金坛区苏科版二年级心理健康教育第3课《感受班级的温暖》教案及课件（定稿）.zip

第 3 课 感受班级的温暖认知目标：认知目标：帮助学生理解关爱、帮助他人是一种美德，在日常的校园生活中学会帮助他人，热爱集体。过程方法目标：过程方法目标：通过师生互动、情境体验等活动，了解帮助他人都体现在日常小事中，应当尽力而为、量力而行。情感态度目标：情感态度目标：通过帮助学生回忆平时帮与被帮的快乐，进一步树立助人为乐的精神，增强主动为班级、为他人做贡献的意识。教学方法：教学方法：课堂展示法、情境体验法教学重点：教学重点：使学生明白帮助他人是通过日常的小事表现出来的，乐于助人是良好美德。教学难点：教学难点：让学生养成乐于助人的习惯，真正将帮助他人落实在日常的学习生活中。教学工具：教学工具：多媒体教学环节：教学环节：一、暖身活动一、暖身活动蚂蚁过河的童话故事、回忆班级中的好人好事总结：赠人玫瑰、手有余香二、体验活动二、体验活动（一）忆一忆（一）忆一忆好人好事光荣榜，你填了吗？（二）送红花（二）送红花送出我的花，谢谢你！收到你的花，我很快乐！总结：帮助他人，自己也能收获喜悦！只要大家都献出一点爱，班级将会变得更美好！三、主题探究（你会怎么办？）三、主题探究（你会怎么办？）情景一：下雨了，两名同学没带伞，在走廊里避雨，我手里有一把伞，怎么办？情景二：操场上一名学生摔倒了，你上前扶起他，他却说：“你为什么推我，真讨厌！”情景三：收作业了，可是小红的作业没有完成，小明赶紧拿出自己的作业，说：“赶紧抄吧！”情景四：我的同桌忘记带尺子了，我把自己的借给了他，可他连句“谢谢”也不说总结：帮助别人，也要讲究方式方法，尽力而为，量力而行，灵活变通。感受班级的温暖感受班级的温暖班班级是是我我家，家，我我爱爱我我的家的家小蚂蚁过河河小蚂蚁在寻找食物的路上，遇到了一条河，小蚂蚁在寻找食物的路上，遇到了一条河，心急的小蚂蚁找了一片树叶作为船来过河，心急的小蚂蚁找了一片树叶作为船来过河，可是到了河中央的时候，起风了，船被掀可是到了河中央的时候，起风了，船被掀翻了。翻了。Part 1不会游泳的小蚂蚁只好大喊不会游泳的小蚂蚁只好大喊“救命啊！救救命啊！救命啊！命啊！”。一只小蜻蜓听到了小蚂蚁的呼。一只小蜻蜓听到了小蚂蚁的呼喊，连忙飞过去，将小蚂蚁从水中救了起喊，连忙飞过去，将小蚂蚁从水中救了起来。来。Part 1你的班上有哪些好人好事呢？你的班上有哪些好人好事呢？Part 1 赠人玫瑰、手有余香。赠人玫瑰、手有余香。互帮互助是中华民族的传统美德。互帮互助是中华民族的传统美德。Part 2 忆一一忆时间时间主人公主人公事件主要经过事件主要经过送出我的花，谢谢你！送出我的花，谢谢你！收到你的花，我很快乐！收到你的花，我很快乐！Part 2 送送红花花帮助他人，自己也能收获喜悦！只要大家都献出一帮助他人，自己也能收获喜悦！只要大家都献出一点爱，班级将会变得更美好！点爱，班级将会变得更美好！放班级互相帮助的照片 情情景景一一下雨下雨了，了，两名同学没两名同学没带伞，在，在走廊走廊里里避雨避雨，我我手手里里有有一一把把伞，怎么怎么办？Part 3 你会怎么你会怎么办情情景二景二操操场上上一一名学生摔倒名学生摔倒了，了，你上前扶起你上前扶起他，他他，他却却说：“你你为为什么推我什么推我，真真讨厌！”Part3 你会怎么你会怎么办小红发现自己少写了 作业小明将自己的作业拿出来了情情景三景三收收作作业了，可是小了，可是小红的作的作业没有完没有完成，小成，小明赶明赶紧拿拿出出自己自己的作的作业，说：“赶赶紧抄吧！抄吧！”Part 3 你会怎么你会怎么办情情景四景四我我的的同桌忘同桌忘记带尺尺子了，子了，我把自我把自己己的的借借给了他，可他了他，可他连句句“谢谢谢谢”也也不不说Part 3 你会怎么你会怎么办 帮助别人，也要讲究方式方法，尽力而为，量力而行，灵活变通。下下下下课课课课了了了了