1、选用教材版本选用教材版本:湖南教育出版社湖南教育出版社教材教材:普通高中地理课程标准实普通高中地理课程标准实验教科书验教科书(必修必修)地理地理制作人制作人:广东省韶关市曲江中学广东省韶关市曲江中学 张保星张保星第二章第二章 自然环境中的物质运动自然环境中的物质运动和能量交换和能量交换第二课时第二课时课标要求：课标要求：课标要求：课标要求：本节课为第本节课为第2课时，主要讲授大气热力环流的原理课时，主要讲授大气热力环流的原理 掌握大气热力环流的形成原理 （二）、过程与方法目标（二）、过程与方法目标 1、运用大气热力性质的知识解释实际问题。2、通过自绘热力环流图,加强对知识的理解,提高学生绘制地
2、图的能力。3、通过实验探究、示意图、多媒体课件演示等方式，了解宇宙的物质性，物质的运动性，从而认识地球的大气环境，建立正确的宇宙观、地球观。教学重点、难点：教学重点、难点：重点：热力环流的形成。重点：热力环流的形成。难点：难点：热力环流形成的原理热力环流形成的原理。（三）、情感与价值观目标（三）、情感与价值观目标1、激发学生探究地球大气环境的兴趣，培养热爱科学和勇于探索的精神，提高地理审美情趣。2、培养学生树立正确的宇宙观和世界观，从而树立破除迷信、崇尚科学、求真务实的科学态度。3、使学生树立物质是运动的、运动是有规律的辩证唯物主义观点。4、通过观赏多媒体动画演示，培养学生欣赏美、感受美的能力
3、和高尚情操。复习探究：复习探究：1、为什么日出前的黎明、日落后的黄昏，天、为什么日出前的黎明、日落后的黄昏，天空仍然是明亮的？空仍然是明亮的？2、为什么青藏高原比同纬度地区太阳辐射强，、为什么青藏高原比同纬度地区太阳辐射强，但气温却比同纬度地区要低但气温却比同纬度地区要低？如果地面受热不均会引起大气怎样的变如果地面受热不均会引起大气怎样的变化和运动？化和运动？引入新课引入新课下面我们来做一个小实验下面我们来做一个小实验在一个长、宽和高分别是在一个长、宽和高分别是2米、米、1米和米和1米且六面都封闭的透明米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉和一大盆冰块。在玻璃玻璃柜内，底面两侧
4、分别放置一个电炉和一大盆冰块。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片内壁贴一张竖立的纸片B（如下图所示）。在电炉通电一段时（如下图所示）。在电炉通电一段时间之后，观察纸片间之后，观察纸片A、B的偏动情况。的偏动情况。请同学们说说观察到的纸片请同学们说说观察到的纸片A、B的偏动情的偏动情况，并说明原因。况，并说明原因。结论：结论：电炉一侧受热空气上升，冰块一侧冷却空气收缩下沉，形成热力环流，因而纸片A向右偏，纸片B向左偏。（如下图）高气压高气压低气压低气压低气压低气压高气压高气压高气压高气压低气压低气压
5、B A C冷冷冷冷热热等压面等压面近地面近地面高空高空探究探究1：在近地面A、B、C三地由于受热不均，请同学们在纸上画出它们的大气运动状况，且画出等压面的弯曲方向。高气压高气压低气压低气压低气压低气压高气压高气压高气压高气压低气压低气压B A C这就是我们这节课学习的主要内容:冷热不均引起的大气运动热力环流三、热力环流三、热力环流1、热力环流的形成：、热力环流的形成：请同学们根据以上探究活动，用自己的语言说出热力环流的形成过程。活动活动1：提示：提示：由于地区间冷热不均引起空气的上升或下沉，而空气由于地区间冷热不均引起空气的上升或下沉，而空气的上升或下沉引起同一水平面上的气压差异，气压差的上升
6、或下沉引起同一水平面上的气压差异，气压差异的存在促使气流从高气压区流向低气压区，从而形异的存在促使气流从高气压区流向低气压区，从而形成了空气环流，这种空气环流称为热力环流。它是大成了空气环流，这种空气环流称为热力环流。它是大气运动中一种最简单的形式。气运动中一种最简单的形式。体验成功体验成功1：读下图，完成下列问题：读下图，完成下列问题：1、图中的、图中的A、B两点，受热的是两点，受热的是 ，气压高的是，气压高的是 。2、图中的、图中的1、2、3、4四点气压从高到低的顺序是：四点气压从高到低的顺序是：。AB1234下面再进一步观察热力环流的形成：理论联系实际：理论联系实际：2、热力环流的几种形
7、式、热力环流的几种形式（1）海陆风）海陆风活动活动2：画出右图中海陆之间的热力环流BB市内市内郊区郊区郊区郊区理论联系实际：理论联系实际：2、热力环流的几种形式、热力环流的几种形式（2）城市风）城市风请注意观察城市与郊区之间的热力环流理论联系实际：理论联系实际：2、热力环流的几种形式、热力环流的几种形式（3）山谷风）山谷风活动活动3：画出右下图中山谷与山顶之间的热力环流体验成功体验成功2：请两位同学上黑板画出下面两种情况下的热力环流，其他同学在课堂活动本上完成发散思维：发散思维：请同学们想想，在自然界中还有哪些大气环流形式也象我们这节课讲的热力环流？大型水库、湖泊与周围陆地之间的环流，大型水库
8、、湖泊与周围陆地之间的环流，季风环流季风环流本课小结：本课小结：本节课我们主要探究了新课标要求本节课我们主要探究了新课标要求“。”本节课的内容主要由二大部分组成：本节课的内容主要由二大部分组成：一是了解热力环流的形成；一是了解热力环流的形成；二是掌握热力环流的几种形式；二是掌握热力环流的几种形式；板书设计板书设计三、热力环流三、热力环流1、热力环流的形成：、热力环流的形成：2、热力环流的几种形式、热力环流的几种形式（1）海陆风）海陆风（2）城市风）城市风（3）山谷风）山谷风1、下列几种大气环流示意图，正确的是：、下列几种大气环流示意图，正确的是：知识巩固：2、读下图，回答下列问题：、读下图，回
9、答下列问题：（1）判断风向：风从）判断风向：风从 吹向吹向 。（2）从季节上看，这种风一般在）从季节上看，这种风一般在 季出现。季出现。（3）如果图中的大陆为印度半岛，则此时盛）如果图中的大陆为印度半岛，则此时盛行行 季风，此时地球绕日公转经过的季风，此时地球绕日公转经过的是是 日点附近（填近或远）。日点附近（填近或远）。海洋海洋陆地陆地夏夏西南西南远远知识巩固：作业：1、完成课本、完成课本P48页活动页活动1、2、3小题小题2、收集有关大气运动的资料、收集有关大气运动的资料在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九
10、零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里
11、打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还
12、说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，
13、将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长
14、者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问
15、题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出
16、路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看
17、你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
