1、 （2020年2023年学年度）XX县XX中学发展规划学校类型：全日制初级中学学校代码：XXXXXXX学校名称：XX省XX县XX中学校长姓名：XXX联系电话：SSSSSSS 邮箱地址：XXXXXX 目 录使用说明(3)学校发展计划管理委员会组成人员名单(4)第一部分 学校办学理念及办学特色(5)第二部分 学校现有发展水平自我诊断与分析(7)第三部分 本学年需优先解决的问题(10)第四部分 本学年目标与活动(12)第五部分 学校周历表(22)第六部分 校长工作行动计划表(26)第七部分 学校管理部门工作行动计划表(35)第八部分 教研组工作行动计划表(42) 第九部分 监测评估表(48) 附件1
2、：学校基本情况统计表和相关信息表(52) 附件2：本学年学校发展计划财务预算与支出情况统计表(53) 附件3：本学年学校财务收支情况统计表(54) 附件4：本学年流动学生登记表(55) 附件5：本学年教职工培训情况登记表(56) 附件6：本学年贫困学生救助情况统计表(57) 附件7：本学年学校发展计划实施情况自评表(58) 附件8：本学年制定和实施学校发展计划进程表(59)使用说明1学校发展计划文本与校长培训资料（1-4）是一个有机的整体。学校发展计划文本是学校发展计划的载体；校长培训资料（1-6）是指导我们制定和实施学校发展计划，填写学校发展计划文本的重要工具及参考资料。2学校发展计划文本由
3、正文和附件组成。正文有九个部分，附件含八个方面的相关信息表。3学校发展计划文本每一学年撰写一次。撰写学校发展计划文本不能由校长一个人或校长指定专人坐在办公室里“杜撰”，必须要由学校发展计划管理委员会组成人员以及教师共同参与完成。4学校发展计划文本可以是“一纲多本”。这里呈现给大家的学校发展计划文本只是一种版本，仅供参考。学校可从自身实际出发，设计富有特色的学校发展计划文本。学校发展计划管理委员会组成人员名单职务姓名性别民族文化程度职业电话地址主任副主任成员注：女性至少占三分之一。第一部分 学校办学理念及办学特色办学理念：每个人都是潜在的天才校 训：自强不息 厚德载物校 风：尚德、迪智、健体、崇
4、美。教 风：爱生、乐教、民主、科学。学 风：明志、乐学、自主、创新。学校概况：XX县XX中学是县政府于2014年建设的一所高标准、寄宿制、封闭式县直初级中学。学校坐落于XXX，占地面积81.04亩，建筑面积3.7万平方米，总投资7000余万元，现有42个教学班，共2000名学生。审批教师编制130名，1/3为第一学历的硕士研究生，学历达标率100%，多为青年教师。学校拥有一流的教学设施，配有达国家颁布标准的理、化、生实验室、图书室、阅览室、塑胶体育场、风雨操场。学校还建有高标准的学生宿舍和学生餐厅。办学特色：学校采取全寄宿封闭式管理模式，开设了20多门学校课程，足球特色学校。学校发生的变化：与
5、上年相比，一是师生数量方面，今年暑假开学学生数量大致没变，但教师新增了12名；二是学校教育教学及德育管理进一步规范；三是学校信息化水平进一步提高。注：“发生的变化”栏中应着重描述本学年与上学年相比发生的变化。第二部分 学校现有发展水平自我诊断与分析本表应由校长组织学校管理团队、年级组长和骨干教师共同讨论完成，对学校现有发展水平进行自我诊断和分析，对照诊断指标，运用SWOT工具分析学校的发展现状，找出学校发展存在的主要困难，面临的挑战，为确定学校发展的方向和目标提供依据。完成此表有助于学校更好地认识自己的优势与劣势，为制定学校发展计划做好准备。l 以三个维度、十个领域为依据，每一领域的诊断等级都
6、必须有证据能证明，不能凭感觉打分。作为对问题的回答，请在每个部分的诊断指标（0-3）上打一个“”，得分越高，表明该领域越好。诊断表中的几项内容都有赋分评价。l “SWOT”四个英文字母分别表示：优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机遇(Opportunities)、挑战(Threats)四个方面。SWOT分析法可以帮助校长明确学校内部的优势和劣势，以及外部环境的机遇和挑战，确定相应的发展目标。 学校发展现状分析内部自身条件优势：一是学校面积是城区初中之中面积最大的，也是唯一能满足全体学生同时就餐和全寄宿的初中（其它兄弟学校有的不能满足同就就餐，有的不能满足全寄宿）。硬件建
7、设是全县初中学校中最齐全的。学校校园环境优雅，教学设施功能齐全。现拥有现代化的教学楼、办公楼、综合实验楼、学生公寓楼、体育馆，总建筑面积3.7万平方米。专用教室和公共教学用房等功能室均符合省规标准。学校建有现代化塑胶田径场，4个户外标准塑胶篮球场，1个室内篮球馆，两个排球场。拥有全县其它初中所没有的录播室、微课制作室、智慧教室等。各教室均实现了网络班班通，配备有多媒体一体机，建有教师阅览室和学生阅览室。二是拥有一支优秀的教师队伍。全校共有教师139人，研究生学历的占四分之一，80%以上为刚刚毕业一到三年的青年教师，平均学历高，精力充足、工作积极性高、接受新事物快等。三是封闭式管理，学生便于管理
8、，学校时间相对有保证。劣势：1、学校地处偏僻。位于县城西北现北环以外，与城区中心距离相对较远，学校周居民小区较少，交通也不太方便，学校前面玉山路车流量较大，且大车较多。2、教师教学教育实际与理想的教师队伍建设还有差距。教师团队常规教学的整体水平还要大幅度提高。学校建校时间短，年轻教师多，教师中有近2/3为刚刚毕业四年内的新教师，教师常规教学各环节处理的经验不足，许多教师对课标、教材还把握不太熟。教师的教学能力、科研意识、创新能力不够均衡；教师对新的教育理念的认识，对新的教学内容手段模式的学习，对教育大背景大环境的了解不够，教师队伍整体水平有待于进一步优化提升。3、学校管理水平与学校发展要求还有
9、差距。干部队伍结构不够合理，干部的领导力和执行力还有较高的提升空间。学校各项规章制度尤其是制度落实亟待完善。行政后勤人员太少，服务质量和管理能力与学校发展的要求之间存在一定差距。4、学校生源质量短期内受社会固化认知的制约。学校自2014年招生至今发展迅速，声誉飙升，但长期存在的“一中现象”在学生家长心中根深蒂固，最优秀的生源多数报高级中学（原一中初中部），尽管学校每年都在进步，但家长观念依然改变缓慢。 外部环境因素机遇：1、教育改革落实立德树人根本任务，发展学生核心素养为学校发展带来机遇。2014年，教育部研制印发关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，提出“教育部将组织研究提出各学段
10、学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。 学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。2、 横向比较城区国
11、办寄宿制学校，XX中学建校最早，另外两个同类学校分别成立3年和1年，还没有取得拿得出手的成绩。传统最好的城区初中近几年教师老化严重，工作精力、责任心和工作态度与年轻教师相比有差距。另一个初中因历史原因，声誉亦不佳。其余私立学校规模、硬件、师资、办学水平等皆不能比。3、 国家的城镇化给学校发展带来了机遇。伴随国家城镇化，农村人口源源不断涌进县城，适龄入学儿童也同样涌进城区，生源数量充足。另一方面，国家不停止的城镇化造就了大量的打工大军，父母打工在外，上学的孩子无法照顾，需要有寄宿条件的学校来满足其需求，同样保证了生源数量。4、 在教育信息化的推进中，我校是试点校。以上几方面为我发展带来了机遇。挑
12、战：1、历史沿革、学校客观条件给招生和管理带来的挑战。我校由于历史沿革和现行的招生政策的原因，生源质量不太好，成绩最好的学生多报了高级中学（历史上的一中初中部），学生学习基础薄弱、学习习惯较差是我校发展必须面对的现实和挑战。教师数量不足，全寄宿管理难度加大。2、 城区同类学校的投入使用和全县初中学校的整合给学校的崛起带来的挑战。 我校投入使用以前，城区有三所县直国办中学，高级中学（即以前的一中初中部）、十二中和二中，但全寄宿只有我们XX中学。2017年政府把即将招不起生来的二中并入高级中学（即以前的一中初中部），称为高级中学南校区，此为挑战一；同时，政府又先后建立了一所与XX中学规模、模式和面
13、积大小一几乎一样的金山路中学和彭泽中学，位置都比XX中学有优势，金山路中学又号称“一中分校”，此为另一个挑战。3、 广大群众对教育的期望值越来越高。4、 家庭教育中溺爱现象严重，学生心理问题出现增多。学校未来三年发展的目标和总体思路如下:坚定不移地贯彻落实学校“争创全县乃至全市名校”，打造成为“教师发展的沃土，学生成长的乐园”的办学目标，以“每个人都是潜在的天才”的教育理念，真正形成“尚德、迪智、健体、崇美”的校风，弘扬“自强不息，厚德载物”的校训，涵养“爱生、乐教、民主、科学”教风，和“明志、乐学、自主、创新”的学风。全面实施素质教育，全面推进课程改革，全心全意依靠全校师生，努力打造学校教育
14、教学质量提高的核心竞争力，把学校建成XX县乃至更大范围的一流学校。2020年2023年学校要着重打造的重点项目工作设置为:信心教育指引教育教学水平创突破。在教育教学的每个环节落实“每个人都是潜在的天才”这一理念，以信心教育唤醒、强化学生的学习动激，从管理、教师、学生、家长等方面加强研究，在实践中积累信心教育经典案例，并形成完善的理论体系，不断开拓信心教育的沃土。养成教育确保学生全面发展。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。因此工作中要狠抓学生的学习习惯、生活习惯等习惯养成教育，狠抓学生的感恩教育，狠抓学生的毅力、兴趣等非智力因素的培养。对学生的养成教育，不是某
15、个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。课程改革助推师生成长。一是全面落实课程方案，积极推行，积极进行校本教材的开发，校本教材的开发形成系列，形成特色。二是大胆探索课堂教学改革，积极实施“二二二”工程。信息化助推教育教学求突破。国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调“以教育信息化全面推动教育现代化”，“ 大力推进信
16、息技术与教育教学的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。”因此，学校加强教育信息化推广工作，一是加强教师网络空间建设，二是增加资源上传数量，建设自己的教学资源库，三是大力推广有问必答的日常应用，四是加强微课掌上通的应用推广等。教职工队伍建设再上新台阶。一是要加强培训，采取听评课、课赛、教案设计比赛、教师基本功比赛、论文比赛等方式，全面提高现有教职工队伍的素质和能力，培育学习型、创新型团队，培养县市学科领军人物。二是努力营造教师脱颖而出的良好环境。三是要高度重视教师品德和素质的提高，引导教师以良好的思想作风和工作作风带动学风建设。四是要加强班主任队伍建
17、设，创设浓厚的班主任工作氛围，不断提高班主任工作的素质和能力。建立现代学校制度。依法制定学校章程；健全管理制度，完善内部机构组织规则，议事规则；建立家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校品牌建设取得突破。进一步提高学校的美誉度，使社会各界更加关心支持XX中学的发展；争取五年内中考成绩能够名列前矛；同时加强与县市乃至省外名校的交流与合作，大力提高学校的社会声望。注：在征求教师意见后，简述学校未来三年发展的方向。第三部分 本学年需优先解决的问题通过与教师们广泛讨论，将学校存在的主要问题进行分类和排序，然后明确每一维度中最主要的问题及其解决办法。l 将学校存在的问题分为
18、以下方面： 职责一、平等对待每位学生；职责二、促进学生全面发展；职责三、引领教师专业发展职责四、提升教育教学质量；职责五、营造和谐安全环境；职责六、建设现代学校制度；l 用优先排序、对比排序的方法，对每一维度的问题进行排序(如1、2、3)，以便决定哪些问题是最迫切需要解决的。在每一维度中，至少要列举三个问题。学校发展中存在的主要问题职责问 题一、平等对待每位学生问题1：执行学生考勤制度方面，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪落实不到位。问题2：编班过程中没有邀请相关人员参加，没有受到各方监督。问题3：没有为有特殊需要的学生建立资源教室、配备专兼职教师。二、促进学生全面发展问题1：在学校管
19、理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式方面还很不到位。问题2：近60%的老师不会很好地引导学生独立思考和主动探究。问题3：定期开展学生体检、体质健康监测、心理疏导方面需要加强，没有及时向家长反馈。三、引领教师专业发展问题1：我校110个老师中，94个为刚刚毕业不超过四年的新老师，班主任管理经验不足。问题2：建立教师专业发展档案没有建立。问题3：在促进信息技术与教育教学的深度融合方面还有很大提升空间。职责问 题四、提升教育教学质量问题1：在教学中没有很好地运用自主、合作、探究等多种教学方式，没有很好地提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。问题2：学生综合素质档案不健全，没
20、有做好学生成长记录和真实反映学生发展状况。问题3：研究学生学习兴趣、动机和个性化学习需采取针对性措施方面做得不够。五、营造和谐安全环境问题1：没有组织科技节、艺术节，因地制宜组织丰富多彩的活动方面工作做得不够。问题2：没有很好地普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。问题3：没有设置完备的安全警示标识，安全、卫生教育宣传橱窗，没有定期更换宣传内容。六、建设现代学校制度问题1：没有建立家长委员会并邀请家长参与学校治理，没有充分利用育人合力。无学校教学开放日，学区内的居民对学校了解少。问题2：对学校发展计划理解肤浅。问题3：未建立师生申诉调解机制第四部分 本学年目标与活动校长根据学
21、校发展中存在的问题确定一个可以实现的目标，目标必须通过一些活动与措施落实在行动上。只有这样，落实了活动与措施，才能实现目标，进而解决或部分解决问题。因此，制定的目标是否合理非常重要。在学校发展计划中确定的目标一定要符合SMART原则。l “SMART”五个英文字母分别表示：具体的(Specific)、可测量的(Measurable)、可实现的(Attainable)、客观的（Realistic）、有时间限制的（Time-bounded）五个方面。所确定的“目标”应当也是“SMART目标”。l “实施情况的效果评估”由校长及相关责任人根据活动完成情况及时填写。33针对职责一的主要问题确定的目标与
22、活动职责一问题1： 执行学生考勤制度方面，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪落实不到位。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责一的主要问题确定的目标与活动职责一问题2： 编班过程中没有邀请相关人员参加，没有受到各方监督。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估资金其他资源进展情况时间负责人预算其中 学校资金 小计 针对职责一的主要问题确定的目标与活动职责一问题3： 没有为有特殊需要的学生建立资源教室、配备专兼职教师。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估
23、资金其他资源进展情况时间负责人预算其中 学校资金 小计 针对职责二的主要问题确定的目标与活动职责二问题1： 在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式方面还很不到位。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算 其中 学校资金 小计 针对职责二的主要问题确定的目标与活动职责二问题2： 近60%的老师不会很好地引导学生独立思考和主动探究。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算 其中 学校资金 小计 针对职责二的主要问题确定的目标与活动职责二问题3： 定
24、期开展学生体检或体质健康监测方面需要加强，没有及时向家长反馈。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算 其中 学校资金 小计 针对职责三的主要问题确定的目标与活动职责三问题1： 我校130个老师中，94个为刚刚毕业不超过四年的新老师，班主任管理经验不足。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算 其中 学校资金 小计 针对职责三的主要问题确定的目标与活动职责三问题2： 建立教师专业发展档案没有建立。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进
25、展情况时间负责人预算 其中 学校资金 小计针对职责三的主要问题确定的目标与活动职责三问题3： 在促进信息技术与教育教学的深度融合方面还有很大提升空间。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算 其中 学校资金 小计 针对职责四的主要问题确定的目标与活动职责四问题1： 在教学中没有很好地运用自主、合作、探究等多种教学方式，没有很好地提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责四的主要问题确定的目标与活动职责四问题2：
26、没有建立学生综合素质档案，没有做好学生成长记录和真实反映学生发展状况。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责四的主要问题确定的目标与活动职责四问题3： 研究学生学习兴趣、动机和个性化学习需采取针对性措施方面做得不够。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责五的主要问题确定的目标与活动职责五问题1： 没有组织科技节、艺术节，因地制宜组织丰富多彩的活动方面工作做得不够。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与
27、效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责五的主要问题确定的目标与活动职责五问题2： 没有很好地普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责五的主要问题确定的目标与活动职责五问题3： 没有设置完备的安全警示标识，安全、卫生教育宣传橱窗，没有定期更换宣传内容。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责六的主要问题确定的目标与活动职责六问题1：
28、 没有建立家长委员会并邀请家长参与学校治理，没有充分利用育人合力。无学校教学开放日，学区内的居民对学校了解少。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责六的主要问题确定的目标与活动职责六问题2： 对学校发展计划理解肤浅。目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算其中学校资金 小计 针对职责六的主要问题确定的目标与活动职责六问题3： 未建立师生申诉调解机制目标活动/措施开始/结束时间负责人所需的资源实施情况与效果评估 资金 其他资源进展情况时间负责人预算
29、其中学校资金 小计 第五部分 学校周历表学校周历表（第一学期）周次时段工作内容主管领导责任人完成情况及效果评估 续表周次时段工作内容主管领导 责任人完成情况及效果评估注：1.学校假期中有活动也可填写在周历表中。 2周历表是对目标的进一步细化。学校周历表（第二学期）周次时段工作内容主管领导 责任人完成情况及效果评估 续表周次时段工作内容主管领导 责任人完成情况及效果评估注：1.学校假期中有活动也可填写在周历表中。 2周历表是对目标的进一步细化。 续表第六部分 校长工作行动计划表校长工作行动计划表（第一、二学期）姓 名性 别民 族职 称现状分析：目 标活动/措施时 间完成情况 续表目标活动措施时间
30、完成情况 续表目标活动措施时间完成情况副校长工作行动计划表（第一、二学期）姓 名性 别民 族职称分管工作现状分析：目 标活动/措施时 间完成情况续表目标活动措施时间完成情况续表目标活动措施时间完成情况第七部分 学校管理部门工作行动计划表 工作行动计划表(第一、二学期)负责人姓名性别职称部门人数现状分析：目 标活动/措施时 间完成情况注：在_行动计划的横线上写明填写部门名称，如：教务处工作计划、总务处工作计划等。（如填写不完，另加续表）续表目标活动措施时间完成情况 处工作行动计划表(第一、二学期)负责人姓名性别职称部门人数现状分析：目 标活动/措施时 间完成情况注：在_行动计划的横线上写明填写部门名称，如：教务处工作计划、总务处工作计划等。（如填写不完，另加续表）续表目标活动措施时间完成情况续表目标活动措施时间完成情况 第八部分 教研组工作行动计划表 工作行动计划表(第一、二学期)负责人姓名性别职称部门人数现状分析：目 标活动/措施时 间完成情况
