1、七年级语文试题卷第 1页（共 2 页）富乐教育集团期末模拟考试 七年级语文试题七年级语文试题第卷（选择题，共14分）一、（10 分，每小题 2 分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A奠基（din）呜咽（y）目不窥园（gu）海市蜃楼（shn）B哺育（b）驿道（y）气冲斗牛（du）酣然入梦（hn）C元勋（xn）嗥鸣（ho）瞬息万变（shn）毛骨悚然（sng）D调羹（gng）咀嚼（jio）鞠躬尽瘁（j）诲人不倦（hu）2.下列词语中，没有错别字的一项是A吞噬斑澜不期而至当之无愧B监督矜持心有灵犀千钧重负C凝望蔚蓝妇孺皆知五脏六府D朦胧闲遐仙露琼浆耀武扬威3.下列各句中加点成语的使用，不恰
2、当的一项是A他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式迥乎不同。B前线的战士们在枪林弹雨中穿行，到如今，哪怕仅仅是凭吊这古战场，仍然能感受到当时惊心动魄的气氛。C范老师已经脱离教学岗位十多年了，乍一回到学校上班，很不适应，工作起来常常是语无伦次。D随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。4.下列各句中，没有语病的一句是A经过全球华文书店共同努力，让人感受到了全球海外华文书店参与联展的气氛。B冬奥会开闭幕式主题不仅是对优秀传统文化的提炼，更是中国智慧的世界传播。C只有济南市上下万众一心，就没有任何风浪不会过去、没有任何疫情不能战胜。D学校是教育教学的主阵地，能否切实减轻学生作业
3、负担，关键在学校的努力。5选出下列句子顺序排列最恰当的一项（）这是为什么呢？所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。另外，看电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。ABCD二、（4 分，每小题 2 分）阅读下面的文言文，完成 69 题。南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”
4、叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。6.下列句子中对加点字词的解释，不正确的一项是A观者如堵堵：墙B咳嗽不绝声绝：绝对C叟能如是乎是：这样D老人鼓腹纵之纵：放开7.下列各句中，加点词语的意思和用法全部相同的一组是A.以备一板内有重复者以拳打砖墙B.出淤泥而不染旁睨而揶揄之C.乃取一葫芦置于地乃广约众人D.
5、莲之出淤泥而不染老人鼓腹纵之第卷（共 86 分）三、（21 分）8.用现代文翻译下面句子。（6 分）（1）杨故取势于十步外，奋拳击之。（3 分）（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（3 分）9.请用“/”为第卷文言文材料中画波浪线的句子断句（限 2 处）。（2 分）垂 死 之 年 能 以 一 死 成 君 之 名 死 亦 何 怨10.阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5 分）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？【注】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2 分）A.诗人站在江边，看见飞
6、翔的鸟儿在清澈的江水的映衬下越发明显，盛开的花在青山的映衬下更是如燃烧的火焰，一动一静，更加迷人。B.诗人看着翻飞的鸟儿和盛开的花朵，慢慢地一天就过去了，春天就过去了，一年就过去了，表达了作者时光易逝的感叹和建功立业的渴望。C.也许回家早在计划之中，但因为战乱，诗人看着飞鸟和红花，“何日是归年？”可能根本就没有归年，心中涌起的是因战乱而回不了家的感伤和对社会的不满。D.诗人写的是鸟和花，说的却是对回家的渴望，表达的是对家乡和亲人的思念，同时也控诉了战乱给自己和人民带来不幸，言简意赅，发人深思。（2）这首诗景物描写很有特点，作者是采用什么艺术手法来表达情感的？请简要赏析。（3 分）11.名篇名句
7、默写。（8 分，每空 1 分）（1）不畏浮云遮望眼，。（2）香远益清，。（3），决眦入归鸟。（4）念天地之悠悠，。（5）木兰诗中“，。”一句，描写了边塞作战环境的艰苦。（6）陆游在游山西村中，写了山西村淳朴的风土人情，描绘明快的农村风俗画的句子是“，”。四、（7 分）12.为了增强学生厉行节约的意识，某学校开展了以“节约粮食，从我做起”的活动，请按照要求，回答问题。【材料一】中国城市餐饮食物浪费报告显示，我国仅餐饮业的粮食浪费每年就高达 1800 万吨。相当于 5000 万人一年的食物量，其中人均浪费量为每餐 96 克，浪费率高达 11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是学生，他们每年食
8、物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐 130 克。【材料二】活动中，学校就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题进行了问卷调查，结果如下表。选项人数比例A 会28222%B 不会99878%【材料三】“中华文明办”发出文明餐饮号召，倡导就餐时使用公筷公勺，设计了一幅公益广告画。【材料四】“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”“这像什么话呀？”高妈气得几乎要哭。.七年级语文试题卷第 2页（共 2 页）（1）请探究【材料一】和【材料二】的内容，写出你的结论。(2 分)（2）用简洁的语言介绍【材料三】这幅公益广告画的构图寓意，并拟写一则公益广告语。（3 分
9、）（3）祥子说“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”这句话指的是哪个情节？（2 分）五、（18 分）（一）阅读下面的文字，完成 1315 题。（10 分）我是吴宓教授张伟每天早上七点半，欧洲文学史教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一张灰布长袍，一手拎布包谷，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。而事实上，课堂上
10、这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。这位老师，给学生们留
11、下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生 BBS 上，不久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“
12、这个名字多美。”全班大笑。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从“五四”后的东南大学，到“文革”前的西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师
13、了。1976 年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”13.下列对文章相关内容和艺术特色理解与分析，不正确的一项是（2 分）A.吴宓教授上课非常潇洒随意，全凭记忆力写满黑板讲义，所有内容都不事准备，却能脱口而出。B.第段中的加点词“嫉妒”是贬词褒用，表达了梁实秋对吴宓发自内心的敬佩之情。C.第段的划线句，运用语言和神态描写，表达了吴宓内心对教育事业的渴望之情。D.作者用吴宓弥留之际反复强调的“我是吴宓教授”作为全文的
14、标题和结尾，含蓄表达了他对于吴宓的同情之心和赞美之情。14.联系上下文，赏析第二段划线句子中两个加点词的表达效果。（4 分）课堂上的吴教授，常穿一张灰布长袍，一手拎布包谷，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。15.吴宓教授是个什么样的人？请结合全文，简要概括。（4 分）紫藤花开尉克冰春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。花架顶上错综的枝条是它的蓬
15、头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。紫藤就生长在这样的园子里。它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿
16、啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从
17、枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的喧响。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。土壤依然干旱，枝干依然
18、枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态.16.阅读全文，梳理文章的内容。（2 分
19、）枝尖干黄粗糙钻出紫色花蕾紫藤花已谢17.第段中作者为什么描写土地“饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气”？（3 分）18.文章第段中写道：“它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。”请谈谈你对这句话的理解。（3 分）六、（40 分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（40 分）“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”少年时期是人一生中思想最纯洁、精力最充沛、成长最迅速的时期，是很多成年人长大后最怀恋的时期。处于少年时期的你，是如何认识自己的？你有过怎样的成长经历？经历过怎样的成功或失败、欢喜或失意、热闹或孤独请以“我就是那个_的少年”为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：补充完题目，语言连贯，有真情实感；不少于 600 字；文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用代替；不得抄袭，不得套作。
