1、1基础自主学习核心互动探究Section Listening and Speaking2基础自主学习核心互动探究主题语境人与自然之灾害防范【语境概说】本单元的主题是人与自然，涉及的话题是自然灾害与防范、安全常识与自我保护。单元话题可以使学生了解自然灾害，培养学生的灾害防范意识，对学生进行防灾减灾教育。同时，鼓励学生开展小组活动，增强合作意识。3基础自主学习核心互动探究4基础自主学习核心互动探究Misfortunes tell us what fortune is.不经灾难不知福。The last drop of humans will be tears of regret after envi
2、ronmental damage.人类的最后一滴水将是环境破坏后悔恨的眼泪。Nature is kind of a loving mother，but also a butcher in cold blood.自然不仅是慈爱的母亲，也是冷血的屠夫。5基础自主学习核心互动探究1.Translate the following words and phrases.disaster n._drought n._slide vi.&vt._ flood n._vi._vt._volcanic eruption _ rescue n.&vt._ 灾难；灾害旱灾；久旱(使)滑行；滑动 洪水；大量淹没；大量
3、涌入 使灌满水；淹没火山喷发营救；救援6基础自主学习核心互动探究damage n.&vt._ survive vi._ v t._destroy vt._ death n._affect vt._ shelter n._ vt._ vi._ 损失；损害生存；存活幸存；艰难度过 摧毁；毁灭死；死亡影响；(疾病)侵袭；深深打动 避难处；居所；庇护保护；掩蔽躲避(风雨或危险)7基础自主学习核心互动探究2.Brainstorming：Have you ever experienced any natural disasters？How many kinds of natural disasters d
4、o you know?_fire，earthquake，hurricane，flood，landslide，tsunami，tornado，drought8基础自主学习核心互动探究3.Describe what happened during the earthquake.4.Finish Ex.1 on Page 48.destroyedruinscrackedinjured9基础自主学习核心互动探究Finish Ex.2&Ex.3 on Page 48.1.SpeakingFinish Ex.4 on Page 49 by following the example.Good mornin
5、g.Today is 13 May.A huge earthquake hit Wenchuan，China，yesterday afternoon.At least 8，500 people were killed by 13 May in the 7.8 magnitude earthquake.Rescue workers and soldiers are working day and night to dig out those trapped in the ruins and help the survivors.10基础自主学习核心互动探究2.Pronunciation(1)听录
6、音，对比发音清辅音/p/t/k/f/s/t/tr/ts/浊辅音/b/d/v/z/d/dr/dz/(2)听词汇辨-ed结尾的发音第一组：reached，kissed，talked，washed，finished，helped规律：-ed在清辅音后读：_第二组：enjoyed，welcomed，answered，carried，worried规律：-ed在浊辅音及元音后读：_第三组：wanted，started，needed，counted，painted，visited，added规律：-ed在/t/或/d/后读：_/t/d/id/11基础自主学习核心互动探究语言知识积累.单词1.strike
7、v.袭击；灾难突然发生2.severe adj.严重的；严厉的3.rubbish n.垃圾；废物4.recover v.痊愈5.uncertain adj.不确定的6.concern n.担心；关心7.exist vi.存在；生存8.attack v.攻击；袭击9.unite v.团结；联合10.hopeless adj.没有希望的，绝望的 12基础自主学习核心互动探究.短语1.rescue team 救援队2.donate.to.向捐赠3.rebuild ones home 重建某人的家园4.take on a new look 呈现新面貌5.put up 搭建；张贴；提高13基础自主学习核
8、心互动探究文化知识习得震级震级是指地震的大小；是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确定的。中国目前使用的震级标准，是国际上通用的里氏分级表，共分9个等级，在实际测量中，震级则是根据地震仪对地震波所作的记录计算出来的。地震愈大，震级的数字也愈大，震级每差一级，通过地震释放的能量约差32倍。14基础自主学习核心互动探究学习策略形成1.听力技巧点拨听力训练有非常多的形式：将听到的词或句子选出来、配对题、真假题、填充题、选择题、补全句子题、图表完成题。在听前，根据标题、图片、问题或选项可以预测听力材料的大体内容。根据问题和选项进行预测是最常用的方法，一般的听力材料，大多数要求学生回答问题或选择
9、正确答案，这些题目本身便为学生提供了可预测的内容。迅速浏览一下所提出的问题或问题中的选项，便能在听之前了解相当一部分信息。15基础自主学习核心互动探究2.清辅音与浊辅音的区别英语辅音音素分清辅音与浊辅音，发音时声带不振动的是清辅音，如：/p/，/t/，/k/，/f/，/s/。发音时声带振动的是浊辅音，如：/b/，/d/，/，/v/，/z/。英语辅音大部分是成对的，分清浊两种。如：/p，b/，/t，d/，/k，/，/f，v/。英语中有一部分辅音是不成对的，如：/m/，/n/，/l/，/r/，/j/，/w/没有对应的清辅音，/h/没有对应的浊辅音。16基础自主学习核心互动探究1.rescue n.
10、&vt.营救，救援What are the rescue workers and soldiers doing in the flood-hit area?(教材P48)救援人员和士兵在受灾地区做什么？合作探究体会rescue的用法和意义The rescue car broke down on our way to the flooded area.这辆救援车在我们去洪灾地区的路上出故障了。Helicopters rescued nearly 20 people from the roof of the burning building.直升机从着火大楼的楼顶救出了将近20人。17基础自主学习
11、核心互动探究He held on to a branch until we came to his rescue.他抓住一根树枝，直到我们把他救下来。自主发现come to/go to sbs rescue_援救某人_ 从营救某人/某物 rescue sbr e s c u e s b/s t h from.18基础自主学习核心互动探究词块积累rescue team营救队wait to be rescued 等待救援巩固内化(1)单句语法填空Tom rescued a boy _ the river on his way home.(2)补全句子When we were trapped in
12、the ruins，the soldiers _.当我们被困在废墟中时，士兵们赶来救援。fromcame to our rescue 19基础自主学习核心互动探究2.damage n.&vt.损失；损害Which buildings were damaged in Seoul?(教材P48)首尔哪些建筑物受损？合作探究体会damage的用法和意义Damage caused by the earthquake disaster cant be ignored.地震灾害导致的损失不容忽视。Eating too much meat one time will cause/do damage to y
13、our stomach.一次吃太多的肉会对你的胃造成损害。As we all know，smoking can damage our health.众所周知，抽烟会损害我们的健康。20基础自主学习核心互动探究自主发现cause/do damage _对造成损害；损害_ 损害某人的健康巩固内化补全句子Your father is angry because you have _ the flower beds.(damage n.)你把花坛损坏了，你父亲对此非常生气。He had an accident and _.(damage vt.)他遇到意外事故，把自行车弄坏了。todamage one
14、s health caused/done damage todamaged the bike21基础自主学习核心互动探究3.affect vt.影响；(疾病)侵袭；深深打动effect n.效应；影响；结果 vt.引起；实现；使发生82 killed，500，000 affected(教材P49)82人死亡，50万人受影响合作探究体会affect与effect的用法和意义The noise from the coming and going cars of the road affected our study.马路上来往车辆的噪音_了我们的学习。Most people present at
15、the meeting were deeply affected by his speech.出席会议的大多数人被他的演讲_了。My parents divorce had a great effect on me.父母的离婚给我带来了很大的_。影响深深打动影响22基础自主学习核心互动探究自主发现affect sb/sth影响某人/某事be deeply _.被深深打动have an effect _.对有影响辨析比较(1)affect主要用作动词，意为“影响”，相当于have an effect on。(2)effect作动词时指“引起；实现；使发生”，着重“造成”一种特殊的效果。作名词时指
16、affect(影响)的结果，常用于短语have an effect on.中，表示“对有影响”。affected byon23基础自主学习核心互动探究巩固内化(1)选词填空(affect/effect)Dont play around here！Your noise _ my job badly.Playing computer games too much will have a bad _ on your study.(2)补全句子The firefighters lung _ because of breathing in the poisonous gas.由于吸入了有毒气体，那位消防
17、队员的肺部受到了侵袭。What you say or do will _ others.你所说或所做的每一件事都会对别人产生影响。affectseffectwas affected have an effect on 24基础自主学习核心互动探究4.shelter n.C避难处；居所 U庇护 vt.保护；掩蔽 vi.躲避(风雨或危险)Shelters set up by the government(教材P49)政府设立的庇护所合作探究体会shelter的用法和意义Its so hot，and wed better find a tree to take shelter from the su
18、n.太热了，我们最好找棵大树来遮阳。We sat in the shade，sheltering from the sun.我们坐在背阴处，避免被晒到。Trees shelter the house from the wind.树给房子挡住了风。25基础自主学习核心互动探究自主发现take shelter _.躲避_ 保护/遮蔽不/免受_ 躲避巩固内化单句语法填空They found shelter _ the storm in a garage.We must find a place _(shelter)from the downpour.思考请说出shelter作及物动词时的同义词并造句
19、。_fromshelter.from.shelter from.fromto shelterprotectThe wall can protect/shelter our houses from being flooded.26本节内容结束有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越
20、走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不
21、行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人
22、一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜
23、他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没
24、改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习
25、中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天
26、才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
