,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,破阵子,一名十拍子。唐教坊曲。陈旸乐书:“唐破阵乐属龟兹部,秦王(李世民)所制,舞用二千人,皆画衣甲,执旗旆。外藩镇春衣犒军设乐,亦舞此曲,兼马军入场,尤壮观也。” (秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲,震惊一世。玄奘往印度取经时,一国王尝询及之。见所著大唐西域记。此双调
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之Tag内容描述:
1、走近作品,这首破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的,二人均为南宋著名词人,又都坚决主张抗金,收复中原,这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时,已辞官在江西上饶农村闲居,但心中时时不忘杀敌立功,统一祖国。
,陈亮来访稼轩,两人痛饮。
谈起了时局形势。
陈亮气愤异常,朝廷权贵只知歌舞升平,苟且偷安。
中原沦陷已历经六十余年,再不北伐讨虏,收复失地,中原百姓就难见复国的一天了。
提起中原百姓,辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活,想起了豪爽的耿京。
便取出宝剑,递与陈亮看,并给他讲述耿京的事情。
陈亮不禁赞道:“想不到草莽之中竟有如此豪杰!”大有恨不相识之感。
酒至酣处,陈亮舞起宝剑,辛弃疾引吭高歌,歌的便是文前破阵子。
,【辛弃疾】(11401207),字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
,走近作者,其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
其词题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。
现存词六百。
2、赖,溪头卧剥莲蓬。
,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,南宋辛弃疾,破阵子,一名十拍子。
唐教坊曲。
陈旸乐书:“唐破阵乐属龟兹部,秦王(李世民)所制,舞用二千人,皆画衣甲,执旗旆。
外藩镇春衣犒军设乐,亦舞此曲,兼马军入场,尤壮观也。
” (秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲,震惊一世。
玄奘往印度取经时,一国王尝询及之。
见所著大唐西域记。
此双调小令,当是截取舞曲中之一段为之,犹可想见激壮声容。
),词牌名来历,这首破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的,二人均为南宋著名词人,又都坚决主张抗金,收复中原,这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时,已辞官在江西上饶农村闲居,但心中时时不忘杀敌立功,统一祖国。
,题 解,破阵子:词牌名.选自稼轩长短句集。
(wu第四声) 陈同甫,名亮,南宋婺州(现在浙江省金华县)人,同辛弃疾是志同道合的好朋友。
赋,写作。
,陈亮来访稼轩,两人痛饮。
谈起了时局形势。
陈亮气愤异常,朝廷权贵只知歌舞升平,苟且偷安。
中原沦陷已历经六十余年,再不北伐讨虏,收复失地,中原百姓就难见复国的一天了。
提起中原百姓,辛弃疾不禁想起了当。
3、 这种情绪主要是通过全词景物的描写,这种情绪主要是通过全词景物的描写, 气氛的渲染,婉曲地传达出来。
综观全词,气氛的渲染,婉曲地传达出来。
综观全词, 意境开阔苍凉,形象生动鲜明,反映出作者意境开阔苍凉,形象生动鲜明,反映出作者 耳闻目睹、亲身经历的场景,表达了作者自耳闻目睹、亲身经历的场景,表达了作者自 己和戍边将士们的内心感情,读起来真切感己和戍边将士们的内心感情,读起来真切感 人。
人。
破。
4、破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之宋宋辛弃疾辛弃疾教学目标教学目标 1.有感情地吟诵全词,能够读出词内在有感情地吟诵全词,能够读出词内在的底蕴;的底蕴; 2.在反复的吟咏之中体会在反复的吟咏之中体会壮壮词的内词的内涵;赏读。
5、破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之南宋南宋辛弃疾辛弃疾 这首词约作于这首词约作于11881188年,当时辛弃年,当时辛弃疾被免官闲居江西。
布衣陈亮疾被免官闲居江西。
布衣陈亮为人为人才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔才气超迈,。
6、书江西造口壁书江西造口壁郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
西江月西。
7、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中考试题整理辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生 一1用简洁的语言描述八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。
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10、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之破阵子为陈同甫赋壮词以寄之复习复习 备战中考备战中考 中考古诗词 一关于作品与背景帮助理解作者思想感情这首词写辛弃疾退居江西上饶之时.辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,他积极主张抗金北伐,任职期间坚持练兵备战,因。
11、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾1词的常识 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾.大家看,写在最上面的破阵子是题目吗不是,和我们已经学过的沁园春卜算子一样是词牌名;为陈同甫赋壮词以寄之才是题目.这首这首破阵子破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的。
12、破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之宋宋辛弃疾辛弃疾学习目标学习目标 我能了解作者及创作背景,我能了解作者及创作背景,明确作者在词中表达的思想感明确作者在词中表达的思想感情.情.作者简介:作者简介:辛弃疾:辛弃疾:字幼安,号。
13、破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之宋宋辛弃疾辛弃疾自学提纲自学提纲1 1朗读课文,读准字音.结合课下注释,朗读课文,读准字音.结合课下注释,理解重点词句.理解重点词句.2 2明确作者在词中表达的主题和思想感明确作者在词中表。
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17、辛弃疾辛弃疾 报国无门是中国古典诗词一个常见的主题.报国无门是中国古典诗词一个常见的主题.唐代陈子昂生不逢时怀才不遇,喊出了唐代陈子昂生不逢时怀才不遇,喊出了前不前不见古人,后不见来者见古人,后不见来者的苍凉和寂寥.李白因遭的苍凉和寂寥.李。