1、Unit 4 Wheres my schoolbag?Section A (1a2b)一、教学目标1. 能够熟练掌握本课重点词汇：where, table, bed, bookcase, sofa, chair,desk, on, under2. 熟练掌握本课重点句型：(1) Wheres the schoolbag?Its under the table.(2) Wherere the books?Theyre on the sofa.3. 能够听懂有关询问和描述物品所在位置的对话内容，培养学生提取关键信息的能力。4. 初步感知并运用方位介词in/on/under和where句型谈论物品所在
2、的位置。5.学生能养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯。二、教学重点及难点重点：1. 能够听懂有关询问和描述物品所在位置的对话内容，培养学生提取关键信息的能力。2. 初步感知并运用方位介词in，on，under和where句型谈论物品所在的位置。难点：初步感知并运用方位介词in/on/under和where句型谈论物品所在的位置。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼，展示动画片猫和老鼠中的Tom和Jerry。然后以Tom和Jerry为背景，带领学生来看看Tom的家。学生通过老师提供的语言描述，进入新课学习。以学生熟悉的动画片猫和老鼠中的Tom和Jerry
3、为线索，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，从而进入新课学习。Pre-listening1. 教师以Tom为背景，展示Tom的家居环境，引导学生在语境中看图片学习房间物品的相关词汇。然后通过游戏的形式，巩固所学新词。学生在情境中，看图片，学习相关词汇。然后通过游戏，巩固所学词汇。以导入活动为背景，通过看图片学习新词汇，为后面的听力活动扫清词汇障碍。2. 教师继续以Tom为背景，创设故事情景：Jerry拿了一块奶酪爬上了屋顶，引导学生关注介词on。然后继续介绍故事，Tom要来抓Jerry，通过Jerry在Tom家的不同地点，以及最后Jerry被Tom抓住。在此过程中引导学生学习用Where引导的特
4、殊疑问句来询问位置，以及用介词on/in/under来描述所在位置。学生在情境中，看图片，学习目标句型。通过动画故事看图片学习目标句型，再通过归纳总结的方式，引导学生进一步巩固掌握目标语言。3. 教师引导学生归纳总结如何询问和回答物品位置。归纳总结如何询问和回答物品位置。4. 教师创设情境：这是Tom主人的家，引导学生看图并完成单词与家里物品匹配的练习。学生完成1a的练习。通过词图匹配，加深学生对词义的认知。While-listening1. 教师展示Tom主人家的部分物品图片，并鼓励学生说出单词。然后播放2a录音，引导学生完成听力练习。学生看图说出单词，然后听录音完成2a的听力练习。通过听录
5、音完成物品编号，进一步巩固目标语言。2. 教师再次播放录音，引导学生在图中找出物品并编号。学生听录音完成编号。通过听录音完成编号的活动，进一步检测学生对目标语言的掌握情况，同时培养学生提取关键信息的能力。Post-listening1. 教师展示Tom主人家的图片，引导学生回答家里有什么。此活动可以通过老师点名学生回答，也可以学生抢答。学生看图回答。通过看图回答的活动，帮助学生巩固目标词汇。2. 教师引导学生两两合作，看Tom主人家的图片，根据目标句型的提示，谈论图中物品位置。学生两两合作，进行口语输出练习。通过两两合作的口语练习活动，巩固目标语言的同时，锻炼学生的口语输出能力。3. 教师同时
6、展示Tom主人家和Tom家的图片，引导学生思考并懂得养成爱整洁、合理摆放物品这一好习惯的重要性。学生观察图片，然后懂得养成爱整洁、合理摆放物品这一好习惯的重要性。引导学生养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯。4. 教师让学生画出自己理想的房间，然后两两合作，提问并回答房间里面物品的位置。学生画自己理想的房间，然后与同伴进行提问与回答。分别通过两两合作与小组合作的口语练习活动，引导学生在实际生活中运用目标语言的能力，同时锻炼学生的口语输出能力。5. 教师让学生3-4人小组合作，询问小组成员家里物品的摆放位置，然后每小组选出一个房间并派一名代表在班级内进行汇报。学生小组合作，进行口语输出练习。Summ
7、ary老师呈现本节课学习内容的思维导图。学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置课后作业，要求学生运用所学介词描述自己家庭的物品并至少写5个句子，以及预习下节课的内容。学生运用目标语言写句子，并预习下节课内容。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 4 Wheres my schoolbag?Section A (1a2b)1. Key words: where, table, bed, bookcase, sofa, chair, desk, on, under2. Key sentences:(1) Wheres the schoolbag?Its under the table.(2) Wherere the books?Theyre on the sofa.
