1、2016年济南市市中区教师招聘考试真题一、填空题（共15题，每空1分。共28分）1.教育是人类社会有目的的培养人的（）。2.教育要素中起到主导作用的是（）。3.个体身心发展的2个高速期是（）和（）。4.教师的专业能力素养包括语言表达能力（）、（）、自我调控和（）。5.学习是个体在特定情境下由于（）而产生的行为或行为潜能的（）的变化。6.福勒和布朗把教师成长划分为关注生存（）、（）三个阶段。7.我国新型师生关系的特点是（）、民主平等、尊师爱生、心理相容。.8.教材是依据（）编制的，是对（）的系统反映。9.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）。10.集体讨论又叫（）是由（）提出的通过互相启发
2、产型更多新颖更独特的问题解决方案。11-马斯洛需要层次理论中最低温的需要是（）最高级的需要是（）。12.1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第本“教育心理学”命名的著作，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心的主张。13.新课程结构的特点是（）、（）、综合性。14.教师职业道德是由教师职业理想、（）职业态度、职业纪律（）、职业技能、职业作风和职业荣誉等因素构成，其中（）是教师职业道德的标志。15.学校安全事故遵循的原则是（）、依法管理、民主参与、（）。二、选择题（共6题，前5题是单选题，最后-周是多选，每题2分，共12分）1.最早把敦和育连在一起的人
3、是（）。A孔子B孟子C荀子D许慎2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自（）。A大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学3.老师对学生的评价是“你最近进步很大，表现很棒”“你最近的学习态度不够认真，要努力”，这种评价方式属于（）。A终结性评价B形成性评价C总结性评价D诊断性评价4.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”这体现了（）。A严格要求与尊重信任相结合的原则B集体救育与个别教育相结合的原则C正面引导与纪律约束相结合的原则D平时教育的原则5.问题是个体不能用己有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的（）。A思维状态B疑难情境C认知D心理6.以下属于课
4、程资源的是（）。A教师、学生B博物馆、科技馆C教科书D网络资源三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.生产力决定教育的领导权和受教育权。（）2.一个人在心目中对自己的印象就是自我认知。（）3.本课程是通过课程展示学校的办学宗旨和特色是对国家课程的拓展。（）4.好班主任工作的前提是组织建立良好的班集体。（）5.思想品徳的四个基本要素知、情、意、行，其中情是动力。（）6.集中复习和分散复习相结合的复习效果更好，其中集中复习的效果要比分散复习的效果好。（）7.根据未成年人保护法第五十四条规定对违法犯罪的未成年人，实行教育感化挽救的方针，并坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（）8.传递一接受式的教学
5、过程是复习旧课一激发动机一讲授新课一巩固练习一检查评价一间隔性复习。（）四、简答题（共4题，每题5分，总共20分）1.苏霍姆林斯基说过：“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”简述教育科学研究的意义。2. “关系重于教育”，和谐的师生关系对教育会产生重要的影响，对于良好师生关系的构建，教师应从哪几方面做岀努力。3. 建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，这对教育有什么启示?4.说说新课程标准的特点。五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.王老师是一个年轻的老师，他平时认真备课，认真上课，
6、耐心批改作业，学生都很喜欢他，他每次都会公布学生的成绩和名次，对于做错的学生，王老师会罚他打扫办公室卫生并把课文抄写10遍。每到周末和假期王老师都会义务给学生辅导功课，家长很感谢，经常会送礼物给王老师，但王老师每次都是婉言拒绝，一概不收。请从教师职业道徳的角度分析王老师的行为。2.“课文中写道孔乙己大约的确死了”我问学生大约和的确是不是有点矛盾，孔乙己到底死了没有，作者没有要这么写，学生回答的并不理想。下班后我想到白天的效果并不好，第二天在另一个班上课的是时候我换了-种方式，我先是问大家孔乙己到底是怎么死的，大家七嘴八舌开始讨论，然后再启发大家孔乙己为什么死了，最后引导学生得出结论最终的原因是
7、科举制度惹的祸。请用教学理论来分析案例中老师的行为。2016年济南市市中区教师招聘考试真题参考答案一、填空题1.社会活动2.教育者3.新生儿与青春期4.教育教学能力组织管理能力5.练习或反复经验相对持久6.关注情景关注学生7.教学相长8.课程标准学科内容9.榜样示范法10头脑风暴法奥斯本11.生理需要自我实现需要12,桑代克罗杰斯13.均衡性选择性14.职业责任职业良心为人师表15.积极预防各负其责二、选择题15.BBBAB 6.ABCD三、判断题15.错错对错对6-8.错对对四、简答题1.教育学的研究价值在于超越了日常的教育经验，能够科学的解决问题，沟通教育理论与实践。所以有利于我们树立正确
8、的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。有利于树立正确的教观，掌握教学规律，提高教学质量。有利于掌握学生思徳发展规律，做好教书育人工作。有利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能。教育学有助教师塑造专业精神。现代教师应具备三种专业精神、敬业精神、人文精神和科学精神。有助于培育创新精神，积极投讨教育改革，教育学总结教育实践中成功的经验和失败的教训，并从理论上加以概括，因而对教育改革，很很强的指导意义。2.师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师要从以下儿个方面努力（1）了解和研究学生。（2）树立正确的学生观。（3）提高教师自身的素质。（4）热爱、尊重学生，公
9、平对待学生。（5）发扬教育民主。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。（6）主动与学生沟通，善于与学生交往。（7）正确处理师生矛盾。（8）提高法制意识，保护学生的合法权利。（9）加强师德建设，纯化师生关系。3.建构主义认为学习就是上体对学习客体的主动探索、不断变革，从而建构对客体意义理解的过程。因此，在教学屮应当注意学生的有意义建构，通过适当的教学策略启发学生能够门主建构认知结构。例如，合作学习就是一种良好的教学策略。4.（1）努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。突破学科中心。改善学生学习方式。体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议具有更强的操作性。（5）为课程的实施提供了广泛
10、的空间。五、案例分析题1.王老师的行为既有值得肯定加以学习的方面，又有需要改善引以为戒的方面。中小学教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人中为人师表，终学习。（1）王老师能做到爱岗敬业，遵循了教师职业的本质要求，能够做到认真备课、认真上课、耐心批改作业，给学生辅导。（2）王老师为人师表，遵循了教师职业的内在要求。王老师自觉抵制有偿家教，不收取家长的贿赂，是值得肯定和学习的。（3）在关爱学生方面，王老师做的不够，他让学生打扫卫生或罚抄写十遍是变相体罚，这是不尊重学生的表现。（4）在教书育人方面，王老师也仍需努力，不应该公布学生成绩和排名，不该过分强调成绩作为评论学生的
11、标准。我们要辩证看待王老师的优点和缺点，学习的同时也要注意自我反思。2.在材料中体现出教师运用了讨论法、启发性教学原则和教师的主导与学生的主体辩证统一的规律等教学理论。第一，在运用讨论法时，（1）能够激发学生的学习积极性。（2）利于培养学生独立的思维能力和语言组织表达能力。（3）促进学生之间的合作能力、以及可以加强同伴之间的影响力。（4）可以加深学生对知识的理解。第二，启发性原则，是指教师在教学中承认学生是学习的主体，注重激发学生的思维活动，使其掌握课程内容的本质，增强分析问题、解决问题的能力，使学生善于积极主动地思考，学会独立地获取知识和运用知识。材料中老师没有直接讲授课文，而是用一系列问题
12、引起学生思考，就体现了启发性教学原则。贯彻此原则的要求田激发学生的求知欲，学习兴趣和责任感。启发学中积极思考，指导学生思维方法，培养学生自学和独立工作的能力。发扬教学民主。教师的主导作用与学生主动性辩证统一规律。教师在教学过程中起主导作用，是指在教学过程中，教师对整个教学活动起引导和组织作用。学生在学习过程中处于主体地位。受教育者是教育活动的指定对象，但是，在教育过程中主体与客体的关系，不仅表现为主体对客体的作用，也表现为客体对主体的能动作用。因此，受教育者不仅以其自身的发展规律规定着教育者的互动，而且还以自身的意识、意志作用与教育考，同时，受教育者在教育过程中所表现出来的各种思想情结，也在一定程度上影响着教育者。因此，在实际的师生交往过程中，应正确处理好两者之间的关系，坚持教师的主导作用与学生主动性辩证统-。
