1、现代文阅读之略读训练策略长乐文武砂初级中学长乐文武砂初级中学 陈榕清陈榕清2017年3月16日2011年版年版课程标准课程标准2017年的年的指导意见指导意见现代文略读，现代文略读，考查的要点考查的要点 略读的评价，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。1.把握阅读材料的大意 2.捕捉重要信息现代文略读，现代文略读，考查的文体考查的文体 议论文、说明性文章，新闻等实用性文章的教学，要引导学生从文本中获取主要信息。要注意文体特点不同，其信息也不同。不同文体，信息不同不同文体，信息不同 议论文议论文 关于作者观点、论说对象、各种论述关于作者观点、论说对象、各种论述材料，以及
2、表明两者逻辑关系的提示等材料，以及表明两者逻辑关系的提示等方面信息。方面信息。说明文说明文 关于说明对象的性质、特点关于说明对象的性质、特点,及其所运及其所运用的说明方法、说明顺序等方面的信息。用的说明方法、说明顺序等方面的信息。新新 闻闻 新闻主要是关于事件发生的时间、地点、新闻主要是关于事件发生的时间、地点、人物、前因后果等信息，这些信息常常包人物、前因后果等信息，这些信息常常包含在标题、导语、结语中间。含在标题、导语、结语中间。议论文主要考查目标与考点议论文主要考查目标与考点 关关 键键 信信 息息 关于作者观点、论说对象、各种论述关于作者观点、论说对象、各种论述材料，以及表明两者逻辑关
3、系的提示等材料，以及表明两者逻辑关系的提示等方面信息。方面信息。区分观点与材料，发现观点与材料之区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己思考作出判断。间的联系，并通过自己思考作出判断。课课 程程目目 标标主主 要要考考 点点 提炼文章的观点、找出支持观点的论提炼文章的观点、找出支持观点的论据，发现观点与材料之间的逻辑关系，据，发现观点与材料之间的逻辑关系，思考运用材料论证论点（论证方法）的思考运用材料论证论点（论证方法）的作用。作用。2016年福州市中考议论文：年福州市中考议论文：最美的姿态最美的姿态14.本文阐述的主要观点是本文阐述的主要观点是 （2分）分）15.阅读阅读两段，说
4、说读书有哪些好处？（两段，说说读书有哪些好处？（4分）分）16.文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合文章内容简要分析其作用。（并结合文章内容简要分析其作用。（4分）分）议论文议论文-考点实例考点实例2016年福州市中考议论文：年福州市中考议论文：最美的姿态最美的姿态14.本文阐述的主要观点是本文阐述的主要观点是 （2分）分）议论文议论文-考点实例考点实例 引导学生在整体感知文章的前提下，引导学生在整体感知文章的前提下，结合标题、开头、结尾等关键部位，结合标题、开头、结尾等关键部位，捕捉关键信息，提炼文章的观点。捕捉关键信息，提炼文章的观点。文章
5、最后一句：文章最后一句：人类最优美的姿态是读书。人类最优美的姿态是读书。2016年福州市中考议论文：年福州市中考议论文：最美的姿态最美的姿态15.阅读阅读两段，说说读书有哪些好处？两段，说说读书有哪些好处？议论文议论文-考点实例考点实例 引导学生在整体感知文章的前提下，结引导学生在整体感知文章的前提下，结合段首、段尾等关键部位，捕捉关键信息，合段首、段尾等关键部位，捕捉关键信息，提炼作者在本段的观点。提炼作者在本段的观点。段尾句：段尾句：读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵。读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵。段首句：段首句：读书养就人的高贵气质。读书养就人的高贵气质。2016年福州市中考议论文
6、：年福州市中考议论文：最美的姿态最美的姿态16.文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合文章内容简要分析其作用。（并结合文章内容简要分析其作用。（4分）分）议论文议论文-考点实例考点实例 引导学生学会辨析四种论证方法，并表引导学生学会辨析四种论证方法，并表述其作用。述其作用。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证借鉴理科的公式化答题借鉴理科的公式化答题举例论证，列举了举例论证，列举了例子，具体有力地论证了例子，具体有力地论证了观点。观点。道理论证，引用道理论证，引用名言，有力地论证了名言，有力地论证了的观点的观
7、点 比喻论证，将比喻论证，将比喻比喻，形象生动地论证了，形象生动地论证了观点。观点。对比论证，通过对比论证，通过对比，突出论证了对比，突出论证了观点。观点。引导引导说明文主要考查目标与考点说明文主要考查目标与考点 关关 键键 信信 息息 关于说明对象的性质、特点关于说明对象的性质、特点,及其所运及其所运用的说明方法、说明顺序等方面的信息。用的说明方法、说明顺序等方面的信息。把握文章的说明对象及基本特点，获把握文章的说明对象及基本特点，获取主要信息。取主要信息。课课 程程目目 标标主主 要要考考 点点 引导学生抓住关键语句，筛选有价值引导学生抓住关键语句，筛选有价值的信息，把握说明主要内容，理解
8、说明的信息，把握说明主要内容，理解说明性文章所运用的说明方法和说明顺序。性文章所运用的说明方法和说明顺序。2015年厦门市中考说明文：年厦门市中考说明文：10.通读全文，说说通读全文，说说“正正”字计数法的好处字计数法的好处。（。（4分）分）11.本文运用了作比较的说明方法，请试举一例，本文运用了作比较的说明方法，请试举一例，并说说它的作用。（并说说它的作用。（3分）分）12.以下标题，哪个更适合作为本文的题目？请以下标题，哪个更适合作为本文的题目？请结合文意和生活实际，简要阐述你的理由结合文意和生活实际，简要阐述你的理由。（。（5分）分）说明文说明文-考点实例考点实例2015年厦门市中考说明
9、文：年厦门市中考说明文：10.通读全文，说说通读全文，说说“正正”字计数法的好字计数法的好处处。说明文说明文-考点实例考点实例 引导学生抓住文段的首句或尾句，引导学生抓住文段的首句或尾句，筛选关键信息，把握文章说明的主要筛选关键信息，把握文章说明的主要内容。内容。说明文在说明过程中常常分段说明事物说明文在说明过程中常常分段说明事物的不同特点或不同功能、作用等的不同特点或不同功能、作用等。2015年厦门市中考说明文：年厦门市中考说明文：11.本文运用了作比较的说明方法，请试本文运用了作比较的说明方法，请试举一例，并说说它的作用。举一例，并说说它的作用。说明文说明文-考点实例考点实例 引导学生抓住
10、辨别说明方法的关键引导学生抓住辨别说明方法的关键信息，理解说明方法是为说明清楚说信息，理解说明方法是为说明清楚说明对象特征的作用。明对象特征的作用。重点：辨别说明方法，并阐释其作用。重点：辨别说明方法，并阐释其作用。借鉴理科的公式化答题借鉴理科的公式化答题列数字，准确地说明了该事物的列数字，准确地说明了该事物的特点。特点。打比方，生动形象地说明了该事物的打比方，生动形象地说明了该事物的特点，增强特点，增强文章的趣味性。文章的趣味性。举例子，具体说明事物的举例子，具体说明事物的特点。特点。分类别，把分类别，把分类加以说明，使说明条理清楚、头绪分类加以说明，使说明条理清楚、头绪分明。分明。引导引导
11、作比较，通过作比较，通过和和的比较，更好地说明了事物的比较，更好地说明了事物的的特点。特点。2015年厦门市中考说明文：年厦门市中考说明文：12.以下标题，哪个更适合作为本文的题目？请以下标题，哪个更适合作为本文的题目？请结合文意和生活实际，简要阐述你的理由。结合文意和生活实际，简要阐述你的理由。说明文说明文-考点实例考点实例 引导学生整体感知文本，概括提炼引导学生整体感知文本，概括提炼作者的主要说明内容，阐述自己的理作者的主要说明内容，阐述自己的理解。解。重点：概括说明的主要内容。重点：概括说明的主要内容。1.明确议论文、说明文作为略读题的考点；明确议论文、说明文作为略读题的考点；2.有针对性地设点训练，每篇略读文章设制三有针对性地设点训练，每篇略读文章设制三道题。容量不求多，唯求每次训练总有实效。道题。容量不求多，唯求每次训练总有实效。3.注重每种考点答题的示范性指导。注重每种考点答题的示范性指导。4.引导学生通过抓标题、首段、尾段、段首、引导学生通过抓标题、首段、尾段、段首、段尾、承上启下的过度句等句段，捕捉关键信段尾、承上启下的过度句等句段，捕捉关键信息，整体把握文章的中心内容。息，整体把握文章的中心内容。现代文略读现代文略读-指导策略指导策略强化训练强化训练请多多批评、指正！请多多批评、指正！谢谢！谢谢！
