1、考点一 第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系下的和平,五年高考,A组 课标卷题组 (2016课标,47,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1918年1月,美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括: 公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖 民地争议、建立国际联盟等。泰晤士报评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现 实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础,但是实力依然强大的殖民大国英法只是口 头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。 摘编自杨生茂美国外交政策史17751989 (1)根据材料并结合所学知识,概括威尔逊提出“十四
2、点”计划的背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。(7分),答案 (1)第一次世界大战接近尾声;防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点;苏俄政府 发布和平法令产生很大反响;美国外交政策的变化。(8分) (2)过分理想化;列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看法不同;美国的实力还不足以主 导世界;美国国会中意见分歧,反对力量强大。(7分),解析 第(1)问,要根据材料结合“一战”结束后的国际形势概括。第(2)问,要根据材料中的 “似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”“实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同” 等信息分析作答。,1.(2018天津文综
3、,14,6分)(节选)2015年,习近平主席指出:“世界上本无修昔底德陷阱,但 大国之间一再发生战略误判,就可能自己给自己造成修昔底德陷阱。”阅读材料,回答问 题。 材料二 如果德国认为更大的物质权力优势、更广阔的领土范围、神圣不可侵犯的边疆以 及海上的绝对优势,是实现思想和道德上之领导地位必需的前提那么英国一定会认为,德 国肯定将力图削弱任何竞争对手的实力其最终目的则是要拆散和取代英帝国。 英艾尔克劳关于英国与法 德两国关系现状的备忘录(1907年) (2)结合时代背景,分析英国为何担忧德国“要拆散和取代英帝国”。说明英国应对的举措及 其结果。(6分),B组 课标、课标、自主命题省(区、市)
4、卷题组,答案 (2)德国完成统一,在第二次工业革命中后来居上,要求重新瓜分世界,大力发展军力,组 建三国同盟。 英国扩军备战,调整大国关系,形成三国协约。 第一次世界大战爆发。,解析 (2)第一小问要联系第二次工业革命的影响分析,第二小问回顾所学知识即可作答。,2.(2017课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。 整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合 众国。如挪威生物学家弗里约夫豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合 在欧洲合众国旗帜下
5、之前,欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高 涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦” 计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而,他的欧 洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦”计划不了了 之。 摘编自陈乐民欧洲观念的历史哲学 (1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分),答案 (1)背景:战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到走欧洲联合的
6、 道路才能实现和平,复兴欧洲;洛迦诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。 (2)原因:设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;欧洲 各国利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。,解析 本题考查一战后的欧洲局势。(1)依据材料信息并结合所学知识,从一战的影响、欧洲 有识之士的认识、欧洲当时的局势等方面分析。(2)依据材料信息并结合所学知识,从设想与 现实的关系、法德关系、各国利益诉求、经济危机的影响等方面归纳。,3.(2016课标,47,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 法国文学家罗曼罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国
7、一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文 章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,但不为人们理 解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表精神独立宣言, 总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。 在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大 会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名 为国际反法西斯委员会名誉主席。 据杨晓明欣悦的灵魂:罗曼罗兰 (1)根据材料,概括与一战时相比,罗曼罗兰二三十年
8、代反战活动的变化。(5分) (2)根据材料并结合所学知识,说明罗曼罗兰反战活动变化的原因。(10分),答案 (1)由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯,保卫苏联。 (2)总结一战教训:交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大民众,个人反战未能取得明显效果。 形势变化:一战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,二三十年代法西斯兴起,成为和 平的最大敌人,攻击矛头指向苏联。,解析 (1)注意两段材料的对比,从组织形式和内容方面概括前后的变化。 (2)首先确定答题的角度,即从总结一战教训和形势变化两个角度进行分析。在分析时要结合 二战前的国际形势,做到有理有据。,1.(20
9、19课标,45,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 苏德战争爆发后,盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。丘吉尔表示,在目前情况下, 大举登陆必遭“血腥还击”,而小规模袭击“只能导致惨败”,拒绝了苏联的提议。1942年上 半年,在国内外的压力下,英国被迫同意美国提出的西欧作战计划,但在开始时间上作出了重大 保留。同年8月,在与斯大林的会谈中,丘吉尔把法西斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼,主张应该首 先打击它“柔软的下腹部”,强调在英国传统势力范围的北非、包括巴尔干在内的地中海地 区展开军事行动的重要性,而第二战场的开辟只能推迟。在1943年底召开的德黑兰会议上,经 过激烈的斗争,英国不得不同
10、意开辟第二战场的具体计划。1944年6月,盟军终于实施了在诺 曼底登陆的“霸王计划”。 摘编自王绳祖主编国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识,简析英国拖延第二战场开辟的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,说明第二战场成功开辟的意义。(7分),A组 课标卷题组,考点二 第二次世界大战与二战后的国际形势,答案 (1)初期军事力量不足;集中力量保护英国的安全;抢占英国传统势力范围优先;将本国 利益置于盟国整体利益之上。 (2)显示了盟国与法西斯作战团结一致;对德国形成两面夹攻;加速了德国的溃败和反法西斯战 争的胜利。,解析 本题考查第二次世界大战中第二战场的开辟,同时考查学生描述和阐释
11、历史事物、说 明历史现象和证明历史观点的能力,体现的核心素养为史料实证和历史解释。本题有助于考 生理解二战期间世界反法西斯同盟的团结合作精神、树立正确的价值观和世界观。 (1)运用国家利益决定外交政策的基本原理进行分析,站在英国的立场上分析原因。如保护英 国的安全、抢占传统势力范围、将本国利益置于盟国整体利益之上等。 (2)结合所学知识归纳总结即可,如对德形成两面夹攻之势、加速了德国的溃败等。,2.(2018课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两国酝酿对德实行经济封锁。 英国成立经济作战部,开始从陆地到海洋,从武器、军备
12、到石油、机械甚至牲畜,对德全面经济 封锁。1939年11月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军 火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国 港口向德国转运的货物进行检查,扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己 的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到1940年4月,英法击沉德国 潜艇及其他舰只多艘。 经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。 摘编自英利德尔哈特第二次世界大战史等 (1)根据材料,概括英法对德施行经济封锁的措施。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析英法对德采取经济封锁的作用
13、。(6分),答案 (1)成立专门机构领导协调;以经济手段阻止德国获取战略物资;以军事手段切断德国的 海上运输线。 (2)减少了德国的战略资源供应;消灭了德国部分海军力量。,解析 本题考查二战全面爆发初期英法对德国经济封锁的措施和作用,主要考查学生概括评 价历史现象的能力。第(1)问,据材料从成立机构、封锁手段及目的等方面概括。第(2)问,从 英法两国采取的封锁手段的效果角度分析说明。,3.(2017课标,45,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 自1931年起,日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931年初,日本大肆宣扬“满 蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系,提出“
14、满蒙是日本的生命线”的口号。193 8年11月,日本政府发表声明,宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”,“日满华”建立起 连环互助关系。1940年7月,在纳粹德国席卷西欧后,日本内阁确定了南进政策,把侵略矛头指 向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地,提出了建设“大东亚新秩序”的口号。不久,日 本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。 摘编自日信夫清三郎日本外交史 (1)根据材料并结合所学知识,说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,剖析日本提出侵略口号的企图。(8分),答案 (1)“满蒙是日本的生命线”口号提出后,发动九一八事变,侵占中国东
15、北;发动全面侵 华战争后,企图灭亡中国,提出“东亚新秩序”的口号;“大东亚共荣圈”口号提出后,发动太 平洋战争,侵占东南亚和西太平洋广大地区。 (2)服务于侵略战争需要;掩盖侵略战争本质;蛊惑本国民众;麻痹被侵略国家的反抗意志。,解析 本题以日本的对外侵略口号为切入点,全面考查学生准确描述和解释历史现象的能 力。(1)可以从口号提出的时间入手,联系各口号提出前后日本发动的“九一八”事变、卢沟 桥事变和太平洋战争的相关史实回答。(2)剖析日本提出侵略口号的企图,应看到日本提出不 同侵略口号的罪恶用心,从服务于侵略战争需要、掩盖侵略战争的本质、蛊惑本国民众、麻 痹被侵略国家的反抗意志等角度分析。,
16、知识链接 日本发动对外侵略战争具有阶段性特征1931年发动九一八事变,侵占中国东 北;1937年发动七七事变,开始全面侵华;1941年发动太平洋战争,侵占东南亚和西太平洋广大 地区。日本提出的侵略口号,就是为其不断扩大对外侵略战争服务的。,1.(2019课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 苏德战争爆发后,开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。英国 极力拖延第二战场的开辟,它的战略是首先保卫大不列颠的安全,维护其海上运输线。而只有 控制住北非、地中海和中东地区,英国才可能实现其上述战略目的。这其中,北部非洲的战略 地位极为重要。谁控制了北非、苏伊士运河和直
17、布罗陀海峡,谁就掌握了地中海这条重要的 海上航运线。第二次世界大战之前,利比亚是意大利的殖民地,毗邻的埃及受英国控制。墨索 里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想,极力要把英国势力赶出北非和地中海。1942年6 月,德意军队越过埃及边界,向亚历山大港和开罗逼近。由此,爆发了阿拉曼战役。 摘编自王绳祖国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识,概括阿拉曼战役爆发的背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析阿拉曼战役的意义。(6分),B组 课标、课标、自主命题省(区、市)卷题组,答案 (1)国际反法西斯联盟成立;苏德战场和太平洋战场处于转折之中;北非的战略地位重 要,英国与意大利在北非争夺激烈
18、;德意军队进逼埃及亚历山大和开罗,英军形势危急。 (2)北非战场的转折点;二战的转折点之一;基本实现了英国在北非的战略意图。,解析 本题考查第二次世界大战中的阿拉曼战役,同时考查学生客观叙述历史事物、说明历 史现象的能力,体现的核心素养为史料实证和历史解释。 (1)首先从材料中搜寻有效信息并加以归纳总结,然后结合教材知识概括。注意材料中的时间 信息,回顾在此之前发生的重大事件。 (2)结合所学知识,从阿拉曼战役对北非战场、整个二战及英国的影响三个角度归纳总结。,2.(2019课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1941年12月,太平洋战争爆发,蒋介石信心大增,表示抗战到
19、底,并建议各友邦成立军事 同盟。美、英、中等国相继对日、德、意宣战。同月,美、英两国首脑在华盛顿举行会议,商 讨在远东设立中国战区,包括中国、泰国、越南等地区,由蒋介石担任最高统帅。1942年1月1 日,由中、英、美、苏四国领衔的26个反法西斯国家,签署了对德、意、日共同采取行动的 联合国家宣言,规定:签字国保证运用军事和经济的全部资源,打击共同敌人;相互合作,不 得与任何敌人单独媾和。世界反法西斯统一战线正式形成。同月,中国战区统帅部成立。中 国以多年独立抗日所显示的伟大力量,赢得了世界大国的地位。 摘编自张海鹏主编中国近代通史等 (1)根据材料并结合所学知识,概括设立中国战区的背景。(6分
20、) (2)根据材料并结合所学知识,说明中国战区设立的意义。(9分),答案 (1)太平洋战争爆发;世界反法西斯统一战线形成;中国抗战地位得到国际承认。 (2)加强中国与反法西斯国家的联系;增强抗战信心,增强中国对日作战能力;沉重打击日本法 西斯,对世界反法西斯战争作出卓越贡献。,解析 本题考查第二次世界大战,同时考查学生客观叙述历史事物、说明和证明历史现象及 历史观点的能力,体现的核心素养为史料实证、历史解释和家国情怀。本题有助于学生形成 对中华民族的认同感和正确的民族观,树立家国情怀。 (1)据材料中“太平洋战争爆发”“世界反法西斯统一战线正式形成”和“赢得了世界大国 的地位”等信息,加以归纳
21、总结。(2)要从对世界反法西斯战争全局和对中国抗日战争的胜利 两个角度分析其意义。,3.(2018课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料一 在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统 治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都 将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。 毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话(1939年9月) 材料二 这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠 夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义
22、的解放的战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放 战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。 摘自中国共产党为太平洋战争的宣言(1941年12月) (1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。(11分),答案 (1)帝国主义战争(非正义战争);反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。 (2)帝国主义战争:英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、德等资本 主义国家之间展开。 反法西斯侵略的解放战争:苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反法西斯同盟
23、形成中。,解析 本题主要考查中国共产党对二战性质认识的变化。第(1)问不同认识,从材料一“争夺 对殖民地人民统治权的帝国主义大战”、材料二“全世界一切国家一切民族划分为举行侵 略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线”中概括得出。第(2)问国际背景,紧扣 两则材料出处中的时间信息,结合所学知识回答。,知识归纳 世界反法西斯同盟形成的原因 (1)法西斯国家的侵略对全人类的安全和民主制度的威胁,迫使世界走向反法西斯联合斗争。 (2)英美法等国的绥靖政策或中立政策破产,迫使其调整政策;苏德战争和太平洋战争的爆发推 动了世界反法西斯同盟的形成。,4.(2018课标,46,15分)历史选修3:20
24、世纪的战争与和平 材料 1943年10月,中、美、英、苏四国共同签署了关于普遍安全的宣言,宣告在战后建 立一个维持国际和平与安全的国际组织,奠定了联合国成立的基础。1944年810月,中、 美、英、苏四国代表在美国举行会议,中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建 议后来被纳入联合国宪章,被称为“中国建议”。10月9日,中、美、英、苏四国同时发表了 关于建立普遍性的国际组织的建议案,确立了未来联合国宪章的基本内容。1945年4月, 联合国制宪会议在旧金山召开,四个发起国的首席代表轮流担任大会主席,中、英、法、俄和 西班牙文为会议正式语言,设立了中、美、英、苏、法等14国首席代表组成的执行
25、委员会。6 月25 日,制宪大会一致通过联合国宪章。次日,与会的50个国家举行签字仪式,中国代表 团第一个在宪章上签字。中国成为联合国安理会五大常任理事国之一。 摘编自张海鹏主编中国近代通史 (1)根据材料,概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,说明中国成为联合国安理会常任理事国的主要原因。(7分),答案 (1)签署宣告成立联合国的关于普遍安全的宣言;提出多项被纳入联合国宪章的 “中国建议”;发表初步描绘联合国蓝图的关于建立普遍性的国际组织的建议案;参与组 织联合国制宪会议,签署联合国宪章。 (2)在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献,国际地位显著提
26、高;较早提出创建联合国设想; 积极推动联合国创建。,解析 (1)属于典型的归纳要点题,将材料中关于中国的主要活动用简洁的语言概括一下即可, 注意不要遗漏重要内容。 (2)首先要结合中国在联合国创建过程中的重要活动分析。其次要联系中国在世界反法西斯 战争中的重要贡献进行分析。,5.(2017课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1943年举行的开罗会议上,中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论, 在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位,美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美 英苏共同担负维持和平的责任,中方欣然领诺。关于对日本的军事管制,美方希望以中国为主,
27、 中方要求美国主持,中国派兵协助。关于领土问题,中美双方同意,东北及台湾、澎湖列岛归还 中国;美方询问中国是否希望获得琉球群岛,中方提出由国际机构委托中美共管;美方提议由中 国先行收回香港,然后宣布与九龙合成为全世界自由港,中方深以为然,但后为丘吉尔拒绝。关 于朝鲜和印度支那,中方提议让这些国家独立,美方表示同意。此外,双方还讨论了日本天皇的 地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。 摘编自吴东之主编中国外交史 (1)根据材料并结合所学知识,指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言的 内容,说明其意义。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析中美政府首脑会晤所反
28、映的美国战后东亚秩序构想。(8分),答案 (1)内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中国。 意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际法依 据。 (2)支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国主导的战后东 亚秩序。,解析 本题考查二战期间开罗会议中有关中国问题的处理及中美、中日关系问题,隐性考查 台湾问题这一热点问题。第(1)问,开罗宣言中有关中国领土问题的内容,可直接从材料中 提取;“意义”结合所学知识回答。第(2)问,从中国地位、中美合作、中美日关系及美国的目 的等角度回答。,6.(2016课标,47,1
29、5分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美 国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重 视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策 时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制, 朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。 1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需要,对美国 的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年,美
30、国与北越在巴黎签订了协定,越南战争基本结束。 摘编自陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”等 (1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。 (8分) (2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。(7分),答案 (1)冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息; 美国采取了避免直接冲突的一些措施。 (2)国内反战运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利 无望,欲从战争中脱身。,解析 (1)材料中有两点关键信息,一是中国政府的“警示性信息”,二是美国的“谨慎与克 制”,
31、据此归纳要点。同时要结合美国的战略重点及朝鲜战争的教训分析其他方面的原因。 (2)要从多个角度分析,如政治、经济、外交等,政治方面从国内反战运动入手,外交方面从中 美关系的变化入手。,7.(2015课标,47,15分)20世纪的战争与和平 材料 1940年6月,当法国政府战败投降之际,戴高乐将军发起了“自由法国”运动,向法国人 民发出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲,指出法国输掉了一场 战役,但没有输掉这场战争;法国并不是孤立的,在它的后面还有一个广大的法兰西帝国;法国 可以和英国结成同盟,它还可以利用美国取之不尽的资源。 在英国政府帮助下,戴高乐重新组建了法国军队,并且
32、很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战 斗中。1941年9月,法兰西民族委员会成立,1943年改组为法兰西民族解放委员会,并与各盟国 建立了外交联系。1944年6月,法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。诺曼底登陆后, 法军与盟军一起参加了解放法国的战斗,并在盟军协助下解放了巴黎。1944年10月,英、苏、 美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后,法国和美、英、苏、中一起成为联合国安 理会常任理事国。 摘编自戴高乐战争回忆录等 (1)根据材料并结合所学知识,概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,总结法国复兴的历史经验。(8分),答案 (1)自由
33、法国的事业是正义的,是为法兰西民族利益而战;法国本土虽然沦陷,但可以依 托海外殖民地继续战斗;可以借助英美军事力量和经济援助。(7分) (2)具有战胜法西斯侵略的坚定信念;有一个坚强的领导核心;与反法西斯盟国相互合作; 依靠人民坚持军事斗争。(8分),解析 (1)从1940年法国政府投降后的形势入手,结合法国抗击法西斯的正义性、可以依托海 外殖民地继续抵抗和争取国际支援等知识回答。 (2)结合世界反法西斯战争胜利、反法西斯盟国的支持及法国人民的信念等回答。,8.(2015课标,47,15分)20世纪的战争与和平 材料 早在1910年,俄国科学家就发现了放射性现象。1941年4月,苏联驻纽约的情
34、报机构向 国内报告,西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。其后苏联著名物理学家 库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。1943年4月,来自全苏的著名专家开始了研制 工作。 1945年8月,苏联国防委员会通过决议,着手研制原子武器,以打破美国的垄断。斯大林对库尔 恰托夫说:“请说出您需要的一切帮助,您不会遭到拒绝的。”苏联部长会议成立了直属部长 会议的管理总局负责研制工作。 参加这项工作的人员达数十万之多。一位参与者写道:“我们能够团结一致,首先是给我们提 供了相当优越的科学工作条件。其次,是内心的感觉,即击败法西斯德国后,我们同最强大敌人 的对抗仍没有结束。”1949年8月,苏
35、联第一枚原子弹试爆成功。 摘编自俄亚维菲利波夫俄罗斯现代史 (1)根据材料并结合所学知识,概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。(5分) (2)根据材料并结合所学知识,说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。(10分),答案 (1)西方制定并实施发展原子武器计划;战争后期盟国内部矛盾显现;美国垄断原子弹; 冷战氛围逐渐加强,危机意识强烈。(5分) (2)条件:具有相关科学研究基础;国家高度重视,设有专门领导和研究机构;举全国之力研制。 (5分) 积极作用:打破了美国的核垄断,一定程度上遏制了核战争的发生;巩固了苏联和社会主义阵营 的地位,有利于世界格局的稳定。(5分),
36、解析 第(1)问从材料中寻找促使苏联研制原子弹的有关信息,包括西方的计划、美国垄断核 武器、冷战的影响。结合所学知识可知,战争后期盟国内部矛盾显现。第(2)问从材料中寻找 有利于苏联成功的条件,即有相关科学研究基础、政府的重视、举全国之力三方面。积极作 用要把材料推论与客观进步作用结合起来分析。,C组 教师专用题组 (2014课标,47,15分)20世纪的战争与和平 材料 自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没 有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿 地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造
37、核武器的必要的机密情报。 60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票对4票、21票弃权 通过决议,批准美、苏联合提出的不扩散核武器条约,并表示希望有尽可能多的国家加 入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直 接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制 造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不 向别国提供这种援助。 摘编自王绳祖主编国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识,说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署不扩散核 武器条
38、约的原因。(5分) (2)根据材料并结合所学知识,概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因及其作用。(10分),答案 (1)联合国大会决议没有规定非核国家的责任,不能有效控制核武器扩散;有核国家增多。 (2)原因:核武器危害巨大;世界反战反核和平运动的高涨;美、苏达成妥协;大多数国家达成共 识;联合国的推动。 作用:减少核武器扩散,降低爆发核战争的危险;有助于维护世界和平;一定程度上维护了超级 大国的核垄断。,解析 (1)从材料信息看,1576号决议只规定了有核武器国家的责任,并未规定无核国家的责 任,20世纪60年代有核国家增多,而联合国大会的决议并不能控制核武器扩散。据此可回答 “原因”。(
39、2)可以从核武器的危害、反战反核和平运动的发展、美苏及世界其他国家的态 度、联合国的作用等角度回答“原因”。从降低核战争的威胁有利于和平,但该条约又维护 了超级大国的核垄断地位的角度回答“作用”。,考点一 第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系下的和平,三年模拟,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,1.(2019四川泸州一模,46)【历史选修 3:20世纪的战争与和平】(15分) 材料 一战伊始,法国用满足罗马尼亚领土要求的办法把这个东欧小国拉入协约国集团,仅19 15年法国就向俄国和比利时提供了多达2.5亿法郎的资金,还对希腊和塞尔维亚等国进行贷 款。1914年9月5日,英国外交大臣和俄
40、、法驻英大使签署了不单独媾和宣言。9月14日, 俄国外交大臣又就战后重新瓜分势力范围问题提出了非正式建议,这些建议得到了英、法两 国的赞同。1915年3月,俄国公开索取君士坦丁堡和黑海海峡,以往英、法都极力反对,但经过 一番幕后交易,英、法在俄国同意后,于1916年5月初签订了赛克斯皮柯协议。根据这 个协议,叙利亚、大部分库尔德斯坦和一部分阿那托利亚都将落入法国手中。 摘编自张芝联主编法国通史 (1)根据材料并结合所学知识,指出一战期间法国开展外交活动的表现。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简评一战期间法国的外交活动。(9分),答案 (1)表现:拉拢东欧小国以巩固和扩大协约国集团;通过
41、资金支援和放贷以争取战争 的同盟者;通过签订条约以维护与英、俄的同盟关系。(6分) (2)简评:法国意在向德国复仇,重建欧洲霸主地位;有利于增强协约国力量,加速同盟国的 失败;用牺牲小国利益的办法来达到自己的目的;法国的外交只是从维护本国利益出发 的。(9分),解析 (1)据材料“法国用满足罗马尼亚领土要求的办法把这个东欧小国拉入协约国集团” 得出拉拢东欧小国增强协约国力量;据材料“法国就向俄国和比利时提供进行贷款”可 得出通过资金支援和放贷以争取战争的同盟者;据材料“签署了不单独媾和宣言”“签 订了赛克斯皮柯协议”可得出通过签订条约以维护与英、俄的同盟关系。 (2)外交的根本目的是维护本国的
42、国家利益,结合一战背景不难得出向德国复仇,争霸欧洲,增 强协约国力量的结论;据材料“叙利亚、大部分库尔德斯坦和一部分阿那托利亚都将落入法 国手中”得出小国的利益被牺牲。,2.(2019云南昆明一中一模,46)【历史选修3:20世纪的战争与和平】(15分) 材料 1816年,英国最早的和平主义团体伦敦和平协会便已诞生并开始了活动,而和 平主义真正大范围地在英国风行则是在一战后。战争给英国造成的巨大的经济损失以及 “一代最有才华和最具创造力的青年”的死去,在每一个人的心中都投下沉重的阴影,厌战、 反战的情绪在英国乃至欧洲弥漫,大批和平主义组织不断涌现,支持者也不断增加。成立于19 18年致力于宣传
43、国际仲裁和全面裁军的国际联盟协会在1922年拥有20万会员,到1932年发展 至100万人。1933年,面对希特勒成为德国总统并解散国会的举动,牛津大学俱乐部通过不再 “为国王和国家而战”的决议,类似决议相继出现在20多所大学中。当年秋,执政党工党表示 “一旦出现战争或战争威胁即以总罢工相胁迫”,其领袖更宣称要“关闭所有征兵站,遣散陆 军,解散空军,废除一切恐怖的战争设施”。 摘编自张艳婧两战期间英国和平主义与绥靖政策 (1)根据材料并结合所学知识,概括一战后英国和平主义出现的背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,分析一战后英国和平主义的影响。(6分),答案 (1)背景:一战对英国经济
44、的破坏;经济危机造成的国力衰减;法西斯势力的崛起;国际局 势的日益紧张;追求和平的历史传统。 (9分) (2)影响:影响了英国的外交政策(绥靖政策);不利于积极备战;促进了对战争的反思。(6分),解析 (1)根据材料“战争给英国造成的巨大的经济损失”得出一战对英国经济的破坏;根据 材料“1933年,面对希特勒成为德国总统并解散国会的举动,牛津大学俱乐部通过不再为国 王和国家而战的决议,类似决议相继出现在20多所大学中”得出法西斯势力的崛起,结合所 学从经济危机、国际局势的发展方面总结。 (2)从积极方面看,有利于反思战争,维护和平;从局限性看,不积极备战,导致英国对外实行绥靖 政策,加速了二战
45、的爆发。,3.(2019广西桂林一模,46)【历史选修3:20世纪的战争与和平】(15分) 材料一 到20世纪初,一种日益流行的倾向是把国际关系视为残酷的、你死我活的竞争舞 台。所有主要的工业化国家中出现了一些声音,认为每个民族都必须保护自己的利益,在必要 时,不惜使用武力。这是在支持贸易保护主义,支持以关税或武力(在必要时)方式将潜在竞争 对手排除在有价值的市场之外。亚当斯密认为,自由贸易和迅速发展通过提高生产力和降低 成本而惠及每个人,然而,与农业时代保守的统治者一样,贸易保护主义者依然构想着一个资源 有限的世界,在那里,每个国家或者民族必须寻找属于自己的那份原料和市场,不然就会崩溃。 摘
46、自大历史 材料二 由于欧洲列强竭力寻求新的殖民地,以确保剩余资本和剩余产品有海外市场,经济上 的竞争还激起了对殖民地的争夺。由于德国人直到1871年国家统一之后才参与殖民地争夺, 所以,他们特别积极,要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国。泛日耳曼同盟把目 标对准了葡萄牙、荷兰和比利时这样一些小国的富裕的殖民地,并坚决认为德国还必须拥有 “显要的地位”。但是,德国人发现,他们在世界上几乎所有的地区都受到了英国辽阔的殖民,地的阻挡。他们痛骂英国人是“占着茅坑不拉屎”的自私鬼。 摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史:1500年以后的世界 (1)根据材料一,概括20世纪初国际关系主流思想的内容。(8分
47、) (2)根据材料二并结合所学知识,分析德国与第一次世界大战的关系。(7分),答案 (1)主流思想:残酷的竞争;(2分)为自己的利益不惜使用武力;(2分)贸易保护;(2分)寻找殖 民地(市场)。(2分) (2)关系:经济竞争引发对殖民地的争夺;(2分)德国是后起的帝国主义国家,在殖民地争夺中处 于不利地位;(2分)德国的殖民扩张受到英国的阻碍;(1分)德国要求按照实力,重新瓜分殖民地, 最终挑起第一次世界大战。(2分),解析 (1)由材料一“把国际关系视为残酷的、你死我活的竞争舞台”可知残酷的竞争;由 “保护自己的利益,在必要时,不惜使用武力”可知为自己的利益不惜使用武力;由“这是在支 持贸易
48、保护主义”可知贸易保护;由“在那里,每个国家或者民族必须寻找属于自己的那份原 料和市场,不然就会崩溃”可知寻找殖民地。 (2)由材料二“经济上的竞争还激起了对殖民地的争夺”可知经济竞争引发对殖民地的争夺; 由“德国人直到1871年国家统一之后才参与殖民地争夺”可知德国是后起的帝国主义国家, 在殖民地争夺中处于不利地位;由“德国人发现,他们在世界上几乎所有的地区都受到了英国 辽阔的殖民地的阻挡”可知德国的殖民扩张受到英国的阻碍;由“要求建立一个与其日益增 长的经济实力相称的帝国”可知德国要求按照实力,重新瓜分殖民地,最终挑起第一次世界大 战。,4.(2018云南昆明期末,45)【20世纪的战争与
49、和平】(15分) 材料 第一次世界大战促使列强在中国的均势机制逐渐瓦解,新的国际体系尚未建立,这为中 国寻求国际化谋求平等待遇提供了有利的国际环境。由于交战列强在中国各有势力范围存 在,一战的爆发,迟早会把中国卷入战争的漩涡。一战期间日本乘机加紧侵略中国,与此同时, 由于战争局势严峻,英法俄亟需外援,遂支持中国参战。1917年,中国正式向德奥宣战,并立即 宣布废除与德奥的不平等条约,收复德奥租界,终止支付德奥庚款。中国参战首开从鸦片战争 以来系统收复国家主权的先河,显示了中国利用外交进入国际社会成为平等一员及国际化的 良苦用心。在巴黎和会上,中国代表团据理力争,大义凛然地拒签对中国不利的凡尔赛和约,他 们的行动把“中国问题”带到了世界最高论坛
