1、第一单元 第一课 我们对香港问题的基本立场课文导入 香港地区位于我国南部珠江口东侧，总面积1084平方千米，人口约614.9万人，其中97.5%是华人。香港地区包括香港岛、九龙和“新界”三部分，统称香港。香港自古以来就是中国的领土。1842年8月至9月这一期间，英国强迫清政府与之签订了南京条约、北京条约，缔结了中英展拓香港界址专条，使香港（包括香港岛、九龙、“新界”）沦为英国的殖民地。这就是后来所说的“三个条约”。1982年9月，英国首相撒切尔夫人应邀来我国进行访问，与邓小平等中国领导人就香港问题进行了讨论。英国政府以撒切尔夫人为首的英国谈判代表团提出了“三个条约继续有效论”，无理地认为香港岛
2、和九龙半岛的割让是有法律依据的，中国不能收回，谈判的内容仅应限于所谓“租借”的“新界”。这当然是中国政府和中国人民绝对不能接受的。在这一背景之下，9月24日，邓小平同志会见了撒切尔夫人，向其表明了中国政府对香港问题的基本立场。课文导入学习目标【知识与能力目标】整体把握、研究探讨、深入领会课文内容；分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点。【过程与方法目标】诵读法：通过反复诵读，提高学生的阅读理解能力；自主探究法：学生自己看书理清文章的思路，然后按照自己的想法提出问题，自己设想解决问题的方法。【情感态度价值观目标】培养学生爱国意识，激发学生的民族自豪感和使命感。诵读课文 划分层次 课文分两部分：一
3、、文章第1段。开门见山，指出要从三个问题来谈“我们对香港问题的基本立场”，是总说。二、文章2至7段。分别就三个问题进行分析，阐明观点和主张，是分说。分为三个层次：(1)第2、3段。关于“主权问题”。(2)第4、5段。关于“1997年后中国采取什么方式来管理香港，继续保持香港繁荣”的问题。(3)第6、7段。关于“中国和英国两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到1997年的15年中不出现大的波动”的问题。课文讲解 三个问题 主 权 问 题 管理方式问题 过渡期间问题 不容谈判 一国两制 平稳过渡 我们对香港问题基本立场整体把握课文讲解为什么要把主权问题放在首要位置讲？主权是指一个国家独立自主地行使自
4、己对内对外事务的最高权力。香港在过去的一百多年中，一直处在英国殖民主义的统治之下，使我国主权遭到严重践踏。1997年我国收回香港，就是要对香港恢复行使主权。只有对香港恢复行使主权，才能说明香港是真正回到了祖国的怀抱，所以，要把“主权问题”放在第一的位置去讲。这充分体现了一代伟人高度的爱国意识。课文讲解原则性与灵活性的高度统一第一个问题：原则性：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。”“如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。”“不迟于一二年的
5、时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。”灵活性：体现在宣布的时间上“可以再等一二年。”课文讲解原则性与灵活性的高度统一第二个问题：原则性：“香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。”灵活性：保持香港的繁荣，“希望取得英国的合作”，也希望英国政府能为香港的繁荣提出建议。课文讲解原则性与灵活性的高度统一第三个问题：原则性：“如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动”，“中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑”。同时，这也表现出了一种灵活性。灵活性：在这些原则性的问题上，中国政府是绝对不会动摇的，也是绝对不会让步的。而所有的灵活性问题也都是用
6、来保证原则性问题的顺利解决的。课文讲解本文语言特点 A.措辞严谨，表达明确，毫不含糊。B.对己，话从反面说；对人，话从正面说。C.高瞻远瞩，目光敏锐，言辞轻松。D.立场坚定，语义明确，但措辞委婉。课文讲解97年香港政权交接仪式 外交斗争最需要坚定的原则性与充分的灵活性相结合，因而也最需要发挥语言艺术。课文讲解一代伟人，千秋功业 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们讲话是算数的。当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。邓小平课文讲解一代伟人，千秋功业一代伟人，千秋功业 小平同志不仅创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，而且，直接指导了中英关于解决香港问题的谈判。从谈判的指导思想和原则，到涉及香港前途的重大政策设计以及过渡时期所要注意的问题，小平同志都作了周到细致的考虑，作出了一系列高瞻远瞩的决策。今天香港有如此稳定、繁荣的局面，香港在如此长的过渡时期内能保持平稳，没有出现大的动乱，这与小平同志当初的一系列决策是分不开的。钱其琛课文讲解
