1、 安丘一中安丘一中 苏丽苏丽 我校的心理健康教育工作主要从以下几我校的心理健康教育工作主要从以下几方面展示：方面展示：（一）领导重视，成立了工作小组（一）领导重视，成立了工作小组（二）心理辅导室的硬、软件设施（二）心理辅导室的硬、软件设施（三）根据不同年级的学生情况开展了不同的心（三）根据不同年级的学生情况开展了不同的心理讲座理讲座（四）积极开展课题研究（四）积极开展课题研究（五）通过海报、校刊等形式开展心理健康教育（五）通过海报、校刊等形式开展心理健康教育宣传，开展丰富多彩的活动宣传，开展丰富多彩的活动（六）注重家校联系，开展家庭教育（六）注重家校联系，开展家庭教育（一）领导重视、成立了工作
2、小组（一）领导重视、成立了工作小组 我校成立了由高国东副校长为负责人，我校成立了由高国东副校长为负责人，马秀萍、陈志军为组长的心理健康教育领导马秀萍、陈志军为组长的心理健康教育领导小组。小组。同时我校共有同时我校共有7 7名专、兼职心理教师，其名专、兼职心理教师，其中中5 5名二级心理教师，名二级心理教师，2 2名三级心理教师。名三级心理教师。我校成立了我校成立了由高国东副校由高国东副校长为负责人，长为负责人，马秀萍、陈志马秀萍、陈志军主任为组长军主任为组长的阳光工作室的阳光工作室领导小组领导小组 back 我校心理辅导室设在北校区沿街楼三楼，环我校心理辅导室设在北校区沿街楼三楼，环境优雅，占
3、地面积为境优雅，占地面积为3030平米左右。心理辅导室取平米左右。心理辅导室取名为阳光工作室，主要分为两部分，一为接待室，名为阳光工作室，主要分为两部分，一为接待室，兼有个体辅导室的功能；二为个体放松室，设有兼有个体辅导室的功能；二为个体放松室，设有放松椅、图书橱、电视、茶几、宣泄棒等设施。放松椅、图书橱、电视、茶几、宣泄棒等设施。（二）心理辅导室软、硬件设施（二）心理辅导室软、硬件设施1 1、心理辅导室的硬件设施、心理辅导室的硬件设施 我校的阳光工作室值班表我校的阳光工作室值班表 我校的心理辅导室我校的心理辅导室 阳光工作室阳光工作室 工作室办公区工作室办公区 工作室活动区工作室活动区 工作
4、室活动区工作室活动区 工作室的活动展示工作室的活动展示阳光工作室的软件设施：阳光工作室的软件设施：1 1、学校重视心理健康教育的发展，并且把心理健康教育纳、学校重视心理健康教育的发展，并且把心理健康教育纳入到学校的年度工作计划。同时阳光工作室设有档案管理制入到学校的年度工作计划。同时阳光工作室设有档案管理制度、辅导制度、辅导程序等一系列配套制度。度、辅导制度、辅导程序等一系列配套制度。2 2、阳光工作室配有系统软件，分为测评系统、学习系统、阳光工作室配有系统软件，分为测评系统、学习系统、监测系统，可以全面的了解和帮助学生改善心理状况。监测系统，可以全面的了解和帮助学生改善心理状况。3 3、阳光
5、工作室配有图书，可以方便学生的阅读。、阳光工作室配有图书，可以方便学生的阅读。4 4、阳光工作室配有、阳光工作室配有7 7名专兼职教师，有名专兼职教师，有5 5名二级心理健康教名二级心理健康教师，师，2 2名三级心理健康教师。学校每年都会组织教师参加市名三级心理健康教师。学校每年都会组织教师参加市级以上的骨干教师培训。级以上的骨干教师培训。5 5、阳光工作室每年都会为高一学生建立心理档案，方便了、阳光工作室每年都会为高一学生建立心理档案，方便了解学生的心理发展状况。解学生的心理发展状况。1、我校把心理健康教育纳入学校工我校把心理健康教育纳入学校工作计划，形成了一支专职作计划，形成了一支专职+兼
6、职兼职+全员的全员的“金字塔金字塔”心理健康教育队伍心理健康教育队伍1、阳光工作室的管理制度、阳光工作室的管理制度1、阳光工作室的辅导程序、阳光工作室的辅导程序 back 2 2、阳光工作室的心理测评系统、阳光工作室的心理测评系统2 2、阳光工作室的心理学习系统、阳光工作室的心理学习系统back 3、阳光工作室的图书橱、阳光工作室的图书橱 back 4 4、心理辅导教师风采、心理辅导教师风采 4 4、心理辅导教师的证件、心理辅导教师的证件back5 5、学校每年为高一学生建立心理档案，、学校每年为高一学生建立心理档案，方便了解学生的心理发展状况方便了解学生的心理发展状况back四、针对不同年级
7、学生的情况分别开展了相应的心理四、针对不同年级学生的情况分别开展了相应的心理健康教育讲座健康教育讲座 高一年级开展了高一年级开展了“学生心理健康教育系列讲座学生心理健康教育系列讲座”活动，以活动，以“适应新环境、新要求，培养健全人格适应新环境、新要求，培养健全人格”为主题的活动。为主题的活动。高二年级开展了专门针对女生的高二年级开展了专门针对女生的拒绝早恋、珍爱生命、拒绝早恋、珍爱生命、阳光做人阳光做人的讲座，讲座中对青春期的生理、心理表现进行了的讲座，讲座中对青春期的生理、心理表现进行了讲解。讲解。高三年级，我们采取了不同阶段进行不同的心理讲座。在高三年级，我们采取了不同阶段进行不同的心理讲
8、座。在高三一开始开展了高三一开始开展了摆正心态、正确定位摆正心态、正确定位的心理讲座，目的的心理讲座，目的在于帮助高三学生将考试动机调整到合适的水平。在一模考试在于帮助高三学生将考试动机调整到合适的水平。在一模考试之后以之后以放飞心灵、沐浴阳光放飞心灵、沐浴阳光为主题，为高三年级全体学生为主题，为高三年级全体学生进行高考减压等心理健康教育讲座。在二模考试之后组织学生进行高考减压等心理健康教育讲座。在二模考试之后组织学生开展了开展了正确认识高原现象正确认识高原现象的讲座。取得了良好的预期效果，的讲座。取得了良好的预期效果，从同学们反应来看，他们也确实很喜欢这样的活动从同学们反应来看，他们也确实很
9、喜欢这样的活动。高一新生开展了高一新生开展了适应新环境、新要求，适应新环境、新要求，培养健全人格培养健全人格讲座讲座back 高二女生开展了高二女生开展了拒绝早恋、珍爱生命、拒绝早恋、珍爱生命、阳光做人阳光做人讲座讲座back 高三学生开展了高三学生开展了摆正心态、正确摆正心态、正确定位定位的讲座的讲座 高三学生开展放飞心灵、沐浴高三学生开展放飞心灵、沐浴 阳光讲座阳光讲座 举办举办正确认识高原现象正确认识高原现象讲座讲座back（四）积极开展课题研究（四）积极开展课题研究 20122012年我校参与年我校参与“十二五十二五”规划课题规划课题 ，承担子课题，承担子课题高中生心理高中生心理健康与
10、学习效率的实验研究健康与学习效率的实验研究，20142014年年6 6月结题，月结题，并顺利通过验收。并顺利通过验收。我校积极开展课题研究我校积极开展课题研究高中生心理高中生心理健康与学习效率的实验研究健康与学习效率的实验研究并获得优并获得优秀课题一等奖秀课题一等奖back（五）通过海报、校刊等形式开展心理（五）通过海报、校刊等形式开展心理健康教育宣传，开展丰富多彩的活动健康教育宣传，开展丰富多彩的活动 我们通过张贴海报、编辑出版校刊我们通过张贴海报、编辑出版校刊心灵心灵芳草地芳草地等形式开展了丰富多彩的活动。包括等形式开展了丰富多彩的活动。包括手语操、注意力训练、人际交往训练等。手语操、注意
11、力训练、人际交往训练等。心理健康教育海报心理健康教育海报心理健康教育海报心理健康教育海报编辑印刷编辑印刷心灵芳草地心灵芳草地 开展人际交往训练开展人际交往训练 对学生进行注意力集中训练对学生进行注意力集中训练 开展手语操活动开展手语操活动back（六）注重家校联系，开展家庭教育（六）注重家校联系，开展家庭教育 我校充分利用家长委员会和家长会向家长我校充分利用家长委员会和家长会向家长传授心理健康知识，共同分析学生心理现状。传授心理健康知识，共同分析学生心理现状。为了方便家长及学生辅导，学校心理辅导室开为了方便家长及学生辅导，学校心理辅导室开通了多种辅导方式，如：电话、通了多种辅导方式，如：电话、qqqq等。等。对家长进行心理健康教育知识讲座对家长进行心理健康教育知识讲座 谢谢！谢谢！
