忆时间巧利用记忆时间巧利用记忆时间巧利用记忆时间巧利用“前摄抑制前摄抑制前摄抑制前摄抑制
14、”-先学的知识先学的知识先学的知识先学的知识会会会会对后学的对后学的对后学的对后学的知识知识知识知识产生干扰产生干扰产生干扰产生干扰，这叫做，这叫做，这叫做，这叫做记忆的记忆的记忆的记忆的“前摄抑制前摄抑制前摄抑制前摄抑制”；“倒摄抑制倒摄抑制倒摄抑制倒摄抑制”-后学的知识后学的知识后学的知识后学的知识容易对容易对容易对容易对先先先先学学学学的的的的知知知知识产生干扰，这叫做识产生干扰，这叫做识产生干扰，这叫做识产生干扰，这叫做记忆的记忆的记忆的记忆的“倒摄抑制倒摄抑制倒摄抑制倒摄抑制”。A A B B C C D D 由此可见，由此可见，由此可见，由此可见，早上起床后早上起床后早上起床后早上
15、起床后和和和和晚上睡觉前晚上睡觉前晚上睡觉前晚上睡觉前记忆新记忆新记忆新记忆新知识，可以强化记忆。知识，可以强化记忆。知识，可以强化记忆。知识，可以强化记忆。20062006-1212-2424辛辛旺旺辛辛旺旺dede故故事事故故事事 内内蒙蒙古古理理科科状状元元内内蒙蒙古古理理科科状状元元 就就读读学学校校：清清华华大大学学就就读读学学校校：清清华华大大学学来自内蒙古的辛旺来自内蒙古的辛旺是一个拥有是一个拥有强健的体魄、宽阔的胸怀、坚韧的毅力强健的体魄、宽阔的胸怀、坚韧的毅力的人的人，这使他有足够的信心和这使他有足够的信心和实力在人生路上放马驰骋。实力在人生路上放马驰骋。从小父母对辛旺的教育
16、就是严中有宽，尽可能为他提供良好的学习和生从小父母对辛旺的教育就是严中有宽，尽可能为他提供良好的学习和生活环境。每年学校假期，父母都要带辛旺去全国各地旅游，目的就是要让辛活环境。每年学校假期，父母都要带辛旺去全国各地旅游，目的就是要让辛旺开阔眼界，树立远大理想。辛旺的父母一致赞同与儿子建立起一种平等的、旺开阔眼界，树立远大理想。辛旺的父母一致赞同与儿子建立起一种平等的、朋友似的关系，他们认为这样对儿子的成长更为有利。工作繁忙的父母，时朋友似的关系，他们认为这样对儿子的成长更为有利。工作繁忙的父母，时常会给儿子留下一些字条，对儿子提出他们的希望和要求，但他们不会把自常会给儿子留下一些字条，对儿子
17、提出他们的希望和要求，但他们不会把自己的要求强加于儿子，在字条的结尾，他们总会注明己的要求强加于儿子，在字条的结尾，他们总会注明“仅供参考仅供参考”，有意识地培，有意识地培养儿子自我管理的能力。养儿子自我管理的能力。高中三年期间，辛旺一直担任班长职务，他做人真诚，关心集体，深受高中三年期间，辛旺一直担任班长职务，他做人真诚，关心集体，深受同学老师的欢迎。同学老师的欢迎。辛旺在体育方面非常优秀，他觉得成绩好，身体更要好，没有强健体魄，辛旺在体育方面非常优秀，他觉得成绩好，身体更要好，没有强健体魄，人格魅力就会大打折扣。他擅长篮球，人格魅力就会大打折扣。他擅长篮球，NBANBA比赛的铁杆球迷；他喜
18、欢田径，比赛的铁杆球迷；他喜欢田径，至今保持着学校好几项体育项目的纪录。至今保持着学校好几项体育项目的纪录。回首过去，辛旺坦言长期积累和不懈努力，是自己取得成功的关键。回首过去，辛旺坦言长期积累和不懈努力，是自己取得成功的关键。20062006-1212-2424状状元元支支招招【我我为为什什么么犯犯错错？】状状元元支支招招【我我为为什什么么犯犯错错？】我我一一直直认认为为自自己己能能够够在在高高考考中中取取得得好好成成绩绩，是是因因为为我我对对学学习习中中所所我我一一直直认认为为自自己己能能够够在在高高考考中中取取得得好好成成绩绩，是是因因为为我我对对学学习习中中所所犯犯错错误误的的高高度度
19、重重视视。我我有有好好几几本本错错题题集集，只只要要是是犯犯过过的的错错误误都都被被我我认认犯犯错错误误的的高高度度重重视视。我我有有好好几几本本错错题题集集，只只要要是是犯犯过过的的错错误误都都被被我我认认认认真真真真记记载载下下来来，以以备备总总结结经经验验教教训训。认认真真真真记记载载下下来来，以以备备总总结结经经验验教教训训。我我记记录录的的错错题题不不外外分分三三种种类类型型，我我记记录录的的错错题题不不外外分分三三种种类类型型，一一种种是是特特别别愚愚蠢蠢的的错错误误、特特别别简简单单的的错错误误，例例如如在在粗粗心心大大意意的的时时候候把把一一种种是是特特别别愚愚蠢蠢的的错错误误
20、、特特别别简简单单的的错错误误，例例如如在在粗粗心心大大意意的的时时候候把把1+11+1算算成成算算成成3 3；另另一一种种是是对对难难度度较较大大的的题题目目所所犯犯的的错错误误，拿拿到到题题目目一一点点思思路路都都没没有有，另另一一种种是是对对难难度度较较大大的的题题目目所所犯犯的的错错误误，拿拿到到题题目目一一点点思思路路都都没没有有，不不知知道道解解题题该该从从何何下下手手，但但是是一一看看答答案案却却恍恍然然大大悟悟；不不知知道道解解题题该该从从何何下下手手，但但是是一一看看答答案案却却恍恍然然大大悟悟；第第三三种种就就是是题题目目难难度度中中等等，按按道道理理有有能能力力做做对对，
21、但但是是却却做做错错了了。第第三三种种就就是是题题目目难难度度中中等等，按按道道理理有有能能力力做做对对，但但是是却却做做错错了了。掌掌握握了了自自己己犯犯错错的的类类型型，我我就就为为防防范范错错误误做做好好准准备备。我我比比较较重重视视掌掌握握了了自自己己犯犯错错的的类类型型，我我就就为为防防范范错错误误做做好好准准备备。我我比比较较重重视视一一些些概概念念上上的的错错误误，我我仔仔细细分分析析过过试试卷卷，可可以以说说一一半半以以上上的的错错误误都都是是一一些些概概念念上上的的错错误误，我我仔仔细细分分析析过过试试卷卷，可可以以说说一一半半以以上上的的错错误误都都是是因因为为审审题题不不
22、清清造造成成的的。因因此此在在复复习习中中每每当当遇遇到到自自己己所所犯犯错错误误，首首先先分分因因为为审审题题不不清清造造成成的的。因因此此在在复复习习中中每每当当遇遇到到自自己己所所犯犯错错误误，首首先先分分析析是是否否由由于于审审题题不不清清造造成成，如如果果是是，就就要要找找出出析析是是否否由由于于审审题题不不清清造造成成，如如果果是是，就就要要找找出出其其中中其其中中诱诱使使你你审审题题不不清清的的诱诱使使你你审审题题不不清清的的小小陷陷阱阱，熟熟悉悉之之后后就就不不容容易易掉掉进进去去了了。小小陷陷阱阱，熟熟悉悉之之后后就就不不容容易易掉掉进进去去了了。20062006-1212-
23、2424【及时改错，不让错误陪我过夜】【及时改错，不让错误陪我过夜】【及时改错，不让错误陪我过夜】【及时改错，不让错误陪我过夜】对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，
24、三是分析总结。一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一一一一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，绝不绝不绝不绝不能能能能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段
25、时间再去解决，因二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。犯的错。因此及时改错很有必要。犯的错。因此及时改错很有必要。犯的错。因此及时改错很有必要。三是分析总结，对于每一三是分析总结，对于每一三是分析总结，对于每一三是分析总结，对于每一处处处处错错错错误误误误
26、都要经过认真的分析，研究出错都要经过认真的分析，研究出错都要经过认真的分析，研究出错都要经过认真的分析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。的原因，找准症结，及时改错。的原因，找准症结，及时改错。的原因，找准症结，及时改错。记错题本最大的好处就是记错题本最大的好处就是记错题本最大的好处就是记错题本最大的好处就是它它它它针对你的弱点，看完之后觉得很充实，针对你的弱点，看完之后觉得很充实，针对你的弱点，看完之后觉得很充实，针对你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了该解决的问题我都解
27、决了。觉得自己就不害怕了。20062006-1212-2424我只想要回我只想要回我一年的工我一年的工钱而已钱而已一天的收成艰难的艰难的生活生活垂暮之年20062006-1212-2424街头卖艺街头卖艺的小孩的小孩我好饿，妈妈你在哪里？乞儿孤儿孤儿这是来自京郊一个贫困户的家，如果这也能算是个家的话！蜷缩这是来自京郊一个贫困户的家，如果这也能算是个家的话！蜷缩在床头盖着破败棉絮的小女孩在吃什么？在看什么？在想什么？在床头盖着破败棉絮的小女孩在吃什么？在看什么？在想什么？也许，此时此刻，她最大的愿望就是能够拥有一床真正的棉被，也许，此时此刻，她最大的愿望就是能够拥有一床真正的棉被，以来抵御那窗洞
28、中吹进来的刺骨寒风！以来抵御那窗洞中吹进来的刺骨寒风！虎视眈眈虎视眈眈卖西红柿的小男孩20062006-1212-2424同学们，你们又想到了什同学们，你们又想到了什么？么？我们的教室我们的我们的教室教室我们的宿舍我们的宿舍我们的食堂我们的食堂我们都想读书！可是，我们背负的却是硕大我们都想读书！可是，我们背负的却是硕大的箩筐、幼小的妹妹而不是书包的箩筐、幼小的妹妹而不是书包！11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重块，重40公斤，走公斤，走140米，能够得到米，能够得到3分分3厘的工钱。不知是谁算过，我们的孩子吃
29、一次麦当劳如果花厘的工钱。不知是谁算过，我们的孩子吃一次麦当劳如果花33元，那么刘小环要赚到这些钱，就要元，那么刘小环要赚到这些钱，就要背着背着80斤重的砖坯走斤重的砖坯走1000趟趟,负重走负重走140公里！要知道，她才是一个只有公里！要知道，她才是一个只有11岁的孩子啊！知道她为什么把岁的孩子啊！知道她为什么把目光投向了地面？因为生活的重负已经压得她瘦小的身躯直不起脊背！尽管如此，她仍旧守望着一个信目光投向了地面？因为生活的重负已经压得她瘦小的身躯直不起脊背！尽管如此，她仍旧守望着一个信念我要去上学念我要去上学！我们都知道渴求是怎我们都知道渴求是怎样的一种滋味！那么，样的一种滋味！那么，当
30、当“我要读书我要读书”成为成为一种渴求的时候，你一种渴求的时候，你看过孩子脸上那渴求看过孩子脸上那渴求的眼神吗？的眼神吗？20062006-1212-2424与他们相比，我们是多么的幸福！老师，我会渴望知识我好想读书我很穷，但我我很穷，但我很刻苦很刻苦自我实现的预言：自我实现的预言：你想成为什么样的人，你自你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人；你认你自己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你就很为你是很有力量的，你就很有力量；你认为你是一个容有力量；你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，易失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你你就
31、会找很多的理由证明你是一个失败者。是一个失败者。赵行良:生命如歌 顽强拼搏2001年7月13日晚21时，“申奥之夜音乐会”在首都第一流的国图音乐厅奏响，为北京申奥作最后的冲刺。在这一历史性的时刻，神奇的青年指挥舟舟执棒女子管乐团闪亮登场。此前，22岁的舟舟，已经成功地指挥过美国国家交响乐团、辛辛那提交响乐团等世界著名音乐团体。他制造的音乐神话真应了一位大师的评价：“给他一段旋律，他就能划出最美的弧线。”舟舟大名胡一舟，年龄22岁，而其智商仅相当于3岁儿童，不识字，不认路，憨态可掬。但是，一旦登上指挥台，面对庞大交响乐团，他似乎立刻变了一个人中外乐章，得心应手，指挥棒舞动得如醉如痴。舟舟的指挥棒从中国一直舞到美国，使有幸得以观赏他表演的千万观众激动不已，赞叹不已。生命是神奇的，一切生命都有他独特的价值和意义，都有巨大的潜力。舟舟的故事再次告诉我们：要相信自己！舟舟的故事再次告诉我们：要相信自己！我能行！我一定行！我能行！我一定行！20062006-1212-242420062006-1212-2424我们是有责任的人是有良知的人是知道感恩的人是坚强的长跑者20062006-1212-2424要成为什么样的战士？要成为什么样的战士？
