1、破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之【南宋南宋】辛弃疾辛弃疾 这首词约作于这首词约作于11881188年，当时辛弃年，当时辛弃疾被免官闲居江西。布衣陈亮疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。数千言立就。”辛、陈两人才气相若，辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。慷慨悲歌的词人。11881188年，辛、陈鹅年，辛、陈鹅湖之会，议论抗金大事，但抗金计划湖之会，议论抗金大事，但抗金计划后来全部落空。这首词写于鹅湖之会后来全部落空。这首词写于鹅湖之
2、会分别之后。分别之后。写作背景写作背景学习目标：学习目标：v1.读出词的韵律，品出词的意境；读出词的韵律，品出词的意境；v2.感悟词人抗敌报国，渴望建功立感悟词人抗敌报国，渴望建功立业，但壮志未酬的悲壮的情感业，但壮志未酬的悲壮的情感。日积月累日积月累 收获颇丰收获颇丰huhuzhzhd dp p s si itiotio初读课文初读课文 读准字音读准字音醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前了却君王天下事，赢
3、得生前身后名。可怜白发生！身后名。可怜白发生！破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之再读课文再读课文 读准句读读准句读示范：示范：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。1.1.依据注释依据注释 揣摩大意揣摩大意 沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦中回沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦中回到了接连响起号角之声的军营。把烤牛肉到了接连响起号角之声的军营。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅，准备出征。在检阅，准备出征。战马像的卢那样飞奔，弓弦如雷
4、鸣，使战马像的卢那样飞奔，弓弦如雷鸣，使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。白发已现两鬓。破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之【南宋南宋】辛弃疾辛弃疾2.2.以雄壮豪放的感情读课文，找一找哪些句以雄壮豪放的感情读课文，找一找哪些句子体现了子体现了“壮壮”？读读到到“”，我，我仿佛看到仿佛看到/听听到到 。深刻体会深刻体会 读出韵味读出韵味1.整首词的感情基调，用一个字概括。整首词的感情基调，用一个字概括。梦回吹角连营梦回吹角连营各个营垒接连响起了紧张、急促号
5、角声各个营垒接连响起了紧张、急促号角声（读出豪壮之势，读出战争一触即发的（读出豪壮之势，读出战争一触即发的紧张之感。）紧张之感。）3.3.辛弃疾的抱负实现了吗？哪些句子可以辛弃疾的抱负实现了吗？哪些句子可以看出？看出？醉里挑灯看剑、梦回醉里挑灯看剑、梦回可怜白发可怜白发生生 辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众人起义，投奔抗金将领耿京
6、部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到任湖北、江西、浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。抗金的前线。他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。从岁为南宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。从岁至岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶一带的农村至岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶一
7、带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托在所写的词中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托在所写的词里。里。生平经历生平经历破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之【南宋南宋】辛弃疾辛弃疾对比阅读对比阅读 拓展视野拓展视野死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。示儿示儿【南宋南宋】陆游陆游示儿：给儿子看。万事空：什么都没有了。九州：代指中国。中原：金兵占领的地方。翁：父亲。1.1.示儿示儿破阵子破阵子分别围绕哪个字来写分别围绕哪个字来写？2.2.两部作品所表达的情感有何异同？两部作品所表达的
8、情感有何异同？当堂检测当堂检测选选出对本词赏析出对本词赏析有误有误的一项（的一项（）A A这首词上片描写军旅生活。下片前四句描写战斗场面，这首词上片描写军旅生活。下片前四句描写战斗场面，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。B“B“沙场秋点兵沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的氛五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的氛围。一个围。一个“秋秋”字更给整个场面增添了肃杀之气。字更给整个场面增添了肃杀之气。C“C“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”!”表表现了词人渴望实现抗金大业的理想，也表现出他对君王因现了词
9、人渴望实现抗金大业的理想，也表现出他对君王因忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情。忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情。D D这首词意境开阔，在内容上能把个人命运和国家民族命这首词意境开阔，在内容上能把个人命运和国家民族命运联系起来，表现出慷慨纵横、自由奔放的艺术风格。运联系起来，表现出慷慨纵横、自由奔放的艺术风格。C-v1 少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行v2 业精于勤，荒于嬉。韩 愈进学解v3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文v4 天行健，君子以自强不息。周易乾象v5 志不强者智不达。墨子修身v6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。荀子劝学v7 志当存高远。诸葛亮诫外生
10、书v8 丈夫志四海，万里犹比邻。曹 植赠白马王彪v9 有志者事竟成。后汉书耿 列传v11 会当凌绝顶，一览众山小。杜 甫望岳v12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕v13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下v14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学v15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋诚廉v16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传v17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史伶官传序v19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈 原离骚v20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆 游病起v1 人生的旅途，前
11、途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁 迅v2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉v3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。萧楚女v4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅v5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴 金v6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷 锋v7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来v8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章v9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东v10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东
