1、考点一 “师夷长技”的主张,A组 自主命题江苏卷题组,五年高考,1.(2019江苏单科,6,3分)清末,江苏某师范学校的校歌唱道:“经义治事,安定(北宋教育家胡安 定)遗风,体用贵兼通。旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中。”歌词体现的理念是 ( ) A.全面复兴旧学 B.排斥西方新学 C.新学消解旧学 D.崇尚中体西用,答案 D 本题考查“中体西用”,考查考生获取和解读材料信息、调动和运用知识的能 力。试题以清末某师范学校的校歌为背景材料,考查历史解释素养,引导学生理解优秀传统文 化的继承必须与时俱进,不断创新。 材料“体用贵兼通”“旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中”强调体用兼通,旧学与新知兼顾。这
2、 说明歌词体现的理念是崇尚中体西用,D项正确。全面复兴旧学、排斥西方新学、新学消解 旧学与“旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中”不符,A、B、C三项错误。,2.(2015江苏单科,7,3分)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到西洋的留 学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫 们的谩骂,有人说他是“汉奸”。结果,出使不到两年他就回国了。这说明 ( ) A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇 C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化,答案 C 郭嵩焘在出使海外期间提出扩大留学范围、学习西方政治和经济
3、的建议。这一建 议遭到国内士大夫的诋毁,郭嵩焘很快被召回国内。这说明当时中国的主流思想仍是“中 学”,而郭嵩焘的建议则远远超出了国内士大夫的思想认识水平,故C项符合题意。,命题评审 本题误选A项的较多,主要原因是对题意理解错误,同时对洋务运动的知识理解不 透彻。题干的叙述表明郭嵩焘不仅主张学习西方技术,还萌发了学习西方政治的要求,这一思 想在当时受到了包括洋务派在内的顽固势力的攻击。A项表述与题干无必然联系,也与所学 知识不符。,考点二 维新思想,1.(2016江苏单科,8,3分)1897年10月,严复等人在天津创办国闻报,一方面选择百余种外国 报刊作为稿件来源,另一方面还派员到各地采访,国内
4、偏重于北方各省,国外则设访员于伦敦、 巴黎、柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。这表明 ( ) A.国内无报刊供其选稿 B.维新派要让读者了解国内外大事 C.清政府允许自由办报 D.维新思想的传播仅限于北方各省,答案 B 19世纪,中国已出现近代报刊,如1872年创刊的申报是近代中国影响最大的报 纸之一,A项错误;一方面选择百余种外国报刊作为稿件来源,另一方面还派员到国内外采访,表 明维新派要让读者了解国内外大事,B项正确;虽然材料中提到了严复等人在天津创办国闻 报,但并不能据此推断出清政府允许自由办报,C项错误;对国内的采访“偏重于北方各省” 并不能说明维新思想的传播仅限于北方各省,D项错误。,
5、方法技巧 本题主要考查考生对材料信息进行准确、合理、完整的解读的能力,即领会材料 中的历史信息,也就是通常所说的“史”,并从这些信息所反映的历史问题中得出对历史的认 识,也就是通常所说的“论”。考点虽然源于严复的维新思想,但考查方向却不仅限于此,还包 括对考生历史基本素养和材料分析能力的考查。误选的考生不能准确理解题意,只看到了问 题的“表”,不能深入探究问题的“里”,因此在历史学习中,夯实基础知识和培养准确、合 理、完整的解读的能力要并举。,2.(2019江苏单科,22,13分)翁仕朝(18741944),一位乡村塾师,世居香港,历经英国殖民扩张、 日本攻陷香港等重大世局之变,始终秉持志节,
6、期望政治清明、民族独立和国家富强,充满着时 代赋予的家国情怀。阅读下列材料: 材料一 翁氏对于世界地理颇有浓厚兴趣,出于其手编亲辑之简明著作为天下寰球中外交 通分五大洲图,简明清晰,并系史志了解世界,求取新知,自以阅览世界地志为重要入手, 自鸦片战争时期,魏源、徐继畬、梁廷枏、姚莹等均循此途,当知知书儒生多具共同意趣,翁氏 遗留著作,惟此一种最有贡献。 王尔敏儒学世俗化及其对于民间风教之浸濡 材料二 孙逸仙,想报仇,行革命,灭满洲。数十年,不变志,以三民,为主义前者仆,后者继, 不自由,枉人世。 若学买卖,是为商家,有人办丝,有人办茶中国所用,多是洋货,利归外国,每年甚多。 翁仕朝授课教材新三
7、字经 三、四、五字书(20世纪初),材料三 民国政府纪念期,列明以后:正月一号,南京政府成立纪念。二月一号,北京宣布共和纪念(五月)九号,条约(廿一条)国耻纪念(八月)廿九号,南京和约国耻纪念。九月七号,辛丑条约国耻纪念。 翁仕朝手稿(20世纪30年代) 完成下列要求: (1)据材料一并结合所学知识,指出翁仕朝和魏源等人具有怎样的“共同意趣”,并分析这种 “意趣”对近代中国社会产生的影响。(4分) (2)据材料并结合所学知识,就翁仕朝的家国情怀提炼观点,并从内涵和成因方面进行论证。(9分) (要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右),答案 答案要点: (1)意趣:关注世界地
8、理;了解世界,获取新知。 影响:推动思想解放;促使人们不断探寻强国之路。 (2)略 解析 本题考查学生调动和运用知识、准确描述和解释历史事物特征的能力,体现的核心素 养为历史解释和家国情怀。本题有助于培养学生的爱国主义情怀,使学生确立积极进取的人 生态度,塑造健全的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观。(1)第一小问,抓住材料一中的关键信息“对于世界地理颇有浓厚兴趣”“了解世界,求取新知”“魏源均循此途”可以得出答案。第二小问,主要从推动思想解放和促使人们探寻强国道路等角度归纳总结。(2)本问属于开放性试题,首先提炼出一个具有一定理论深度的观点,然后从内涵和成因两方面论证此观点。在论证时论据
9、一定要充分,逻辑严密,语言精练,且史论结合。,考点三 新文化运动 (2016江苏单科,22,15分)新文化运动中的思想先驱对中国传统文化进行了深刻的反思。阅读 下列材料: 材料一 新文化运动的代表人物尖锐地批评了传统儒学的有关内容,但是他们并未全盘否定 儒学。中国的文化、社会和历史,是一个较之传统儒家意义更为广大的传统。在对待这个大 传统的态度问题上,新文化运动没有“全部摒弃”“彻底否定”的看法。陈独秀认为,中国文 明,包括儒家学说中所包含的许多积极有益的内容,实际上与人类文化的普遍价值相联系相一 致。上海某报批评北京大学设立“元曲”的课目,指元曲为“亡国之音”,认为不当讲授。陈 独秀反对这一
10、看法。他还公开承认,钱玄同废除汉字的主张过于急切,是对传统语言文字用了 “用石条压驼背的医法”。 摘编自李良玉思想启蒙与文化重建,材料二 新文化运动的领袖们本身都是非常激烈的。他们不承认任何传统的权威和因袭的 教条,礼教、自然观、社会、国家制度,乃至汉字、中医、京剧等传统文化,都遭到无情的批判。这个勇猛的、也是简单而绝对的批判运动,极大地解放了人们的思想,虽不可避免地具有一些形式主义的偏向。 摘编自李新中华民国史 请回答: (1)据材料一、二并结合所学知识,概括指出新文化运动的代表人物对传统文化的认识,分析这 些认识产生的原因。(6分) (2)据材料一、二并结合所学知识,评新文化运动代表人物对
11、传统文化的认识。(9分)(要求:观 点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右),解析 (1)注意材料中的关键信息“但是他们并未全盘否定儒学”“中国文明,包括儒家学说 中所包含的许多积极有益的内容”,据此可得出新文化运动的代表人物对传统文化的认识。 其产生的原因要结合当时的时代背景分析。(2)具有较强的开放性,首先是观点的选取上比较开放,其次在评价时论据的选用上也比较开放。解答前一定要仔细阅读设问要求,严格按照设问要求作答。,答案 答案要点: (1)认识:传统文化中存在积极有益成分,不能全盘否定;传统文化中存在封建落后因素,不能全 盘肯定。 原因:抵制尊孔复古逆流的需要;受到启蒙思想(
12、民主思想)影响。 (2)略,误区警示 本题第(2)问是小论文题。一是论点,许多考生开篇不知道提出论点,就开始直接论述,或者论点提出的不准确、不完整,比如不能提出“合理性”“局限性”这两个词,而进行模糊表述甚至无论点。二是论据,许多考生的论述比较空洞,没有具体实例,只是泛泛而谈,论据部分满分4分,多数考生得分在2分左右。三是论证,从正反两个方面论述得2分,只从一个方面论述给1分,按要点作答不给分。多数考生从两个方面论证或只从一个方面进行论证,得分在12分。,考点四 马克思主义在中国的传播 (2018江苏单科,9,3分)1920年5月,新青年发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的 演讲。该演讲称
13、:世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇,第二步觉悟是要求管 理权,要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明,此时马克思主义 ( ) A.正在与中国工人运动相结合 B.已成为中国共产党指导思想 C.解决了中国革命的道路问题 D.完成了中国化的第一次飞跃,答案 A 从材料信息看,陈独秀认为,劳动者的“觉悟”包括要求待遇和管理权,这表明马克 思主义正在与中国工人运动相结合,故选A项。1920年,中国共产党并未诞生,排除B项;“工农 武装割据”思想的提出解决了中国革命的道路问题,排除C项;马克思主义中国化第一次飞跃 的理论成果是毛泽东思想,排除D项。,考点五 孙中山的三民主义 考点六 毛
14、泽东思想,考点七 邓小平理论 (2015江苏单科,13,3分)邓小平说,我们的同志就是怕引来坏的东西,最担心的是会不会变成资 本主义无论怎么样开放,公有制经济始终还是主体,得益处的大头是国家,是人民,不会是 资本主义。这一讲话应该出现于 ( ) A.改革开放大幕拉开之际 B.浦东开发与开放之时 C.“南方谈话”发表之后 D.市场经济体制建立之初,答案 A 据题干信息“怕引来坏的东西”“最担心的是会不会变成资本主义”“开放” 等可以判断,这一讲话针对的是改革开放初期人们的怀疑和担心。正确选项为A项。浦东开 发与开放是在20世纪90年代,是中国进一步对外开放的重要标志,B项错误;“南方谈话”阐明
15、了社会主义的本质问题,对推进改革开放的深入发展具有重大而深远的意义,C项错误;社会主 义市场经济体制在21世纪初初步建立,D项错误。,误区警示 本题误选最多的是C项,其次是D项。误选的主要原因有以下四点:一是没有准确 理解材料;二是没有从宏观上把握历史的基本线索;三是没有准确把握邓小平南方谈话的背景 与主旨;四是历史事件时序混乱。材料强调的是,“无论怎么样开放,都不会变成资本主义”, 抓住这一点,结合改革开放的历史进程进行时序判断,不难找出正确答案。,考点一 “师夷长技”的主张,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,1.(2017天津文综,4,4分)18211850年,清代史籍著述出现重大变化:
16、由校勘古籍转向研究本朝 掌故,寻求经世之道;随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者东来,重视研究外国史 地,译介西方书刊。这种变化主要反映了人们 ( ) A.关注社会现实及世界形势 B.改变了传统治史方法 C.转向对本朝边疆史地研究 D.挣脱了文字狱的枷锁,答案 A 材料中“寻求经世之道”反映了人们关注社会现实,“重视研究外国史地,译介西 方书刊”反映了人们关注世界形势,故A项正确。B、C两项属于表面现象,均可排除。D项表 述不符合这一时期的时代特征,排除。,2.(2015课标,28,4分)奕力倡洋务,又因在兄弟中排行第六,被称为“鬼子六”;洋务派官员 丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在
17、一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了( ) A.洋务运动与传统的观念发生冲突 B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视 C.洋务派改器物不改制度受到批判 D.西方列强侵略激起国人抵制,答案 A 从事洋务的官员遭到蔑视和嘲讽,说明洋务派的活动还未得到认可,体现的是洋务 运动与传统观念的冲突,故A项符合题意。洋务运动奉行“中体西用”,并非崇洋媚外,B项错 误;材料信息反映的是一种保守思想,而非主张改变制度的先进思想,C项错误;材料未涉及国人 对西方列强侵略的态度,D项错误。,考点二 维新思想,1.(2019课标,28,4分)1898年,一份英文报纸报道:光绪皇帝已经遇害,“太后现在正维持着光 绪名义上统
18、治的滑稽剧,一到适当的时候,便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当 时 ( ) A.君主立宪受到社会的广泛支持 B.清政府加强排外活动力度 C.列强寻找干涉中国内政的借口 D.部分西方人赞同变法活动,答案 D 本题考查维新变法,以一份英文报纸中的报道作为背景材料,考查学生调动和运用 知识了解历史事实、分析历史结论的能力,体现的核心素养为历史解释。本题有助于学生从 历史的角度认识中国的国情,形成对祖国的认同感和正确的国家观。 报道中“滑稽剧”的说法,说明部分西方人反对慈禧太后的幕后统治,支持光绪帝发起的变法 运动,故D项正确。当时君主立宪制并未受到社会的广泛支持,故A项错误。材料未体现清政
19、 府对外国的态度,故B项错误。材料不能体现列强干涉中国内政,故C项错误。,2.(2018课标,28,4分)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将自然的进 化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时,“煞费苦心”地将 二者联系起来,提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在 ( ) A.纠正生物进化论的错误 B.为反清革命提供理论依据 C.传播“中体西用”思想 D.促进国人救亡意识的觉醒,答案 D 从材料信息看,严复“有意”把自然界的进化规律与人类社会的伦理学联系起 来。可结合严复生活的时代背景理解其用意。当时中国民族危机深重,严复的这一做法意在 促进国人救亡意识的
20、觉醒,故选D项。严复的做法是不科学的,其用意也不是纠正进化论的错 误,排除A项。严复属于资产阶级维新派,主张君主立宪,由此排除B、C两项。,3.(2018天津文综,6,4分)据学者研究,晚清成册的小说至少在一千种以上,其中翻译多于创作,翻 译的数量占总数的三分之二。但18401899年中国翻译的外国小说仅7部,这主要是因为当时 ( ) A.闭关锁国状态刚刚被打破 B.西方文化的传播遭到顽强抵制 C.国人更关注西学中的器物与制度 D.中国古典小说具有强大影响力,答案 C 晚清时期,小说翻译多于创作,但18401899年翻译的外国小说只有7部,主要原因 是洋务运动和维新变法运动的开展使国人更关注西
21、方的器物与制度,故C项正确。材料主旨 与闭关锁国状态被打破无关,A项错误;18401899年,西方科技、制度等传入中国,西方文化的 传播并未遭到顽强抵制,B项错误;材料体现的是国人对西方文化关注重点的不同,而不是中国 古典小说的影响力问题,D项错误。,4.(2016课标,28,4分)甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗“泱泱哉我中华物产 腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出 “诗界革命” ( ) A.倡导民主革命的思想 B.推动了白话文运动 C.适应了救亡图存的需要 D.成为改良思潮的开端,答案 C 甲午战后的“诗界革命”反对长期以来诗坛的形式主
22、义倾向,要求作家努力反映 新的时代和新的思想。梁启超的这首诗反映了甲午战后知识分子的忧患意识和爱国情怀,适 应了救亡图存的需要,故应选C项。民主革命的思想是以孙中山为代表的资产阶级革命派的 主张,排除A项;白话文运动发生在新文化运动时期,排除B项;D项错在“开端”。,5.(2015课标,29,4分)康有为在新学伪经考中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。 1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在 ( ) A.揭露历史真相 B.引介西方理论 C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说,答案 C 新学伪经考将被奉为儒家经典的古文经斥为伪经,其目的是摧毁封建专制统 治的思想
23、理论依据,为维新变法扫清障碍,因而遭到清政府的禁毁,C项符合题意。,考点三 新文化运动,1.(2019课标,29,4分)19151918年,新青年中“革命”“科学”“平等”“民主”等词 出现频次大体相当;19191922年,“民主”出现次数不到“科学”的1/10,不及“革命”的1/ 20。这种变化可说明 ( ) A.新文化运动主流思想发生转变 B.国民革命运动受到民众普遍拥护 C.资本主义政体模式被知识界否定 D.中国社会主要矛盾发生改变,答案 A 本题以新文化运动前期、后期新青年中典型词汇出现频次的变化为切入点,考查新文化运动和马克思主义的传播,同时考查学生准确获取信息、论证和探讨问题的能力
24、,体现历史解释素养。材料表明,19191922年,新青年中“革命”“科学”出现的次数远远高于“民 主”出现的次数,说明新文化运动由宣传、追求民主平等转变为革命、科学救国,反映出新文化运动的主流思想发生变化,故A项正确。国民革命运动开始于1924年,与题干时间不符,B项错误;材料反映的是新文化运动主流思想的变化,而非知识界对资本主义政体模式的态度,C项错误;此时中国仍然是半殖民地半封建社会,社会主要矛盾没有发生变化,D项错误。,2.(2016天津文综,7,4分)直到1917年初,新青年在答读者问时还这样写道:“社会主义,理想 甚高,学派亦甚复杂。惟是说之兴,中国似可缓于欧洲,因产业未兴、兼并未盛
25、行也。”新青 年之所以这样回答,主要是因为 ( ) A.尚未看到社会主义实践成果 B.中国经济落后于欧洲 C.社会主义理论学派复杂 D.对社会主义持怀疑态度,答案 A 1917年初,新青年认为中国实行社会主义可缓于欧洲,因为此时社会主义还停 留在理想阶段,尚未成为现实,故A项符合题意。材料没有对比中欧经济,B项错误;社会主义理 论学派复杂只是材料中体现的部分信息,不全面,C项错误;“社会主义,理想甚高”,说明新 青年对社会主义持肯定态度,D项错误。,3.(2016浙江文综,18,4分)20世纪初,有学者认为,“张三李四是同时人。张三记了古典来做古 文;李四又记了古典,去读张三做的古文。我想:古
26、典是古人的时事,要晓得那时的事,所以免不 了翻着古典;现在两位既然同时,何妨老实说出,一目了然”。该学者旨在 ( ) A.强调科学地看待读经问题 B.提倡使用白话文 C.纠正“文学革命”的形式主义偏向 D.既反对白话文也反对文言文,答案 B 解读题干材料可知,该学者认为张三李四为同时人,却用古典来做古文,“何妨老实 说出,一目了然”。结合“20世纪初”这一时间信息,迁移所学新文化运动时期的相关知识可 知,该学者旨在提倡使用白话文,故选B项。A、C、D三项均在题干材料中没有体现,排除。,考点四 马克思主义在中国的传播,1.(2019课标,30,4分)20世纪30年代中期,新中华载文:“现在你随便
27、拉住一个稍稍留心 中国经济问题的人,问他中国经济性质如何,他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半 封建性经济。”这可以用来说明当时 ( ) A.知识界对中国社会性质的认识相同 B.官僚资本主义在中国迅速膨胀 C.经济理论问题引起民众的普遍关注 D.马克思主义思想方法得到传播,答案 D 本题考查马克思主义传播的影响,旨在考查考生准确描述和解释历史事物的能力, 考查时空观念、历史解释素养,引导学生树立正确的世界观。 20世纪30年代中期,中国处于半殖民地半封建社会。根据材料可知,新中华载文认为,只要 是“稍稍留心中国经济问题的人”,都知道“中国经济是半殖民地性半封建性经济”,体现了 运用马克
28、思主义思想方法思考中国经济性质问题,故选D项。A项表述过于绝对,排除;材料信 息无法体现官僚资本主义在中国的发展状况,故B项错误;材料信息无法体现民众普遍关注经 济理论问题,故C项错误。,2.(2018课标,29,4分)五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走俄 国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主 义的直接行动,达到社会革命的目的”。这场争论 ( ) A.确定了新民主主义革命的道路 B.使思想界认清了欧美的社会制度 C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧,答案 C 题干材料主要反映
29、了五四运动后,中国思想界出现了早期马克思主义者和资产阶 级改良主义者关于社会问题的讨论,也就是围绕“要不要建立劳农专政的国家”等问题而开 展的问题与主义之争,通过争论,坚定了早期马克思主义者的信念,扩大了马克思主义的影响, 为中国共产党的成立作了思想上的准备,故选C项。中国共产党确定新民主主义革命道路是 在井冈山革命根据地建立后,A项错误;仅凭一场争论并不能使思想界认清欧美的社会制度,B 项错误;五四运动后,知识分子在救亡图存方式上仍然存在分歧,D项错误。,3.(2018课标,29,4分)1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零零碎碎的 救济”“无补大局”,主张对社会进行“根
30、本改造”,走进工厂,深入工人群众。这表明当时 ( ) A.民主与科学观念广泛传播 B.实业救国运动如火如荼 C.马克思主义影响日益增强 D.批判传统礼教成为共识,答案 C 1920年初,因为经济上入不敷出,以工读互助团等为代表的社会实践活动,都以失败 告终。这让很多青年认识到,在社会没有得到根本改造之前,一点一滴的部分改造很难行得 通。于是,他们开始接受科学社会主义,谋求对社会的根本改造,故选C项。A、B、D三项与材 料主旨不符,故排除。,考点五 孙中山的三民主义 (2015上海单科,24,2分)在清末的学堂里,学生经常聚看、传阅不同政见的书报,其中“余维欧 美之进化,凡以三大主义:曰民族、曰
31、民权、曰民生”;“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学 校”应分别出自 ( ) A.民报时务报 B.民报天演论 C.天演论时务报 D.海国图志天演论,答案 A 结合所学可知,孙中山在同盟会的机关刊物民报上,把同盟会的革命纲领阐发 为“三民主义”;“变法之本在开学校”是梁启超发表在时务报上的有关变法的主 张。,考点六 毛泽东思想,1.(2019课标,30,4分)1940年,毛泽东在一篇文章中指出,中国是一个半殖民地半封建社会,资 产阶级还具有一定的革命性,这是中国与俄国的不同之点,在俄国“无产阶级的任务,是反对资 产阶级,而不是联合它”。毛泽东的分析意在 ( ) A.借鉴俄国革命的经验 B.扩大
32、中国共产党的阶级基础 C.阐释中国革命的性质 D.批判右倾错误的危害,答案 C 本题以毛泽东对中俄革命的比较为切入点,考查学生准确解读历史信息、运用比较方法论证历史问题的能力,突出历史解释素养,引导学生正确认识中国国情,形成正确的历史观。材料显示,毛泽东认为,在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级具有一定的革命性,而俄国的资产阶级则是革命的对象,其意在阐释中国革命的性质不同于俄国革命,中国革命属于新民主主义革命,故C项正确。材料体现的是中俄革命具有不同的性质,没有涉及借鉴俄国革命经验的信息,A项错误;毛泽东指出中国的资产阶级具有一定的革命性,意在阐释资产阶级是中国共产党争取的对象,并不是要扩大中
33、国共产党的阶级基础,B项错误;材料没有涉及党的右倾错误,D项错误。,2.(2018北京文综,17,4分)国民革命失败后,苏共领导人曾认为,中国红军不可能在农村有所作 为,只能等待时机配合城市工人暴动。但是,毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路。对 这一探索历程表述准确的是 ( ) A.南昌起义遵义会议星星之火,可以燎原 B.中共“七大”“工农武装割据”敌后游击战 C.秋收起义“工农武装割据”中共“七大” D.遵义会议井冈山道路论持久战,答案 C 本题旨在考查考生对毛泽东思想形成过程中的历史事件按照逻辑关系进行排序的 能力。1927年秋收起义攻打大城市受挫后,毛泽东决定转向农村,开辟农村革命根
34、据地,形成了 “工农武装割据”思想,毛泽东思想初步形成;1945年,中共“七大”召开,将毛泽东思想确立 为党的指导思想,因此C项符合题意,B项错误。星星之火,可以燎原作于1930年,在遵义会 议之前,A项错误;遵义会议召开于1935年,应在“井冈山道路”之后,D项错误。,3.(2017天津文综,9,4分)毛泽东说:“我们的国家现在是空前统一的。资产阶级民主革命和社 会主义革命的胜利,以及社会主义建设的成就,迅速地改变了旧中国的面貌。祖国的更加美好 的将来,正摆在我们的面前。”这段话出自 ( ) A.新民主主义论 B.论联合政府 C.论人民民主专政 D.关于正确处理人民内部矛盾的问题,答案 D
35、本题考查毛泽东思想。根据材料信息可知,此时社会主义革命已经取得胜利,社会 主义建设也取得一定成就,说明这一时期是1956年社会主义制度基本确立以后,据此分析可知 只有D项符合要求,故D项正确。A、B、C三项均发表于1956年之前,故均可排除。,考点七 邓小平理论,考点一 “师夷长技”的主张,C组 教师专用题组,1.(2012江苏单科,5,3分)右图为点石斋画报快 枪述奇描绘的洋务企业“金陵机器制造局” 试验武器的情景。图中三人为:官员郭月楼和 徐仲虎,工首唐履堂。图中文云:“工首匠 心运用,造成快枪。”从图文可以得出的信息 是 ( ) 晚清官府推动洋务军事工业 洋务产品足令洋人为之汗颜 “师夷
36、长技”思想的具体实践 标志民族资本主义工业诞生 A. B. C. D.,答案 A 图中人物有两名是官员,场所是金陵机器制造局,其性质是洋务企业,活动是试验 “快枪”这种武器,故两种叙述是对图文信息的正确阐述。材料没有反映洋人对“快 枪”的态度,不能得出的结论;金陵机器制造局是洋务企业,对民族资本主义工业的诞生只是 起诱导的作用,并不能标志民族资本主义工业的诞生,由此排除。A项符合题意。,2.(2014江苏单科,22,13分)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院,延请洋务大员,命题考 士,士子们应时而对,颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看,王韬课士的整个过程 体现出新旧杂糅的时代
37、特征。阅读下列材料: 材料一 上海格致书院课士题表 据王尔敏王韬课士及其新思潮之启发相关表格简编,材料二 此编所命诸题,巨细精粗,无乎不贯。诸生所对,皆能荦荦举其大端,集思广益,萃 众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学,揣摩时局,日就月将,进而益上。较之前 时,已大相径庭矣。 王韬格致书院课艺 请答题: (1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想?该表述内容的传统性体现在哪 里?(3分) (2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料,结合所学知识,以“王韬课士的近代性”为主 题进行论证。(10分) (要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右),答案 (
38、1)表述:(或谓)纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益。 指导思想:中学为体,西学为用。 体现:坚持纲常政教。 (2)略,解析 (1)早期维新思想在一定程度上继承了洋务运动“中体西用”的指导思想。分析材料 一中的“试题”信息,能典型地反映洋务运动指导思想的语句为“纲常政教,中国自有常经,惟 兵商二途,宜集思以广益”。传统性主要体现在依然坚持中国传统的纲常政教。(2)本问属于 开放性设问。论证时应紧扣材料主旨,即近代性,同时深刻理解近代性的内涵。结合材料一可 知,自然科学类体现了学习西方自然科学方面的近代化特点。材料二中“诸生讲求西学,揣摩 时局”反映了救亡图存的近代性。论证过程中应
39、注意运用史实,做到史论结合。,方法技巧 解答本题的关键是理解题意,抓住本题在题引、设问中的多处提示。首先,提示整 个试题的立意:题引揭示洋务运动“新旧杂糅”的时代特征。其次,提示试题的结构:一部分考 查“旧”特征,即传统性,另一部分考查“新”特征,即近代性。再次,通过设问提示具体的答 题指向:第(1)问中“该表述内容的传统性体现在哪里”和第(2)问中的“与传统性相对应的是 近代性”都体现了这样的意图。最后,提示考生应该遵循的论证思路:题引中“从主考人员、 考核内容和考核结果来看”就是这样的目的。,3.(2015山东文综,16,4分)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学
40、堂 使用的考题应是 ( ) A.“蒸汽有力可用,由何而生?” B.“论吾国银行失信用之可惧。” C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。” D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”,答案 A 洋务学堂以“中体西用”为办学的指导思想,主要关注西方科技,“蒸汽有力可用, 由何而生”探究的是西方科技,故A项符合题意。19世纪70年代尚无中国自办的银行,B项错 误;行政机关元首的产生方法属于政治制度,C项错误;法国大革命对欧洲民族主义发展的影响 属于政治问题,D项错误。,4.(2015四川文综,4,4分)1893年,驻外公使薛福成在出使日记中写道:“总理衙门大
41、臣萃毕 生之全力以经理交涉事务者,殆鲜其人。或以官高挂名,或以浅尝自喜;或骤出骤入,听其自 然。一闻海国图志瀛寰志略两书之名,尚有色然以惊者。”这主要反映了 ( ) A.中外交涉事务的减少 B.顽固派对洋务的抵制 C.立宪思想传播的困境 D.洋务专业人才的匮乏,答案 D 总理衙门大臣“一闻海国图志瀛寰志略两书之名,尚有色然以惊者”,本 质上说明了当时中国洋务专业人才的缺乏,故选D项。自鸦片战争后,中外交涉事务越来越多, A项错误;题干材料不能反映出顽固派对洋务的抵制,B项错误;题干材料并未反映传播立宪思 想,C项错误。,5.(2014北京文综,16,4分)海国图志中出现了一些外来词汇,如“西业
42、”(参议院)、“里勃 里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断,该书 ( ) A.主要内容是介绍西方政治体制 B.对西方政治体制已有所涉及 C.提出中国要学习西方代议制度 D.为戊戌变法提供了理论基础,答案 B 海国图志是晚清地主阶级抵抗派魏源所著,阐述了“师夷长技以制夷”的思想主张。该书主要介绍西方的历史地理,其本质目的是通过学习西方先进军事技术以抵御外来侵略,维护清朝封建统治。由此分析可知,A、C、D三项错误。题干信息“参议院”“众议院”“总统”等,反映的是西方政治体制,说明海国图志对西方政治体制有所涉及,故B项正确。,6.(2014天津文综,6,4分)19世纪八九十年代
43、,李鸿章在为格致书院所出考题中,曾问到西方测 温、测热、测电的方法,问到西方平弧三角与周髀算经的关系,问到西方关于64种化学物 质在中国语言为何物这说明当时的中国人 ( ) A.开始开眼看世界 B.坚持“中体西用” C.普遍接受西式教育 D.关注西方科技,答案 D 题干中的“测温、测热、测电”“平弧三角”“化学物质”等属于西方科技范 畴,因此D项符合题意。19世纪40年代林则徐等中国先进知识分子开始开眼看世界,排除A项; “中体西用”虽为洋务派的主张,但材料没有体现出“中体”,排除B项;C项中“普遍”的表 述不符合史实,排除。,7.(2013福建文综,18,4分)1900年张之洞劝学篇出版英译
44、本。美国媒体称,这标志着“长时 期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人,终于在时代的现实面前苏醒过 来”。评论认为劝学篇 ( ) A.顺应时代潮流 B.是对传统文化的全面否定 C.指出中国未来之路 D.主张抛弃孔夫子中国才能觉醒,答案 A 劝学篇的本质是“中体西用”,目的是维护地主阶级的统治,故排除B、C、D; 在美国媒体眼中,该文让中国人“在时代的现实面前苏醒过来”,即顺应了时代潮流,故选A。,8.(2013广东文综,39,25分)历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料,回答 问题。 材料一 对于洋务运动,当时的人颇有批评,以下看法较具代表性:,材料二 20世纪70
45、年代,洋务运动被全面否定,曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被 扣上“崇洋媚外”的帽子,受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮,尽管在一些 问题上争论较大,但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越 多的人所接受。 据洋务运动研究的回顾等 (1)洋务运动的指导思想是什么?它是对鸦片战争前后出现的哪一思想的发展?(4分) (2)刘锡鸿与郭嵩焘都批评洋务运动舍本逐末,但他们的主张并不相同。根据材料一对此加以 分析。(10分) (3)根据材料二和所学知识,从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原 因。(8分) (4)通过对以上问题的回答,你认为历
46、史认识受到哪些因素的影响?(3分),答案 (1)中体西用。(2分)“师夷长技以制夷”。(2分) (2)刘锡鸿认为西方技艺是“末”,中国的纲常伦理是“本”;主张整饬纲常伦理,反对洋务派 专注于学习西方技术的做法。(5分)郭嵩焘认为西方技术是“末”,西方政教是“本”;日本明 治维新全面学习西方,国力增强;反对洋务派只学西方科技,主张不仅学习西方技术还要学习西 方政治制度。(5分) (3)“文化大革命”时期,以阶级斗争为纲;十一届三中全会后,“双百”方针恢复;实行改革开 放,以经济建设为中心。(8分) (4)认识者的立场、思想观念、所处时代环境等。(3分) 【评分说明】 考生答案如超出要点但言之成理
47、,可在每问总分范围内酌情给分。 解析 第(1)问依据所学知识准确作答即可。第(2)问首先要明确材料体现出的二人的主张,再 从材料中提取关键信息说明二人主张的不同。第(3)问首先依据材料确定对洋务运动的不同 态度,再从两个时期国内中心任务的变化和文化方针的变化角度来分析发生变化的原因。第 (4)问注意结合材料中的观点和当时影响其观点的因素进行分析总结,可从认识者的立场、认 识问题的角度、时代变迁的影响等方面归纳答案。,1.(2012江苏单科,22,13分)史家有时会修正自己对历史的认识,萧公权的康有为研究即为一 例。阅读下列材料: 材料一 二十多年前草写中国政治思想史的时候,我所看见康氏的著作不
48、过是现在所看 见中的一小半。他的思想,我既不能有全面的认识,也不曾作深入的剖析。因此我的论断不免有舛误的地方。例如我说:“康氏以立宪为保皇之手段,故其所号召者为假民权。托孔子以为变法之口实,故其所号召者为假维新。”多看他的著作,细研他的思想之后,我发现这个论断几乎与真相恰相反背。现在我认为这两句话可以改为“康氏以保皇为立宪之手段,其所号召者为渐进之真民主。谓孔子为改制之圣人,其所企求者实为制度与思想之一体维新”。我现在的看法可以说是遵行“过则勿惮改”的古训。 萧公权问学谏往录 材料二 萧公权于1940年写作中国政治思想史时,亦不免认为康有为反对革命。直 到后来看到大批有关康氏的原始材料,才摆脱(某种)史观的阴影,对康氏有新的认识,所谓“假民权”“假维新”,原来都是真的。 汪荣祖康有为论,考点二 维新思想,材料三 从历史的观点来看,这件事也许有某种意义:我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度。 恩格斯自然辩证法 请回答: (1)结合所学知识,说明材料一中“制度与思想之一体维新”的内涵。(4分) (2)运用上述材料,结合所学知识,以萧公权的康有为研究为例,以“时代、史家与历史认识的 修正”为主题进行论证。(9分) (要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;250字左右),答案 (1)内涵:抨击专制皇权;提倡君主立宪制度;宣传近
