部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt

上传人(卖家):青草浅笑 文档编号:925821 上传时间:2020-12-06 格式:PPT 页数:24 大小:1.64MB
下载 相关 举报
部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt_第1页
第1页 / 共24页
部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt_第2页
第2页 / 共24页
部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt_第3页
第3页 / 共24页
部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt_第4页
第4页 / 共24页
部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

1、 这种情绪主要是通过全词景物的描写,这种情绪主要是通过全词景物的描写, 气氛的渲染,婉曲地传达出来。综观全词,气氛的渲染,婉曲地传达出来。综观全词, 意境开阔苍凉,形象生动鲜明,反映出作者意境开阔苍凉,形象生动鲜明,反映出作者 耳闻目睹、亲身经历的场景,表达了作者自耳闻目睹、亲身经历的场景,表达了作者自 己和戍边将士们的内心感情,读起来真切感己和戍边将士们的内心感情,读起来真切感 人。人。 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 【辛弃疾】【辛弃疾】(114011401 1207207),), 字幼安,号稼轩,南宋豪放派字幼安,号稼轩,南宋豪放派 词人、将领,有“词中之龙”词人、

2、将领,有“词中之龙” 之称。与苏轼合称“苏辛”,之称。与苏轼合称“苏辛”, 与李清照并称“济南二安”。与李清照并称“济南二安”。 走近作者走近作者 其词艺术风格多样,以豪放为主,风格其词艺术风格多样,以豪放为主,风格 沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广 阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统 一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当 时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟 咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有词咏祖国河山的作品。现存词六百多首

3、,有词 集稼轩长短句等传世。集稼轩长短句等传世。 这首词是作者失意闲居信州(今江西上这首词是作者失意闲居信州(今江西上 饶)时所作。辛弃疾饶)时所作。辛弃疾2121岁时,就在家乡历城岁时,就在家乡历城 (今山东济南)参加了抗金起义。起义失败(今山东济南)参加了抗金起义。起义失败 后,他回到南宋,当过许多地方的长官。他后,他回到南宋,当过许多地方的长官。他 安定民生,训练军队,极力主张收复中原,安定民生,训练军队,极力主张收复中原, 却遭到排斥打击。却遭到排斥打击。 写作背景写作背景 后来,他长期不得任用,闲居近二十年。后来,他长期不得任用,闲居近二十年。 公元公元11881188年,辛弃疾与陈

4、亮在铅山瓢泉会见,年,辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见, 即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会 见又分别之后。见又分别之后。 诵读课文诵读课文 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分八百里分麾麾下下炙炙,五十弦翻塞外声,五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。沙场秋点兵。 huhu zhzh 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生!可怜白发生! 用自己的话描述词所描绘的画面。用自己的话描述词所描绘的画面。 醉里挑亮油灯观看宝剑,梦中听到军营醉里挑亮

5、油灯观看宝剑,梦中听到军营 的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用,的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用, 让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天 在战场上阅兵。在战场上阅兵。 战马像的卢马那样跑得飞快,弓箭像惊战马像的卢马那样跑得飞快,弓箭像惊 雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家失地雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家失地 的大业,取得世代相传的美名。可惜壮志难的大业,取得世代相传的美名。可惜壮志难 酬,白发已生!酬,白发已生! 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 赏析词句赏析词句 此词以两个二、二、二的对句开头,通此词以两个二、二、二

6、的对句开头,通 过具体、生动的描述,表现了多层情意。过具体、生动的描述,表现了多层情意。 第一句,只六个字,却用三个连续的、第一句,只六个字,却用三个连续的、 富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象,富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象, 让读者从那些动作中去体会人物的内心活动,让读者从那些动作中去体会人物的内心活动, 去想象人物所处的环境,意味无穷。“挑灯”去想象人物所处的环境,意味无穷。“挑灯” 的动作又点出了夜景,那位壮士在夜深人静、的动作又点出了夜景,那位壮士在夜深人静、 万籁俱寂之时,思潮汹涌,无法入睡,只好万籁俱寂之时,思潮汹涌,无法入睡,只好 独自吃酒。独自吃酒。 吃“醉”之后

7、,仍然不能平静,便继之吃“醉”之后,仍然不能平静,便继之 以“挑灯”,又继之以“看剑”。翻来覆去,以“挑灯”,又继之以“看剑”。翻来覆去, 总算睡着了。而刚一入睡,方才所想的一切,总算睡着了。而刚一入睡,方才所想的一切, 又幻为梦境。“梦”了些什么,也没有明说,又幻为梦境。“梦”了些什么,也没有明说, 却迅速地换上新的镜头:“梦回吹角连营”。却迅速地换上新的镜头:“梦回吹角连营”。 壮士好梦初醒,天已破晓,一个军营壮士好梦初醒,天已破晓,一个军营 连着一个军营,响起一片号角声。这号角连着一个军营,响起一片号角声。这号角 声,富有催人勇往无前的力量。而那位壮声,富有催人勇往无前的力量。而那位壮

8、士,也正好是统领这些军营的将军。于是,士,也正好是统领这些军营的将军。于是, 他一跃而起,全副披挂,要把他“醉里”他一跃而起,全副披挂,要把他“醉里” “梦里”所想的一切统统变为现实。“梦里”所想的一切统统变为现实。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙沙 场秋点兵。场秋点兵。 兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛 肉;军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一肉;军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一 吃完,就排成整齐的队伍。吃完,就排成整齐的队伍。 将军神采奕奕,意气昂扬,“沙场秋将军神采奕奕,意气昂扬,“沙场秋 点兵”,这个“秋”字用得好。

9、正当“秋点兵”,这个“秋”字用得好。正当“秋 高马壮”的时候,“点兵”出征,预示了高马壮”的时候,“点兵”出征,预示了 战无不胜的前景。战无不胜的前景。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 将军率领铁骑,快马加鞭,神速奔赴前将军率领铁骑,快马加鞭,神速奔赴前 线,弓弦雷鸣,万箭齐发。虽没有更多的描线,弓弦雷鸣,万箭齐发。虽没有更多的描 写,但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的写,但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的 巨响中,仿佛看到若干连续出现的画面。巨响中,仿佛看到若干连续出现的画面。 敌人纷纷落马;残兵败将,狼狈溃退;敌人纷纷落马;残兵败将,狼狈溃退; 将军身先士卒,乘胜

10、追杀,一霎时结束了战将军身先士卒,乘胜追杀,一霎时结束了战 斗;凯歌交奏,欢天喜地,旌旗招展。斗;凯歌交奏,欢天喜地,旌旗招展。 了却君王天下事,赢得生前身后名。可了却君王天下事,赢得生前身后名。可 怜白发生!怜白发生! 这是一场反击战。那将军是爱国的,但这是一场反击战。那将军是爱国的,但 也是追求功名的。一战获胜,功成名就,既也是追求功名的。一战获胜,功成名就,既 “了却君王天下事”,又“赢得生前身后“了却君王天下事”,又“赢得生前身后 名”,当为“壮”也。名”,当为“壮”也。 如果到此为止,那真够得上“壮词”。如果到此为止,那真够得上“壮词”。 然而在那个被投降派把持朝政的时代,并没然而在

11、那个被投降派把持朝政的时代,并没 有产生真正“壮词”的条件,以上所写,不有产生真正“壮词”的条件,以上所写,不 过是词人孜孜以求的理想而已。词人展开丰过是词人孜孜以求的理想而已。词人展开丰 富的想象,化身为词里的将军,刚攀上理想富的想象,化身为词里的将军,刚攀上理想 的高峰,忽然一落千丈,跌回冷酷的现实。的高峰,忽然一落千丈,跌回冷酷的现实。 沉痛地慨叹道:“可怜白发生!”沉痛地慨叹道:“可怜白发生!” 白发已生,而收复失地的理想成为泡影。白发已生,而收复失地的理想成为泡影。 想到自己徒有凌云壮志,而“报国欲死无战想到自己徒有凌云壮志,而“报国欲死无战 场”。便只能在不眠之夜吃酒,只能在“醉场

12、”。便只能在不眠之夜吃酒,只能在“醉 里挑灯看剑”,只能在“梦”中驰逐沙场,里挑灯看剑”,只能在“梦”中驰逐沙场, 快意一时。这处境,的确是“悲哀”的。然快意一时。这处境,的确是“悲哀”的。然 而没有谁“可怜”他。于是,他写了这首而没有谁“可怜”他。于是,他写了这首 “壮词”,寄给处境同样“可怜”的陈同甫。“壮词”,寄给处境同样“可怜”的陈同甫。 全词从意义上看,前九句是一段,十分全词从意义上看,前九句是一段,十分 生动地描绘出一位披肝沥胆,忠一不二,勇生动地描绘出一位披肝沥胆,忠一不二,勇 往直前的将军的形象,从而表现了词人的远往直前的将军的形象,从而表现了词人的远 大抱负。末一句是一段,以沉痛的慨叹,抒大抱负。末一句是一段,以沉痛的慨叹,抒 发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲,理想和发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲,理想和 现实,形成强烈的反差。现实,形成强烈的反差。 课文主旨课文主旨 从这反差中,可以想到当时南宋朝廷的从这反差中,可以想到当时南宋朝廷的 腐败无能,想到人民的水深火热,想到所有腐败无能,想到人民的水深火热,想到所有 爱国志士报国无门的苦闷。爱国志士报国无门的苦闷。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 语文 > (统编)部编版 > 九年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(部编九年级下册语文课件 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之.ppt)为本站会员(青草浅笑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|