1、 2009年年6月月10日日5时时17分，寺家庄分，寺家庄15201进风副巷掘进工作面发生较大煤进风副巷掘进工作面发生较大煤与瓦斯突出事故，瓦斯浓度达与瓦斯突出事故，瓦斯浓度达26.35%，瓦斯超限断电瓦斯超限断电780分钟，突出瓦斯量约分钟，突出瓦斯量约为为28953立方米，突出煤量约为立方米，突出煤量约为281.4吨。吨。事故共造成事故共造成4名矿工遇难，遇难矿工被名矿工遇难，遇难矿工被煤炭掩埋窒息死亡。煤炭掩埋窒息死亡。一、事故发生的原因一、事故发生的原因（1）寺家庄煤矿）寺家庄煤矿15#煤层为煤与煤层为煤与瓦斯突出煤层，始突深度为瓦斯突出煤层，始突深度为408m，15201工作面进风副
2、巷掘工作面进风副巷掘进头（突出地点）埋藏深度为进头（突出地点）埋藏深度为461m，说明该区域为突出危险，说明该区域为突出危险区域。区域。（2）15201工作面进风副巷掘工作面进风副巷掘进头靠近向斜轴部，突出危险进头靠近向斜轴部，突出危险性增大。性增大。（3）15201工作面进风副巷掘工作面进风副巷掘进头区域为瓦斯富集区，煤层进头区域为瓦斯富集区，煤层瓦斯含量高于平均含量瓦斯含量高于平均含量11.22m3/t。（4）该工作面采取了区域预抽措）该工作面采取了区域预抽措施，但鉴于施，但鉴于防治煤与瓦斯突出规防治煤与瓦斯突出规定定刚下发，区域效果检验和区域刚下发，区域效果检验和区域验证还未实施，对地质
3、构造应力集验证还未实施，对地质构造应力集中区认识不足，还不能真正从区域中区认识不足，还不能真正从区域上消除突出危险。上消除突出危险。二、事故发生后应吸取的经验、教训及专家建议二、事故发生后应吸取的经验、教训及专家建议（1）建立健全防突工作的组织体系）建立健全防突工作的组织体系 借鉴国内防突工作先进企业经验，设立借鉴国内防突工作先进企业经验，设立负责防突地质工作的副总工程师，协助总负责防突地质工作的副总工程师，协助总工程师完成防突地质方面的工作。建立防工程师完成防突地质方面的工作。建立防突办公室（防突科），专门负责防突工程突办公室（防突科），专门负责防突工程设计、防突工程施工监理、防突工程的验设
4、计、防突工程施工监理、防突工程的验收、消除突出危险性评价、防突实验室管收、消除突出危险性评价、防突实验室管理和防突技术档案管理等工作。理和防突技术档案管理等工作。建立防突区，专门负责防突工程施工、各类抽放工建立防突区，专门负责防突工程施工、各类抽放工程的施工、防突预测和效果检验等工作。组建防突程的施工、防突预测和效果检验等工作。组建防突实验室，负责防突技术参数的测试工作。实验室，负责防突技术参数的测试工作。（2）加强瓦斯基础参数的测定工作、摸清瓦斯赋存）加强瓦斯基础参数的测定工作、摸清瓦斯赋存规律规律 瓦斯技术参数包括煤层瓦斯压力、瓦斯含量、瓦斯技术参数包括煤层瓦斯压力、瓦斯含量、瓦斯放散初速
5、度、煤层硬度、工业分析和突出预测瓦斯放散初速度、煤层硬度、工业分析和突出预测指标等，是防治煤与瓦斯突出工作的基础，这些工指标等，是防治煤与瓦斯突出工作的基础，这些工作需要煤矿井下现场测定和实验室测试相结合才能作需要煤矿井下现场测定和实验室测试相结合才能完成。在大量、充分掌握瓦斯基础参数的基础上，完成。在大量、充分掌握瓦斯基础参数的基础上，结合煤层赋存和地质构造分布，摸清瓦斯赋存规律结合煤层赋存和地质构造分布，摸清瓦斯赋存规律，才能针对性采取防突措施。，才能针对性采取防突措施。（3）研究自己的防突指标体系研究自己的防突指标体系 防突指标体系包括：区域性预测指标、区域性校检指标、区域性验证指标、局
6、部预测指标和局部校检指标。国家相关规定和标准中对上述指标均给出了建议参考值，但我国幅员辽阔、不同地区的煤层赋存条件和煤质条件差异较大，各矿区（煤矿）必须研究适合自己煤层特点的防突指标，并构建指标体系。（4）改变矿井开拓部署改变矿井开拓部署 寺家庄煤矿必须抓紧研究和试验适合本矿井特点的区域性瓦斯治理技术，如保护层开采及被保护层卸压瓦斯抽采技术，底板岩巷条带穿层预抽与顺层长钻孔预抽技术等，尽快构建区域性防突技术体系。新景矿芦北进风井进行改造，为降低排矸井入风量，新景公司于2010年10月2日封闭了15#煤二北石门采区，被封闭的采区有两个掘进头（80205进风巷和煤层轨道巷）、1个配电室、1个材料库
7、和80205回风系统巷。总风量3300 m3/min。图图1 1 二北石门二北石门巷道布置示意图巷道布置示意图 封闭二北石门采区时设置了两道闭墙，1#闭墙位于二北石门采区回风联巷内，1#闭墙为单层料石，封闭未按规定执行，留设盲巷达24米。2#闭墙位于二采区下料联络巷内，2#闭墙为双层料石。整个封闭区内的巷道共有4300米长。2010年10月26日八点班，新景矿在启封二北石门采区封闭巷道时，因操作不当先拆2#进风闭墙后拆1#回风闭墙时，封闭巷道内排出的高浓瓦斯将回风侧拆闭墙的两名职工窒息死亡。1、直接原因 现场管理人员违章指挥密闭工先拆除进风侧闭墙，带领作业人员冒险打开回风侧闭墙；回风侧闭墙打开
8、后，形成全负压通风，从封闭区排出的高浓度瓦斯导致作业人员窒息死亡，是事故发生的直接原因。2、间接原因 （1）作业人员劳动纪律涣散，听从现场管理人员违章指挥，违反操作程序先拆除进风侧闭墙，未按规定检测回风流中的瓦斯浓度，是造成事故的主要原因。（2）通风二队管理人员未执行瓦斯排放工作制度，违反煤矿安全规程，在安全技术措施未制订下发的情况下，安排作业人员启封闭墙排放瓦斯，是造成事故的主要原因。（3）通风瓦斯管理工作不到位，隐患排查治理工作不彻底，是造成事故的重要原因。（4）对管理人员和作业人员安全培训教育不够，作业人员自我防范意识不强，是造成事故的重要原因。2011年5月5日四点班，阳煤集团二矿北茹
9、11采区回风配巷在检修期间因积水排放不及时，堵塞通风系统，人员误入发生瓦斯窒息死亡的3人事故。二、事故原因分析1、通风系统不完善、通风系统不完善1）回风巷内长期有积水影响通风而未采取根本性措施。2）未按设计先构成独立回风系统，而是利用皮带巷回风，再补打自然风桥。3）补皮带巷口以里的轨道巷设置临时风卡，风流短路严重，减少了通过补皮带巷、回风巷的全风压风量。2、巷道瓦斯涌出量大，未采取有效措施、巷道瓦斯涌出量大，未采取有效措施 现场约70米岩巷（K3灰岩）涌出瓦斯量达6.3m3/min，还能听到声音，岩体裂隙局部瓦斯达9%。在掘进中和掘进后未采取预抽等有效措施，只做了简单的喷浆，还有部分裸露巷道。
10、3、瓦斯检查监控不到位、瓦斯检查监控不到位 1）在补皮带巷和回风巷，瓦斯涌出区内 未安设瓦斯传感器。2）未设人工检查员重点检查。3）两条巷盲峒口未设置正规栅栏、揭示警戒，只设置了临时简易栅栏。4、现场人员擅入瓦斯区，对瓦斯浓度与、现场人员擅入瓦斯区，对瓦斯浓度与人体呼吸关系认识不清人体呼吸关系认识不清 1）现场人员不知道事故区是瓦斯涌出区，容易积聚瓦斯，所以擅自进入。2）行走感觉呼吸困难，而没有立即意识可能瓦斯浓度高，继续前进。5、复工前未按检修程序检查瓦斯、复工前未按检修程序检查瓦斯 1）停产检修恢复通风前，应全面测定风量、检查通风巷道、设施。5月3日测定风量比平时小256m3/min，未查
11、找原因。2）通风巷道积水未彻底处理，就恢复生产。3）未对全风压通风巷道设点检查，并经安监验收。6、局扇安设位置不合理、局扇安设位置不合理 1）局扇应安设在补回风巷。2）现位置直接吸风给风桥巷通风，减少了通过补皮带巷、回风巷的风量。3）在回风巷水淹全风压风量减少的情况下，只回了风筒的风量，而补回风巷的风流处于停滞状态。7、跟班队干不清楚现场通风巷情况，安排、跟班队干不清楚现场通风巷情况，安排工作的同时没有安排安全注意事项工作的同时没有安排安全注意事项 1）不知道里面瓦斯大，安排人员进入。2）第一、二个人进入未出来，仍未意识到瓦斯大。3）没有将便携式瓦斯检查仪交给工人，边走边检查瓦斯。今后措施 1
12、、合理完善通风系统、合理完善通风系统 1）形成分区通风系统。属正、付巷掘进的，必须按正、付巷实现风机电源联锁。2）对长期存在低凹积水、巷道冒落、断面变小影响通风的必须采取补巷等根治性措施。3）按规定设置通风设施，减少风流短路，提高通风巷道有效风量率。2、瓦斯异常涌出区区域必须采取有效、瓦斯异常涌出区区域必须采取有效防治措施主要是：防治措施主要是：1）打孔预抽。2）隔离预抽。3）增加通风风量稀释。4）重点瓦斯监控、人员检查。4、加强日常瓦斯管理、加强日常瓦斯管理1）配备专职瓦斯工，有人工作地点每小班最少检查3次。2）瓦斯涌出异常区，即使是全风压通风巷道，也必须在有人员通过、有电器设备的上、下风流
13、处安设瓦斯报警传感器。3）掌握风量、瓦斯变化及时采取措施处理。5、加强通风瓦斯基础知识和应急自、加强通风瓦斯基础知识和应急自救知识培训救知识培训1）有害气体影响呼吸的征兆。2）进入瓦斯区基本常识。3）通风瓦斯灾害自救知识。一、事故经过一、事故经过 2012年年6月月19日日02:22分，新景分，新景矿保安区北一出煤系统巷综掘工作面矿保安区北一出煤系统巷综掘工作面在机组截割过程中发生煤与瓦斯突出在机组截割过程中发生煤与瓦斯突出，瓦斯浓度达，瓦斯浓度达39.8%，瓦斯超限断电，瓦斯超限断电359分钟，突出瓦斯量约为分钟，突出瓦斯量约为15862立立方米，突出煤量约为方米，突出煤量约为202.99吨
14、，突出吨，突出后造成后造成3人死亡。人死亡。二、经过现场勘查、查阅资二、经过现场勘查、查阅资料及对相关人员的询问后，对本料及对相关人员的询问后，对本次事故原因提出如下意见：次事故原因提出如下意见：（1）现场勘查，突出前北一出）现场勘查，突出前北一出煤系统巷掘进面遇一正断层，煤系统巷掘进面遇一正断层，煤体较发育、破坏程度严重，煤体较发育、破坏程度严重，赋存瓦斯含量高；掘进机切割赋存瓦斯含量高；掘进机切割头切入煤岩体头切入煤岩体0.4米，处于煤岩米，处于煤岩交接面。由此判定本次事故为交接面。由此判定本次事故为掘进面遇断层、掘进机割煤岩掘进面遇断层、掘进机割煤岩体诱发煤与瓦斯突出。体诱发煤与瓦斯突出
15、。（2）实施局部防突措施过程中）实施局部防突措施过程中遇地质构造后，预留防突措施超遇地质构造后，预留防突措施超前距不足。前距不足。局部防突措施卸压孔在施工局部防突措施卸压孔在施工过程中遇地质构造后未达到设计过程中遇地质构造后未达到设计深度时，在不能保证预留深度时，在不能保证预留7米的米的措施孔超前距的情况下，未严格措施孔超前距的情况下，未严格执行执行防治煤与瓦斯突出规定防治煤与瓦斯突出规定第第88条：条：“煤巷掘进工作面在地质构造破坏煤巷掘进工作面在地质构造破坏带或煤层赋存条件急剧变化处不能带或煤层赋存条件急剧变化处不能按原措施设计要求实施时，必须打按原措施设计要求实施时，必须打钻孔查明煤层赋
16、存条件，然后采用钻孔查明煤层赋存条件，然后采用直径为直径为4275mm的钻孔排放瓦斯的钻孔排放瓦斯”的规定。的规定。（3）制定和采取的局部补充防突措施针对性不强）制定和采取的局部补充防突措施针对性不强 在采取的在采取的4次局部防突措施卸压次局部防突措施卸压孔施工过程中均出现所有钻孔遇矸孔施工过程中均出现所有钻孔遇矸现象后，未严格执行现象后，未严格执行防治煤与瓦防治煤与瓦斯突出规定斯突出规定第第88条：条：“突出煤突出煤层煤巷掘进工作面前方遇到落差超层煤巷掘进工作面前方遇到落差超过煤层厚度的断层，应按石门揭煤过煤层厚度的断层，应按石门揭煤的措施执行的措施执行”的规定。的规定。（4）局部防突措施效
17、果检验时检）局部防突措施效果检验时检验孔数量不足。验孔数量不足。北一出煤系统巷工作面进行局部北一出煤系统巷工作面进行局部防突措施效果检验时检验孔数量不防突措施效果检验时检验孔数量不足，未严格执行足，未严格执行防治煤与瓦斯突防治煤与瓦斯突出规定出规定第第100条规定：条规定：“检验孔应检验孔应不少于不少于3个个”的规定。的规定。（5）预留区域防突措施超前距不足）预留区域防突措施超前距不足 设计区域预抽钻孔设计区域预抽钻孔25个，实际施个，实际施工钻孔工钻孔35个（补孔个（补孔10个），其中个），其中23个钻孔有遇矸现象，个钻孔有遇矸现象，15#、18#、19#、20#孔遇矸后补打仍遇矸；沿孔遇矸
18、后补打仍遇矸；沿巷道掘进方向设计的巷道掘进方向设计的9个钻孔中个钻孔中5个个达到达到60米，其它米，其它4个钻孔中最短孔深个钻孔中最短孔深为为41米（米（16#孔）。孔）。按照阳煤新政发按照阳煤新政发201229号文号文新新景公司景公司2012年防治煤与瓦斯突出综合年防治煤与瓦斯突出综合管理制度管理制度附件一附件一第八部分第八部分中第中第8条：条：“执行防执行防突措施后，如钻孔深度未达到设计要突措施后，如钻孔深度未达到设计要求的，要以最短孔的深度为标准预留求的，要以最短孔的深度为标准预留20米超前距米超前距”的规定，只能掘进的规定，只能掘进21米；但实际批准允许进尺为米；但实际批准允许进尺为4
19、0排（每排（每排排0.8米，计米，计32米），未预留米），未预留20米的区米的区域措施孔超前距。域措施孔超前距。（6）区域措施效果检验分析有缺陷。）区域措施效果检验分析有缺陷。实际施工的区域防突预抽钻孔中实际施工的区域防突预抽钻孔中23个钻孔出现遇矸现象，但在进行区个钻孔出现遇矸现象，但在进行区域防突措施效果检验时域防突措施效果检验时3个测试钻孔均个测试钻孔均达到了达到了60米深，没有对区域防突措施米深，没有对区域防突措施预抽孔的施工结果进行分析。预抽孔的施工结果进行分析。（7）鉴于目前对突出机理的研究、）鉴于目前对突出机理的研究、对构造区域的瓦斯赋存规律和煤层赋对构造区域的瓦斯赋存规律和煤层
20、赋存状态的认识不准确，也是导致发生存状态的认识不准确，也是导致发生突出的原因之一。突出的原因之一。三、事故发生后应吸取的经验、教三、事故发生后应吸取的经验、教训及专家建议训及专家建议（1）北一出煤系统巷未形成分区通风）北一出煤系统巷未形成分区通风，通风系统不合理。，通风系统不合理。（2）已探测出北一掘进工作面前方有）已探测出北一掘进工作面前方有异常，未采取专项措施；已揭露出构异常，未采取专项措施；已揭露出构造区，未采取针对性措施。造区，未采取针对性措施。（3）区域措施未按最短钻孔预留保护）区域措施未按最短钻孔预留保护距离，未执行预测孔预留规定。距离，未执行预测孔预留规定。（4）掘进过程中发现岩
21、层，未改变作）掘进过程中发现岩层，未改变作业方式，强行截割。业方式，强行截割。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭
22、记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰
23、：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。
24、山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读
25、的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出
26、来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文
27、的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名
28、字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游
29、，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，
30、醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往
31、复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表
32、助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养
33、学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的
34、安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初
35、谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏
36、划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，
37、不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而
38、幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意
39、译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”
40、。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘
41、无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种
42、情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文
43、章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表
44、转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
