1、第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 1.背景：十五世紀地理大發現之後，拉丁美洲淪為西班牙與1()的殖民地，兩國高壓統治與經濟剝削，引發人民的不滿。一、拉丁美洲的獨立運動一、拉丁美洲的獨立運動 葡萄牙第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 一、拉丁美洲的獨立運動一、拉丁美洲的獨立運動 圖1十九世紀前期拉 丁美洲各國形勢圖 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 2.獨立運動的爆發：十九世紀初，由於受到啟蒙思潮的影響，以及2()運動與3()的鼓舞，4()等人趁拿破崙入侵西、葡之際，在各地領導獨立運動。美國獨立一
2、、拉丁美洲的獨立運動一、拉丁美洲的獨立運動 法國大革命玻利瓦第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 3.獨立運動的助力：(1)5()宣言：西元1823年由美國總統發表，主張美洲的事務由美洲國家自行解決，反對歐洲 國家干預。(2)影響：這項宣言有助於拉丁美洲的獨立，卻也使 這些國家逐漸受到美國的控制。門羅一、拉丁美洲的獨立運動一、拉丁美洲的獨立運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 1.歷史背景：巴爾幹半島位於歐、亞、1()三洲交界處，先後歷經希臘、2()帝國、羅馬帝國、3()帝國、鄂圖曼土耳其帝國統治，民族、宗教、文化複雜。2.鄂圖
3、曼土耳其帝國衰微：(1)十九世紀以來，鄂圖曼土耳其帝國的國勢日趨衰 微，使巴爾幹半島成為列強爭奪的目標。二、巴爾幹半島的建國運動二、巴爾幹半島的建國運動 非亞歷山大拜占庭第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(2)統治階層為信奉4()的土耳其人，但 居民卻多為信奉5()的斯拉夫人，導 致此地紛爭衝突不斷。3.建國運動發展：(1)獨立建國：十九世紀末，受民族主義的鼓舞，巴 爾幹半島許多地區脫離殖民統治，成為新興國 家。二、巴爾幹半島的建國運動二、巴爾幹半島的建國運動 伊斯蘭教希臘正教第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(2)紛爭不斷：這些
4、國家仍存有民族、宗教的問題，加上領土的糾紛與列強干預，使巴爾幹半島動盪 不安，有6()之稱。二、巴爾幹半島的建國運動二、巴爾幹半島的建國運動 歐洲火藥庫第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 圖2第一次世界大戰前鄂圖曼土耳其帝國受侵略圖 二、巴爾幹半島的建國運動二、巴爾幹半島的建國運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 4.拉丁美洲與巴爾幹半島建國的比較：二、巴爾幹半島的建國運動二、巴爾幹半島的建國運動 地區地區影響影響思潮思潮獨立前的統治國家獨立前的統治國家幫助建國運動並幫助建國運動並加以控制的國家加以控制的國家拉丁拉丁美洲美洲啟
5、蒙思潮7()、葡萄牙美國巴爾幹巴爾幹半島半島民族主義8()帝國俄國西班牙鄂圖曼土耳其第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 1.背景：(1)自中世紀以來，日耳曼地區在神聖羅馬帝國統治 下，小邦林立，各自為政。(2)拿破崙稱霸歐洲時，曾征服1()帝 國，將日耳曼地區合併為三十多個邦。神聖羅馬三、德意志的建國運動三、德意志的建國運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 關稅同盟三、德意志的建國運動三、德意志的建國運動 2.建國運動的基礎：(1)政治上：維也納會議後，在奧國及普魯士的主導 下，成立鬆散的2()。(2)經濟上：普魯士為促進區域
6、內各邦聯的經濟合 作，倡組3()，奠定了經濟統一的基 礎。日耳曼邦聯第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 圖3西元1815年維也納會議後成立的日耳曼邦聯 三、德意志的建國運動三、德意志的建國運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 3.建國運動發展：(1)鐵血宰相的領導：西元1862年，普魯士國王威廉 一世任命4()為首相，主張國家的統一 必須仰賴鐵(武器)和血(戰爭)來完成，遂在未獲 得國會的同意下，逕行通過擴張軍事的法案。(2)戰爭：普魯士先後戰勝了5()與奧國，又 在西元1870年的6()戰爭中擊敗法國，於 西元1871年成立
7、德意志帝國，完成統一。俾斯麥三、德意志的建國運動三、德意志的建國運動 丹麥普法第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 4.建國後情勢：德國統一後，致力於推動國內工商業發展、積極向外擴張，在十九世紀末已成為歐洲強權國家，並牽動世界局勢。三、德意志的建國運動三、德意志的建國運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 圖4西元1871年統一 後的德意志帝國 三、德意志的建國運動三、德意志的建國運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 1.背景：義大利半島自中世紀以來小邦林立，至十九世紀時，除了1()國與2()王
8、國外，其餘各國多受到奧、法的控制。2.建國先驅：義大利有志之士受民族主義影響，積極推動國家統一。3()曾籌組青年義大利黨，以恢復古羅馬光榮為號召，喚起義大利人的愛國情操。教皇四、義大利的建國運動四、義大利的建國運動 薩丁尼亞馬志尼第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 3.建國運動發展：(1)領導核心：薩丁尼亞王國為推動統一運動的核 心，首相4()在國內加強軍事與經濟建 設，並透過外交手段，排除奧、法的干預。(2)助力：5()率領紅衫軍，自義大 利南端進攻兩西西里王國，並將征服的土地獻給 薩丁尼亞國王6()。加富爾四、義大利的建國運動四、義大利的建國運動 加里波底伊
9、曼紐二世第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(3)統一：西元1861年，薩丁尼亞王國在控制義大利 的大部分領土後，成立了7()王國，並在西元1870年普法戰爭爆發之際，趁機收復 8()，定為首都，完成統一。義大利四、義大利的建國運動四、義大利的建國運動 羅馬第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 圖5義大利統一形勢圖 四、義大利的建國運動四、義大利的建國運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 4.義大利與德意志建國的比較：四、義大利的建國運動四、義大利的建國運動 地地區區核心核心國家國家領導人物領導人物
10、完成統一完成統一之戰之戰建立建立國家國家統一統一時間時間義大利薩丁尼亞王國伊曼紐二世、加富爾、馬志尼、加里波底9()戰爭義大利王國西元1870年日耳曼普魯士王國威廉一世、俾斯麥德意志帝國西元1871年普法第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 1.幕府時代：西元11921867年。(1)天皇無權：十二世紀以後，日本天皇無法掌握實 權，形同傀儡，中央的政治權力由實力最強的諸 侯以大將軍的名義領導，史稱幕府時代。(2)諸侯爭霸：此時期各地諸侯稱霸一方，並培養許 多效忠諸侯的1()階級，形成特殊的 2()精神。武士五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 武士道第二單
11、元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(3)幕府時期的政權演變：五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 建立者建立者幕府名稱幕府名稱時間時間(西元西元)源賴朝源賴朝鎌倉幕府11921333年足利尊氏足利尊氏室町幕府13381573年德川家康德川家康江戶幕府16031867年第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 2.鎖國政策：(1)原因：十六世紀開始，西方的商人與傳教士進入 日本發展商務與傳教事業，逐漸與日本傳統的宗 教文化發生衝突，引發社會不安。(2)方式：十七世紀時，江戶幕府實施3()，下令驅逐外國的傳教士及商人，並嚴禁 日本的船隻外
12、航，只准中國與4()的商船 到5()貿易。鎖國政荷蘭五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 策長崎第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 3.明治維新：(1)背景：十九世紀以來，歐、美列強極欲擴展亞洲的貿 易市場。西元1853年，6()國派遣艦隊以 武力脅迫日本打開通商的門戶。次年，日本被 迫簽訂條約，開放通商口岸，結束鎖國狀態。日本遭受歐美列強的入侵，幕府卻束手無策，引發愛國志士不滿，提倡7()，江戶幕府將政權歸還給明治天皇，稱為 8()。五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 美尊王攘夷大政奉還第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢
13、與文藝發展(2)推行：西元1868年，明治天皇仿效歐美列強，進 行西化運動，史稱明治維新。(3)內容：建立9()體制，並強化軍事國 防實力，積極發展工商業。(4)結果：日本國力大增，先後在西元18941895年 的10()戰爭與西元19041905年的 11()戰爭擊敗中國與俄國，躍居於強國 之林。五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 君主立憲甲午日俄第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 圖6明治維新後日本擴張示意圖 五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 4.中國與日本西化運動的比
14、較：五、日本的明治維新運動五、日本的明治維新運動 國家國家刺激刺激改革運動改革運動展開時間展開時間改革結果改革結果中國12()聯軍自強運動 西元1861年並未成功：甲午戰敗日本美國叩關明治維新 西元1868年成功：戰勝中國、俄國英法第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 1.主要流派：十九世紀的文藝發展，主要有浪漫主義、寫實主義及印象派等潮流。2.浪漫主義：(1)背景：十八世紀末，知識分子逐漸對1()時代過分重視理性的態度產生懷疑，轉而著重人 的情感與直覺，開啟浪漫主義的風潮。(2)特色：浪漫主義的作品以2()情操與 3()崇拜為題材，常透露出重視地方民族 傳統的特
15、色，並追求人與大自然的契合。六、十九世紀的文藝發展六、十九世紀的文藝發展 啟蒙民族英雄第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(3)成就：浪漫主義在文學、藝術與音樂等方面皆有 傑出的成就。文學：英國詩人4()的詩集、德國作家 5()的少年維特的煩惱等。音樂：德國音樂家6()的作品，如 英雄交響曲、命運交響曲等。繪畫：法國畫家德拉克洛瓦的作品自由領導 人民等。六、十九世紀的文藝發展六、十九世紀的文藝發展 拜倫歌德貝多芬第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(4)影響：歐洲各地的知識分子受此風潮影響，開始 研究地方上的民俗、文學與音樂，並鼓吹民
16、族文 化認同，助長了民族主義思想的流行。3.寫實主義：(1)背景：7()以來，歐洲各國陸續工業 化，產生了貧富不均、治安混亂、環境惡化等問 題。這些社會的黑暗面引發作家的關注，並開始 批判無法反映現實的浪漫主義。六、十九世紀的文藝發展六、十九世紀的文藝發展 工業革命第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(2)特色：十九世紀中期以後，作家開始透過平實、客觀的手法揭露社會現實，並關注底層的勞苦大 眾，希望喚起民眾的關心與同情。(3)成就：文學：英國作家8()的孤雛淚，刻畫孤兒困苦的處境深入人心。繪畫：法國畫家9()採取自然的筆法，如實呈現一般平民的生活，著名作品為拾 穗
17、。六、十九世紀的文藝發展六、十九世紀的文藝發展 狄更斯米勒第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 4.印象派：(1)背景：十九世紀中期以來，10()、11()等畫家受到相機出現的衝擊，開始 較不重視外在形體的描繪，而強調個人對世界的 主觀感受。(2)特色：在繪畫的表現上，畫家常以視覺去捕捉光 線和色彩的變化，以及對景物的瞬間印象，因此 被稱為印象派。六、十九世紀的文藝發展六、十九世紀的文藝發展 莫內梵谷第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展(3)著名畫作：莫內：日出印象。梵谷：星夜。六、十九世紀的文藝發展六、十九世紀的文藝發展 第二單元
18、近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()1.十九世紀的拉丁美洲各國紛紛獨立，當時推動玻利維亞等國獨立的玻利瓦曾說過：只有團結才能驅逐敵人，建立一個自由的政府。玻利瓦所指的敵人應該是下列何者？(A)俄國 (B)法國(C)義大利(D)西班牙。D一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()2.在義大利的統一建國過程中，有三位貢獻卓著的人物，被譽為建國三傑。請問：下列何人不屬於建國三傑之一？(A)馬志尼(B)加里波底(C)加富爾(D)玻利瓦。D一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()3.魯夫
19、海賊團的戰鬥員索隆是個三刀流的劍士，他為了保護船長魯夫，不惜犧牲自己的生命，充分體現了武士道精神。如此看來，索隆應該是來自哪個國家？(A)美國(B)法國(C)日本(D)德國。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()4.巴爾幹半島的民族組成複雜，宗教上亦頗為紛歧，但因其位於歐、亞、非三洲之交會，擁有重要的戰略地位，在歷史上則曾受過數個大帝國的統治。請問：巴爾幹半島不曾受過哪個帝國的統治？(A)羅馬帝國 (B)拜占庭帝國(C)德意志帝國(D)鄂圖曼土耳其帝國。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()
20、5.日本人馬場生於十八世紀的幕府時代，他因為經商而在長崎認識了紅髮碧眼的外籍船長傑克，並且根據傑克的航海經歷寫了一部小說。請問：傑克最有可能來自哪個國家？(A)英國(B)法國(C)荷蘭(D)美國。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()6.十九世紀時，美國的哪項外交主張有助於拉丁美洲各國的獨立，但也使拉丁美洲成為美國的保護國？(A)門羅宣言(B)孤立主義(C)門戶開放(D)大政奉還。A一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()7.服雄從小就跟父母移民至中美洲，他也因此學會了當地的官方語言。請問：他到
21、下列哪一個國家觀光時，這種語言就可以派上用場？(A)德國(B)希臘(C)西班牙(D)義大利。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()8.在十九世紀初年，下列何者僅為一地理名詞，仍稱不上是一個統一的國家？(A)法國 (B)西班牙(C)義大利(D)葡萄牙。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()9.十九世紀下半葉，德國和義大利藉著外交手段與戰爭而完成統一。其中，下列哪場戰爭對於這兩個國家的統一同樣有所助益？(A)普法戰爭(B)甲午戰爭(C)中法戰爭(D)英法百年戰爭。A一、單題一、單題 第二單元 近
22、代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()10.日本在經過明治維新的改革後，國力漸強，在二十世紀初擊敗了哪個歐洲國家，得以位居世界強國？(A)英國(B)法國(C)俄國(D)美國。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()11.甚平是個知名小說家，他關懷貧苦大眾，有強烈的正義感，總是以白描的筆法去刻畫小說中的每個人物、場景，使人物躍然紙上，情景自然呈現，寫出了社會中各種小人物的生活。請問：甚平的做法和理念最接近哪個流派？(A)印象派 (B)寫實主義(C)民族主義(D)浪漫主義。B一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課
23、 十九世紀的政治局勢與文藝發展()12.柯南在閱讀一本世界史的漫畫，其中有一幅漫畫中的鞋匠正在檢視一隻靴子，並試圖將靴子破裂的地方修補好，象徵將破碎的國土重新拼湊成一個完整的國家。請問：這個鞋匠所修補的靴子，象徵哪個國家？(A)鄂圖曼土耳其帝國(B)義大利王國(C)普魯士王國(D)神聖羅馬帝國。B一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()13.在德意志帝國的建國過程中，有一位人物扮演了關鍵性的角色，德意志諸邦在他所繪製的藍圖中逐步邁向統一，他也因其強悍的政策、演說而得到鐵血宰相的別號。這應該是指下列何人？(A)門羅 (B)玻利瓦(C)俾斯麥(D)加
24、里波底。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()14.所謂物極必反，當一種思想或風氣發展到極致後，常會有另一種截然不同的對立思想或風氣適時而起，或可稱之為反動。依此看來，浪漫主義應該是對何種觀念的反動？(A)印象派 (B)理性主義(C)寫實主義(D)門羅主義。B一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()15.身為一個音樂家，再也沒有比喪失聽力更痛苦的事了，而中年以後的貝多芬正是深受其苦的代表人物，但他卻化危機為轉機，憑著豐沛的情感和敏銳的直覺創作出許多更膾炙人口的偉大名曲。由此看來，貝多芬可被歸於下
25、列哪種思想的代表人物？(A)理性主義(B)浪漫主義(C)社會主義(D)寫實主義。B一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()16.拉丁美洲的獨立運動並非驟然而起，此一運動的形成與當時世界各地爆發的事件或思潮皆脫離不了關係。請問：下列何者與拉丁美洲的獨立運動無關？(A)美國獨立(B)法國大革命(C)啟蒙思潮(D)明治維新。D一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()17.浪漫主義是近代以來很重要的一個思想流派，下列哪個文學家為浪漫主義的代表？(A)但丁(B)歌德(C)狄更斯(D)塞凡提斯。B一、單題一、單
26、題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()18.十八世紀的日本武士龍馬對於中國文化頗為嚮往，最大的缺憾就是不懂漢語，但他住在京都，苦無機會認識中國人。請問：他應該前往下列何地才有可能與中國人接觸？(A)江戶(B)大阪(C)長崎(D)名古屋。C一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展()19.在德意志帝國的統一過程中，透過執政者的精心策畫，曾經刻意挑起與周圍國家的戰爭，其中並不包括哪個國家？(A)丹麥(B)奧國(C)法國(D)俄國。D一、單題一、單題 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 十
27、九世紀的文學、音樂、繪畫等各領域皆頗有成就，影響後世甚深。請問：()(1)下列何人擅長以客觀、平實的手法去描述周遭社會，揭發社會黑暗面，藉此達到批判的效果？(A)歌德(B)狄更斯(C)達文西(D)莎士比亞。B二、題組二、題組 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 ()(2)莫內是個享譽世界的知名畫家，其畫作每每在拍賣會上賣出高價，請問：他的畫風是屬於哪個流派？(A)印象派(B)文藝復興(C)浪漫主義(D)寫實主義。A二、題組二、題組 第二單元 近代世界的發展歷程 第1課 十九世紀的政治局勢與文藝發展 ()(3)下列何人的作品風格不屬於浪漫主義之列？(A)荷馬(B)拜倫(C)歌德(D)貝多芬。A二、題組二、題組
